2023-2024学年九年级上学期12月期末化学试题（四）（原卷版）

第1页/共1页2023-2024学年上学期期未学业测评九年级化学（本试容共14道题满分50分化学和物理考试时间共150分钟）可能用到的近似相对原子质量：H-1C-12O-16Al-27Fe-S6第一部分选择题（共10分）（本部分包括10道小题，每题1分，每小题只有一个最符合题目要求的选项）1.中秋节常吃到真空包装的月饼，采用真空包装主要是为了隔绝A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 D.稀有气体2.学习化学需要使用化学符号，下列符号与其叙述一致的是A.3H：表示3个氢元素 B.C60：表示60个碳原子C.NaCO：表示碳酸钠 D.S：表示硫这种物质3.元素周期表中锌元素的某些信息如图所示，下列有关锌的说法错误的是()A.锌原子核外有30个电子 B.锌是金属元素C.锌的相对原子质量为65.38g D.缺锌可能引起食欲不振，生长迟缓，发育不良4.水是生命之源。下列有关说法正确的是A.水结冰属于化学变化B.海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成水是纯净物C.水是由氢分子和氧分子组成D.电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气和氧气组成的5.下列物质由阴阳离子构成的是（）A.铜 B.氧气 C.金刚石 D.氯化钠6.能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A.氧气和二氧化碳 B.食盐和沙子C.食盐和蔗糖 D.二氧化锰和铁粉7.将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程是A.无色一红色一紫色 B.紫色一红色一紫色C.紫色一红色一无色 D.红色一蓝色一无色8.物质的性质决定用途。下列事实中利用物质化学性质的是A.汽油作燃料 B.干冰用于人工降雨C.铜制作导线 D.石墨用于制铅笔芯9.下列实验设计不能达到其对应实验目的的是A.测定空气里氧气的含量 B.检查装置的气密性C.验证质量守恒定律 D.证明CO2密度比空气的大10.侯氏制碱法的生产过程涉及如下反应：NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列说法错误的是A.X的化学式为H2O B.NaHCO3受热易分解C.CO2和Na2CO3中碳元素的化合价不同 D.NaHCO3分解产生的CO2可以回收再利用第二部分非选择题（共40分）（本部分共包括4道小题）11.阅读下面科普短文。我国科学家屠呦呦因成功提取青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素是治疗疟疾的有效成分，它的使用在全世界“拯救了几百万人的生命”。很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾。屠呦呦团队研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”，激发了她的灵感，是不是青蒿中抗疟的有效成分用水浸取后，蒸发水分时，高温下被破坏了呢？于是采用沸点更低的乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了青蒿素。完成样品纯化后。通过元素分析等技术手段，测定相对分于质量为282，确定了青蒿素的化学式为C15H22O5。科学家在青蒿素的研究中进一步发现，一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成双氢青蒿素（化学式为C15H24O5），双氧青蒿素比青蒿素的水溶性好。治疗疟疾的效果更好。回答下列问题。（1）屠呦呦用乙醚提取青蒿素获得成功的关键在于改变的实验条件是______。（2）青蒿素中氧元素的质量分数______（填“大于”或“等于”成“小于”）双氢青蒿素中氧元素的质量分数。青蒿素分子中碳、氢原子的个数比______。双氢青蒿素的相对分子质量为______。（3）从中国古代青蒿入药，到双氢青蒿素药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序（填序号）______。①确定结构②分离提纯③人工合成（4）“一定条件下硼氢化钠能将青蒿素还原生成双氢青蒿素”，这一变化说明______。（5）确定物质的元素组成，也可以采用燃烧法。甲烷（化学式CH4）燃烧生成水和二氧化碳，用下图所示实验验证甲烷燃烧的产物。①写出甲烷燃烧的化学反应方程式______。②实验1的目的是______。③实验2，向外抽拉注射器，广口瓶中观察到的现象是______。12.氧气和二氧化碳是我们身边常见的物质，获得气体的方法有多种。【实验室制取二氧化碳】（一）选择药品用三组药品进行研究，实验记录如下表。组别药品实验现象第1组块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中第2组块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并逐渐停止第3组碳酸钙粉末和稀盐酸产生气泡速率很快（1）从制取和收集的角度分析，实验室制取二氧化碳应该选择的药品是第______组，不选择第3组药品的原因是______。（二）选择装置并收集气体（2）实验室制取二氧化碳，应选择的发生装置是______（填编号）。装置D可收集的一种气体是______。（3）在制取过程中、小林同学选用C装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终未熄灭。经检验装置气密性良好，该瓶气体没有集满的原因可能是：①______，②______。【生活中获得氧气】目前，市面上比较常见的家用制氧机有“便携式制氧机”和“分子筛制氧机”。（三）探究家用制氧机制氧原理（4）“分子筛制氧机”，利用加压吸附技术将空气中的氧气与氮气分离，滤除有害物质，再通过降压释放出氧气。“使携式制氧机”制氧试剂为过碳酸钠固体和二氧化锰粉末，其反应原理有两步：第一步：过碳酸的加水溶解后分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步：过氧化氢遇到二氧化锰迅速产生氧气。该步反应的化学方程式为______。（5）“便携式制氧机”制试剂选用固体而不用过氧化氢溶液的原因是______。（6）上述两种制氧机的制氧原理其本质区别是______。（四）探究“便携式制氧机”的制氧装置如图是“便携式制氧机”的简易装置示意图。（7）选择反应仓的仓体材料时，需要考虑的因素是______（写一条）。（8）过滤仓中水的作用是______（写一条）。13.金属在生产生活中有着广泛的应用。下面是同学们进行的实践活动。活动一、探究金属的性质（1）将纯铜片和黄铜片（铜锌合金）互相刻画，纯铜片上留下明显的划痕，这一现象说明______。（2）“五金”（金、银、铜、铁、锡）是生活中常用的金属，从微观角度分析，这五种金属元素最本质的区别是______。（3）验证金属的性质序号实验操作实验现象实验结论（或分析）实验1用坩埚钳夹持一小段用砂纸擦亮的铝片。用酒精灯外焰加热①______铝能与氧气反应实验2②甲试管中：______。③乙试管中：______，放出热量。④得出结论：______。实验3⑤铁丝表面生成______色固体，溶液逐渐由蓝色变为浅绿色。⑥反应的化学方程式为：______。活动二、探究金属的锈蚀（4）如图所示，若要探究铁生锈的条件，还应该补充的实验是______。（5）铁生锈造成了金属资源的浪费，写出一种防止铁生锈的方法______。（6）工业上用“铝热反应”焊接钢轨，反应化学方程式为：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。若用10.8t铝与氧化铁反应来制取铁，理论上生成铁质量是______t。14.小芳从市面上买到一种“吹不灭的蜡烛”，点燃后反复吹也不灭，而且看上去和普通的蜡烛一样。【查阅资科】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成，而“吹不灭的蜡烛”是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末，打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金。当蜡烛燃烧时，金属并不燃烧；但当蜡烛吹灭后又复燃。（1）当蜡烛吹灭后又复燃的原因是：______。（2）这种“吹不灭的蜡烛”实际上也可以熄灭，你采用的方法是______，其利用的灭火原理是______。受这种特殊蜡烛的启发。小芳在老师的帮助下设计实验用滤纸做了“烧不坏的滤纸”。【实验步骤】按下表配制五种不同浓度的酒精溶液，用酒精溶液浸泡滤纸。加热，用温度传感器测定酒精燃烧时滤纸的温度，所得数据绘制成下图所示的曲线。实验编号无水酒精的体积/mL水的体积/mL①105②1010③1015④1020⑤1030（3）实验①在接近20s时温度突然上升主要原因是______。（4）实验③，发生燃烧的物质是______。（5）比较实验⑤与其它四个实验的曲线，