专题12：中考仿真模拟测试卷（B卷）-2024中考语文重难考点通关训练与模拟测试（北京专用）（含解析）

专题12：中考仿真模拟测试卷（B卷）语文（试卷满分150分，考试时间100分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、基础•运用。（共13分）为了弘扬红色文化，学校组织九年级学生到清源公园进行社会实践活动，请你完成下列任务。1．(1分)请你用正楷字书写“红色平南之英雄大兴”九个字作为活动主题。第一单元

英雄大兴大兴置县于秦，定名于金。元、明、清相继在北京建都，大兴成为“京畿腹地”，素有“京师南大门”之称，历来是兵家必争之地。在抗日战争和解放战争中，大兴处于平津保三角地带顶端，是晋察冀边区冀中区的前哨，斗争极为残酷激烈。在党的领导下，大兴人民英勇斗争，用鲜血和生命普写了壮丽的诗篇。大兴作为平南地区的核心地带，新时代要以红色基因为使命，“红色平南英雄大兴”文化内涵，红色文化薪火相传。2．(2分)文段中加点词语有一处书写错误，下列选项中说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“三个朝代依次在北京建都”的意思，所以“相继”中有错字。B．因为表达的是“战争残忍、冷酷”的意思，所以“残酷”中有错字。C．因为表达的是“写作诗篇”的意思，所以“普写”中有错字。D．因为表达的是“雄壮而美丽”的意思，所以“壮丽”中有错字。3．(2分)在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是①推动

②赓续

③

挖掘A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①第二单元

烽火大兴大兴人民为了求生存、谋发展，形成了光荣的斗争传统。【甲】大兴的革命武装，活跃在大兴、固安、安次、涿州等平南地区，这里是晋察冀边区冀中区革命斗争的前哨，战略地位不言而喻。【乙】1930年，平杰三建立中共黄村支部，成立“赤色工会小组”，在大兴地区人民群众中播下革命的火种。【丙】公园展板上的文字，诉说着先烈们在抗日、解放战争中的感人事迹。【丁】众多英烈埋头苦干才有了今天的大兴。4．(2分)文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子使用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（

）A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句5．(2分)阅读上述文段，你会想起孟子“二者不可得兼”的舍生取义，想起范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，想起()“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的赤胆忠心。第三单元

红色大兴位于大兴区黄村镇清源西路南侧的清源公园内，有一座烈士纪念广场。广场由烈士雕塑、英烈墙等部分组成。烈士雕塑以大兴区6位烈士代表为原型，高度为781厘米，代表大兴区781名革命烈士；英烈墙由解放军渡江、群众支援前线、烈士英名录3部分组成，配水波纹，全长55米，象征哺育大兴人民的永定河在大兴流域的长度；在通往广场的甬路两侧，有几块黑色石碑，记录着大兴区发生的重要战斗。虽然历史风云变幻，但我们不会忘记那一个个英勇牺牲的热血生命，那一群群不曾远去的背影。6．(2分)你想弄明白“风云变幻”的意思。查《现代汉语词典》，“幻”的主要义项有：①没有现实根据的；不真实的；②奇异地变化。根据词典释义及文段内容，下列对“风云变幻”的理解正确的一项是（

）A．时间流转迅速 B．时局变化虚幻 C．时局变化迅速 D．时间变化虚幻7．(2分)结合第三单元内容写一句话，向其他年级同学发出参观烈士纪念广场的倡议。二、古诗文阅读。（共17分）8．默写。（4分）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，。此之谓大丈夫。（《孟子》）（2）跟着古诗文去旅行。登临泰山，我们想起“①”；游览西湖，我们想起“②”；来到醉翁亭，我们想起“③”。（5分）阅读下面一首诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9．(2分)颔联中的两个动词用得极妙，请简要赏析。10．(3分)这首诗是如何表达诗人对钱塘湖早春的喜爱之情的？（8分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。——选自《列子·汤问》【乙】苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为癷中③监④使匈奴。是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃⑤厚衣并束之日暴⑥，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑦子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺⑧汤镬⑨之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟⑩不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑪言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴慕义归武。汉尊武为典属国，显异于他臣也。——节选自《汉书》，有删改【注】①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③癷（yí）中：厩名，厩为养马场。④监：主管某一事务的官员。⑤旃：同“毡”，一种丝织品。⑥暴：同“曝”，晒。⑦由：同“犹”，像。⑧斧钺：腰斩、砍头的刑具。⑨汤镬（huò）：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，用来烹煮罪人。⑩竟：终于，终究。⑪绐（dài）：哄骗。11．(2分)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．毕力平险

何苦不平

四海升平

平分秋色B．以君之力

亡以应

如愿以偿

全力以赴C．惧其不已

诛而不惧

临危不惧

无所畏惧D．愚公移山

守节不移

斗转星移

矢志不移12．(3分)翻译画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（

）A．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？翻译：凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？理解：愚公妻子的话说明她对移山存有疑虑，担心愚公的力量，是很关切的态度。B．汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。翻译：你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。理解：面对智叟的担忧，愚公进行了无情地回击与讽刺，说明他移山的态度很坚决。C．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。翻译：天帝被操蛇之神的诚信感动，命夸娥氏次子背走两座大山，一座放在朔东，一座放在雍南。理解：太行、王屋两座大山终于被移走了，从此以后，愚公出来进去再也无需绕远了。D．于是律绝不与饮食，武数日不降。翻译：于是卫律停止供给苏武饮食，很多天苏武都不投降。理解：卫律以高位诱惑、不提供饮食均是希望苏武投降，目的未达成后将苏武杀死了。13．(3分)结合【甲】【乙】两文内容，分析愚公和苏武两个人物形象的相同点。三、名著阅读（共5分）14．阅读是一种目的性很强的活动。有人阅读是为了了解知识，有人阅读是为了愉悦身心，有人阅读是为了研究问题……一个人阅读目的不同，阅读过程与收获也有所不同。请结合一部名著的内容，说出你的阅读目的是什么，并简要说明阅读过程及收获。（100字左右）四、现代文阅读（共25分）（7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京丰台站位于西三环与西四环之间。一百多年来，这座北京最早的火车站见证了中国铁路的沧桑巨变。1895年，丰台火车站投入使用。新中国成立后，丰台站成为华北地区重要交通枢纽。然而，随着时代的发展，这座地理位置和历史意义都十分重要的火车站面临发展瓶颈。2010年6月，丰台火车站宣布停止办理客运、行李托运等业务。2022年6月20日，改建后的丰台站正式启用，焕发出新时代的魅力。北京丰台站是国内首座采用高铁、普铁双层车场重叠设计的特大型车站，形成了“顶层高铁、地面普铁、地下地铁”的立体交通模式，这是其一大亮点，旅客可“无缝”换乘城市交通。新建成的北京丰台站地上四层、地下一层，建筑面积40万平方米，相当于两个半故宫建筑规模，可容纳1.4万人同时候车。材料二北京丰台站的整体设计融入了传统文化元素。丰台古为金朝拜郊台，位于金中都丰宜门外。丰台站的外观采用古代建筑“筑台建城”的设计理念：①，②。丰台站室内外装修搭配金黄色陶板，寓意“丰收、喜庆、辉煌”，站内一排排暖黄色的座椅间隔宽敞。地面装饰提取“丰”字图案，同时融入花木意象，充分彰显丰台“花木之乡”的地域特色。候车区域吊顶采用了藻井造型，融入古建筑结构之美。高铁出站经过商业夹层，墙壁上采用陶板工艺烧制的钟楼、鼓楼等元素让旅客感受着北京文化的魅力。普速出站厅位于地下，分南北两个出站厅，出站通道两侧墙壁和立柱布置有窗格装饰，前门荟萃、北京胡同等北京文化元素随之映入眼帘，体现了历史的传承。图1

北京丰台站与我国古代建筑立体结构图材料三绿色智能是北京丰台站的一大特色，体现在设计、建造、运营的全过程。高铁站台层的地面上均匀分布着200多根导光管，通过反射材料将自然光向下“传送”，使得位于下一层的候车厅即使没有阳光直射，也依然明亮。仅凭这些导光管，预计每年能省下几十万度电，减少碳排放数百吨。6万平方米的站台屋顶铺设了光伏发电板，预计每年可发电700万度，为站内照明、控温、客运电梯等供应绿色能源。丰台站还精准布设了5G基础设施，实现了站内5G网络全覆盖，可满足超过10万名旅客同时上网的需求。基于北斗统一时空基准的监测体系，对温度、雨量、风速等环境情况和玻璃幕墙、易锈蚀钢构件等结构健康进行实时、连续监测分析，实现站房设备的可视化管理。候车区内各处安装的感应器实时感知区域温度，通过智能客站大脑科学调节室温，无论旅客什么时候进入车站，都能享受到最舒适的候车环境。15．(2分)根据以上三则材料，下列关于北京丰台站的说法，不符合文意的一项是()【甲】丰台火车站曾在北京铁路历史上发挥过重要作用。【乙】丰台站的设计巧妙融入北京文化和丰台地域文化。【丙】丰台站采取节能减耗的措施让候车环境更加舒适。16．(2分)根据材料二中图1信息，在材料二的横线处补写恰当内容。17．(3分)从上述三则材料中可以看出，北京丰台站的新亮点（特色）有、、。（每空不超过8个字）（11分）阅读下面材料，完成下面小题。象牙刀吴

晓①画匠的眼神越来越不行了，先前是他给徒弟的活儿开眼，现在是徒弟给他的活儿开眼。徒弟毕竟是徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意。②画匠说，娃，你得练画呀。③徒弟说，师父，我想去打工。④画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀。这是一套十八枚的象牙刀，像练武人的十八般兵器。画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦。擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些兵器上油。⑤这些兵器大小不等，形态各异。有大如尺子，刮泥用的平头刮刀；有像梳子一样给神胎刻发痕的齿刀；还有小如掏耳勺般的点锥；歪头的劈刀；三角头的刻刀，等等。画匠很耐心，一件一件像侍弄他的宝贝般，把这些武器都弄得清清爽爽。完事了，再净手，焚香，给他们这个行当的祖师爷磕个头，说些感激的话。最后，再一件件把这些兵器收入囊中。⑥这个活儿才算是交了。⑦交了活儿，兴儿跟着师父下山，一路上俩人都不语。山里空寂寂的，遍野的石头和冷风。兴儿惦脚往山那边看，山那边是城市，有车水马龙，有高楼大厦。兴儿决定了，他要去城里打工。⑧兴儿走后不久，那山就成了国家级风景区。上边要求，景区要有景区的样儿。于是所有白石黛瓦的小庙都给拆了，统统换成了气势恢宏的飞檐大庙。拆庙时，画匠塑的神胎也被请了出去，委身在山罅隙里，任风吹雨淋。⑨再后来，大庙建成了，木雕替代了泥塑，画匠彻底失去了生计。⑩没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去。⑪闺女每每见了，就上前去劝慰，说，爹，把这东西收了吧，眼不见，心不烦。⑫画匠不语，抚摸着象牙刀，只是摇头，叹气。⑬搁了数日，山上逢庙会，画匠突然对闺女说，走，上山去。⑭闺女很高兴，爹多些日子没上山了，遂陪着，从山底逛到山顶，又从山顶逛到了山民。闺女怕爹难过，指着那些檀香木雕说，真丑啊，白刺拉拉的脸，一点儿也不像个神的详儿。⑮画匠说，别哄爹了，孩子，人家这活儿好着呢。说完，苦笑一下，说，走吧，去戏台子那卖玩意儿去。⑯闺女跟着画匠去戏台那，找个平坦的地方，摊块儿布，把带来的小玩意儿逐个摆好，等人来。⑰画匠趁此间隙把泥塑包打开，取出块河泥，开始塑下一个小玩意儿。玩意儿塑出大样，他停下，去包里取刀具。手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下，这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了，心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥得给您传下去呀。半个小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有。闺女有些不耐烦，说，收了吧，爹。⑱画匠说，不急，再等等。⑲刹戏了，人潮汹涌着往山下去。闺女又说，收了吧，爹⑳画匠说，不急，再等等。㉑终于，有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了。闺女兴奋地拍拍画匠，说，来了来了。画匠不抬头，只管忙手里的活儿。㉒那男子走过来，蹲下身去摆弄那些小玩意儿。边摆弄边问那小伙子，这些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑钢的吗？小伙子不理睬他，弓着腰，痴痴地看画匠手里活儿。㉓那人见小伙子不理他，又回过身来问画匠的闺女，这堆小玩意多少钱？㉔闺女说，一千。㉕那人说，啥啥？一千？就这堆泥巴？㉖画匠生气了，冲他摆摆手说，你走！你走！我不卖给你。㉗小伙子急了，直冲那人跺脚。边跺边嚷，你干吗呢爸爸？这是艺术，不是泥巴。㉘画匠闻听，这才抬起头，问那小伙子，你是做什么的，孩子？㉙小伙子乐了，说，咱爷俩是同行啊，我，美院的泥塑生。㉚画匠笑。侧头去看那男子，那男子正从钱包里往外数钱，唰唰，唰唰，足足数了几十张。数完了，恭敬地递给画匠，说，我儿子喜欢，我全买了。㉛画匠伸手把钱挡了回去。㉜围女糊涂了，问，爹你想干吗呢？㉝画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里。（选自《百花园》，有删改）18．(3分)请结合选文赏析题目“象牙刀”的妙处。19．(2分)赏析下面句子的表达效果。画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦。20．(3分)请结合选文分析“画匠”是一个怎样的人。21．(3分)本文情节一波三折，结合选文分析主要的波折及其作用。（7分）阅读《以工匠精神筑梦新时代》，完成下面小题。以工匠精神筑梦新时代①我国自古就推崇工匠精神。庖丁解牛、游刃有余的故事，是对匠心匠魂的形象表达。新时代，高铁动车、航天飞船、大国重器等成就背后，也都离不开工匠精神。②工匠精神，是时代精神的生动体现，是人们在长期奋斗中形成的执着专注、一丝不苟、精益求精、追求卓越的伟大精神。新时代，每个人都应该成为工匠精神的践行者。③执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱。热爱，是劳动的动力源泉；热爱，才能把一件事做到极致。热爱，是被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平专注雕刻火药30余年，仅凭手感就能将药面整形误差从允许的0.5毫米提高到0.2毫米；是从事数控加工20年潜心钻研的秦世俊誓让中国制造更有话语权，对飞机零部件0.01毫米的较量。可见，弘扬工匠精神，就是要立足本职工作，以敬畏之心对待工作，尽心竭力练就专业能力和专业素养。④。古人云，天下大事必作于细。做好一件事，必须从细节入手，在每个细节上做足功夫。优秀的工匠在细节的追求上没有终点，严谨认真，做到更好；优秀的工匠能从细节入手，坚持细致工作，细处见大，汇涓涓细流成江海。⑤精益求精，是高标准严要求，是好了还要更好。精益求精是对品质的追求，对一流的追求。这种对极致的追求，是我们看得到的精雕细琢、巧夺天工，也是我们看不到的胜在毫厘的精密精准。高标准，方能成为本领域的专家；深入钻研，才能不断提高技术技能水平。⑥追求卓越，是不断进取，是敢于开拓创新。千万锤成一器。在工作中追求卓越，要以创新求突破。有强烈的创新意识，不断培育创新能力，超越自我、勇攀行业顶峰，这是工匠精神的必然追求。新时代要实现高质量发展，离不开勇于创新、追求卓越的干劲，离不开顽强拼搏、锐意进取的时代精神。⑦匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业、精益求精，重细节求品质，敢创新求卓越，我们一定能以优秀的业绩奉献新时代、以出色的答卷回应时代主题。（取材于《光明日报》»同名文章）22．(2分)阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（

）【甲】文章由工匠精神谈起，第②段明确中心论点：工匠精神是时代精神的生动体现。【乙】第③段列举徐立平和秦世俊的事例，意在证明弘扬工匠精神应对工作执着热爱。【丙】第③④⑤⑥段从四个方面全面论述了劳动者如何践行工匠精神，筑梦新时代。23．(2分)根据全文内容，结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。24．(3分)下面是“敦煌的女儿”樊锦诗的有关材料。请结合文章材料和材料的内容，简要说明她身上哪些工匠精神值得我们继承。“如果真有来生的话，还叫我再选择，我仍然再选择敦煌，再选择莫高窟。”樊锦诗一入大漠50余年，投全情传承文明薪火。为了破解游客太多，洞窟承载能力不足的难题，她带领团队进行文物数字化探索。“数字敦煌”项目让莫高窟壁画得以永久保存，为世界文化遗产永久保存与永续利用作出重大贡献。五、作文（共40分）25．材料一：驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方。材料二：《驿站》人生总有风雨，如若扛不过江湖的刀光剑影，寻处驿站落脚。待得鸡鸣月落，征铎已响，我在路上。材料三：人生许许多多的美好需要坚定却不盲目的追寻。在匆忙而艰辛的追寻中，我们每个人都需要一个小小驿站。它使我们在忙碌焦灼的生活间隙，得以短暂地抽身，清理脑中的情绪渣滓，找寻指引方向的北极星。——“为你读诗”栏目以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你以“驿站”为题写一篇作文。要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人信息如地名、人名、校名等。专题12：中考仿真模拟测试卷（B卷）语文答案解析（试卷满分150分，考试时间100分钟）注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。一、基础•运用。（共13分）为了弘扬红色文化，学校组织九年级学生到清源公园进行社会实践活动，请你完成下列任务。1．(1分)请你用正楷字书写“红色平南之英雄大兴”九个字作为活动主题。第一单元

英雄大兴大兴置县于秦，定名于金。元、明、清相继在北京建都，大兴成为“京畿腹地”，素有“京师南大门”之称，历来是兵家必争之地。在抗日战争和解放战争中，大兴处于平津保三角地带顶端，是晋察冀边区冀中区的前哨，斗争极为残酷激烈。在党的领导下，大兴人民英勇斗争，用鲜血和生命普写了壮丽的诗篇。大兴作为平南地区的核心地带，新时代要以红色基因为使命，“红色平南英雄大兴”文化内涵，红色文化薪火相传。2．(2分)文段中加点词语有一处书写错误，下列选项中说法正确的一项是（

）A．因为表达的是“三个朝代依次在北京建都”的意思，所以“相继”中有错字。B．因为表达的是“战争残忍、冷酷”的意思，所以“残酷”中有错字。C．因为表达的是“写作诗篇”的意思，所以“普写”中有错字。D．因为表达的是“雄壮而美丽”的意思，所以“壮丽”中有错字。3．(2分)在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是①推动

②赓续

③

挖掘A．②①③ B．②③① C．③①② D．③②①第二单元

烽火大兴大兴人民为了求生存、谋发展，形成了光荣的斗争传统。【甲】大兴的革命武装，活跃在大兴、固安、安次、涿州等平南地区，这里是晋察冀边区冀中区革命斗争的前哨，战略地位不言而喻。【乙】1930年，平杰三建立中共黄村支部，成立“赤色工会小组”，在大兴地区人民群众中播下革命的火种。【丙】公园展板上的文字，诉说着先烈们在抗日、解放战争中的感人事迹。【丁】众多英烈埋头苦干才有了今天的大兴。4．(2分)文段中【甲】【乙】【丙】【丁】四个句子使用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（

）A．【甲】句 B．【乙】句 C．【丙】句 D．【丁】句5．(2分)阅读上述文段，你会想起孟子“二者不可得兼”的舍生取义，想起范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，想起()“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的赤胆忠心。第三单元

红色大兴位于大兴区黄村镇清源西路南侧的清源公园内，有一座烈士纪念广场。广场由烈士雕塑、英烈墙等部分组成。烈士雕塑以大兴区6位烈士代表为原型，高度为781厘米，代表大兴区781名革命烈士；英烈墙由解放军渡江、群众支援前线、烈士英名录3部分组成，配水波纹，全长55米，象征哺育大兴人民的永定河在大兴流域的长度；在通往广场的甬路两侧，有几块黑色石碑，记录着大兴区发生的重要战斗。虽然历史风云变幻，但我们不会忘记那一个个英勇牺牲的热血生命，那一群群不曾远去的背影。6．(2分)你想弄明白“风云变幻”的意思。查《现代汉语词典》，“幻”的主要义项有：①没有现实根据的；不真实的；②奇异地变化。根据词典释义及文段内容，下列对“风云变幻”的理解正确的一项是（

）A．时间流转迅速 B．时局变化虚幻 C．时局变化迅速 D．时间变化虚幻7．(2分)结合第三单元内容写一句话，向其他年级同学发出参观烈士纪念广场的倡议。【答案】1．红色平南之英雄大兴2．C3．B4．D5．文天祥6．C7．示例：同学们，清源公园内的革命烈士纪念广场，记录了先烈们的名字和英勇事迹，希望同学们前来祭奠、缅怀先烈。【解析】1．考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“红、色、南、英、雄、兴”的间架结构和写法。2．考查字形的识记。A.有误，相继：一个跟着一个。书写正确；B.有误，残酷：指残忍、冷酷。书写正确；C.正确，普写——谱写，意思是写作，指为了演出而改编或创造；书写错误；D.有误，壮丽：雄壮而美丽，书写正确；故选C。3．考查正确运用词语的能力。推动：使事物前进或发展；赓续：表示继续、延续的意思。可以用于形容一个人的行为，如继续学习、工作、创新等。同时，它也可以用于形容一件事情，如传承、保护、发扬等。挖掘：向下挖以发掘或深入开发；第一空，结合“红色基因为使命”的内容和语境，此处指的是传承红色基因，应选择“赓续”；第二空，结合“‘红色平南英雄大兴’文化内涵”的内容和语境，此处指的是深入开发文化内涵，应选择“挖掘”；第三空，结合“红色文化薪火相传”的内容和语境，此处指的是使“红色文化薪火相传”前进或发展，应选择“推动”；故选B。4．考查成语和修辞手法的正确使用。D.有误，“众多英烈埋头苦干才有了今天的大兴”中“埋头苦干”意思是专心一意地刻苦工作。而“英烈”指的是英勇牺牲的烈士，使用对象错误，应改为“以身殉国”或“死而后已”；故选D。5．考查文学常识的识记。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，出自宋代文天祥的《过零丁洋》意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。此句悲壮激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观，表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。6．考查词义的理解。风云变幻，意思是像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。故选C。7．考查拟写倡议。内容上，要用简洁的语言写清倡议的目的（或缘由）——发扬红色传统，传承红色基因；写清楚倡议的内容（如何做）。示例：同学们，缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，是培养我们的爱国主义、集体主义精神的重要途径，清源公园内的革命烈士纪念广场，记录了先烈们的名字和英勇事迹，我们郑重倡议，同学们前来祭奠、缅怀先烈，把对革命先烈的追思转化为拼搏的动力，为祖国的强大奉献自己的青春。二、古诗文阅读。（共17分）8．默写。（4分）（1）富贵不能淫，贫贱不能移，。此之谓大丈夫。（《孟子》）（2）跟着古诗文去旅行。登临泰山，我们想起“①”；游览西湖，我们想起“②”；来到醉翁亭，我们想起“③”。【答案】威武不能屈阴阳割昏晓水面初平云脚低醉翁之意不在酒【详解】考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中注意“武、屈、初、翁”等字的正确书写。（5分）阅读下面一首诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9．(2分)颔联中的两个动词用得极妙，请简要赏析。10．(3分)这首诗是如何表达诗人对钱塘湖早春的喜爱之情的？【答案】9．“争”“啄”两个动词用得极妙。“争”字写出了黄莺争相飞向向阳的树的情景，突出了春光的难得珍贵。“啄”字写出燕子衔泥筑巢的热闹景象，突出了早春生机勃勃的特点。10．这首诗运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。诗歌首联先点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，后从正面写湖光水色，颔联、颈联抓住“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”四种景物，细致描摹早春景致，并以“争”“啄”“渐欲”“才能”来表现莺燕新来的动态及花草向荣的趋势，暗含诗人对早春的喜爱。尾联直抒胸臆，以“最爱”表达了诗人对钱塘湖早春美景的恋恋不舍之情。【解析】9．此题考查诗歌炼字。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知哪家新来的燕子正衔着泥在筑巢。一个“争”字，说明尚是乍暖还寒时候，早莺忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，让人感到春光的宝贵；一个“啄”字，描写燕子的忙碌和兴奋，洋溢着春的活力，生动地展示了初春时节的勃勃生机。10．考查抒情方法。这首诗歌运用了融情于景的手法，细致地描绘了西湖春行所见景物，“初、早、新、渐、浅”紧扣“早”字来写，“初”写春水初涨，水面与堤岸齐平，“新”表现莺燕新来的动态，以“乱”“浅”“渐”状写花草向荣的趋势，这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感，描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，暗含着作者对早春景色的喜爱之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接抒发作者对西湖美景喜爱之情，“最爱”写出了作者对西湖的喜爱之情，“行不足”是因为看不足，说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。（8分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。——选自《列子·汤问》【乙】苏武者，故右将军平陵侯苏建①子也。孝武皇帝②时，以武为癷中③监④使匈奴。是时匈奴使者数降汉，故匈奴亦欲降武以取当。单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃⑤厚衣并束之日暴⑥，武心意愈坚，终不屈挠。称曰：“臣事君，由⑦子事父也。子为父死无所恨，守节不移，虽有斧钺⑧汤镬⑨之诛而不惧也，尊官显位而不荣也。”匈奴亦由此重之。武留十余岁，竟⑩不降下，可谓守节臣矣。诗云：“我心匪石，不可转也；我心匪席，不可卷也。”苏武之谓也。匈奴绐⑪言武死，其后汉闻武在，使使者求武，匈奴慕义归武。汉尊武为典属国，显异于他臣也。——节选自《汉书》，有删改【注】①苏建：苏武之父。②孝武皇帝：汉武帝。③癷（yí）中：厩名，厩为养马场。④监：主管某一事务的官员。⑤旃：同“毡”，一种丝织品。⑥暴：同“曝”，晒。⑦由：同“犹”，像。⑧斧钺：腰斩、砍头的刑具。⑨汤镬（huò）：煮着滚水的大锅。古代常作刑具，用来烹煮罪人。⑩竟：终于，终究。⑪绐（dài）：哄骗。11．(2分)下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．毕力平险

何苦不平

四海升平

平分秋色B．以君之力

亡以应

如愿以偿

全力以赴C．惧其不已

诛而不惧

临危不惧

无所畏惧D．愚公移山

守节不移

斗转星移

矢志不移12．(3分)翻译画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（

）A．以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？翻译：凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？理解：愚公妻子的话说明她对移山存有疑虑，担心愚公的力量，是很关切的态度。B．汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。翻译：你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。理解：面对智叟的担忧，愚公进行了无情地回击与讽刺，说明他移山的态度很坚决。C．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。翻译：天帝被操蛇之神的诚信感动，命夸娥氏次子背走两座大山，一座放在朔东，一座放在雍南。理解：太行、王屋两座大山终于被移走了，从此以后，愚公出来进去再也无需绕远了。D．于是律绝不与饮食，武数日不降。翻译：于是卫律停止供给苏武饮食，很多天苏武都不投降。理解：卫律以高位诱惑、不提供饮食均是希望苏武投降，目的未达成后将苏武杀死了。13．(3分)结合【甲】【乙】两文内容，分析愚公和苏武两个人物形象的相同点。【答案】11．C12．A13．愚公为移走两座大山，率领子孙，无惧寒暑，下定决心，坚持到底。苏武面对匈奴威逼利诱，拒不投降，十多年坚守节义和爱国忠国之心。他们都是无畏困难、坚毅顽强的人。【解析】11．考查一词多义的理解。A.铲除/铲平/太平/平均；B.凭借/来/连词，表顺接/投入；C.均为“害怕”；D.移动、搬运/改变/移动/改变；故选C。12．考查文言句子翻译和理解。B.“愚公进行了无情地回击与讽刺”理解有误，愚公和智叟展开了激烈的辩论，并没有讽刺智叟；C.“天帝被操蛇之神的诚信感动”翻译有误，句中“诚”，应为“诚心”之意；D.“目的未达成后将苏武杀死了”理解有误，结合后文“匈奴慕义归武”可知，苏武后来回到了祖国；故选A。13．考查内容理解和人物形象分析。甲文叙述了愚公不畏艰难，坚持不懈，挖山不止，最终感动天帝而将山挪走的故事。通过愚公的坚持不懈与智叟的胆小怯懦，以及“愚”与“智”的对比，表现了中国古代劳动人民的信心和毅力，说明了要克服困难就必须坚持不懈的道理。结合“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“寒暑易节，始一反焉”愚公为移走两座大山，率领子孙，无惧寒暑，下定决心，坚持到底。乙文叙述了苏武宁死不屈终不投降的故事。结合“单于使贵人故汉人卫律说武，武不从，乃设以贵爵、重禄尊位，终不听。于是律绝不与饮食，武数日不降。又当盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈坚，终不屈挠”“武留十余岁，竟不降下，可谓守节臣矣”的内容可知，苏武面对匈奴威逼利诱，拒不投降，十多年坚守节义和爱国忠国之心。综上分析可知，他们都是无畏困难、坚毅顽强的人。【点睛】参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。【乙】苏武是已故的右将军、平陵侯苏建的儿子。汉武帝时，任命苏武为癷中监，派他出使匈奴。当时匈奴派到汉朝的使者有很多都归降了汉朝，所以匈奴也想使苏武投降，以便取得相当的补偿。单于派显贵大臣归降的汉人卫律劝说苏武，苏武不答应。于是（卫律）设立显贵的爵位、丰厚的俸禄、重要的官职（来诱惑苏武），（苏武）最终不答应，于是卫律停止供给苏武饮食，很多天苏武都不投降。又遇上盛夏酷暑，给他穿上用毡制成的厚毛衣服并且把他捆起来在太阳下面暴晒，苏武的意志更加坚定，始终不肯屈服。（他）说：“臣子为君主效劳，就像儿子为父亲效劳。儿子为父亲而死没有什么遗憾，坚守节义毫不动摇，即使被大斧砍死，被放在沸水的大锅里烹死也无所畏惧，高官显爵也不以为荣。”匈奴也因此而敬重苏武。苏武被拘留了十多年，始终不肯降服，可以说是坚守节义的忠臣了。《诗经》说：“我的心不是石头，不可以转动；我的心不是席子，不可以卷起来。”说的就是苏武这样的人。匈奴欺骗（汉朝）说苏武已经死了，后来汉朝了解到苏武还活着，就派使者去寻求苏武，匈奴倾慕苏武的大义，就放还了他。汉朝推崇苏武，委任他为典属国，他的尊贵显荣远远超过别的大臣。三、名著阅读（共5分）14．阅读是一种目的性很强的活动。有人阅读是为了了解知识，有人阅读是为了愉悦身心，有人阅读是为了研究问题……一个人阅读目的不同，阅读过程与收获也有所不同。请结合一部名著的内容，说出你的阅读目的是什么，并简要说明阅读过程及收获。（100字左右）【答案】示例：看完86版《西游记》电视剧，想了解一下原著《西游记》与电视剧有什么不同。在阅读过程中，发现原著中对孙悟空的描写和电视剧里孙悟空的外貌是不一样的。进而锁定孙悟空的描写段落进行精读，发现原著中的孙悟空的形象层次感更加鲜明。【详解】考查名著阅读，说出阅读某名著的目的，再点明阅读过程及收获即可。示例：我阅读《红星照耀中国》的目的在于感受红军的精神，了解长征的过程。该书属于纪实文学作品，记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。如：周恩来忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁，北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。阅读该书我感受到了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，激励我为建设祖国而努力，将自身的理想与祖国的发展联系起来。四、现代文阅读（共25分）（7分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一北京丰台站位于西三环与西四环之间。一百多年来，这座北京最早的火车站见证了中国铁路的沧桑巨变。1895年，丰台火车站投入使用。新中国成立后，丰台站成为华北地区重要交通枢纽。然而，随着时代的发展，这座地理位置和历史意义都十分重要的火车站面临发展瓶颈。2010年6月，丰台火车站宣布停止办理客运、行李托运等业务。2022年6月20日，改建后的丰台站正式启用，焕发出新时代的魅力。北京丰台站是国内首座采用高铁、普铁双层车场重叠设计的特大型车站，形成了“顶层高铁、地面普铁、地下地铁”的立体交通模式，这是其一大亮点，旅客可“无缝”换乘城市交通。新建成的北京丰台站地上四层、地下一层，建筑面积40万平方米，相当于两个半故宫建筑规模，可容纳1.4万人同时候车。材料二北京丰台站的整体设计融入了传统文化元素。丰台古为金朝拜郊台，位于金中都丰宜门外。丰台站的外观采用古代建筑“筑台建城”的设计理念：①，②。丰台站室内外装修搭配金黄色陶板，寓意“丰收、喜庆、辉煌”，站内一排排暖黄色的座椅间隔宽敞。地面装饰提取“丰”字图案，同时融入花木意象，充分彰显丰台“花木之乡”的地域特色。候车区域吊顶采用了藻井造型，融入古建筑结构之美。高铁出站经过商业夹层，墙壁上采用陶板工艺烧制的钟楼、鼓楼等元素让旅客感受着北京文化的魅力。普速出站厅位于地下，分南北两个出站厅，出站通道两侧墙壁和立柱布置有窗格装饰，前门荟萃、北京胡同等北京文化元素随之映入眼帘，体现了历史的传承。图1

北京丰台站与我国古代建筑立体结构图材料三绿色智能是北京丰台站的一大特色，体现在设计、建造、运营的全过程。高铁站台层的地面上均匀分布着200多根导光管，通过反射材料将自然光向下“传送”，使得位于下一层的候车厅即使没有阳光直射，也依然明亮。仅凭这些导光管，预计每年能省下几十万度电，减少碳排放数百吨。6万平方米的站台屋顶铺设了光伏发电板，预计每年可发电700万度，为站内照明、控温、客运电梯等供应绿色能源。丰台站还精准布设了5G基础设施，实现了站内5G网络全覆盖，可满足超过10万名旅客同时上网的需求。基于北斗统一时空基准的监测体系，对温度、雨量、风速等环境情况和玻璃幕墙、易锈蚀钢构件等结构健康进行实时、连续监测分析，实现站房设备的可视化管理。候车区内各处安装的感应器实时感知区域温度，通过智能客站大脑科学调节室温，无论旅客什么时候进入车站，都能享受到最舒适的候车环境。15．(2分)根据以上三则材料，下列关于北京丰台站的说法，不符合文意的一项是()【甲】丰台火车站曾在北京铁路历史上发挥过重要作用。【乙】丰台站的设计巧妙融入北京文化和丰台地域文化。【丙】丰台站采取节能减耗的措施让候车环境更加舒适。16．(2分)根据材料二中图1信息，在材料二的横线处补写恰当内容。17．(3分)从上述三则材料中可以看出，北京丰台站的新亮点（特色）有、、。（每空不超过8个字）【答案】15．丙16．示例：建筑整体安放在台基之上；建筑整体呈中轴对称；建筑整体有层次性17．形成立体交通模式融入传统文化元素实现绿色智能【解析】15．考查辨析信息。丙：根据材料三末段中的“候车区内各处安装的感应器实时感知区域温度，通过智能客站大脑科学调节室温，无论旅客什么时候进入车站，都能享受到最舒适的候车环境”可知，丰台站采取安装感应器，通过智能客站大脑科学调节室温的措施让候车环境更加舒适。故选丙。16．考查图文转换。根据图片上方的传统建筑可知，建筑的下方是一个高高的台基，其上是建筑的主体。由此可得：建筑整体安放在台基之上。根据图中画出的主轴线可以看出，建筑整体呈现中轴对称的布局。由此可得：建筑整体呈中轴对称。根据图片上方的传统建筑可知，建筑从上到下依次为两重屋檐、建筑主体房间、台基三个部分，层次鲜明。由此可得：建筑整体有层次性。17．考查筛选信息。根据材料一第二段中的“形成了‘顶层高铁、地面普铁、地下地铁’的立体交通模式”可得：形成立体交通模式。根据材料二“北京丰台站的整体设计融入了传统文化元素”可得：融入传统文化元素。根据材料三第一段中的“绿色智能是北京丰台站的一大特色”可得：实现绿色智能。（11分）阅读下面材料，完成下面小题。象牙刀吴

晓①画匠的眼神越来越不行了，先前是他给徒弟的活儿开眼，现在是徒弟给他的活儿开眼。徒弟毕竟是徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意。②画匠说，娃，你得练画呀。③徒弟说，师父，我想去打工。④画匠不说话了，闷着头拾掇他的塑刀。这是一套十八枚的象牙刀，像练武人的十八般兵器。画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦。擦干净了再用浸着香油的布头一点儿一点儿地给这些兵器上油。⑤这些兵器大小不等，形态各异。有大如尺子，刮泥用的平头刮刀；有像梳子一样给神胎刻发痕的齿刀；还有小如掏耳勺般的点锥；歪头的劈刀；三角头的刻刀，等等。画匠很耐心，一件一件像侍弄他的宝贝般，把这些武器都弄得清清爽爽。完事了，再净手，焚香，给他们这个行当的祖师爷磕个头，说些感激的话。最后，再一件件把这些兵器收入囊中。⑥这个活儿才算是交了。⑦交了活儿，兴儿跟着师父下山，一路上俩人都不语。山里空寂寂的，遍野的石头和冷风。兴儿惦脚往山那边看，山那边是城市，有车水马龙，有高楼大厦。兴儿决定了，他要去城里打工。⑧兴儿走后不久，那山就成了国家级风景区。上边要求，景区要有景区的样儿。于是所有白石黛瓦的小庙都给拆了，统统换成了气势恢宏的飞檐大庙。拆庙时，画匠塑的神胎也被请了出去，委身在山罅隙里，任风吹雨淋。⑨再后来，大庙建成了，木雕替代了泥塑，画匠彻底失去了生计。⑩没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去。⑪闺女每每见了，就上前去劝慰，说，爹，把这东西收了吧，眼不见，心不烦。⑫画匠不语，抚摸着象牙刀，只是摇头，叹气。⑬搁了数日，山上逢庙会，画匠突然对闺女说，走，上山去。⑭闺女很高兴，爹多些日子没上山了，遂陪着，从山底逛到山顶，又从山顶逛到了山民。闺女怕爹难过，指着那些檀香木雕说，真丑啊，白刺拉拉的脸，一点儿也不像个神的详儿。⑮画匠说，别哄爹了，孩子，人家这活儿好着呢。说完，苦笑一下，说，走吧，去戏台子那卖玩意儿去。⑯闺女跟着画匠去戏台那，找个平坦的地方，摊块儿布，把带来的小玩意儿逐个摆好，等人来。⑰画匠趁此间隙把泥塑包打开，取出块河泥，开始塑下一个小玩意儿。玩意儿塑出大样，他停下，去包里取刀具。手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下，这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了，心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥得给您传下去呀。半个小时过去了，一个小时过去了，摊前冷清，连个询价的也没有。闺女有些不耐烦，说，收了吧，爹。⑱画匠说，不急，再等等。⑲刹戏了，人潮汹涌着往山下去。闺女又说，收了吧，爹⑳画匠说，不急，再等等。㉑终于，有个小伙子带着个衣着光鲜的男子往这边来了。闺女兴奋地拍拍画匠，说，来了来了。画匠不抬头，只管忙手里的活儿。㉒那男子走过来，蹲下身去摆弄那些小玩意儿。边摆弄边问那小伙子，这些哪吒悟空啥的，咱家不是有塑钢的吗？小伙子不理睬他，弓着腰，痴痴地看画匠手里活儿。㉓那人见小伙子不理他，又回过身来问画匠的闺女，这堆小玩意多少钱？㉔闺女说，一千。㉕那人说，啥啥？一千？就这堆泥巴？㉖画匠生气了，冲他摆摆手说，你走！你走！我不卖给你。㉗小伙子急了，直冲那人跺脚。边跺边嚷，你干吗呢爸爸？这是艺术，不是泥巴。㉘画匠闻听，这才抬起头，问那小伙子，你是做什么的，孩子？㉙小伙子乐了，说，咱爷俩是同行啊，我，美院的泥塑生。㉚画匠笑。侧头去看那男子，那男子正从钱包里往外数钱，唰唰，唰唰，足足数了几十张。数完了，恭敬地递给画匠，说，我儿子喜欢，我全买了。㉛画匠伸手把钱挡了回去。㉜围女糊涂了，问，爹你想干吗呢？㉝画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里。（选自《百花园》，有删改）18．(3分)请结合选文赏析题目“象牙刀”的妙处。19．(2分)赏析下面句子的表达效果。画匠小心翼翼地把这些“刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉”从牛皮包裹里取出来，一件一件摆在神台上，用棉布蘸着清水逐个慢慢地擦。20．(3分)请结合选文分析“画匠”是一个怎样的人。21．(3分)本文情节一波三折，结合选文分析主要的波折及其作用。【答案】18．①“象牙刀”作为一个重要的线索贯穿全文，它串联出了一系列的人和事；②形态各异、功能齐全、历经传承的“象牙刀”是劳动人民智慧的结晶，它能激起人们对传统手工艺的重视；③揭示了对传统手工艺的价值及其传承需要重新认识的主题。19．动作描写，生动形象地表现了画匠对象牙刀的爱惜，对泥塑艺术的热爱和恭敬。20．①热爱泥塑艺术，他一直不愿放弃泥塑艺术；②执着、无私的人，他坚守泥塑艺术，重手艺轻钱财；③有担当的人，他一心想着要把手艺传承下去。21．①波折一：画匠年老，满心希望徒弟精益求精，但徒弟决心放弃这个手艺，这令画匠很失望。与结尾送刀形成对比。②波折二：顾客认为画匠的工艺品是“堆泥巴”这让画匠很生气。这显现了传统手工艺价值无法得到公正认识的现实。为结尾的心满意足蓄势，暗扣主题。③波折三：小伙子对泥塑的痴迷，使画匠看到了希望，画匠将象牙刀赠送给小伙子。结尾显示了传统手艺得以传承的宏大主题。【解析】18．考查赏析题目的妙处。联系文本内容可知，象牙刀是用来制作泥塑的工具，以此为题，引起读者疑问，这些象牙刀有哪些奇特之处？从而引起了读者的阅读兴趣，增强了可读性。联系第⑤段中对于象牙刀的详细描写，第⑩段中的“没了生计的画匠终日郁郁寡欢，有事没事就爱摆弄他那套象牙塑刀。一件件取出来，把玩一会儿，再一件件放回去”，第⑰段中的“他停下，去包里取刀具。手指刚一触到象牙刀，心里就咯噔了一下：这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了”，末段中的“画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里”可知，象牙刀贯穿全文，充当了叙事的线索。联系第⑰段中的“心想着，师父，我说啥也得给您传下去呀”和第㉗段中的“你干吗呢，爸爸？这是艺术，不是泥巴”可知，象牙刀象征着中国的传统艺术，以此为题，揭示着传统艺术的价值和传承需要重新认识的主题。联系第⑤段中的“这些兵器大小不等，形态各异”，第⑰段中的“心里就咯噔了一下：这滑溜，这润贴，可是经了几辈人的手了”可知，象牙刀形态各异，功能齐全，传承多代。它象征着劳动人民的智慧，以此为题，点明文章主旨，激发读者对于传统艺术的重视。19．考查语句赏析。根据画线句中的“取、摆、蘸、擦”可知，这是对画匠的动作描写，从这些动作当中，可以看出他对象牙刀的珍惜。他掌握的泥塑艺术就是靠这些刀具一点点雕刻出来的，所以从这些动作里也可以看出他对于泥塑艺术的热爱与恭敬。20．考查分析人物形象。联系文本内容可知，老人的徒弟不愿意学习泥塑艺术，要去城里打工。当地政府发展旅游业，把他雕刻的那些泥塑搬出寺庙。但他还是坚持摆摊卖自己的作品，由此可以看出，他热爱泥塑艺术，从来不肯放弃，执着坚定。根据第㉛段中的小伙子准备付给他钱时，“画匠伸手把钱挡了回去”可知，他无私，重手艺轻钱财。根据第⑰段中的“心里就有些酸楚，心想着，师父，我说啥也得给您传下去呀”可知，他有量当，一定要把这门艺术传承下去。21．考查概括事件。根据首段中的“画匠的眼神越来越不行了”“徒弟毕竟是徒弟，任他千叮万嘱，最传神的那几笔总是不尽人意”和第②③段两人的对话可知波折一：画匠年老，满心希望徒弟精益求精，但徒弟决心放弃这个手艺，这令画匠很失望。与结尾送刀形成对比；根据第㉓㉔㉖段中的“又回过身来问画匠的闺女：‘这堆小玩意多少钱？’”“闺女说：‘一千。’”“‘啥啥？一千？就这堆泥巴？’”“画匠生气了，冲他摆摆手说：‘你走！你走！我不卖给你’”可得波折二：顾客认为画匠的工艺品是“堆泥巴”这让画匠很生气。这显现了传统手工艺价值无法得到公正认识的现实。为结尾的心满意足蓄势，暗扣主题；根据第㉗段中小伙子说的话“你干吗呢，爸爸？这是艺术，不是泥巴”和末段中的“画匠不语，从包里取出那套象牙刀，笑吟吟地，放在了小伙子手里”可波折三：小伙子对泥塑的痴迷，使画匠看到了希望，画匠将象牙刀赠送给小伙子。结尾显示了传统手艺得以传承的宏大主题。（7分）阅读《以工匠精神筑梦新时代》，完成下面小题。以工匠精神筑梦新时代①我国自古就推崇工匠精神。庖丁解牛、游刃有余的故事，是对匠心匠魂的形象表达。新时代，高铁动车、航天飞船、大国重器等成就背后，也都离不开工匠精神。②工匠精神，是时代精神的生动体现，是人们在长期奋斗中形成的执着专注、一丝不苟、精益求精、追求卓越的伟大精神。新时代，每个人都应该成为工匠精神的践行者。③执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱。热爱，是劳动的动力源泉；热爱，才能把一件事做到极致。热爱，是被誉为“火药雕刻师”的航天人徐立平专注雕刻火药30余年，仅凭手感就能将药面整形误差从允许的0.5毫米提高到0.2毫米；是从事数控加工20年潜心钻研的秦世俊誓让中国制造更有话语权，对飞机零部件0.01毫米的较量。可见，弘扬工匠精神，就是要立足本职工作，以敬畏之心对待工作，尽心竭力练就专业能力和专业素养。④。古人云，天下大事必作于细。做好一件事，必须从细节入手，在每个细节上做足功夫。优秀的工匠在细节的追求上没有终点，严谨认真，做到更好；优秀的工匠能从细节入手，坚持细致工作，细处见大，汇涓涓细流成江海。⑤精益求精，是高标准严要求，是好了还要更好。精益求精是对品质的追求，对一流的追求。这种对极致的追求，是我们看得到的精雕细琢、巧夺天工，也是我们看不到的胜在毫厘的精密精准。高标准，方能成为本领域的专家；深入钻研，才能不断提高技术技能水平。⑥追求卓越，是不断进取，是敢于开拓创新。千万锤成一器。在工作中追求卓越，要以创新求突破。有强烈的创新意识，不断培育创新能力，超越自我、勇攀行业顶峰，这是工匠精神的必然追求。新时代要实现高质量发展，离不开勇于创新、追求卓越的干劲，离不开顽强拼搏、锐意进取的时代精神。⑦匠心筑梦。只要每一位劳动者都努力践行工匠精神，干一行爱一行专一行，爱岗敬业、精益求精，重细节求品质，敢创新求卓越，我们一定能以优秀的业绩奉献新时代、以出色的答卷回应时代主题。（取材于《光明日报》»同名文章）22．(2分)阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（

）【甲】文章由工匠精神谈起，第②段明确中心论点：工匠精神是时代精神的生动体现。【乙】第③段列举徐立平和秦世俊的事例，意在证明弘扬工匠精神应对工作执着热爱。【丙】第③④⑤⑥段从四个方面全面论述了劳动者如何践行工匠精神，筑梦新时代。23．(2分)根据全文内容，结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。24．(3分)下面是“敦煌的女儿”樊锦诗的有关材料。请结合文章材料和材料的内容，简要说明她身上哪些工匠精神值得我们继承。“如果真有来生的话，还叫我再选择，我仍然再选择敦煌，再选择莫高窟。”樊锦诗一入大漠50余年，投全情传承文明薪火。为了破解游客太多，洞窟承载能力不足的难题，她带领团队进行文物数字化探索。“数字敦煌”项目让莫高窟壁画得以永久保存，为世界文化遗产永久保存与永续利用作出重大贡献。【答案】22．甲23．示例：一丝不苟，是严谨认真，是追求细节完美。24．示例：樊锦诗敦煌工作50余年，投全情传承文明薪火，体现了对敦煌心无旁骛、矢志不渝的热爱，这是执着专注的精神；她不断进取，开拓创新，带领团队开展“数字敦煌”项目，破解洞窟承载力不足的难题，体现了追求卓越的精神。【解析】22．考查内容理解。【甲】说法不正确。根据第②段中心句“新时代，每个人都应该成为工匠精神的践行者”表达的观点，结合第③④⑤⑥段从四个方面全面论述了劳动者如何践行工匠精神，筑梦新时代，围绕这一观点展开，以及⑦段结论部分号召“只要每一位劳动者都努力践行工匠精神”，归结到这一观点可知，本文的中心论点是“新时代，每个人都应该成为工匠精神的践行者”，而非“工匠精神是时代精神的生动体现”。故选【甲】。23．考查分论点提炼和补写。根据④段空处位置处于首句，是分论点位置，结合③段“③执着专注，是心无旁骛，是矢志不渝的热爱