2024年黑龙江省哈尔滨市阿城区中考语文模拟试卷（二）

2024年黑龙江省哈尔滨市阿城区中考语文模拟试卷（二）一、积累与运用（25分）1．阅读下面文字，回答问题。（9分）①古往今来，学者没有不热爱读书的。宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽古今千秋事，寸指厚薄容纳天地万物情”就是这个意思。②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“_____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“_____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“_____”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。④首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不盛收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。（1）上面语段中加点字注音不正确的一项是（3分）A.狭隘（ài）B.好读书（hào）C.随声附和（hé）D.着落（zhuó）（2）上面语段中画线成语有错别字的一项是（3分）A.潜移默化B.刨根问底C.美不盛收D.生生不息（3）结合上下文，依次填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是（3分）①不动笔墨不读书②书山有路勤为径③学而不思则罔④读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究A.③①④B.③①②C.①②③D.①③④2．下列句子有语病的一项是（）（3分）A．古往今来，学者没有不热爱读书的。 B．经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 C．有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。 D．首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。3．下列各项中表述不准确的一项是（）（3分）A．苏轼，号青莲居士，“唐宋八大家”之一，豪放派代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”。 B．《醉翁亭记》“非丝非竹”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。 C．鲁迅，我国文学家。代表作有《呐喊》《朝花夕拾》等。《故乡》选自《呐喊》。 D．雨果法国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家代表作有《悲惨世界》等。4．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）（3分）ㅤㅤ【情境】寒假来临，学校将开展假期托管服务，小文想参加，父母却认为没有参加的必要。面对此种情况，小文说_____A．爸爸妈妈，你就让我去吧，寒假托管有老师指导，我有不懂的问题可以及时请教。 B．我就要去，我是为了学习，你们凭什么不让我去啊！ C．寒假托管是为了缓解你们家长“工作家庭兼顾难”的问题，让“假期孩子无人看管”的状况得到改善，为了你们，我必须去。 D．爸爸妈妈，我班上的同学大部分人都会参加，如果就我不去，那我多没面子啊。5．按教材原文填空。（7分）中华文化长寿原因是简易思维。中华文化从根子上来说，是简易的、轻快的、朦胧的、优美的，不仅便于接受，便于背诵，更便于延续。你瞧，《诗经》开篇，“（1），在河之洲”带着波影和鸟鸣，精简朴实，成了中华文化的起点之一。《论语》更是一段段简短、随兴、通俗的谈话，“（2），（3）”教人学思结合，一点也没有端出任何理论架势，故作高深。璀璨的唐诗宋词更是大道至易至简。杜甫在《春望》中的“（4），（5）”，让我们的内心被诗人强烈的感时伤世之情深深触动，形象精炼，充满哲理意味；诗词如此，文章亦然，欧阳修的《醉翁亭记》中“（6），（7）”，短短十二字，春夏之景全出。二、阅读（45分）6．阅读下面的文言文，回答问题。（8分）【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听。乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”历合州判官部使者赵抃②惑于谮口③临之甚威敦颐处之超然。后熟视其所为，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”（节选自《宋史》，有删改）【注释】①手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子。②赵抃：北宋名臣。③谮口：指别人诬蔑周敦颐的话。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（2分）A.中通外直/鸣之而不能通其意B.不蔓不枝/青树翠蔓C.有狱久不决/小大之狱D.后熟视其所为/耳熟能详（2）把下列两句话翻译成现代汉语。（4分）①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②逵，酷悍吏也，众莫敢争。（3）【乙】文中画波浪线句体现了【甲】文“花之君子”的什么形象？（2分）7．阅读《植物也“聊天”》，回答问题（11分）植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制相邻的不同植物生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大限度减少竞争，而非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。（1）选文③﹣⑥段依次说明的内容是什么？请简要概括。（3分）（2）指出下面一句话所运用的说明方法。（2分）如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制相邻的不同植物生长，就像是拿起武器发动战争。（3）第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（3分）（4）选出下列对选文的分析和理解正确的一项是（3分）A.第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。8．阅读下面的文章，完成下面小题。（15分）如果苹果长了耳朵朱成玉①在医院陪护岳母的时候，我见到了邻床那个患了肺癌的中年女人。因为化疗，她的头顶光光的，脸上却不像其他病人那样愁苦，反而常常挂着笑容，仿佛在灰恹恹的病房里，忽然冒出来一抹春色来，让我不禁眼前一亮。她跟我们聊天，说她曾经有一架很漂亮的钢琴，并教会了很多孩子弹钢琴，有的孩子还拿过奖呢！她骄傲地给我们看她修长的手指——那双白皙修长的手上面布满了针孔。②和她熟络后，知晓了为了给她治病，丈夫把她的钢琴卖掉了，同时卖掉的还有房子。丈夫让她安心治病，说钱还可以慢慢再挣。她说自己很幸福，没有像被虫蛀的苹果被抛弃，说如果上苍怜悯她，让她再多活几年，她一定好好地为丈夫和孩子多做几顿美味的食物，为他们弹世上最好听的曲子。③女儿去看她，手里拿了一个大大的苹果。那个大约五六岁的孩子很是乖巧可爱，她举着手里的苹果说最大的要给妈妈吃。④看着妈妈大口大口地吃掉整个苹果之后，孩子说她对着苹果许了一个愿望，就是妈妈可以早点儿好起来，陪她一起吃饭，一起弹琴，一起手拉着手，回家。⑤“妈妈，你说，苹果会听到我心里的话吗？”小女孩天真地问。⑥“会的，因为苹果长了耳朵，只是我们看不见而已。”女人说着，在女儿的小脸蛋儿上亲了一下。小女孩开心地笑了。⑦夜里，女人接连不断的咳嗽声似把夜撕成一块块布片。我看到她强忍着病痛下了地，到走廊里，又进了消防通道。那里僻静，她大概是想着能隔一点儿音吧？她怕自己的咳嗽声，吵到了同病房里的人。⑧女人的咳嗽声在走廊里若隐若现地持续了一个多小时，之后她轻轻地推开病房门回来。看见我睁着眼睛，她苍白的脸上充满了歉意：“对不起啊，害你没睡好觉。”⑨病入膏肓，还在替别人着想。我心里一酸：她是多好的一颗没有被虫蛀的苹果啊，上苍为什么偏偏就把厄运给了她呢？⑩天亮后她的丈夫和女儿又是很早地给她送饭来，见她难得地睡着，他们父女俩蹑手蹑地坐到她身边。⑪疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了，丈夫马上帮她踩背，小女孩也在一边帮她揉着胳膊，他们像是要把疼痛从她身体里挤出去。⑫小女孩亮着嫩嫩的小嗓子说：“妈妈。你看我自己梳的头，好看吗？”⑬女人立刻笑着说：“好看，我的宝贝是天底下最美的宝贝！”⑭她坐起来，把女儿抱在怀里，在她耳边小声嘀咕了几句。然后，她们彼此会意地眨眨眼睛，拉了钩！⑮一天一天，女人在无边的疼痛里熬着，刚挺过一阵，接着又来了更猛烈的下一阵。疼痛让她常常满头大汗，看着让人揪心不已。她却总是咬着牙说：“孩子还等着我和她手拉着手回家呢！”拉着孩子的小手回家，这在平常是多么司空见惯的场景！可是在她，已渐渐成为遥不可及的梦。她最终还是离去了。那个早晨，小女孩的眼泪成串成串地掉下来，却一直没有哭出声。我看到她紧咬着嘴唇，小小的身影孤独而无助地站在医院的走廊里，就怜惜地走过去，蹲下身问，那一天，妈妈在你耳边说了什么？⑯她眼睛里闪着倔强的泪花，说，妈妈告诉她，记得每天一定要吃一颗苹果，想对妈妈说的话都可以对苹果说。吃完了苹果，妈妈不论在哪里，都听得到她说的话。⑰我愿意相信这个美好的约定。小女孩深信不疑。因为我看到，她正把一颗苹果搂在怀里——那是心脏的位置。而那颗又大又圆的苹果，一定是她许了愿的苹果，长了耳朵的苹果。（1）在女人患肺癌后，她的丈夫、女儿为她做了哪些事？（3分）（2）按要求回答下面的问题。（3分）①仿佛在灰恹恹的病房里，忽然冒出来一抹春色来，让我不禁眼前一亮。（理解加点词语的含义）②疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了。（赏析加点词语的妙处）（3）请你揣摩第⑭划线句子中女人的心理，为她设计一段内心独白。（3分）她坐起来，把女儿把在怀里。（4）文章多次提到苹果，请说说它在文中的作用。（3分）（5）请分析结尾段的妙处。（3分）9．阅读《戒躁求静》，回答问题。（11分）戒躁求静①《郁离子》中记载了这样一个故事：在晋郑之间有一个性情十分暴躁的人，他射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心捣碎：他下围棋，败了就把棋子咬碎。人们劝告他说：“这不是靶子和棋子的过错，你为什么不认真想一想，问题到底出在哪里呢？”他听不进去，最后因脾气暴躁而死亡。现实生活中因脾气暴躁、性情浮躁而导致不良后果者很多：因躁而人生受挫者有之；因躁而事业致败者有之；因躁而断送性命者有之……由此可见，“躁”有百害而无一利。与之相反，“静”在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形、不失自我，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。a汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。④静是一种人生境界。b人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落：去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容、豁达、泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。（1）本文的中心论点是什么？（3分）（2）选文开篇引入《郁离子》中记载的故事，有什么作用？（2分）（3）分别指出文中划线句子所运用的论证方法。（3分）（4）请结合选文内容，联系生活实际，谈谈你如何做到“戒躁求静”。（3分）三、任选一题作文（50分）10．命题作文。（50分）花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题，写一篇记叙文。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。11．材料作文。近日，“爬山惊现全程电梯”的话题引发关注。相关视频显示，笔直的扶梯搭架在山石间，电梯底部有钢柱作为支撑，游客站在电梯上便可观赏周围风景，一路被送至较高位置。景区的工作人员表示，上山有两种方式可以选择，一种是先坐索道再乘电梯，几分钟登高；另一种是完全自主爬山，但要一定的体力和耐力。传统的靠双脚甚至双手凭借不屈精神、坚韧毅力爬山的方式被改变了，变成了只要站着，一步都不需要动也能“一览众山小”的“懒人模式”。有人认为，爬山的意义不就在“爬”么，没有体会到登山的艰难过程，自然无法理解登山的乐趣，无法与登山文化共鸣。上述材料至少给了我们这样一些启示：坚持不懈地向上攀登，得来成功最踏实；不必拘泥形式，效率最重要；适合自己的才是最好的……请根据以上材料，写一篇文章。要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不得套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（12分）阅读下面文字，回答问题。①古往今来，学者没有不热爱读书的。宋代苏东坡说：“读书万卷始通神。”多读书不仅有助于做学问，更可以帮助我们走出自身的狭隘，感受世界的丰富。对联“方尺大小藏尽古今千秋事，寸指厚薄容纳天地万物情”就是这个意思。②好读书，还要读好书。经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。③“吾生也有涯，而知也无涯。”在有限的时间里，如何更好地读书呢？首先，读书要有明确的目标。有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。其次，读书贵在坚持。读书修身是一个潜移默化的过程，无处不读，无时不读，无事不读，长久坚持，必有成效。另外，读书还要注意“三结合”。“_____”，读书要刨根问底，不能随声附和，要在琢磨和质疑上下功夫，将读与思相结合；“_____”，要学习圈点批注，记录读书心得，把读、写结合起来；朱熹强调“_____”，是说读书不能停留在书本上，要把“做”作为读书的着落，努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践。④首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。在新的时代，阅读之旅更会美不盛收。“耕读传家久，诗书继世长”的读书传统，将得以绵延相传，生生不息。（1）上面语段中加点字注音不正确的一项是CA.狭隘（ài）B.好读书（hào）C.随声附和（hé）D.着落（zhuó）（2）上面语段中画线成语有错别字的一项是CA.潜移默化B.刨根问底C.美不盛收D.生生不息（3）结合上下文，依次填入第③段横线处，衔接最恰当的一项是A①不动笔墨不读书②书山有路勤为径③学而不思则罔④读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究A.③①④B.③①②C.①②③D.①③④【分析】（1）本题考查字音。ABD.正确。C.有误，“随声附和”的“和”应读作“hè”。故选：C。（2）本题考查字形。ABD.正确。C.有误，“美不盛收”应写作“美不胜收”。故选：C。（3）本题考查句子排序。第一空：根据后面的“将读与思相结合”可知，应用：学而不思则罔。第二空：根据后面的“把读、写结合起来”可知，应用：不动笔墨不读书。第三空：根据后面的“努力做到读与做相结合，将所学知识用于实践”可知，应用：读书不可只专就纸上求义理，须反来就自家身上推究。故选：A。【解答】答案：（1）C（2）C（3）A【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2．（2分）下列句子有语病的一项是（）A．古往今来，学者没有不热爱读书的。 B．经典名著是历经时间淘洗而传承下来的，保存了人类文明中真善美的火种，可以帮助我们在未来充满歧路的选择中，拥有强大的理解力和判断力。 C．有目标，读书就会有驱动力，就会系统化，而不是零散的。 D．首届全民阅读大会强调在全社会形成善读书、爱读书、读好书的浓厚氛围。【分析】本题考查病句辨析。解答此类问题时，一方面要注意积累常见病句类型，掌握每种病句类型的常见设错规律，另一方面在答题时要注意“抓主干，理枝蔓”。【解答】ABC.正确。D.有误，语序不当，应将“善读书、爱读书、读好书”改为“爱读书、读好书、善读书”。故选：D。【点评】病句辨析是基础部分常考题型之一，常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、不合逻辑等。3．（2分）下列各项中表述不准确的一项是（）A．苏轼，号青莲居士，“唐宋八大家”之一，豪放派代表词人，与辛弃疾并称“苏辛”。 B．《醉翁亭记》“非丝非竹”中的“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器，“丝竹”泛指音乐。 C．鲁迅，我国文学家。代表作有《呐喊》《朝花夕拾》等。《故乡》选自《呐喊》。 D．雨果法国作家，19世纪前期浪漫主义文学的代表作家代表作有《悲惨世界》等。【分析】本题考查文学常识、复句类型。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。【解答】A.有误，苏轼，号东坡居士；BCD.正确。故选：A。【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。4．（2分）下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）ㅤㅤ【情境】寒假来临，学校将开展假期托管服务，小文想参加，父母却认为没有参加的必要。面对此种情况，小文说_____A．爸爸妈妈，你就让我去吧，寒假托管有老师指导，我有不懂的问题可以及时请教。 B．我就要去，我是为了学习，你们凭什么不让我去啊！ C．寒假托管是为了缓解你们家长“工作家庭兼顾难”的问题，让“假期孩子无人看管”的状况得到改善，为了你们，我必须去。 D．爸爸妈妈，我班上的同学大部分人都会参加，如果就我不去，那我多没面子啊。【分析】本题考查表达得体。【解答】A.正确，依据“寒假托管有老师指导，我有不懂的问题可以及时请教“可知，小文把想要参加的理由说得清楚明白，表达得体。B.有误，“我就要去，我是为了学习，你们凭什么不让我去啊！”态度过于强硬，表不达得体。C.有误，依据“寒假托管是为了缓解你们家长‘工作家庭兼顾难’的问题，让‘假期孩子无人看管’的状况得到改善”可知，理由过于牵强，表不达得体。D.有误，“如果就我不去，月峨多没面子啊”理由过于牵强，表达不得体。故选：A。【点评】要做到语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语委婉达到说话的目的。5．（7分）按教材原文填空。中华文化长寿原因是简易思维。中华文化从根子上来说，是简易的、轻快的、朦胧的、优美的，不仅便于接受，便于背诵，更便于延续。你瞧，《诗经》开篇，“（1）关关雎鸠，在河之洲”带着波影和鸟鸣，精简朴实，成了中华文化的起点之一。《论语》更是一段段简短、随兴、通俗的谈话，“（2）学而不思则罔，（3）思而不学则殆”教人学思结合，一点也没有端出任何理论架势，故作高深。璀璨的唐诗宋词更是大道至易至简。杜甫在《春望》中的“（4）感时花溅泪，（5）恨别鸟惊心”，让我们的内心被诗人强烈的感时伤世之情深深触动，形象精炼，充满哲理意味；诗词如此，文章亦然，欧阳修的《醉翁亭记》中“（6）野芳发而幽香，（7）佳木秀而繁阴”，短短十二字，春夏之景全出。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）关关雎鸠（2）学而不思则罔（重点字：罔）（3）思而不学则殆（4）感时花溅泪（5）恨别鸟惊心（6）野芳发而幽香（7）佳木秀而繁阴【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。二、阅读（45分）6．（8分）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争。敦颐独与之辨，不听。乃委手版①归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”历合州判官部使者赵抃②惑于谮口③临之甚威敦颐处之超然。后熟视其所为，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”（节选自《宋史》，有删改）【注释】①手版：笏板，古时大臣上朝时手中所持的狭长板子。②赵抃：北宋名臣。③谮口：指别人诬蔑周敦颐的话。（1）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是CA.中通外直/鸣之而不能通其意B.不蔓不枝/青树翠蔓C.有狱久不决/小大之狱D.后熟视其所为/耳熟能详（2）把下列两句话翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②逵，酷悍吏也，众莫敢争。（3）【乙】文中画波浪线句体现了【甲】文“花之君子”的什么形象？【分析】参考译文：【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不相互牵连也不长枝节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数应当就很多了！【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，周敦颐一个人和他争辩，王逵不听，周敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”（他）担任合州通判时，部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。（赵抃）仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从现在起算是了解你了。”【解答】（1）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。A.不同，贯通/明白。B.不同，长枝蔓/藤蔓。C.相同，案件。D.不同，仔细、认真端详/熟悉。故选：C。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：独，唯独；濯，洗。句意为：唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②中重点词语有：酷，残酷；争，争辩。句意为：王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争。（3）本题考查理解文章内容与阅读感悟。结合【乙】文划波浪线句子“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也”可知，周敦颐不愿杀人以媚人，可见他是一个正直不苟的人，这与【甲】文“中通外直，不蔓不枝”中莲花中间贯通外形挺直，不相互牵连也不长枝节的正直形象相符合。答案：（1）C（2）①唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争。（3）周敦颐不愿杀人以媚人，体现了【甲】文“花之君子”的正直形象。【点评】提高文言文的阅读能力，归根到底就是要能根据上下文的语境推断重要实词的词义，同时最终也要落实到实词的推断上，因而掌握推断的技巧至关重要。因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。7．（11分）阅读《植物也“聊天”》，回答问题植物也“聊天”①遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”；遇到竞争对手，就迅速地威胁警告，并释放毒素抑制对方生长。②你能想象吗？做出这些反应的是平时看上去仿佛很安静的植物。在看不见的地下，植物也“聊天”，它们的世界很“热闹”。③研究发现，相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流。这种由化学物质主导的对外交流，可以改变植物生长的微环境，调节养分供给，甚至影响产量。以中国南方经常相邻种植的花生和木薯为例，我们来看它们是怎么交流的。④木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，邻近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯。在乙烯影响下，花生会主动缩减植株的繁茂程度，优先保证果实的养分供给。同时，乙烯还能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生对氮、磷等有效养分的吸收率，进而提高花生果实的饱满程度和产量。⑤此外，植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流。澳大利亚生物学家的实验证明将罗勒栽种到胡椒附近，胡椒的长势就会变得更好。即使用塑料布把二者隔开，胡椒依然能保持这种变化，这是植物的声信号在发生作用。英国研究人员发现，花朵能发出微弱的电信号，表示已经被采过蜜了。⑥不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流。菟丝子就是一个热情的“送信使者”，比如当昆虫侵害某植物的时候，该植物就发出抗虫信号，通过菟丝子将信号传输给其他植物，提醒它们戒备，增强抗虫力。⑦除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制相邻的不同植物生长，就像是拿起武器发动战争。反之，则和。对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大限度减少竞争，而非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长。科学家用确凿的证据表明，植物也有亲疏观念并具备相应的辨识能力，对内相互协调，对外扩张领土。⑧科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。（1）选文③﹣⑥段依次说明的内容是什么？请简要概括。（2）指出下面一句话所运用的说明方法。如小麦一旦感知到相邻的不同植物达到一定的密度，威胁自己的水分和养分吸收，它就会开始大量分泌一种物质抑制相邻的不同植物生长，就像是拿起武器发动战争。（3）第⑦段中“极力”一词不能删除，为什么？（4）选出下列对选文的分析和理解正确的一项是CA.第④段写到花生通过释放氰化物和乙烯与其他植物交流。B.第⑦段写到不同品种的水稻种植在一起时可以增加产量。C.标题交代了说明对象，并用拟人手法引起读者阅读兴趣。D.文章的结尾指明了未来对“植物聊天”全新的研究方向。【分析】本文是一篇说明文，开篇由遇到家族亲属，会亲切地打个招呼，还会协调关系避免“窝里斗”引出说明对象。接着说明了植物能通过释放化学物质进行交流；植物能通过发出物理信号进行交流；植物能通过第三方的帮助进行交流。最后，总结全文，说明了科学家通过关注植物的“聊天”，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产。【解答】（1）本题考查提炼信息。根据第③段中的“相邻植物可以通过释放化学物质进行对外交流”，第⑤段中的“植物还可以对外发送物理信号（声信号、电信号等）进行交流”，第⑥段中的“不同植物甚至可以在第三方的帮助下进行交流”提炼可得。（2）本题考查说明方法。画线句列举小麦之间进行交流的实例，这是举例子。“就像是拿起武器发动战争”把小麦意志不同植物的生长比作一场战争，这是打比方。联系前句“除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和”可知，生动形象的说明了除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。（3）本题考查说明文语言的准确性。“极力”是用尽一切力量的意思。根据第⑦段句子“对水稻的研究进一步证实，有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”可知，这里指相邻而种、非亲缘关系的水稻种在一起时会用尽一切力量去侵入、挤压对方的生存空间、抑制对方的生长，进而说明它们的竞争之激烈，体现说明，文语言的准确性。如果删去“极力”就无法准确说明这种竞争程度。所以不能删除。（4）本题考查内容分析。A.有误，结合“木薯先从根部向土壤中释放出氰化物，近的花生接收到这些信号后，就释放相应的乙烯”可知，是木薯释放氰化物，花生释放乙烯，不是花生释放氰化物和乙烯；B.有误，结合“有亲缘关系的水稻种植在一起，根系会尽量小心翼翼地避开彼此，最大程度减少竞争，非亲非故的水稻种植在一起则相反，它们的根系会扎得更深，极力侵入和挤压对方的生存空间，抑制对方生长”可知，有亲缘关系的水稻种植在一起会避开彼此，而不同品种的水稻种植在一起会互相竞争、抑制对方生长，不会提高产量；C.正确；D.有误，结合“科学家通过关注植物的‘聊天’，破译植物语言，将适宜合种的植物相邻种植，抑制病虫害，增加植物产量，促进农业生产”可知，这是现在发生的事情，不是未来的研究方向。故选：C。答案：（1）①植物能通过释放化学物质进行交流；②植物能通过发出物理信号进行交流；③植物能通过第三方的帮助进行交流。（2）举例子，打比方，生动形象地说明了除了进行交流，植物还能通过感知邻居发出的信号来决定是战是和。.（3）“极力”是“用尽一切力量”的意思，起限制作用，准确说明了相邻而种、非亲缘关系的水稻之间的竞争之激烈，删除则无法准确说明这种竞争程度，体现了说明文语言的准确性、严密性。（4）C【点评】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等。运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣。8．（15分）阅读下面的文章，完成下面小题。如果苹果长了耳朵朱成玉①在医院陪护岳母的时候，我见到了邻床那个患了肺癌的中年女人。因为化疗，她的头顶光光的，脸上却不像其他病人那样愁苦，反而常常挂着笑容，仿佛在灰恹恹的病房里，忽然冒出来一抹春色来，让我不禁眼前一亮。她跟我们聊天，说她曾经有一架很漂亮的钢琴，并教会了很多孩子弹钢琴，有的孩子还拿过奖呢！她骄傲地给我们看她修长的手指——那双白皙修长的手上面布满了针孔。②和她熟络后，知晓了为了给她治病，丈夫把她的钢琴卖掉了，同时卖掉的还有房子。丈夫让她安心治病，说钱还可以慢慢再挣。她说自己很幸福，没有像被虫蛀的苹果被抛弃，说如果上苍怜悯她，让她再多活几年，她一定好好地为丈夫和孩子多做几顿美味的食物，为他们弹世上最好听的曲子。③女儿去看她，手里拿了一个大大的苹果。那个大约五六岁的孩子很是乖巧可爱，她举着手里的苹果说最大的要给妈妈吃。④看着妈妈大口大口地吃掉整个苹果之后，孩子说她对着苹果许了一个愿望，就是妈妈可以早点儿好起来，陪她一起吃饭，一起弹琴，一起手拉着手，回家。⑤“妈妈，你说，苹果会听到我心里的话吗？”小女孩天真地问。⑥“会的，因为苹果长了耳朵，只是我们看不见而已。”女人说着，在女儿的小脸蛋儿上亲了一下。小女孩开心地笑了。⑦夜里，女人接连不断的咳嗽声似把夜撕成一块块布片。我看到她强忍着病痛下了地，到走廊里，又进了消防通道。那里僻静，她大概是想着能隔一点儿音吧？她怕自己的咳嗽声，吵到了同病房里的人。⑧女人的咳嗽声在走廊里若隐若现地持续了一个多小时，之后她轻轻地推开病房门回来。看见我睁着眼睛，她苍白的脸上充满了歉意：“对不起啊，害你没睡好觉。”⑨病入膏肓，还在替别人着想。我心里一酸：她是多好的一颗没有被虫蛀的苹果啊，上苍为什么偏偏就把厄运给了她呢？⑩天亮后她的丈夫和女儿又是很早地给她送饭来，见她难得地睡着，他们父女俩蹑手蹑地坐到她身边。⑪疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了，丈夫马上帮她踩背，小女孩也在一边帮她揉着胳膊，他们像是要把疼痛从她身体里挤出去。⑫小女孩亮着嫩嫩的小嗓子说：“妈妈。你看我自己梳的头，好看吗？”⑬女人立刻笑着说：“好看，我的宝贝是天底下最美的宝贝！”⑭她坐起来，把女儿抱在怀里，在她耳边小声嘀咕了几句。然后，她们彼此会意地眨眨眼睛，拉了钩！⑮一天一天，女人在无边的疼痛里熬着，刚挺过一阵，接着又来了更猛烈的下一阵。疼痛让她常常满头大汗，看着让人揪心不已。她却总是咬着牙说：“孩子还等着我和她手拉着手回家呢！”拉着孩子的小手回家，这在平常是多么司空见惯的场景！可是在她，已渐渐成为遥不可及的梦。她最终还是离去了。那个早晨，小女孩的眼泪成串成串地掉下来，却一直没有哭出声。我看到她紧咬着嘴唇，小小的身影孤独而无助地站在医院的走廊里，就怜惜地走过去，蹲下身问，那一天，妈妈在你耳边说了什么？⑯她眼睛里闪着倔强的泪花，说，妈妈告诉她，记得每天一定要吃一颗苹果，想对妈妈说的话都可以对苹果说。吃完了苹果，妈妈不论在哪里，都听得到她说的话。⑰我愿意相信这个美好的约定。小女孩深信不疑。因为我看到，她正把一颗苹果搂在怀里——那是心脏的位置。而那颗又大又圆的苹果，一定是她许了愿的苹果，长了耳朵的苹果。（1）在女人患肺癌后，她的丈夫、女儿为她做了哪些事？（2）按要求回答下面的问题。①仿佛在灰恹恹的病房里，忽然冒出来一抹春色来，让我不禁眼前一亮。（理解加点词语的含义）②疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了。（赏析加点词语的妙处）（3）请你揣摩第⑭划线句子中女人的心理，为她设计一段内心独白。她坐起来，把女儿把在怀里。（4）文章多次提到苹果，请说说它在文中的作用。（5）请分析结尾段的妙处。【分析】文章记录了一个病入膏肓的母亲在生命的最后时刻与女儿相处的温馨场面。她在生命的最后时刻也不忘给女儿留下美好的愿景和希望，不忘替别人着想，令人动容。文章饱含着一位妈妈对女儿的疼爱、对生活的脊念，也饱含着一个女儿对逝去的妈妈的深切思念。【解答】（1）本题考查文章内容的概括。根据第②段“和她熟络后，知晓了为了给她治病，丈夫把她的钢琴卖掉了，同时卖掉的还有房子”可知，丈夫为了给她治病，买了钢琴和房子。根据第③段“她举着手里的苹果说最大的要给妈妈吃”，第④段“孩子说，她对着苹果许了一个愿望，就是妈妈可以早点儿好起来”可知，女儿把最大的苹果给妈妈吃，并许愿希望妈妈早点儿好起来。第⑩段“天亮后，她的丈夫和女儿又是很早地给她送饭来”，第⑪段“丈夫马上帮她踩背，小女孩也在一边帮她揉着胳膊，他们像是要把疼痛从她身体里挤出去”可知，丈夫和女儿每天给她送饭，并为她踩背、揉胳膊。第⑫段“小女孩亮着嫩嫩的小嗓子说：‘妈妈，你看我自己梳的头，好看吗？’”可知，女儿学会自己梳头，不让妈妈担心。（2）本题考查析词句赏析。①联系“仿佛在灰恹恹的病房里，忽然冒出来一抹春色来，让我不禁眼前一亮”可知，“春色”指春天的景色，而根据“因为化疗，她的头顶光光的，脸上却不像其他病人那样愁苦，反而常常挂着笑容”可知，此处的“春色”是指临床女人的微笑，为死气沉沉的病房里提供了一抹春天明亮的气息。结合“让我不禁眼前一亮”可知，作者对女人的坚强、乐观表示惊喜，也体现了作者对女人的佩服。②联系“疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下，她倏地醒了”可知，“掐”指用指甲按或截断，第⑪段“疼痛似乎在睡着的女人身上狠掐了一下”中说病痛掐了女人一下，可见运用了拟人的修辞，说明了疼痛之尖锐；“她倏地醒了”表明疼痛程度之大，表现出了作者对女人的同情。（3）本题考查语言表达能力。由女儿自己梳头，让妈妈不要担心自己，女人对女儿充满宠溺可见，女人不忍心离去，希望还能陪伴女儿。“她坐起来，把女儿抱在怀里”是对女儿的爱，也是对女儿的一种安慰。能够从女人对女儿的爱和安慰，以及去世后对女儿的希望进行回答即可，要站在女人的角度，以第一人称进行表达。示例：女儿，你真是妈妈的小棉袄，这么小就能自己梳头了，你多么优秀啊！妈妈真希望能无时无刻陪伴着你，陪着你玩耍、弹琴、一起手拉手回家，但妈妈知道很难做到了，希望在以后没有妈妈的日子里，你能够健康成长，快乐成长。（4）本题考查文章内容理解。“苹果”一词起到的作用应根据“苹果”所发生的事件去思考。全文围绕“苹果”讲述了三件事情，贯穿全文，属于文章的线索，推动了故事情节发展；根据第②段“她说自己很幸福，没有像被虫蛀蚀的苹果一样被抛弃”可知，女人将自己比作被虫蛀了的苹果，但自己没有被抛弃，表明了女人的幸福，是女人坚强、乐观的精神。根据文中第④段“孩子说她对着苹果许了一个愿望，就是妈妈可以早点儿好起来”，可知：苹果寓意平安，女孩希望母亲赶快好起来；第⑦段“我看到她强忍着病痛下了地，到走廊里，又进了消防通道。那里僻静，她大概是想着能隔一点儿音吧？她怕自己的咳嗽声，吵到了同病房里的人”可知，女人已病入膏肓，但还怕打扰同病房的人休息，可见其心灵之美好，“苹果”正象征着这种美好。根据文章第⑯段“她眼睛里闪着倔强的泪花，说，妈妈告诉她，记得每天一定要吃一颗苹果，想对妈妈说的话都可以对苹果说。吃完了苹果，妈妈不论在哪里，都听得到她说的话”，可知：苹果在文中成了母女沟通的桥梁，让她们的爱有所寄托。（5）本题考查段落作用。结合第⑯段“她眼睛里闪着倔强的泪花，说，妈妈告诉她，记得每天一定要吃一颗苹果，想对妈妈说的话都可以对苹果说。吃完了苹果，妈妈不论在哪里，都听得到她说的话”可知，“因为我看到，她正把一颗苹果搂在怀里——那是心脏的位置。而那颗又大又圆的苹果，一定是她许了愿的苹果，长了耳朵的苹果”含蓄地写出了女孩对母亲的祝福和思念，“我愿意相信这个美好的约定”写出了“我”的感动和美好祝愿，震撼人心，令人回味无穷。结构上，总结全文，与标题“如果苹果长了耳朵”相照应。答案：（1）①丈夫卖掉钢琴、房子为她治病。②女儿把最大的苹果给她吃并许愿让妈妈好起来。③每天很早来送饭并帮她踩背、揉胳膊。④女儿自己梳头，不让妈妈担心自己。（2）①“春色”原意为春天的景色，此处指女人脸上常常挂着的笑容，使灰恹恹的病房里有了如春天般的明亮气息。“春色”一词包含着作者的惊喜和敬佩，表现出女人面对疾病时的乐观坚强精神。②“掐”的本义是使劲捏或截断。此处运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了病痛的尖锐，表现了女人被疼痛折磨的程度之深。表达了作者对女人遭遇不幸的同情。（3）示例：亲爱的女儿，你那么可爱懂事，妈妈多么希望能陪你一起吃饭，一起弹琴，一起手拉手回家啊，以后在没有妈妈陪伴的日子里，你一定要健康快乐成长。（4）①“苹果”是中年女人乐观坚强精神的象征。女人说自己很幸福，将自己比作没有被抛弃的“被虫蛀的苹果”。②“苹果”是中年女人美好心灵的象征。女人已病入膏肓，还替病房里的其他病人着想，在“我”看来，她是一颗美好的“没有被虫蛀的苹果”。③“苹果”是孩子对妈妈身体健康的美好希冀。孩子将自己祝愿妈妈早日康复的话讲给了苹果，妈妈告诉孩子苹果有耳朵。④“苹果”让母女的爱有了寄托。女人去世后，孩子吐露和妈妈关于苹果的约定。（5）总结全文，点题，含蓄地写出了女孩对母亲的祝福和思念，以及“我”的感动和美好祝愿，震撼人心，令人回味无穷。【点评】阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。9．（11分）阅读《戒躁求静》，回答问题。戒躁求静①《郁离子》中记载了这样一个故事：在晋郑之间有一个性情十分暴躁的人，他射靶子，射不中靶心，就把靶子的中心捣碎：他下围棋，败了就把棋子咬碎。人们劝告他说：“这不是靶子和棋子的过错，你为什么不认真想一想，问题到底出在哪里呢？”他听不进去，最后因脾气暴躁而死亡。现实生活中因脾气暴躁、性情浮躁而导致不良后果者很多：因躁而人生受挫者有之；因躁而事业致败者有之；因躁而断送性命者有之……由此可见，“躁”有百害而无一利。与之相反，“静”在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。②静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又能悦纳自己。得意时不忘形、不失自我，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有恬淡之心情，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲方能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心方能静心思远、平心静气，遇事不急不躁，就能体健身旺。③静是一种和谐的人格。东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容风度的人。a汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的风度源于他高尚的人格。④静是一种人生境界。b人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落：去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。⑤生活宛如一条小溪，有青春的碧波，更有曲折的沧桑，尤其在面对沧桑之时，追求一份“静”的心情会使你宽容、豁达、泰然自若。生活中以“静”相伴，淡然处之，优美的乐章会更加绚丽多彩。（1）本文的中心论点是什么？（2）选文开篇引入《郁离子》中记载的故事，有什么作用？（3）分别指出文中划线句子所运用的论证方法。（4）请结合选文内容，联系生活实际，谈谈你如何做到“戒躁求静”。【分析】本文主要阐述了“戒躁求静”的重要性。静是一种心灵的净化，能够使人平心应物、宽容他人、清心寡欲，达到身心健康的效果。静也是一种和谐的人格，能够使人在面对困难和挫折时保持冷静和从容。同时，静还是一种人生境界，能够让人淡然处世，泰然自若，享受人生的美好。因此，文章呼吁人们在生活中要以“静”相伴，淡然处之，才能达到人生的美好境界。【解答】（1）本题考查议论文中心论点的提炼。根据第①段“由此可见，‘躁’有百害而无一利。与之相反，‘静’在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之不失为修身养性的好方法”可知，本文的中心论点是：遇事戒躁求静、泰然处之不失为修身养性的好方法。（2）本题考查议论文开头段落的作用。本文第①段通过讲述《郁离子》中的一个因暴躁而死的人的故事，强调脾气暴躁的严重后果；结合第①段“现实生活中因脾气暴躁性情浮躁导致不良后果者很多，因躁而人生受挫者有之；因躁而事业致败者有之”可知，文章首段还引出了现实生活中因暴躁而受挫失败的现象；结合“由此可见，‘躁’有百害而无一利。与之相反，‘静’在生活中却能使人充满宽容、豁达，并透出浩然之气、容人之量。所以，遇事戒躁求静、泰然处之不失为修身养性的好方法”可知，引出文章中心论点；列举故事还有利于引起读者的思考并激发其阅读兴趣。（3）本题考查论证方法及作用。结合“汉桓帝时，他由一小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人。他的夫人想试试他的忍耐性，有一次正赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：‘烫伤了你的手没有？’他的风度源于他高尚的人格”明确运用举例论证，论证“静是一种和谐的人格”，增强文章的说服力。结合“人生是一首歌，静对生活才能演奏出优美的乐章。人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪。但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满‘静’的境界”可知，运用引用比喻的论证方法，把“人生”比作“一首歌”，把“人的一生”比作“一年四季”，把“成功”比作“温馨的春风”，把“失败”比作“冬天的霜雪”，生动形象地论证“静是一种人生境界”的观点，使论证更有说服力。（4）本题考查阅读拓展。根据“静是一种心灵的净化，能够使人平心应物、宽容他人、清心寡欲，达到身心健康的效果。静也是一种和谐的人格，能够使人在面对困难和挫折时保持冷静和从容。同时，静还是一种人生境界，能够让人淡然处世，泰然自若，享受人生的美好”几个分论点，结合自己实际谈做法即可。答案：（1）遇事戒躁求静、泰然处之，不失为修身养性的好方法。（2）引出中心论点，作为事实论据论证中心论点，吸引读者的阅读兴趣。（3）a运用举例论证，论证“静是一种和谐的人格”，增强文章的说服力。b比喻论证。生动形象、充分有力地论证了“静是一种人生境界”这一观点，进而论证本文中心论点。（4）我们可以首先平心应物、宽容他人、清心寡欲，达到身心健康，然后在面对困难和挫折时保持冷静和从容，最后淡然处世，泰然自若，享受人生的美好。【点评】明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点；⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。三、任选一题作文（50分）10．（50分）命题作文。花是有脚的，因为它们的足迹处处皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在床头案上，有的开在胸前发梢——而有一些花，如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花——一旦栖落于心灵的沃土上，就会生根发芽，抽枝展叶，开出美丽的花来。请以“开在心中的花”为题，写一篇记叙文。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不要套作；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。【分析】本题考查命题作文，以“开在心中的花”为题，要求考生通过记叙文的形式，描绘出那些在心中生根发芽、绽放美丽的花朵。在审题立意上，首先需明确“花”的象征意义，它并非指自然界中的花卉，而是代表了一种精神、品质或情感。如友善之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花等，这些花朵均代表着人们心中的美好品质。立意应围绕这些花朵如何在心灵沃土上生根发芽，以及它们如何影响个人的成长与心灵世界。在选材构思上，考生可以选取自己生活中的真实经历，或者是触动心灵的瞬间，作为文章的主要素材。例如，可以描述一次克服困难后，坚强之花如何在心中绽放；或者是在与人为善的过程中，友善之花如何温暖了彼此的心灵。在叙述这些经历时，应注重情感的真实与细腻，让读者能够感同身受。文章结构上，可以采用总分总的形式，先总体描述心中的花朵及其意义，然后分述不同花朵在心中的生长过程及其对个人成长的影响，最后总结这些花朵如何共同构成了个人丰富多彩的心灵世界。在叙述过程中，可以穿插适当的心理描写和景物描写，以增强文章的艺术感染力。【解答】开在心中的花每个人