教科版四年级上册科学教案完整版

教科版四年级科学(下册)教案2教学进度计划表周次教学单元教学课题计划节数实授节数1第一单元电1、生活中的静电现象12、点亮小灯泡123、简单电路14、电路出故障了135、导体与绝缘体146、做个小开关17、不一样的电路连接15第二单元新的生命1、油菜花开了12、各种各样的花163、花、果实和种子14、把种子散播到远处175、种子的萌发16、动物的卵187、动物的繁殖活动19期中复习2期中考试23第三单元食物12、食物中的营养13、营养要均衡14、生的食物和熟的食物15、面包发霉了16、减慢食物变质的速度17、食物包装上的信息1第四单元岩石和矿物1、各种各样的岩石12、认识几种常见的岩石13、岩石的组成14、观察、描述矿物(一)15、观察、描述矿物(二)16、面对几种不知名的矿物17、岩石、矿物和我们1期末复习2期末考试24第一单元“电”共9课时，具体包括：电和我们的生活(1课时),点亮我的小灯泡(1课时),让更多的小灯泡亮起来(1课时),电路出故障了(1课时),导体和绝缘体(1课时),我来做个小开关(1课时),里面是怎样连接的(1课时),我们选择了什么(2课时)。第二单元“新的生命”共7课时，具体包括：油菜花开了(1课时),各种各样的花(1课时),花、果实和种子(1课时),豌豆夹里的豌豆(1课时)。把种子散播到远处(1课时),萌发的种子(1课时),动物的卵(1课时),第三单元“食物”共7课时，具体包括：一天的食物(1课时),我们的身体从食物中获得什么(1课时),吃什么和还吃什么(1课时),生的食物和熟的食物(1课时),面包发霉了(1课时),减慢食物变质的速度(1课时),食物包装上的信息(1课时)。第四单元“岩石和矿物”共7课时，具体包括：各种各样的岩石(1课时),进一步观察岩石(1课时),岩石的组成(1课时),怎样观察描述矿物(1课时)。5学情分析6培优辅差7学困生姓名基础状况及奋斗目标帮扶生姓名帮扶措施123456789101111213114115161期中期末8检测成绩统计表成成绩单元12345678910111213141516期中期末总评9教学目标：教学方法：实验法(2)个人统计：生活中常用的用电器有哪些?大的电器有哪些?小的用电器有哪些?最少使用的用电器有哪些?这些用电器分别是用哪些电的?你统计的数量是多少?(1)全班交流。(2)在调查你们发现了哪些问题?(3)自己还有哪些想法?(4)要是没有电的话，我们的生活会怎样?(1)小组讨论，相互说说你在以前知道的关于电的知识。3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。(1)哪些地方存在触电的危险。·在户外，哪些地方存在触电的危险?·在家里与学校，哪些地方存在触电的危险?(2)我懂得怎样安全用电?教学重点：能让小灯泡亮起来.教学方法：实验法(1)观察材料。(2)连接一个简单的电路。1.2点亮我们的小灯泡课后反思：教学方法：实验法探究过程：(1)观察材料。(2)连接电路(3)画简单的电路图。·小组讨论：我们能用这些材料做什么事呢?可以开展哪些研究??小结。能不能使10个小灯泡同时发亮?为什么?1.4电路出故障了教学过程：二、探究内容：(1)分组试一试本组的灯泡能不能亮?(2)分析思考：是不是电路出故障了?(1)讨论：可以用什么办法来检测有故障的电路?(2)做一个电路检测器。(3)制定检测计划。(4)用电路检测器查找故障产生的原因。(5)讨论交流。4、注意安全：课后反思：1、学生探究任务：检测18种物体和自找7种物体，进行区分，预测这汇报探究结果、发现提出问题1、区分25种物体是导体还是绝缘体池各一个，电线若干、回形针1枚、其他导体、绝缘体若干。每组电路装置1个、开关1个、红灯、绿灯和黄灯各1个、干电池2个、电线若干。(1)在一个断开的电路上，小组讨论用什么材料来控制小电灯的亮和(1)利用每组准备好的材料，小组合作制作一个能交叉控制红绿灯的(2)在控制红绿灯装置的电路中，再增加一个连接有黄灯的电路，使板书设计：教学过程：什么?探究过程(1)计划(2)推测盒子里的连接方法。(1)测试(2)推测连接的吗?试试。(1)小组讨论。板书设计小开关各2个，长电线4根、短电线6根、胶带纸1卷、小剪刀1把、白纸若干教学方法：实验法(1)电池的两种不同连接方法比一比：用最快的速度，把2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根电(2)灯泡的两种不同连接方法。比一比：用把1节电池、2个小灯座、2个小灯泡、几根电线，让灯泡亮你们想自己动手设计房间里的电路吗?这节课我们来设计一下，看谁想的方法最好?(1)出示一个纸盒做的模型房间，用我们学过的电路知识，象电工那样(2)小组讨论：怎样设计?(3)交流汇报：全班交流各组的设计方案。(1)提出安装的要求：各组安装要注意按一定顺序进行，安装每一个线(2)安装完毕后仔细检查一遍照明电路的连接，在通电。设计一个房间的照明电路四年级下册科学第一单元测试题一、填空1、带同种电荷的物体(),带异种电荷的物体()。2、当电池的两端被()直接连接起来的时候，就会发生()。3、简单电路的组成有()、()、()。4、不能用电路检测器检测()电路。5、我们利用()阻止电流到人们不需要的地方。7、在使用电器的时候，应先(),然后(),用完后应先二、判断1、塑料梳子与头发摩擦，梳子会带负电荷。()2、220V的电是安全的。()3、可以根据实物图画电路图。()4、电路检测器实际上就是一根导线。()5、绝缘体可以保护人们的安全，防止触电。()6、电灯的开关一般都是在明处。()7、只要有电池，小灯泡就能发光。()8、遇到雷电的时候可以到大树下避雨。()1、冬天干燥而寒冷，用手碰金属时常会有触电的感觉，这属于()2、下列属于节约用电的行为是()A、电视机不看了仍然开着B、家里没有人，电灯全部开着C、把家里的白炽灯换成节能灯3、在检测电路故障的做法中正确的是()A、在检测之前不必切断电源B、检测的时候可以随便找一根导线即可检测C、检测时应该有一定的顺序，按顺序检测4、下列材料属于绝缘体的是()5、组装电路时把小电珠串联起来发出的光()6、下列做法，属于不安全用电的是()1、安装电池的时候应注意哪些问题?2、举例说明什么是导体?什么是绝缘体?总分均分及格人数最高分及姓名最低分及姓名90分以以下人数未及格学生姓名试卷情况难易度失分方面存在的问题教的方面的问题学的方面的问题整改措施2.1油菜花开了教学目标：教学过程一、引入(1)出示一颗油菜，说说油菜长得怎么样?(2)区分油菜的根、茎、叶、花、果实和种子。(3)从油菜上摘一朵油菜花。(1)关于油菜花，我们知道些什么了?(2)对于各种各样的花，我们想了解些什么呢?板书设计：课后反思：教学准备教学方法：实验法(1)小组讨论，确定研究专题，制定研究方案。(2)交流：准备研究的内容；怎样研究；研究成果的呈现方式。(3)研究的方法：数一数、统计、测量等。(4)成果展现：表格、图示、文字小结等。(5)讨论观察研究的注意事项：不采摘，不损伤花朵。(1)分组汇报。(2)将研究成果进行分类，由学生自己制定标准。(3)讨论研究中发现的问题。(1)通过学习，知道了花的哪些秘密?(2)在生活中寻找完全花和不完全花，观察花的变化过程。三、课堂小结：板书设计：2、显微镜2台。4、初春有条件的学校在校园里种上几株南瓜(或丝瓜等),让科技小组或有(4)全班研讨。子有多少?板书设计：教学方法：实验法教学过程出示油菜花和豌豆花，认识它们吗?能说说它们有什么相同或不同之处?(1)果实的共同点是什么?(2)种子外面包着的东西是一样的吗?有什么不同?(3)种子的数量相同吗?种子外面的殼的软硬厚薄与种子的数量有关系吗?为什么?课后反思：教学目标：教学准备：新的发现?怎样的栗子跳、滚得最远?教学准备：教学方法：实验法一、引入·出示一些蚕豆种子：这些蚕豆种子有没有具备发芽的条件?缺少哪些条·子叶有什么作用?找到证据了吗?你有什么疑问产生吗?·分组将蚕豆如33页插图所示做好实验装置2.7动物的卵教学准备：教学方法：实验法探究过程(2)认识产卵动物的繁殖活动。(3)讨论：动物和植物的繁殖活动有什么地方是一样的?(1)观察各种各样的卵：它们有哪些不同的地方?(2)观察各种各样鸟类的卵：你有什么发现?它们有相同的地方吗?(3)观察鸡蛋外部：(4)观察鸡蛋的内部部分?联想：蛋的这几个部分相当于种子的哪个部分?推测：它们在胚胎发育过程中起什么作用呢?(5)观察不同发育阶段的鸡蛋，认识鸡蛋各部分的作用。(1)你知道青蛙卵是怎么孵化成小青蛙的吗?(2)讨论观察方法，设计观察记录表。叫做卵生动物。四年级下册科学第二单元测试题 42、不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。()(3)下列关于油菜花的描述错误的是()2、油菜花是油菜的繁殖器官2、下列植物的花属于不完全花的是()3、油菜花的传粉方法是()4、下面的植物是利用水流来传播种子的是()5、做完实验后，我们要将孵化出来的小蝌蚪()一、放回水族箱中接着养，直到它死去B、丢弃在校园里C、送回大自然6、下面的动物中卵生的是()7、蚕豆种子长成茎和叶的是()8、关于油菜发育过程的说法正确的是()4、开花一结果一受精—产生种子B.开花—传粉—受精—产生种子才C.开花一传粉—结果—受精研究鸡蛋，把相关联的部分用线连起来蛋壳发育成小鸡蛋黄保护胚胎，做缓冲剂蛋白保护作用胚提供氧气气室直接提供胚胎养料种子萌发需要哪些条件?总分均分及格人数及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数分人数60分以下人数未及格学生姓名试卷情况难易度失分方面存在的问题题教的题方面的问学的方面的问题整改措施教科版科学四年级下册期中复习质量检测题相互3、电流的形成，一定要具有两个条件，一是要有,二是要具4、小灯泡是由玻璃泡、和两个组成的。8、一节电池的电压是1.5V,二节电池串联起来的电压是,三节电池并联。 18、像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做,靠卵繁殖的动物18、植物散播种子的方式是多种多样的，这是由它们自身的特征所决定的。2、“220V”中的“V”的意思是()。路鸡老鼠卵生鲫鱼蜗牛大象猫胎生画法一：画法二：1、什么是电池短路?短路时会发生怎样的现象?2、鸡蛋各部分对胚胎发育分别有哪些作用?总分均分及格人及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人数分人数60分以下人数未及格学生姓名试卷情况难易度失分方面存在的问题题教的方面题的问学的方面的问题整改措施期中检测分析第三单元食物二、探究过程(1)讨论活动：这么多食物我们该怎么来记录呢?录?喝过的水要不要记录等；(2)小组记录：要求学生对一天的食物按餐别进行记录。组织小组活动，小组汇报，师记录(或统计表)。(3)思考：从这些汇报中，我们可以看出些什么?·每餐都吃的食物有哪些?(1)图片分类：这么多食物，除了可以根据每餐吃什么来分类以外，还可以怎样进行分类?(2)汇报：(3)举例说说荤食、素食还可以分为哪几种?三、小结养成分主要有哪些呢?(1)蛋白质组：(2)糖类组：·就是白糖吗?(3)脂肪组：·哪些食物中含有脂肪?(4)维生素组：(5)矿物质组：·矿物质是什么?小组活动：将带来的食物进行分类(作业纸)(1)过渡：刚才我们通过交流对食物的营养成分有了一定的了解，当然，我(2)找找糖类。·复习：检验食物中是否含有糖类，我们可以采取什么办法?(滴碘酒)·滴碘酒该怎么做呢?(一小片食物，几小滴，用滴管要稍离开食物)(3)找找脂肪。(4)找找蛋白质。·你有办法吗?(可以看看标签)教学准备：教学方法：实验法教学过程：一天中，我们要吃很多食物(出示食物营养成分表),哪些是支持我们生长发育(1)出示青菜、米饭和肥肉图片：说说哪种食物最有营养?(2)出示一位孩子的一天食谱：说说发现什么?什么?(板书课题)(1)小组活动：怎样搭配我们的食物?·汇报(3—5人):构建“饮食结构图”。·3—5人汇报；课后反思：3.4生的食物和熟的食物得多?(1)出示一些食物图片：说说哪些可以生吃?哪些要熟吃?(2)揭示题目。(3)举例说说生食和熟食。(1)教师提供生、熟马铃薯，组织学生分组观察它们的变化。(2)汇报：马铃薯的营养会变化吗?(3)讨论：把马铃薯烧熟了吃有哪些益处?(1)预测：玉米从生到熟会有哪些变化?(2)说说玉米变熟的方法，鼓励学生联系生(3)操作指导：(4)实验要求：注意安全；注意观察和记录。(5)分组选择实验，并操作。(6)汇报：将观察到的现象尽量用语言描述出来。3.4生的食物和熟的食物3.5面包发霉了教学方法：实验法教学过程：(1)用放大镜继续观察发霉的面包，你又有什么新的发现?(2)怎样才能看清楚面包上霉菌的样子?(4)你还在什么物品上看到过霉菌?(5)观察了面包上的霉菌，你还想研究些什么?(1)讨论：面包上怎么会长出霉菌?可能是什么原因使面包长出霉菌?(2)你能设计实验证明霉菌的生长与水的多少有关?(3)你能设计一个实验证明霉菌的生长与温度的关系?(4)霉菌的生长还可能与哪些因素有关?能用实验来证明吗?教学重点：了解储存食物的各种方法。教学过程：你吃过什么鱼干?味道怎样?(1)小组各一份新鮮的小鱼干和干面条。(2)小组各一份腐败的小鱼和发馊的潮面。败的物品?(3)比较新鮮的小鱼干和腐败的小鱼、干面条和发馊的面条，有哪些不同的地方?(4)汇报上一节课的后续实验记录情况，你从实验慢的原因了吗?(5)小结：阅读48页小资料。(1)我门已经知道引起食物变质需要有一定的空气、水分和温度等条件，如(2)出示图片和食品罐头等实物，说说为什么可以用这种方法能储存食物?(3)你还知道哪些储存食物的方法?为什么这些方法能减慢食物变质的速(4)讨论：你还能用什么方法来储存食物?(5)小结：阅读49页小资料。3.7食物包装上的信息教学准备：教学方法：实验法(1)观察活动：仔细观察包装袋上的介绍，你(1)小组活动：记录五种食品的生产日期和保质期。(2)观察比较：你从记录的五种食品的生产日期和保质期中发现了什么问(3)小组讨论：选择保质期最短和最长的两种食品，是哪些原因影响了食品的保质期?(1)出示一份牛奶饼干的配料表。(2)找出表中你熟悉的配料名称，推测它们在食品中所起的作用是什么? 1、食物在白纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的2、下列食物必须烧熟了吃的是()。3、下列食物中，含维生素比较丰富的是()。4鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是()。A、维生素B、脂肪C、蛋白质D、糖(淀粉)5、下列食物中含有丰富糖类的是()。6、下列信息一般不能在食品包装上获取的是()。7、许多蔬菜中含有丰富的()。8、瘦肉中含有丰富的()。9、蔬菜、水果类食物所含有的主要营养成分是()。A、维生素B、脂肪C、蛋白质D、糖(10、下列食物中含有丰富蛋白质的是()11、下列食物中，含有丰富的我们长身体材料的食物是()。12、()是人体能量的主要来源。种食物里面含有