教学大奖赛的获奖感言

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页教学大奖赛的获奖感言敬重的各位领导，友爱的同仁们：

感受一：三尺讲台令很多英雄竞折腰，我们既要脚踏实地，更要布满自信。

我还记得，我们张校长在一个阴雨绵绵的早晨面带着微笑向我道恭喜，说这次凭借着《一碗阳春面》的教案和录像课打入了复赛，并贴心地叮嘱我要好好预备接下来的复赛等等相关事宜。我短暂的兴奋和感动过后，心情却倏地变成了那天的天色——灰暗。由于前年——当时在高三班级任教的我就曾参与过其次届大奖赛，由于种种缘由当时没能进入决赛。我们都知道，大奖赛是由上海市民办中学校协会牵头，注意民办中学校老师教学基本功和实际力量的一次考察青年老师业务功底的竞赛。赛会组织形式新奇，要求和规格都很高。一路竞赛的辛苦是自己早就有所体会的，而且，这一次的参与，目标有点“远大”，摆明白要冲着一等奖去的。再加上当时正好也和职称评定的一些程序在时间上有些“撞车”，既要预备职称考试的笔试面试说课，还要预备职称考试的一堂公开课以及评定材料等。

时间紧迫，孰轻孰重？心里冲突不已，万分挣扎。晚上回到家跟家人聊及此事，正在看天气预报的妈妈看似不经意的话语，却一下子就给了我士气和信念。她说的是——明每天气多云转晴啊。已经多云了，表示离晴天不远了，不多云怎么会转晴呢？对啊，假如不是学校给了我这次竞赛的机会，那么我自己连一等奖的门都摸不上，只有真正努力了，才有实现的可能。当下打算抛弃一切杂念，好好预备，加油实干。

感受二：课堂教学没有最好，只有更好，十年磨一剑，机遇只垂青于有预备的头脑。

本次竞赛要求由学科组评委提前一周指定参赛内容，参赛老师到指定学校借班上课，并实地进行课后说课。赛前选手不准与同学见面，授课老师甚至无法了解教学进度，评委实行回避制度，竞赛组织相当规范而严格。同学不熟识，课堂不好把握。总之，一切都是待定的，需要自己在这堂课的预备过程中去落实去丰富去完善。

我的教学设计构思了3天，21号周一晚上才开头做课件，周三开头完善教案电子文档以及同学的学案，周三晚上我煎熬了六个多小时，最终将课文中的重点难点的理解过程剖分成四个层次，逐层递进，通过闯关涉险的方式，充分展现了学问发生进展的过程，也让同学能全程全体参加进来，并使同学的认知活动构建在连续的学问链条上，一气呵成。由于事先无法预知参赛班级同学的状况，所以原本的导学案方案只能搁浅。重新设计同学的学案，尽量做到由浅入深，从设计形式到内容都力求精致有新意。周四上午在高一（1）班借班最终试讲了一次，再次连夜修改教案、学案以及课件的一些细化部分。周五赛课。竞赛只花了40分钟，但设计构思这一节课到最终制作完成却耗费了整整7天。

在从初赛到复赛的过程中，有时候我觉得所设计的教案课件真的已经够精彩了，自我感觉很好了，可是在实际实践课堂中又总会事与愿违，怎样才能更上一层楼呢？那一段时间，我吃饭在想，走路在想，甚至睡觉做梦都在想……刚带着课堂教学设计的思路进入梦乡，又在反反复复磨课却最终失败的噩梦里惊醒，刚调整好心情预备合眼，又在家中幼儿的啼哭声中起身……就是在这种反复的琢磨与修改中，我发觉追求没有止境，课就是这样一步步走向更加成熟。

多少个不眠之夜，多少篇资料的搜集，多少遍尝试与修改，多少个字词的斟酌，多少次悄悄地复述，这些都印证了我一步步走向成熟。回顾这次竞赛的经受，第一感觉是比较累，花时间、花精力，整个过程的确是一种煎熬；但赛完后，又有如涅磐新生的感觉，对教育教学的熟悉又更加深刻了。青年老师赛课的确为年轻人的成长供应了一个很好契机。

感受三：一个优秀的选手后面必有一个优秀的团队，个人的荣辱与学校的命运紧密相连。

其实，在这样的大型竞赛中，竞赛不仅仅是属于个人的，它属于我们所处的教研组，属于我们所处的学校。个人成败事小，集体荣誉事大。假如说这次竞赛是一场情景剧，那么双语高中就是幕后的胜利导演，我仅仅只是舞台上的演员。

感受四：以更高远的视野面对将来，事业的进一步进展取决于视野的高度和践行的坚持。

这几天我在网上还观摩了十多名参赛老师精彩的课堂演绎，深深地感到，教学是门艺术，永久没有明确的答案、永恒的标准；它没有最好，只有更好；没有句号，只有逗号。正如古人所云：“天在山边，走近山边，天又远；月浮水面，拨开水面，月还深。”要想得到更大的进展，以虚心的态度博采众长，以更高远的视野放眼将来，不论是在理念还是践行中都要让自己具有先行者的意识。