山东省济宁市2022-2023学年三年级下学期语文期中试卷（含答案）

山东省济宁市2022-2023学年三年级下学期语文期中试卷一、基础训练。1．读拼音，写词语。zhìhuìxīnshǎngqiānxūyuānyāngōuzhōu上面所填的字中，属于整体认读音节的字有：。2．给下列汉字加偏旁，组成新字再组词。中、酉、弗、需、寺、逢、3．选字、词填空。（1）瓣辫①小妹妹扎着一对牛角，显得特别有精神。②冬天刚过去，美丽的迎春花已经悄悄地展开了。（2）推断推测①在回家的路上，我蜜蜂可能找不到家了。②正确地分析事物的历史和现状，才有可能它的发展变化。4．补充成语。相并论没精打灰心丧南辕辙5．将恰当的关联词填在横线上。不但……而且……；因为……所以……；如果……就……（1）他修补了羊圈，他的羊再也没丢过。（2）少年不努力学习，将来会后悔。6．运用修改符号修改病句。（1）我家养了小虾几只，可爱极了。____________________________________________________________________________________________（2）它们的小脚不停地划动着像船桨一样。____________________________________________________________________________________________7．按课文内容填空。（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与、有着密切的联系。（2）兔走，而死。因释其耒而，翼。（3）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个。白荷花在这些大圆盘之间。8．连一连。梅子黄时日日晴正是河豚欲上时白居易千门万户曈曈日春来江水绿如蓝王安石独怜幽草涧边生总把新桃换旧符韦应物日出江花红胜火小溪泛尽却山行苏轼蒌蒿满地芦芽短上有黄鹂深树鸣曾几9．按要求写句子。（1）飞倦了的燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）我把蜜蜂放在纸袋里。（改为被字句）____________________________________________________________________________________________（3）花园里开满了五颜六色的红花。（修改病句）____________________________________________________________________________________________（4）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）____________________________________________________________________________________________（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦；，告诉我。（仿写句子）二、阅读理解。阅读。《赵州桥》（节选）这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着________的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出________的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。10．在短文中的横线上填上合适的词语。11．联系上下文，给加点的字选择正确的解释。回首遥望：①第一。②头。③首领。双龙戏珠：①戏剧，也指杂技。②开玩笑，嘲笑。③玩耍，游戏。12．这段话主要是围绕赵州桥的（）这一特点来写的。A．坚固 B．美观 C．坚固、美观13．画横线的句子在文中的作用是（）。A．承上启下 B．画龙点睛阅读。我的发现我在童年的时候，就发现了太阳与影子的密切关系。一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子﹣﹣咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子会自己变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光有关。影子就像冰雪一样，早晨不怎么热，就不会缩小，而正午却很热，影子一点一点萎缩，最后就变短了。我十分兴奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。我的心里有些失落，但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。14．联系上下文理解词语的意思。截然不同：15．根据短文内容填空。①“我”在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子；中午时，影子，到了傍晚，影子又。②“我”认为影子的长短与有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着而变化的。16．对第三段的段意概括最恰当的一项是（）。A．“我”又仔细观察了影子的长短变化。 B．“我”经过观察和思考，认为影子的长短与阳光的温度有关。C．“我”的苦思冥想。17．“我”当年发现影子的秘密时的心情是；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时，“我”的心情是。三、习作18．请你写一段话，把下边这幅图画的内容介绍给大家之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。不少于300字。

答案解析部分1．【答案】智慧；欣赏；谦虚；鸳鸯；欧洲；智、鸳【解析】【分析】书写时注意，“智慧”都是上下结构，“慧”偏旁是：“心”，不要写成“惠”，“智”不要写成“只”；“欣赏”的“赏”部首是：赏，都是上下结构，“赏”不要写成“裳”；“谦虚”的“谦”偏旁是：讠，是左右结构；“鸳鸯”都是上下结构，偏旁是：鸟，注意不要写成“苑央”；“欧洲”的“洲”不要写成“州”，都是左右结构；其中根据整体认读音节，属于整体认读音节的字有“（智）zhì、（鸳）yuān”。故答案为：智慧、欣赏、谦虚、鸳鸯、欧洲、智、鸳【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语2．【答案】冲；冲锋；酒；喝酒；佛；仿佛；懦；懦弱；诗；诗歌；缝；缝补【解析】【分析】根据题目中所给的字，然后结合平时的学习与积累加偏旁组新字，再组词即可。如：给“中”加“冫”，组成“冲锋”的“冲”。“酉”加“氵”，组成“喝酒”的“酒”。“弗”加“亻”，组成“仿佛”的“佛”；“需”加“忄”，组成“懦弱”的“懦”；“寺”加“讠”，组成“诗歌”的“诗”；“逢”加“纟”，组成“缝补”的“缝”。故答案为：冲、冲锋、酒、喝酒、佛、仿佛、懦、懦弱、诗、诗歌、缝、缝补【点评】考查学生对字形的理解与掌握。本题答案不唯一，正确即可，关键是要增加识字量及词汇量，做到厚积薄发。3．【答案】（1）辫；瓣（2）推断；推测【解析】【分析】（1）瓣：指花瓣。辫：指把头发分股编成的带状物。根据字义，结合①题语境，应选填字“辫”。结合②题语境，应选填字“瓣”。

（2）推断：指推测断定。推测：指根据已经知道的事情来想象不知道的事情。根据字义，结合①题语境，应选填词语“推断”。结合②题语境，应选填词语“推测”。故答案为：（1）辫、瓣；（2）推断、推测。【点评】本题考查了学生选字词填空的能力，完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句意做出选择。4．【答案】提；彩；气；北【解析】【分析】“相提并论”指把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。“没精打采”形容不高兴，不振作，“灰心丧气”形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。“南辕北辙”指心想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。故答案为：提、彩、气、北【点评】考查了补全词语，补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。5．【答案】（1）因为；所以（2）如果；就【解析】【分析】(1)“他修补了羊圈”与“他的羊再也没丢过”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接。

（2）“少年不努力学习”与“将来会后悔”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接。故答案为：（1）因为……所以……；（2）如果……就……。【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。6．【答案】（1）我家养了几只小虾，可爱极了。（2）它们的小脚像船桨一样不停地划动着。【解析】【分析】（1）词序错误，应为“几只小虾”。因此，我家养了几只小虾，可爱极了。

（2）词序错误，应为“像船桨一样不停地划动着”。因此，它们的小脚像船桨一样不停地划动着。故答案为：（1）我家养了几只小虾，可爱极了。（2）它们的小脚像船桨一样不停地划动着。【点评】考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。7．【答案】（1）温度；湿度（2）触株；折颈；守株；复得兔（3）碧绿的大圆盘；冒出来【解析】【分析】（1）“不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度有着密切的联系。”选自《花钟》。

（2）“兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。”选自《守株待兔》。

（3）“荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”选自《荷花》。故答案为：（1）温度、湿度；（2）触株、折颈、守株、复得兔；（3）碧绿的大圆盘、冒出来。【点评】考查了课文的背诵、根据课文内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。8．【答案】【解析】【分析】“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”意思是：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。出自宋代诗人曾几的《三衢道中》。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符，出自宋代诗人王安石《元旦》。“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。”意思是：唯独喜欢涧边幽谷里生长的野草，还有那树丛深处婉转啼鸣的黄鹂，出自唐朝诗人韦应物的古诗作品《滁州西涧》。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”意思是：春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，出自唐朝诗人白居易的古诗作品《忆江南》。“葵蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”意思是：河滩上已经长满蒌蒿，芦笋也长出了嫩芽，正是河豚要逆流而上的时候，从大海回游到江河里来了，出自宋代文学家苏轼的诗作《惠崇春江晓景》。【点评】考查了课文背诵和作者生平及代表作，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。9．【答案】（1）燕子休憩。（2）蜜蜂被我放在纸袋里。（3）花园里开满了五颜六色的花。（4）小红不但会唱歌，而且还会跳舞。（5）蝴蝶飞过来；花香的味道。【解析】【分析】（1）把掉修饰语“飞倦了的”“闲散地在纤细的电线上”。因此，燕子休憩。

（2）去掉即可。把“蜜蜂”放在句首，后面加上“被”。

（3）把“红”去掉，属于用词前后矛盾的语病。

（4）用“不但……而且……”写表示递进关系的句子，如：小红不但会唱歌，而且还会跳舞。

（5）例句的形式是：谁过来，告诉我什么，可仿写：蝴蝶飞过来，告诉我花香的味道。故答案为：（1）燕子休憩。（2）蜜蜂被我放在纸袋里。（3）花园里开满了五颜六色的花。（4）小红不但会唱歌，而且还会跳舞。（5）蝴蝶飞过来、花香的味道。【点评】考查了缩句、造句、改写句子、句子仿写和修改病句。改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。【答案】10．精美；美丽11．②；③12．B13．A【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。本语段节选自课文《赵州桥》，文章用简明的语言介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。10．考查了概括短文内容填空的能力。熟读短文，结合原文填写即可，如：精美的图案、美丽的水花。

故答案为：精美；美丽。11．考查了对词语的理解。结合词义，给加点的字选择正确的解释即可。回首遥望：回头看向远方。首：头。双龙戏珠：是两条龙戏耍(或抢夺)一颗火珠的表现形式。戏：玩耍，游戏。

故答案为：②、③。12．考查了对语段内容的理解与概括。阅读语段可知，这段话主要是围绕赵州桥的美观这一特点来写的，具体描写了赵州桥栏板上雕刻的各种龙形图案。

故答案为：B13．考查了对过渡句的辨析。画线句子中“不但坚固”总结上文内容，“而且美观”引出下文，是一个过渡句，起到承上启下的作用。

故答案为：A【答案】14．形容两件事物毫无共同之处；文中指“我”想的和老师讲的根本不同。15．长长的；变短了；变长了；阳光的温度；太阳在天空中的位置变化16．B17．快乐的；失落的【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。这篇短文写了在童年的时候，“我”就发现了太阳与影子的密切关系。“我“在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子长长；中午时，影子变短了；到了傍晚，影子又变长了。“我”认为影子的长短与阳光的温度有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。14．考查对词语的理解和积累。“截然不同”意思是：截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。结合文中语句“直到我11岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。”可知，文中是指“我”想的和老师讲的根本不同。

故答案为：形容两件事物毫无共同之处；文中指“我”想的和老师讲的根本不同。15．考查读文获取信息的能力。仔细读文可知：“我“在阳光下观察自己的影子：早晨时，“我”的影子长长；中午时，影子变短了；到了傍晚，影子又变长了。“我”认为影子的长短与阳光的温度有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。

故答案为：长长的、变短了、变长了、阳光的温度、太阳在天空中的位置变化。16．考查对段意的概括能力。细读文章第三自然段，这段写了。“我”