实验学校2023-2024-2024年八年级上学期语文期中调研测试试卷

实验学校2023-2024-2024年八年级上学期语文期中调研测试试卷黑龙江省哈尔滨市实验学校2023-2024年八年级上学期语文期中调研测试试卷

一、寻觅·积土成山积水成渊

1．阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。

一百多年前，中国青年觉醒，他们发出振聋发kuì的呐喊声，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动爆发，先进青年知识分子为唤醒蒙mèi的时代、拯救民族危亡，掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程上，他们对侵略者深恶痛疾，凝聚成一股力量与之英勇战斗。正是他们用自己不辍的努力，开拓出一条光明的大道。步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。

【答案】聩；昧；wù；chuò

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

蒙昧：未开化；没有文化。

深恶痛疾：极端地厌恶、痛恨。

不辍：不止；不绝。

【点评】本题考查对字形和字音的识记。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．缰绳___泻气___震耳欲聋

B．凌空___由衷___为富不人

C．杀戮___抵赖___慷慨激昂

D．车辙___潇酒___永垂不朽

【答案】C

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A泻气——泄气；B为富不人——为富不仁；D潇酒——潇洒。

故答案为：C。

【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。

3．下列文学、文体常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）

A．消息-最大特点是时效性强和真实性。

B．陶弘景是南朝齐梁时期著名的思想家，有“山中宰相"之称。

C．苏轼-南宋文学家，唐宋八大家之一。

D．王维，字摩诘，唐代著名诗人。

【答案】C

【知识点】新闻常识；作家作品

【解析】【分析】ACD正确。

B.苏轼是北宋文学家。

故答案为：C。

【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

4．下列句子顺序排列最恰当的一项（）

①但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。

②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。

③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。

④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。

⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③

【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题可用抓关键词的方法解答，首先句①有代词“这些”，阅读其他句可知是指代句③的“能力优势"，由此确定①紧跟③，排除A、D；根据句①的“一成不变”和句②的“优势也可能变成劣势"可判断②紧跟①进行解释，排除C，故选B。

故答案为：B。

【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

5．对《赤壁》赏析有误的一项是（）

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A．这是一首怀古咏史诗，诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的思考。

B．诗歌由“折戟"这一小物引发思古之情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大"的写法。

C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的后果，极富形象性。

D．诗中蕴含机遇造人的哲理，直接正面写出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

【答案】D

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；赤壁

【解析】【分析】D.这首诗不是直接正面写出。后两句是议论，诗人评论这次战争成败的原因，只选择当时的胜利者周郎和他倚以致胜的因素东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。含蓄抒发对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

故答案为：D。

【点评】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

6．阅读以下文段，回答问题。

中华传统美德需要我们始终明记，千百年来，华夏儿女讲求诚信，推崇诚信，涌现出一代又一代诚信君子。【甲】诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。

【乙】诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵；____。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。

（1）文段中有错别字的词语是“"，正确的写法是“”

（2）【甲】句有语病，请你修改。

（3）仿照【乙】句，请在文段横线处写一句话。

【答案】（1）明记；铭记

（2）诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一部分。

（3）诚信，是一束阳光，只要穿透云雾，就能照亮前进的道路。

【知识点】音形相近字字形辨析；套用式仿写；成分残缺

【解析】【分析】（1）铭记：牢记在心。

（2）甲句“诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺"中，存在成分残缺的问题，应在句末加上“一部分”。

（3）联系“诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵"的内容可知，仿写的对象是诚信，仿写的修辞是比喻，仿写的结构是“诚信，是………，只要……就能……"。示例：诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。

故答案为：（1）明记

铭记

（2）诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一部分。

（3）诚信，是一束阳光，只要穿透云雾，就能照亮前进的道路。

【点评】（1）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（3）本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

7．阅读《红星照耀中国》选段，完成以下问题。

我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。......他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物-包括两套布制服。

（1）选段中的他是谁？从文段中可以看出他具有哪些精神品质？

（2）《红星照耀中国》中写彭德怀的章节中，你印象最深刻的事是什么？请简述。

【答案】（1）毛泽东：平易近人，勤俭节约

（2）彭德怀，和斯诺看演出，天黑转凉后，脱下衣服给小号手披上了。

【知识点】概括理解文中人物形象；作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》

【解析】【分析(1)根据“南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走"可知此人为毛泽东；根据“他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势"可知他平易近人没有领导架子；根据“南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走"可知他勇敢无畏；根据“他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服”可知他作风简朴、勤俭节约，朴实无华。

(2)关于彭德怀的情节有很多，选择自己印象深刻的简述即可。示例1：我印象最深的是彭德怀挨了心里有气的战士两拳，却并未发火，而是继续向前走去。后来小战士知道他是碰军团长后，吓得浑身哆嗦，一个劲儿地认错、解释。可是彭德怀拍拍那个战士的肩，淡淡一笑，对连长说道：“算了，放了吧。"示例2：我印象最深的是彭德怀将军对战士们的关怀。长征中，他把骡子让给战士骑，把自己仅有的一点干粮分给部下一半，还打趣道：“有福同享，有难同当，见面分一半嘛!”；青化砭大捷后，地方上的同志给西北野战军司令部送来一些炼乳。彭老总没给自己留一罐，除了送给伤病员之外，其余的都倒进了开水锅里，让战士们都能够喝上一口；在北上三边、穿越苦水沙漠时，战士们干渴难耐，嘴唇燥裂。有一个小战士病倒在路旁，彭老总连忙下马，亲手将小战士扶上战马，又将自己最后的一点水留给了小战士。

故答案为：（1）毛泽东：平易近人，勤俭节约

（2）彭德怀，和斯诺看演出，天黑转凉后，脱下衣服给小号手披上了。

【点评】（1）此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。

（2）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．按课文原文填空。

（1）隐天蔽日。（郦道元《三峡》）

（2），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（3），终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）

（5）浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

（6）柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）

（7）我报路长嗟日暮，___。（李清照《渔家傲》）

（8）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：____________。

【答案】（1）重岩叠嶂

（2）感时花溅泪

（3）冰霜正惨凄

（4）欲辨已忘言

（5）白头搔更短

（6）狐兔翔我宇

（7）学诗谩有惊人句

（8）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠嶂、凄、搔、谩、携"等字词容易写错。

故答案为：（1）重岩叠嶂；（2）感时花溅泪；（3）冰霜正惨凄；（4）欲辨已忘言；（5）白头搔更短；（6）狐兔翔我宇；（7）学诗谩有惊人句；（8）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

二、品读·千古佳作慎思明辨

阅读文段，回答各题

《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．解释文中加点的词语。

歇：_________颓：____________念：

相与：_________盖：

10．把下面的语句译成现代汉语。

①两岸石壁，五色交辉。

②但少闲人如吾两人者耳。

11．两文都描写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“之美”，《记承天寺夜游》描写了

“之美"。但两文表达的思想感情有所不同，前文表达了作者___的思想感情；后文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___”这一语句中。

【答案】9．消散；坠落；想到；共同，一起；大概是

10．①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

11．山川；月色；热爱自然，醉心山水；但少闲人如吾两人者耳。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书；记承天寺夜游；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。

（2）本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留"“删”“调"“换”“补"的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

（3）本题考查的是对课文内容和思想感情的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

(一)译文：

山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

(二)译文：

元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮又有哪个地方没有竹子和柏树呢只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。

9．这几句话的意思分别是：①清晨的薄雾将要消散的时候；②夕阳快要落山的时候；③考虑到没有和我一起游乐的人；④就一同在庭院里散步；⑤原来是院中竹子和柏树的影子。据此可知这几个词语的意思分别是：消散；坠落；想到；共同，一起；大概是。

故答案为：消散；

坠落；

想到；

共同，一起；

大概是。

10．①关键词：五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。

②关键词：但：只是。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。耳：语气词，相当于“而已”，意思是“罢了"。

故答案为：①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

11．“山川之美，古来共谈”是甲文的总领句，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"描写美丽的月色。因此，甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了山川之美，乙文描写了月色之美。但两文表达的思想感情有所不同：甲文表达了作者热爱自然，沉醉于山水的思想感情。乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在“但少闲人如吾两人者耳“一句中。据此作答即可。

故答案为：山川

月色

热爱自然，醉心山水

但少闲人如吾两人者耳。

阅读《被妖魔化的沙尘暴》，回答各题。

被妖魔化的沙尘暴

李栓科

①沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。

②早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区城又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。

③沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，灭绝了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。

④沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。

⑤首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙平原输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。

⑥沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这可能与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环和稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40％是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。

⑦事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。

⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点儿可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点儿水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。

⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度地放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。

（选文有改动）

12．沙尘暴能带来哪些好处？

13．第⑥段中加点词“可能”是否可以删去？为什么？

14．指出下面句子所使用的说明方法。

如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙平原输人的沙尘量就有约1300万吨．相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤．

15．哪些因素加剧了沙尘暴的危害程度？

【答案】12．沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环和稳定。

13．不能。可能意为也许，大概，表示可能性，在文中的意思是北方少有酸雨发生，也许时与北方沙尘天气有关，如果去掉就表示一定有关，与原意不符。体现出说明文语言的科学性和严谨性。

14．列数字；举例子

15．人类发展过程中过度放牧；开垦种植；砍伐森林；自以为是的人工改造。

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；说明文语言分析；举例子；列数字；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。

（2）本题考查分析说明文语言特点。为了说明更加准确和严密，说明文中常用一些表示修饰和限制的副词。解答词语能否删除的习题，一般解题方法：①表态(删还是不删)。②定性。如：“比较"“几乎”“相当"等词表程度修辞；“大约”“可能"“左右”等表估计，“多"“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。

（3）本题考查对说明方法及其作的分析能力。说明文常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释、画图表、摹状貌、引用。做这样的题，要在平时掌握常用的说明方法及其特的基础上再结合文章有关内容判断所使用的说明方法，最后再结合语段内容分析其作用。

（4）本题考查筛选并整合信息的能力。信息筛选类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索信息的范围；②有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

12．根据第⑤段，“首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原"可知，好处一是塑造黄土高原；“其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足”可知，好处二是弥补土壤的不足；“沙尘暴还能有效地缓解酸雨"可知，好处三是缓解酸雨；“沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环与稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40%是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂”可知，好处四是维系海洋生态系统的循环与稳定。

故答案为：沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环和稳定。

13．可能：也许。表示推测。结合语境分析，北方少有酸雨发生，也许时与北方沙尘天气有关，如果去掉就表示一定有关，与原意不符。“可能"体现出说明文语言的科学性和严谨性。因此不能删去。

故答案为：不能。可能意为也许，大概，表示可能性，在文中的意思是北方少有酸雨发生，也许时与北方沙尘天气有关，如果去掉就表示一定有关，与原意不符。体现出说明文语言的科学性和严谨性。

14．根据句子中的“如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马逊盆地输入的沙尘量……”可知，运用了举例子的说明方法，举了如撒哈拉沙漠向亚马逊盆地输入的沙尘量的例子。根据“约1300万吨"“190公斤”可知，运用了列数字的说明方法。根据“…这可不是人的力量能够轻易做到的"可知，运用了作比较的说明方法，将沙尘暴和人的力量对比。

故答案为：列数字；举例子

15．根据第③段“但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次"，第⑥段“只是近代人类过度的放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度”可知，加剧了沙尘暴的危害程度的因素有：过度放牧；开垦种植；砍伐森林等。

故答案为：人类发展过程中过度放牧；开垦种植；砍伐森林；自以为是的人工改造。

阅读《我们总以为来日方长》，回答各题。

我们总以为来日方长

①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。

③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。

④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？"这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。"外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。

⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我......甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。

⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。

⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。

⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！

⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！

16．根据提示，将下面表格内容填写完整。

我外婆

路过外婆时没有停留A

B快乐地与“我"交谈

再一次与外婆相见C

17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我"忽视至亲痛失亲人的悲情。

B．“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了"，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。

C．“我"成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我"太过冷漠，不知感恩。

D．“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。

18．根据要求，赏析下面语句。

①老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）

②这一句“你是哪个"，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞运用角度）

19．文章第⑥段写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，结合全文，我感到亏欠的原因是什么？

20．第⑩段划线句“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！"在文中有什么作用？

【答案】16．静静地坐在家门口；走进那个小院看外婆；生病逝去

17．C

18．①运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫.②运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我"内心的疼痛，抒发了“我”的内疚之情。

19．①外婆给了我很多爱②可是“我"每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看看。③成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱。④可是外婆还没见过“我"的小儿子。

20．①内容：写出了我对外婆的深切思念②结构：首尾呼应，照应文章题目，总结全文。③主题：要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；人物描写；比喻

【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。

（2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。

（3）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。

（4）此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。

（5）本题考查理解文章结尾段作用的能力。文章结尾段的作用是：总结全文，归结主旨；呼应开头，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思等。解答此题要在理解文章内容和主旨的基础上一般从结构与内容两方面分析其妙处。

16．结合题干“路过外婆时没有停留”定位到第②③段，结合第②段“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上"可概括：写“我”路过外婆时没有停留，外婆静静地坐在家门口。结合题干“快乐地与·我’交谈"可定位到第④段“直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院”“外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转，我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心"，可概括：写“我”走进那个小院看外婆，外婆快乐地与“我"交谈。结合题干“再一次与外婆相见"可定位到第⑦段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了”可概括：写“我"再一次与外婆相见，外婆生病逝去。

故答案为：静静地坐在家门口；走进那个小院看外婆；生病逝去

17．ABD正确。CC.“太过冷漠，不知感恩”对文章的理解和分析不正确。写成年外婆仍给我"压岁钱是为了表达外婆对“我”的疼爱。不是为了说明“我"的冷漠和不知感恩。

故答案为：C

18．“佝偻着身子”是对外婆的外貌描写，“静静地坐在那里，看着马路上的车来人往"是动作描写。回答其作用，答题规范是：运用了xx描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理(品质、心情、情感)，表达了作者的……情感。“佝偻着身子”“别人不会注意到她，她也不会注意别人"，写出了老人的苍老和孤独，结合“老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉"可知表达了作者对外婆的怜惜。“我”长时间没有来看外婆，没有停下脚步来和外婆聊聊天，最终外婆生病去世，再没有机会弥补，结构上，为下文写自己的愧疚作铺垫。

故答案为：①运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下文写自己的愧疚作铺垫.②运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针"，写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我"的内疚之情。

19．结合外婆对“我”如此挚爱，“我"却亏欠外婆的所作所为分析即可。③段“也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去”，写“我"每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看外婆：⑤段“春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份!我和我的两个孩子各一份”“外婆还没见过我的小儿子"写外婆还记着托母亲给“我"和孩子带压岁钱，可是外婆还没见过“我”的小儿子。

故答案为：①外婆给了我很多爱②可是“我"每次路过外婆家门口却没有走进那个小院看看。③成年后，春节没有去给外婆拜年，外婆还记着托母亲给“我”和孩子带压岁钱。④可是外婆还没见过“我"的小儿子。

20．结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆”和首段“今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆"是首尾呼应。表面上看，写桂树飘香的时节让我想起了外婆，表达了“我”外婆的思念之情。从深层次看，用“桂树的清香"喻指外婆的慈爱，写出了外婆的慈爱给“我"留下的印象之深，“我再不幻想未日方长”则写自己由失去外婆这件事中的痛苦的领悟，明白了道理，告诉自己和他人，要珍惜当下，不要失去了才后悔莫及，深化了文章的主旨。画线句出现在末段，起到了总结全文，点明主旨的作用。画线句中的“我再不幻想来日方长"与题目相照应，使文章结构完整严谨。

故答案为：①内容：写出了我对外婆的深切思念②结构：首尾呼应，照应文章题目，总结全文。③主题：要珍惜拥有的东西（或珍惜当下），不要等失去了才后悔莫及。

三、感知·情以物迁辞以情发（50分）

21．生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老师给予的谆谆教诲；也可以是成长之路上，父母口中的殷切期盼......在这些声音中，有哪些让你无法忘却，至今萦绕在心底？

请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真是的人名、校名

【答案】例文：

留在心底的声音

世间有无数美妙的声音，每个人的心底也有一个重要的，带给我们力量的声音。那是一个周六的下午，我去参加我自从学琴以来的第一次上台演出。望着底下黑压压的人群，我心中便开始紧张起来，有那么多人会在演奏时看着我啊!看着一个个上去的同学弹奏都有失误，我开始担心起我的演奏来。母亲也看出了我的心思，轻轻的拍了拍我的肩头，把嘴凑到我的耳边，说：“别紧张，加油!相信你自己，你是最棒的!"

轮到我上台了，我心中还是不禁浮现出一个个问题，如果音弹错了怎么办如果节奏没卡上怎么办如果忘谱了怎么办

如果换音色晚了怎么办……想到这些，我的手心开始冒冷汗，心情也愈发紧张沉重了，上还是不上我犹豫不决。上去如果曲子没弹好极有可能遭到质疑，不上会被认为是胆小鬼，爸妈与老师也会失望，我心中也会过意不去。准备了这么久不能因紧张而退缩，即使结果不尽人意，我也要努力呈现自己最好的一面!于是我一咬牙一跺脚，一大步跨上了舞台。

静静地走上了舞台，我怀着忐忑的心情坐在琴前，双腿止不住地颤抖，双手也略微僵硬，手指在琴键上蠕动，一下，两下…这时我的脑海中渐渐浮现出母亲在赛前对我说的那句话，心中的不安与恐惧在这一瞬间突然消失。这一刻，我的双手焕发了其应有的活力，在琴键间自由地跳跃、回旋；这一刻，我与美好的音乐融为一体；这一刻，美妙的琴音夹杂着掌声不时传入我的心中!

在那之后，每当我遇到困难，感到惶恐不安的时候，我的心中就会响起母亲的声音，那声音总会给我力量，让我克服内心的恐惧，战胜困难。

留在心底的声音，给我力量的声音。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题要求以“留在心底的声音"为题写一篇文章。声音，多种多样，时刻存在。有些声音却始终萦绕在人们的脑海里，久久不能忘却。或许是父母的叮咛，或许是故乡熟悉的蝉鸣，又或许，是来自同桌的温暖问候，也或许是童年朋友们无忧无虑的笑声，又或许是偶然听到的代表着新生命降生的婴儿啼哭声，或许是升旗时庄重的国歌声。题目给出了固定的范围：留在心底的声音。“留在心底”明确点出这个声音给“我"带来了深刻的印象，或许是给我们带来美好回忆，难以忘怀的声音。或许是激励我们不断前行的声音，或许是让我们备受打击，但也让我们奋起直追的声音，总而言之，这个声音留在记忆深处，让自己印象深刻。写作时可结合思乡、父母、师长、同学的情感等方面展开。立意上，注重这种声音带给自己的独特记忆，选定一个核心，主要描写一种或某一场景的声音，集中突出其中的情感，本题是比较典型的记叙文题材，可在文章中适当抒情，起到画龙点睛的作用。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，让人眼前一亮的，确定好作文中心来选取、组织素材；在文体的选择上也要在符合题干要求的基础上选择自己最擅长的。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1黑龙江省哈尔滨市实验学校2023-2024年八年级上学期语文期中调研测试试卷

一、寻觅·积土成山积水成渊

1．阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。

一百多年前，中国青年觉醒，他们发出振聋发kuì的呐喊声，点燃了中华民族伟大复兴的希望之光。民族危难之际，五四运动爆发，先进青年知识分子为唤醒蒙mèi的时代、拯救民族危亡，掀起了伟大的社会革命运动。在革命征程上，他们对侵略者深恶痛疾，凝聚成一股力量与之英勇战斗。正是他们用自己不辍的努力，开拓出一条光明的大道。步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗的优良传统，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华。

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．缰绳___泻气___震耳欲聋

B．凌空___由衷___为富不人

C．杀戮___抵赖___慷慨激昂

D．车辙___潇酒___永垂不朽

3．下列文学、文体常识及名著的相关信息对应不正确的一项是（）

A．消息-最大特点是时效性强和真实性。

B．陶弘景是南朝齐梁时期著名的思想家，有“山中宰相"之称。

C．苏轼-南宋文学家，唐宋八大家之一。

D．王维，字摩诘，唐代著名诗人。

4．下列句子顺序排列最恰当的一项（）

①但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。

②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。

③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。

④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。

⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

A．②⑤①③④B．③①②④⑤C．③①④②⑤D．②⑤④①③

5．对《赤壁》赏析有误的一项是（）

赤壁

（唐）杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A．这是一首怀古咏史诗，诗人借“折戟”引出对前朝人物和事迹的思考。

B．诗歌由“折戟"这一小物引发思古之情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大"的写法。

C．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句，诗人巧妙假设了东吴失败可能遭受的后果，极富形象性。

D．诗中蕴含机遇造人的哲理，直接正面写出了诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

6．阅读以下文段，回答问题。

中华传统美德需要我们始终明记，千百年来，华夏儿女讲求诚信，推崇诚信，涌现出一代又一代诚信君子。【甲】诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺。

【乙】诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵；____。拥有诚信，我们就拥有了广阔的天地；拥有诚信，我们就拥有了美好的明天。

（1）文段中有错别字的词语是“"，正确的写法是“”

（2）【甲】句有语病，请你修改。

（3）仿照【乙】句，请在文段横线处写一句话。

7．阅读《红星照耀中国》选段，完成以下问题。

我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。......他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物-包括两套布制服。

（1）选段中的他是谁？从文段中可以看出他具有哪些精神品质？

（2）《红星照耀中国》中写彭德怀的章节中，你印象最深刻的事是什么？请简述。

8．按课文原文填空。

（1）隐天蔽日。（郦道元《三峡》）

（2），恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

（3），终岁常端正。（刘桢《赠从弟（其二）》）

（4）此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）

（5）浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）

（6）柴门何萧条，。（曹植《梁甫行》）

（7）我报路长嗟日暮，___。（李清照《渔家傲》）

（8）李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：____________。

二、品读·千古佳作慎思明辨

阅读文段，回答各题

《答谢中书书》

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

9．解释文中加点的词语。

歇：_________颓：____________念：

相与：_________盖：

10．把下面的语句译成现代汉语。

①两岸石壁，五色交辉。

②但少闲人如吾两人者耳。

11．两文都描写了自然景物，《答谢中书书》描绘了“之美"，《记承天寺夜游》描写了

“之美”。但两文表达的思想感情有所不同，前文表达了作者___的思想感情；后文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“___"这一语句中。

阅读《被妖魔化的沙尘暴》，回答各题。

被妖魔化的沙尘暴

李栓科

①沙尘暴古已有之，且有一定的周期性。人类没有必要、也没有能力阻挡沙尘暴的发生。

②早在几千万年前，青藏高原的隆起，阻挡了来自印度洋湿润的西南季风，在中亚和我国的西北地区形成了大范围的干旱和荒漠区，这一区城又正处在西风带上。这些是沙尘暴形成的根本原因，与人类的活动无关。但人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露，确实增加了沙尘暴的强度和频次。

③沙尘暴作为一种自然现象，是地球自然生态系统不可或缺的一部分。它和其他许多自然现象相互关联、互为因果。假如我们消灭了沙尘暴及其源头的沙漠干旱地区，也就消灭了地球上的多种自然生态，灭绝了适应干旱气候的一切物种，并会引起全球所有自然系统的更加可怕的反馈和报复，甚至引发我们难以想象的灾难。

④沙尘暴所造成的危害人人可见，但并非有害无利。

⑤首先，沙尘暴塑造了近百万平方公里的黄土高原。正是黄土高原疏松土壤的易耕性，才使我们的先民择此生根繁衍。沙尘暴还使荒芜死寂的诸多海岛身披沃土，从夏威夷群岛、日本列岛到我国的庙岛群岛，无一不是沙尘暴的受益者。其次，沙尘暴所迁移的沙尘一定程度上弥补了一些地区土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙平原输入的沙尘量就有约1300万吨，相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤。

⑥沙尘暴能有效地缓解酸雨。沙尘含有丰富的钙等碱性阳离子，这些外来的和地面扬起的碱性沙尘都能有效地中和酸雨。我国北方地区工业很发达，但除了个别城市以外很少有酸雨发生，这可能与北方常有沙尘天气有很大关系。沙尘暴还维系了海洋生态系统的循环和稳定。沙尘含有丰富的营养物，一些海域淤泥中的营养物约40％是由沙尘暴带入的，促进了该海域生物的繁茂。

⑦事实上，处在什么自然带上就有什么样的降水和温度，就只能生长什么样的植被，这是人类所不能改变的。

⑧我们见多了在草地植树防风沙却把草地变成沙地的人为灾祸。干旱半干旱地区那点儿可怜的降水也许能够满足小草生长的需要，但当我们人为地植入大树，那点儿水就远远不够供树木生长。于是树木就凭借其根系向四周和地下深处吸夺水分，周边的小草很快就枯死了。没有了为大树储备水分的绿草，大树小树也逃脱不了死亡的命运，最终留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯树。

⑨沙尘暴就是一种自然现象，只是近代人类过度地放牧或农耕，以及自以为是的人工改造，才加剧了其危害程度。

（选文有改动）

12．沙尘暴能带来哪些好处？

13．第⑥段中加点词“可能”是否可以删去？为什么？

14．指出下面句子所使用的说明方法。

如撒哈拉沙漠每年因沙尘暴向亚马孙平原输人的沙尘量就有约1300万吨．相当于该地区每年每公顷增加了190公斤的肥沃土壤．

15．哪些因素加剧了沙尘暴的危害程度？

阅读《我们总以为来日方长》，回答各题。

我们总以为来日方长

①今夜，窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳，青翠的绿叶在风中轻轻款摆，不知人间忧欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候，都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖，释放着她最后的光芒。老人的身影在余晖的映照下，那么的落寞和苍凉。

③每当我路过老人的时候，总是将车速渐渐放慢，目光轻柔地抚过老人。也曾想过，将车停下。可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女，想早点回家，又想着来日方长，于是踩下油门，绝尘而去。我在汽车的倒后镜中，看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想，老人肯定不会知道，她疼爱的外孙女路过了，路过了她的苍老，路过了她的孤独，却没有肯为她做片刻的停留。

④直到有一天，我终于将车停下，走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后，便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中，外婆一直茫然地看着我。终于，外婆忍不住了，小心翼翼地问我：“孩子，你是哪个啊？"这一句“你是哪个”，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了？外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了，饱经风霜的脸上，刻满了深深的皱纹，浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。"外婆的表情瞬间生动起来。她笑了，脸上的皱纹宛若菊花，徐徐绽放。外婆问起我的孩子们，我将孩子们的趣事说给她听，她的笑容越发的灿烂了，那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里，有光彩流转。我能感觉到，我能来看她，外婆非常开心。

⑤这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候，用手帮我清洗满是泥巴的小脚，将我喜欢吃的东西留给我......甚至我成年后，春节没有去给她拜年，她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份！我和我的两个孩子各一份。

⑥我的心里涌动着深沉的内疚，还有不安。外婆真的已经很老了，以后不管有多忙，我都该经常去看望她。我还计划着，在即将到来的国庆长假里，我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现，外婆还没见过我的小儿子，我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多。

⑦很多时候，我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷，忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。然后又没有几天，她就迅速陷入昏迷，然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡，一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾，没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

⑧外婆，如果来日方长，哪怕只有一次，让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口，我一定停下前行的四轮，走到您的身边，轻轻地唤您一声“外婆”，然后匍匐在您的膝旁，陪您说说话，听您说说您的快乐，或者不快乐，慰藉您寂寞的时光。

⑨可是，这世间并没有多少来日方长。很多东西，当我们拥有的时候。我们并不懂得。当我们懂得的时候，我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理，要付出多么沉痛的代价！

⑩今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！

16．根据提示，将下面表格内容填写完整。

我外婆

路过外婆时没有停留A

B快乐地与“我"交谈

再一次与外婆相见C

17．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我"忽视至亲痛失亲人的悲情。

B．“我”上门看望外婆，“外婆已经老到快要认不出我了"，一方面是说外婆已经老迈，另一方面说明“我”太久没有看望外婆了。

C．“我"成年后，仍然接受外婆给“我”的压岁钱，说明“我"太过冷漠，不知感恩。

D．“我”因为内疚和不安，所以决定于国庆带两个孩子去看外婆。

18．根据要求，赏析下面语句。

①老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往。（从人物描写角度）

②这一句“你是哪个"，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延。（从修辞运用角度）

19．文章第⑥段写“我是一个不称职的外孙子啊，亏欠外婆的太多太多”，结合全文，我感到亏欠的原因是什么？

20．第⑩段划线句“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！"在文中有什么作用？

三、感知·情以物迁辞以情发（50分）

21．生活中，声音无处不在。它可以是我们欣赏美景时，大自然馈赠的万物之声，可以是面对困难时，老师给予的谆谆教诲；也可以是成长之路上，父母口中的殷切期盼......在这些声音中，有哪些让你无法忘却，至今萦绕在心底？

请以“留在心底的声音”为题写一篇文章。

要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）

②文体自选（诗歌、戏剧除外）

③不要套作，不得抄袭

④不少于600字

⑤文中不得出现真是的人名、校名

答案解析部分

1．【答案】聩；昧；wù；chuò

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

蒙昧：未开化；没有文化。

深恶痛疾：极端地厌恶、痛恨。

不辍：不止；不绝。

【点评】本题考查对字形和字音的识记。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要查字典，尤其要注意多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字的拼读和书写。

2．【答案】C

【知识点】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A泻气——泄气；B为富不人——为富不仁；D潇酒——潇洒。

故答案为：C。

【点评】本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。题目中的错别字，主要是因音同或形似而错，根据各项中成语的词义判断字义，注意易错字，仔细辨析。

3．【答案】C

【知识点】新闻常识；作家作品

【解析】【分析】ACD正确。

B.苏轼是北宋文学家。

故答案为：C。

【点评】此题考查文学常识的积累。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题选择作答即可。

4．【答案】B

【知识点】句子排序

【解析】【分析】本题可用抓关键词的方法解答，首先句①有代词“这些"，阅读其他句可知是指代句③的“能力优势”，由此确定①紧跟③，排除A、D；根据句①的“一成不变"和句②的“优势也可能变成劣势”可判断②紧跟①进行解释，排除C，故选B。

故答案为：B。

【点评】本题考查语句的连贯能力。做题时要注意把握基本内容，初步分层归类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再通读语段，检查确定。

5．【答案】D

【知识点】古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者表达的思想感情；赤壁

【解析】【分析】D.这首诗不是直接正面写出。后两句是议论，诗人评论这次战争成败的原因，只选择当时的胜利者周郎和他倚以致胜的因素东风来写，而且因为这次胜利的关键，最后不能不归到东风，所以又将东风放在更主要的地位上。但他并不从正面来描摹东风如何帮助周郎取得了胜利，却从反面落笔：假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败双方就要易位，历史形势将完全改观。含蓄抒发对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情。

故答案为：D。

【点评】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

6．【答案】（1）明记；铭记

（2）诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一部分。

（3）诚信，是一束阳光，只要穿透云雾，就能照亮前进的道路。

【知识点】音形相近字字形辨析；套用式仿写；成分残缺

【解析】【分析】（1）铭记：牢记在心。

（2）甲句“诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺"中，存在成分残缺的问题，应在句末加上“一部分”。

（3）联系“诚信，是一粒种子，只要辛勤耕耘，就能绽放美丽的花朵"的内容可知，仿写的对象是诚信，仿写的修辞是比喻，仿写的结构是“诚信，是………，只要……就能……"。示例：诚信，是一股清泉，只要奔流不息，就能滋润干渴的心田。

故答案为：（1）明记

铭记

（2）诚信，早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的一部分。

（3）诚信，是一束阳光，只要穿透云雾，就能照亮前进的道路。

【点评】（1）本题考查对字形的积累。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。

（2）本题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。

（3）本题考查仿写与语言表达的能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。注意例句中的句式，我们写出来的句子字数要与例句一样多，结构也要一致。

7．【答案】（1）毛泽东：平易近人，勤俭节约

（2）彭德怀，和斯诺看演出，天黑转凉后，脱下衣服给小号手披上了。

【知识点】概括理解文中人物形象；作品的人物形象；作品的经典情节；《红星照耀中国》

【解析】【分析(1)根据“南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走"可知此人为毛泽东；根据“他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势"可知他平易近人没有领导架子；根据“南京虽然悬赏25万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走"可知他勇敢无畏；根据“他的生活和红军一般战士没有什么两样，所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物包括两套布制服”可知他作风简朴、勤俭节约，朴实无华。

(2)关于彭德怀的情节有很多，选择自己印象深刻的简述即可。示例1：我印象最深的是彭德怀挨了心里有气的战士两拳，却并未发火，而是继续向前走去。后来小战士知道他是碰军团长后，吓得浑身哆嗦，一个劲儿地认错、解释。可是彭德怀拍拍那个战士的肩，淡淡一笑，对连长说道：“算了，放了吧。"示例2：我印象最深的是彭德怀将军对战士们的关怀。长征中，他把骡子让给战士骑，把自己仅有的一点干粮分给部下一半，还打趣道：“有福同享，有难同当，见面分一半嘛!”；青化砭大捷后，地方上的同志给西北野战军司令部送来一些炼乳。彭老总没给自己留一罐，除了送给伤病员之外，其余的都倒进了开水锅里，让战士们都能够喝上一口；在北上三边、穿越苦水沙漠时，战士们干渴难耐，嘴唇燥裂。有一个小战士病倒在路旁，彭老总连忙下马，亲手将小战士扶上战马，又将自己最后的一点水留给了小战士。

故答案为：（1）毛泽东：平易近人，勤俭节约

（2）彭德怀，和斯诺看演出，天黑转凉后，脱下衣服给小号手披上了。

【点评】（1）此题考查对名著知识的掌握情况。学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。

（2）本题考查对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

8．【答案】（1）重岩叠嶂

（2）感时花溅泪

（3）冰霜正惨凄

（4）欲辨已忘言

（5）白头搔更短

（6）狐兔翔我宇

（7）学诗谩有惊人句

（8）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“叠嶂、凄、搔、谩、携"等字词容易写错。

故答案为：（1）重岩叠嶂；（2）感时花溅泪；（3）冰霜正惨凄；（4）欲辨已忘言；（5）白头搔更短；（6）狐兔翔我宇；（7）学诗谩有惊人句；（8）报君黄金台上意，提携玉龙为君死

【点评】本题考查古诗文名句默写。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

【答案】9．消散；坠落；想到；共同，一起；大概是

10．①两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。

②只是缺少像我俩这样的闲人罢了。

11．山川；月色；热爱自然，醉心山水；但少闲人如吾两人者耳。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；答谢中书书；记承天寺夜游；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。