【部编版】语文四年级下册第2课《乡下人家》优质课件

人教部编版四年级语文下册第一课时素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，从课文中受到传统文化的滋养，增强文化自信。语言运用：会认“构、冠”等10个字，会写“构、饰”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“装饰、顺序”等词语。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构。审美创造：自读感悟，品味乡村美景，受到美的熏陶。素养分析朗读课文，了解课文的叙述顺序，初步把握文意。掌握生字的正确书写，积累运用。学习重点了解围绕中心句展开的场景描写内容。感受乡村的生活与风景。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗词三首乡下人家◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。天窗三月桃花水学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一揭示课题检查预习

乡下人家揭示课题体裁：散文“乡下”，点明了描写对象的特点。乡下的景色是什么样子的？乡下的人家是怎么生活的？

陈醉云，现代小说家、编剧家、诗人。上世纪20年代曾任上海中华书局编辑，编纂语文教科书，为儿童刊物《小朋友》撰稿。主要作品：《玫瑰》《游子的梦》等。走近作者预习检查1.说说作者描写了乡村的哪些风景？2.课文的叙述顺序是什么？3.预习时，有什么不明白的地方，请提出来。学习任务二书写指导掌握生字字词识记gòu构

成guān鸡

冠pǔsù朴素shuài率

领tǎng倘若fù附

近dǎo捣衣huì绘

成xié

和

谐在文中连词读句。生字书写gòushìdūnfèngxù构饰蹲凤序lìshuàitàsǒngtóu投例率耸踏huìxiémiánjìtǎng倘绘谐寄眠蹲dūn笔画：19部首：⻊结构：左右音序:D组词：蹲下蹲着重点字指导站着跳，跳不高；蹲着望，望不远。运用：辨析组词尊（）（）遵（）（）尊敬

尊重遵守

遵旨xù序笔画：7部首：广结构：半包围音序:X组词：序号秩序重点字指导读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹成语积累：杂乱无序循序渐进长幼有序投tóu笔画：7部首：扌结构：左右音序:T组词：投入投球重点字指导成语积累：自投罗网

弃暗投明情投意合

走投无路投我以木桃，报之以琼瑶。——《诗经》耸sǒng笔画：10部首：耳结构：上下音序:S组词：耸立高耸重点字指导高耸入云运用：

不要光赞美高耸的东西，平原和丘陵也一样不朽。踏tà笔画：15部首：⻊结构：左右音序:T组词：踏实踏浪重点字指导运用：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。——李白踏浪而来1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写三个生字。2.看准每个字在田字格里的位置。3.看清每个字的结构，放慢速度。4.严格按笔顺描写。书写练习书写辨析凤风率卒寄寺长横托住上部仔细观察不同之处，正确书写。词语认读屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐甜蜜梦乡催眠曲词语理解独有的；特别的。独特按照惯例；按照常情。照例天地之间形成的大范围的地方。形容无拘无束的自然生活。天高地阔表示假设。倘若学习任务三朗读课文整体感知朗读指导试一试：第3-7自然段应该用什么语气朗读呢？第1自然段语调要轻快，带着满心欢喜的感情朗读。第2自然段语气轻快活泼，尤其读出春笋的生机和生命力。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。中心句课文围绕哪一句话展开描写的？这句话有什么作用？中心句起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽、迷人的生活环境和朴实欢乐的美好生活，抒发了作者对这种生活的向往和赞美之情。课文中写到了乡下的哪些生活场景？内容感知乡下屋前的瓜架农家门前的鲜花春雨后的竹笋觅食的鸡和戏水的鸭乡下人家的晚饭秋夜纺织娘的歌声屋前夏季表现手法乡下屋前的瓜架乡下人家的晚饭农家屋后的竹子秋夜纺织娘的歌声秋季季节：______季节：______时间顺序地点：______地点：______屋后空间顺序全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？结构梳理介绍了乡下人家的美好场景。（1-4）1描写了夏天和秋天两个季节的生活场景。（5-6）2总写乡下人家是一道独特、迷人的风景。（7）3课堂回顾1.阅读课文后，你认识的生字新词有______。2.课文的中心句是：___________________。3.课文的叙述顺序是：__________________。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、给加点字选择正确的读音。率领（shuàisuài）鸡冠花（guànguān）结出了瓜（jiéjiē）照例（lièlì）倘若（tǎngshàng）装饰（shìsì）二、选词填空。1.乡下人家屋前瓜架上那青、红的瓜，碧绿的藤和叶，

构成了一道别有（）的装饰，好看极了。风趣

兴趣2.我对旅游很有（）。风趣兴趣3.春天来了，一场春雨过后，小草偷偷地从土里（）

出来，春笋也成群结队地从土里（）出头来。钻

探钻探三、在括号内填写近义词。时令（

）率领（

）朴素（

）倘若（

）独特（

）和谐（

）照例（

）辛苦（

）季节特别带领协调朴实照常如果辛劳总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击此处输入标题自我评价小组互评课堂评价课后作业2.思考完成课后练习第一、二题。1.朗读并抄写本课生字新词。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读课文，欣赏美丽的乡下风景，增强热爱祖国的情感。语言运用：能准确、流利、有感情地朗读课文，通过品读课文，梳理故事脉络。思维能力：学会抓住要点品读感悟，获得一种学习方法。审美创造：感受乡下人家的独特迷人，受到美的熏陶。素养分析边读边想象画面。围绕典型场景的描写，理解作者表达情感的方法。学习重点阅读感悟，体会围绕某一处风景，感受不同描写下的乡村美景。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗词三首乡下人家◎抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。◎写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。天窗三月桃花水学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一温故知新导入新课字词回顾gòu构

成guān鸡

冠pǔsù朴素shuài率

领tǎng倘若fù附

近dǎo捣衣huì绘

成xié

和

谐温习生字gòushìdūnfèngxù构饰蹲凤序lìshuàitàsǒngtóu投例率耸踏huìxiémiánjìtǎng倘绘谐寄眠词语复习屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐甜蜜梦乡催眠曲概括写乡下人家是一道独特、迷人的风景。描写了乡下人家夏、秋两个季节的生活场景。介绍了乡下人家门前屋后的美好生活场景。结构重温（第1-4自然段）1（第5-6自然段）2（第7自然段）3学习任务二品读课文想象画面第7自然段分写总

写第1-6自然段结构导读乡下人家第1-4自然段第5-6自然段空间时间中心句

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。体现在哪里？从文中找出描写乡下人家风景独特、迷人的句子，并读一读。空间——屋前屋后想象画面乡下屋前的瓜架农家门前的鲜花春雨后的竹笋觅食的鸡和戏水的鸭场景描写或种南瓜或种丝瓜红的瓜青的瓜

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。装饰了什么？可爱在哪里？第一自然段屋前景象浓浓的生活气息别致生动质朴自然对比理解结合生活中所见，说说下图给你的感觉？太威严太单调对比6-8月3-5月7-10月8-10月春末夏初盛夏时节夏末秋初金秋时节场景描写在文中批注门前风景。芍药大丽菊凤仙鸡冠花朴素是指：____________________________华丽是指：____________________________花被很随意鲜花将农家种在门前，不需要打理。小院装点得漂亮又热闹。修辞手法：________“探出来”和“长出来”有什么不同？场景描写在文中圈画出屋后景色。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。让你读出了什么？拟人场景描写找出屋后景色，感知写法特点。

作者在描写鸡鸭的时候也用到了拟人的手法，说一说这样写的好处。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。他们往远处看，可以看见：___________________。他们往天上看，可以看见：___________________。绘成了一幅___________________________风景画。天边的红霞归巢的鸟儿自然、和谐的田园独特之处交流讨论：作者笔下的农家晚餐有什么特色？独特之处到了秋天的晚上，纺织娘开始唱歌了，这时乡下的人们在干什么？作者把纺织娘的叫声形容成唱歌，表达了怎样的情感？第六自然段秋夜风景

流露出作者对这声音的喜爱。乡村风景图瓜藤攀架图鲜花盛开图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图秋夜睡梦图如果给课文配画，可以画几幅？给每幅画取个名字吧。抒发情感1.乡下人家，____________________，都有一道独特、

迷人的风景。（时间）不论早晨、中午、夜晚2.乡下人家，____________________，都有一道独特、

迷人的风景。（季节）不论春、夏、秋、冬抒发情感3.乡下人家，____________________，都有一道独特、

迷人的风景。（地点）不论房前还是屋后4.乡下人家，__________________________，都有一

道独特、迷人的风景。不论什么时候、不论什么季节关联词“不论……都……”说明了什么？学习任务三课外拓展感悟美好具体内容场景特点瓜藤攀架鲜花盛开雨后春笋鸡鸭觅食院落晚餐秋夜睡梦表达感受质朴自然生机勃勃温馨和谐其乐融融安详宁静朴素而又华丽主题归纳

本文按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园，装点自己的生活的美好品质。达标训练04DABIAOXUNLIAN一、读句子，填上合适的关联词语。1.乡下人家，（）住着小小的房屋，

（）总爱在屋前搭一瓜架。2.（）附近的石头有妇女在捣衣，它

们（）从不吃惊。3.乡下人家，（）什么季节，（）

有一道独特、迷人的风景。虽然但即使也不论都1.这段话中“天高地阔”的意思是__________________。2.画横线的“他们”指的是___________；“它们”指的是

______________________________________________。3.这段话给你的体会：______________________________。无拘无束乡下人家天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿乡下人家的生活多么的自然、和谐二、阅读段落，回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

乡村里有许多独特、迷人的风景，选择一处你认为迷人的地方，用一段话进行描写。三、小练笔。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结屋前：瓜藤攀架鲜花盛开屋后：雨后春笋鸡鸭觅食风景独特、迷人别致生动自然和谐乡下人家空间时间总结夏天：院落晚餐秋天：秋夜睡梦课文梳理点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.写一写：你眼中的乡村景致。1.积累交流：摘抄并和同学交流文中优美的句子。课程结束2

乡下人家第1课时第2课时借助图片，导入新课第1课时看图片，你想到了哪里？乡村看着课文插图，你们的眼前浮现出了怎样的画面？夏天的夜晚，人们摇着蒲扇，一边乘凉，一边聊着家常，非常惬意。一只只小鸡在草地上捉虫。漫山遍野的油菜花，蜜蜂在花丛中飞来飞去。有一条清澈的小河从村旁流过，村边长满了高大的树木。一群群鸭子在水里游泳，天上飞着一群群大雁。初读课文，扫清障碍自由读课文，边读边想：乡下人家给你留下了什么印象？注意读准字音，读通句子，并把不理解的词语做上记号。选自“课前预学单”第2题2.读一读下列词语，注意读准字音。鸡冠花率领结瓜朴素附近捣衣

构成装饰蹲守凤仙花顺序照例

觅食耸立踏步倘若绘画和谐

催眠曲寄托屋檐华丽独特甜蜜

梦乡平舌音翘舌音后鼻音jiéjiē指长出（果实或种子)其余语境都读第二声shuàilǜ带领表比值义，比如利率冠率结冠ɡuānɡuàn帽子；形状像帽子或在顶上的东西居第一位；冠军运动员们获得好成绩是他们刻苦训练的结（jiējié）果。袁隆平爷爷经过多年苦心研究，终于等来开花结（jiējié）果的一天。瞧！那朵鸡冠（ɡuānɡuàn）花像在比赛中获胜的冠（ɡuānɡuàn）军一样，威风凛凛地站在那里享受着人们的赞美。众所周知，他是一个直率（shuàilǜ）的人，所以他撒谎的概率（shuàilǜ）并不大。······选自“课中导学单”活动一活动一：请根据语境，在正确的读音上打“√”。√√√√√√观察本课要求会写的字，并把它们工整地写在下面的田字格中，每个字写两遍。选自“课前预学单”第3题构饰蹲凤序投例率耸踏倘绘谐寄眠构饰蹲凤序投例率耸踏倘绘谐寄眠构饰蹲凤序投例率耸踏倘绘谐寄眠书写指导

左右结构，

左窄右宽。不要少写了“酋”里面的一横。

上面紧凑，

下面十字底的横要稍长。“讠”点与

折处对齐；“比”略大；“白”短撇不能丢。

右边的短撇

要盖住横，最后一笔为悬针竖。半包围结构，

先外后内。“广”撇宜伸展；“予”笔画宜紧凑。自读感悟，理清条理阅读课文，说说乡下人家给你留下了怎样的印象。独特、迷人美房前有各种花，依着时令开放，屋后还有一丛丛翠竹，无论什么季节都很美。有趣小鸡、小鸭，鸣叫的蝉，都那么可爱。选自“课中导学单”活动二活动二：边读课文边想象画面，学拟小标题。第1自然段第2自然段第3～4自然段第5自然段第6自然段瓜藤攀架图鲜花轮放图雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫夜吟图聚焦图画，教授方法瓜藤攀架图读第1自然段，画出关键句，并说说你的体会。

一连串动词写出了瓜藤生长的过程，十分和谐、动人。让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。通过对比，写出了乡下景物的“别有风趣”。为什么要提到石狮子和大旗杆？

用瓜、藤、叶来装饰的乡下人家和用石狮子、大旗杆装饰的高楼形成了鲜明的对比，突出了乡下人家瓜架的可爱，表达了作者对乡下人家的喜爱之情。温故知新，导入新课第2课时瓜藤攀架图鲜花轮放图雨后春笋图鸡鸭觅食图门前晚餐图秋虫夜吟图屋前：青绿的瓜藤，顺序开放的鲜花屋后：竹林，小河，嬉戏觅食的鸡鸭空间顺序夏天

秋天

时间顺序

按照一定的顺序写，文章层次就会更加清晰。乡下人家的屋前屋后能看到什么？读5～6自然段，这两段是按什么顺序？聚焦画面，研读分享选自“课中导学单”活动一活动一：抓关键语句，想象画面，体会情感。选择一处最感兴趣的风景图，交流各自画出的关键语句。选择其中一个关键语句，交流该关键语句所表现的画面。思考、讨论这一个关键语句所蕴含的作者的情感。风景图关键句体会情感选自“课中导学单”活动一鲜花轮放图①

我仿佛看到了门前鲜花盛开的美景，体会到了作者的欢喜之情。雨后春笋图②“探”字写出了许多竹笋破土而出的动态画面，体现了作者看到竹笋时的喜悦心情。（注：“关键句”在书上画线并标上序号，表格中写序号。）鲜花轮放图为什么用“朴素”和“华丽”来形容门前的花？“朴素”的意思是不加修饰，自然生长，文中指那些花没有人特意去打理，它们自由自在，想怎么长就怎么长。而这些花依着时令开放，姹紫嫣红，美不胜收，所以又很“华丽”。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。雨后春笋图

还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。这些表示颜色的词语，能让人感受到竹笋旺盛的生命力。

几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

运用了拟人的修辞手法，“探出头”写出了许多竹笋破土而出的动态画面，体现了作者看到竹笋时的喜悦心情。鸡鸭觅食图

从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。拟人，将母鸡、雄鸡的样子写得活灵活现。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。人与动物和谐相处。门前晚餐图

他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

说明人们的心情是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。感受到作者对乡下人家的自由自在的生活的向往。秋虫夜吟图

那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

月明人静，乡下人家在纺织娘的歌声中入睡，是那样自然和谐、充满诗意。为什么要写纺织娘唱起歌来？

拟人的修辞方法，用拟声词“织”直接表现纺织娘的叫声，起到了以动衬静的效果，给人以身临其境的感觉。乡下人家的夜晚给你怎样的感受？安静祥和，非常温馨。

以动写静，通过写秋虫的声音，让我们感受到了乡下人家的夜晚非常宁静，表现了作者对乡下人家生活的喜爱和向往。这篇课文按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的时间顺序