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文档简介

第页共页幼儿园大班安全课教案《高处危险我不跳》一、教案背景幼儿园大班安全课教案《高处危险我不跳》适用于4-5岁的大班幼儿。本教学课程旨在教育幼儿认识高处危险，掌握正确的应对方法，提高幼儿的安全意识和自我保护意识。二、教学目标1.能够理解高处有危险的意义，并能识别高处危险的场所。2.能够按照正确的方法行走在高处，如楼梯、栏杆等。3.能够正确地应对高处突发情况，避免闯险行为。4.提高幼儿园大班幼儿的安全意识和自我保护意识。三、教学准备1.教具：图片、玩具人物、楼梯、栏杆等。2.教材：幼儿安全读物、绘本等。3.教学环境：室内教室、幼儿园周边的高处危险地点。四、教学步骤1.导入（10分钟）（1）教师出示一张高楼大厦的图片，引导幼儿观看并提问：“你们看到这是什么？”“我们在楼上可以做些什么？”（2）引导幼儿回答在高处可以看到更远的风景，感受到更多新鲜的空气，但也存在一些危险。2.激发兴趣（15分钟）（1）教师出示一张高处危险图片，如人站在栏杆上或窗户上，引导幼儿发表意见，并让他们表达对这样行为的看法：“这样的行为危险吗？”（3）通过展示幼儿在游乐场上玩耍的图片，引导幼儿观察图片中的高处危险，并引导他们讨论如何正确应对高处危险。3.主体活动（30分钟）（1）教师引导幼儿通过角色扮演，模拟在高楼危险的情况下正确的自我保护方式，如跑到安全地方等。（2）教师引导幼儿参观学校周边的高处危险地点，如楼梯、栏杆等，并提醒幼儿在这些地方要走，不要跳。（3）教师出示绘本或安全读物，讲述在高处发生意外的故事，让幼儿感受到高处危险的严重性，并借助故事情节引导幼儿分辨高处安全与危险的区别。4.总结实践（10分钟）（1）教师向幼儿提问：“我们今天学了关于高处危险的什么知识？高处危险有哪些地方？”（2）引导幼儿总结并复述所学的安全知识和正确的应对方法。（3）教师总结本次课程的重点和难点，表示对幼儿在安全课上学习的肯定，鼓励幼儿牢记安全知识，保护自己。五、教学反思本次课程通过图片、角色扮演、活动参观等多种教学方式，使幼儿深刻理解高处危险的概念和危险的程度，并掌握正确的应对方法。教师在引导幼儿分析高处危险的同时，也思考了幼儿在现实生活中遇到高处危险的情

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