中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》_第1页
中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》_第2页
中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

中班语言公开课教案及教学反思《大树妈妈》一、教学目标能够理解故事中的基本情节和人物关系。能够根据故事情节，进行简单的问答交流。能够使用适当的语言表达自己的想法和感受。能够通过故事激发学生对大自然的兴趣和热爱。二、教学准备课堂环境布置：准备故事相关的图片和道具。教学材料：故事书《大树妈妈》、小黑板和粉笔、学生练习本。三、教学步骤与内容1.导入（5分钟）通过展示故事标题《大树妈妈》的图片或卡片，引发学生对主题的兴趣。然后向学生提问：“你们知道什么是妈妈吗？你们认为妈妈是什么样子的？”2.导入角色（10分钟）教师向学生介绍故事中的主要角色，并询问学生对这些角色的了解。通过提问和回答的形式，激发学生的想象力和表达能力。3.阅读故事（15分钟）教师向学生朗读故事《大树妈妈》，并在适当的时候停下来向学生解释故事中的生词和句子。鼓励学生积极参与阅读，提问学生关于故事情节和人物感受的问题。4.想象与创作（15分钟）教师提问：“你们觉得大树妈妈是什么样子的？她对孩子们有哪些爱和关心？”鼓励学生根据故事内容和自己的想象力进行回答，并将学生的回答记录在小黑板上。5.语言表达实践（15分钟）教师通过示范和引导，让学生使用故事中的关键句子和描述词语，表达自己对大树妈妈的喜爱和感激之情。6.故事回顾与总结（10分钟）教师通过学生之间的问答互动，复述整个故事的基本情节和人物关系。然后提问学生：“你从这个故事中学到了什么？你觉得大树妈妈对我们有什么启示？”鼓励学生积极思考和表达。四、教学反思这节中班语言公开课以故事《大树妈妈》为主题，通过阅读故事，让学生了解妈妈的形象，并培养学生表达自己想法和感受的能力。教学过程中，学生参与度较高，积极参与角色的介绍、故事的阅读和问题的回答。教师通过问答和小组交流的形式，培养了学生的语言表达能力和合作意识。然而，在教学中也存在一些问题。首先，教师在导入部分的提问环节，部分学生回答不够积极，需要进一步引导学生的思考和表达。其次，在阅读故事的过程中，教师在解释生词和句子时，可能对部分学生来说用词不够简洁明了，需要更加关注学生的语言理解能力。最后，在语言表达实践环节，部分学生表达句子结构和用词方面还存在一定的困难，需要进一步练习和引导。为了提高教学效果，今后可以采取以下措施：一是增加互动形式的教学活动，例如学生之间的小组合作和角色扮演，激发学生的积极参与。二是在阅读故事的过程中，加强对生词和句子的解释，确保学生完全理解故事内容。三是在语言表达实践环节，增加练习机会，让学生更加熟悉和运用故事中的语言表达方式。通过不断

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论