【部编版】语文四年级下册《语文园地七》优质课件

人教部编版四年级语文下册第七单元素养分析1单元主题2学习新知3达标检测4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。语言运用：在认读7个描写人物的词语中认识9个生字；交流、总结怎样运用多种方法写出人物的特点。思维能力：学习一组与古人读书求学有关的成语，知道它们的故事和含义，能仿照例句写一组连续的动作。审美创造：从语言描写和动作描写分析人物的品质心情，积累表现人物的品质心情的词语。素养分析1.积累古人求学的成语，感受人物品质。2.学写一组连续的动作。学习重点积累名人名言，了解大意。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一交流平台第七单元

描写人物特点，感受人物品质这两篇课文采用了哪些方法描写人物？《黄继光》单元回顾《“诺曼底号”遇难记》

____描写，感受到黄继光对祖国人民的热爱。

黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！”《黄继光》

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有话，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

____描写，感受到哈尔威船长舍己为人的高贵品质。《“诺曼底号”遇难记》语言回顾课文，画出体现主人公高尚品质的句子，交流描写方法。动作交流写法范例

自主朗读“交流平台”的例句，说说你体会到人物的哪些特点和品质。

哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”从语言描写可以看出人物的一些特点。

①

哈尔威船长的命令果断、清楚、有力，表现了哈尔威船长的冷静、干练和高尚的人道主义精神。朗读体会

他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。②

朗读体会从动作描写可以感受到人物的哪些品质？

感受到黄继光为了战斗的胜利，________、_________的大无畏精神。视死如归勇于献身1.可以反映出人物的一些特点；2.使文章生动、形象，更好地表现人物性格，揭示文章中心。语言描写：可以准确生动地表现人物的动态，反映人物心理活动的进程和人物品质。动作描写：交流探讨说说运用语言和动作描写方法的好处。神态描写心理描写……拓展积累

表现人物特点和品质的描写方法还有哪些？如：黄继光愤怒地注视着敌人的火力点……表现出黄继光对敌人充满仇恨。如：我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。可以看出“我”非常高兴。运用描写方法将下面的句子写生动具体。

小华开始爬竿啦！只见他纵身一跃，用力抓住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一会儿，他就爬到了竿顶。多高兴啊，他笑着向下张望。小华开始爬竿啦！____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________学以致用可在习作中运用。学习任务二识字加油站蔼慷慨贤戚惧彬躁焚ǎikāngkǎijùbīnxiánqīzàofén字词认读读一读，想想这些词语分别描写人物的什么？和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚含“忄”的字和人的心理活动有关。拓展相关汉字：惊、慌、悦、怕、恼、憎_______________________

分类识记忄图文识记和蔼贤惠悲戚彬彬有礼狂躁不安焚烧和蔼指妇女善良温柔而通情达理。慷慨性情温和，态度可亲。贤惠充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。悲戚形容文雅有礼貌的样子。临危不惧指悲痛哀伤。彬彬有礼心里急得像着了火一样。形容非常着急。焦躁不安心急如焚面临危险从容不迫，毫不畏惧。指焦急烦躁，心神不定。析词识记练习连线理解运用表现品质和蔼慷慨贤惠临危不惧彬彬有礼表现心情悲戚焦躁不安心急如焚归类理解可以用这些词语表现人物的品质、心情……

品质类心情类持之以恒忠心耿耿大公无私专心致志不屈不挠堂堂正正闷闷不乐垂头丧气悲痛欲绝笑逐颜开喜出望外心花怒放拓展积累你还知道哪些可以形容人品质、心情的词语？学习任务三词句段运用说说你知道的修改符号。指导运用改正错别字、使用不当的词。改正号：增补文句中漏掉的部分。增补号：删除句段中多余的部分。删除号：调整位置颠倒的部分。对调号：用于词句位置的转移。移动号：运用实践用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。功竞1.保留原句基本意思不变；2.多就少改，即改动要小。1.读懂原句，弄清本意；2.查找病因，确定病症；3.对症下药，修改病句；4.仔细检查，完成练习。小贴士原则方法步骤增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）调（调整字词句顺序）、换（更换不恰当的字词）增、删、调、换修改病句学以致用你会用修改符号修改下面一段话吗？我写的一篇作文“我爱我的家乡”在全市的作文比赛中中奖了。晚上，激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时，老师亲切地对我说：“希望你再接再厉，争取更好的成就”。《》获奖成绩我

读下面的句子，注意加点的字，说说动词的连续使用有什么好处。

他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

运用______描写，连续的动作描写，表现了“他”的勇敢。连续动词将人物形象立体化，使人产生画面感。动作品析句子一

罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。1.描写方法：______2.好处：_______________品析句子二

品析：

指人们在做一件事时的动作，并且这种动作是有先后顺序的。

如：我掏出钥匙，打开房门，放下书包，开始收拾房间。

小贴士连续的动作蝴蝶飞舞

小男孩打羽毛球妈妈下班回到家

蝴蝶飞舞________________________________________________________________________________________________

美丽的蝴蝶轻轻地扇动翅膀，快乐地飞舞着，穿梭于花朵之间。示例：

练一练

仿照上面的句子，选一种情况写一组连续的动作。学习任务四日积月累天行健，君子以自强不息。

——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》朗读归纳：主题是什么？huàn名言警句天行健，君子以自强不息。

——《周易》胜人者有力，自胜者强。——《老子》理解句意宇宙不停运转，人应效法天道，永远不断地前进。

能战胜别人是有力的，能战胜自己的弱点才算刚强。

不抱怨天，不责怪人。不怨天，不尤人。——《论语》生于忧患而死于安乐。——《孟子》理解句意

忧患使人得以生存，而安逸享乐却足以使人败亡。1.天行健，君子___________。2.胜人者____，自胜者_____。3.不___天，不___人。4.____于忧患而____于安乐。以自强不息有力强怨尤生死背诵填空地势坤，君子以厚德载物。——《周易》锲而不舍，金石可镂。——荀子《劝学》穷且益坚，不坠青云之志。——王勃《滕王阁序》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

——屈原《离骚》拓展积累鼓励人自强不息的名言警句达标训练04DABIAOXUNLIAN

达标训练一、下列句子主要描写了人物的哪个方面？（1）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃般的大眼睛，十分精神。（）（2）他走到书架前拿起一本书，看了看书名又放了回去。眼睛不时看向桌子旁的女孩，总觉得在哪里见过。（）外貌描写动作描写（3）他感觉受了莫大的委屈，心里想着刚发生的事，觉得眼前一片黑暗，于是下定决心，再也不来这个地方了。（）（4）“你怎么啦？嘴巴翘得那么高？”妈妈嘻嘻笑道。

（）心理描写语言描写

达标训练（1）这本书大概肯定是林明的。二、修改下列病句。（2）我们要下决心改掉不好的坏习惯。三、选一种情况写一组连续的动作。漂亮的蝴蝶轻轻地扇动翅膀，快乐地飞舞起来，穿梭于盛开的花朵之间。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价01补充《学案》中未完成部分。02完成《分层练习》中对应练习。03预习下一节内容。课后作业课程结束语文园地七第1课时第2课时回顾课文，导入新课第1课时这一单元我们学了哪些课文？《古诗三首》

《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》请大家读一读交流平台的内容，你们有什么发现？从人物的动作描写和语言描写中，可以体会到人物的品质和特点。从这两个例子中，你们分别体会到人物怎样的品质和特点？从黄继光的动作描写中，我体会到黄继光的英勇顽强和视死如归。从哈尔威船长的语言描写中，我体会到哈尔威船长临危不乱、忠于职守的品质。选自“课中导学单”活动一回顾课文内容，完成下面的表格。课文语言要素体现《黄继光》《“诺曼底号”遇难记》《挑山工》人物描写的语句人物的特点、品质我的发现哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。忠于职守、视死如归勇敢坚定坚持不懈从人物的动作描写和语言描写中，可以体会到人物的品质和特点。认读词语，整理运用和蔼慷慨贤惠悲戚临危不惧彬彬有礼焦躁不安心急如焚ǎikānɡkǎixiánqījùbīnzàofén前鼻音平舌音选自“课中导学单”活动二读一读下面的词语，查找工具书理解词语的意思，再按要求分类（填序号）。①【和蔼】_____________________________________

②【慷慨】_____________________________________

③【贤惠】_____________________________________

④【悲戚】_____________________________________

态度温和，容易接近。充满正气，情绪激昂；大方，不吝啬。指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。悲痛哀伤。选自“课中导学单”活动二⑤【临危不惧】__________________________________________________________________

⑥【彬彬有礼】_________________________________

⑦【焦躁不安】_________________________________

⑧【心急如焚】_________________________________

表现心情表现品质④⑦⑧①②③⑤⑥指面对危险情况，毫不畏惧。形容人十分勇敢无畏。文雅而有礼貌。焦急烦躁，心神不定。心里急得像火烧一样，形容非常着急。选自“课中导学单”活动三认真阅读下列语句，从识字加油站中选择合适的词语填空。急救手术正在紧张地进行，手术室外的病人家属（

），有的甚至（

）地痛哭起来。他的胡须已显花白，额头上爬满了皱纹，微微下陷的眼窝里有一双深褐色的眼睛，说话的时候（

），这些都让人觉得他是个（

）的老人。心急如焚悲戚彬彬有礼和蔼板书设计语文园地人物描写人物品质、特点动作描写语言描写学习修改，迁移表达第2课时我们学过哪些修改符号？1.删除号2.对调号3.改正号4.增添号文章中常见的语病有哪几种？用词不当；搭配不当；语意重复；前后矛盾；成分残缺。用学过的修改符号，修改下面这段话。我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师竞功告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。读句子——找病因——改病句——再检查仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回家带点的字都是动词，而且有先有后。选自“课中导学单”活动一联系生活经验，选择一种情况，发挥想象，写一组连续的动作。蝴蝶飞舞小男孩打羽毛球妈妈下班回家示例：小男孩将左手中的羽毛球高高地抛起，右手握紧球拍，用力将球打向对方，然后紧盯着球，眨眼间，球又回到了他的面前，他连忙举起球拍，向飞来的羽毛球奋力地扣去。选自“课中导学单”活动二看下列图片，联系生活实际，分解画面，选择合适的连贯动词写一写各个场景。奶奶先将长条状的面团分成一个个大小均匀的小面团。选自“课中导学单”活动二再撒上面粉将小面团按扁，用擀面杖将其都擀成薄薄的面皮儿。接着，把一张擀好的面皮儿摊在手心里，用勺子舀少许馅儿放在面皮儿的中间。选自“课中导学单”活动二然后，把饺子皮对折，合在一起后用一只手的大拇指和食指捏住饺子皮边的中间，再用另一只手拉住它的边，再折回去，再拉，再折，这样重复做动作，一个饺子就包