安徽省亳州市谯城区2022-2023学年高三年级下册开学检测语文试题

安徽亳州谯城区2023年高三二月开学检测

语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

敬仰中华优秀传统文化，要结合新的时代条件传承和弘扬，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量,

为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。中华优秀传统文化蕴含着丰富的哲学思想、人文精神、价值理念、

道德规范，积淀着中华民族最深沉的精神追求，承载着中华民族的精神基因，代表着中华民族独特的精神

标识，是中华民族的根和魂。

当前，百年变局和世纪疫情相互交织，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，世

界进入新的动荡变革期。越是在这个时候，越是要有强大的战略定力，越是要有坚定的文化自信。习近平

总书记强调：“在中外文化沟通交流中，我们要保持对自身文化的自信、耐力、定力。”发展中国特色社

会主义文化，就要以马克思主义为指导，坚持中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，发

展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物

质文明协调发展。在延续民族文化血脉中开拓前进，在不忘本来的基础上吸收外来、面向未来，我们才能

在世界文化漱荡中始终站稳脚跟。

（摘编自2022年7月7《人民日报》，蔡文成《敬仰中华优秀传统文化》）

材料二：

自诞生之日起，中国动画就深受中国传统美学的影响，追求“以形写神、形神兼备”，成功塑造了诸

多影响至今的典型形象。作为中国第一部水墨动画片，上映于1961年的《小蝌蚪找妈妈》真正做到让齐白

石的''画"动了起来。该片借鉴中国山水画的技法，创造出一群栩栩如生的小蝌蚪形象，在中国动画史上,

为南齐画家谢赫所言的“气韵生动”留下最初的注脚。

中国传统美学历来注重“观物取象、立象尽意”。“凡画山水，意在笔先”，旨在说明形象表达的不

只是外在形式，更重要的是内在意蕴。《大闹天宫》和《哪吒闹海》的民族风格表现为浓重、绚丽的格调。

在山川、石头、草木等景物以及宫殿建筑的造型设计上，华美的视觉造型和活泼的内在情绪融为一体，个

性鲜明的人物性格与华丽鲜艳的神奇景色相得益彰，传统绘画的形式美感和装饰美学意味有机融合，呈现

出一个灿烂丰富的意象世界，于情景交融中揭示作品的内在意蕴。这些经典作品以丰富的审美意象，体现

中国传统美学“观物取象、立象尽意”的原则。以历史反观当下，走向更高层次的审美意象，以崇高和优

美涵养时代、涵养人，仍是中国动画高质量发展不可多得的宝贵经验。

在今天，动画电影的竞争力主要在于承载的价值观念。呈现与表达价值观念，是典型形象塑造的目的。

近年来，一批国产动画电影麝续传统，从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众

尤其是年轻观众的表达方式。这既是创作者文化自信的表现，也受益于科技的进步。从上世纪的《哪吒闹

海》到近年的《哪吒之魔童降世》，哪吒的形象发生了显著变化，形象内涵也被赋予新价值、新理解和新呈

现。

（摘编自2022年6月2日《人民日报》，饶曙光《中国动画：从塑造典型形象到创造经典作品》）

材料三：

近些年，在媒体融合背景下，文化类节目以多种艺术形式的跨界演绎、跨圈层运作的文化策略，推动

传统文化节目频频''出圈”，为弘扬中华优秀传统文化，促进文化类节目的高质量发展，提供了可资借鉴

的经脸。

让文化符号生动起来。从形成热点的节目来看，跨界已成为创新节目形式、“活化”文化经典的重要

方式。《中国考古大会》《舞千年》将舞蹈作为展现中华文化丰富内涵的有效表现手段。前者借由舞蹈复现

古代人的生活图景，较好地平衡了节目的专业性与通俗性：后者以中国古典舞透视中华文明，发挥舞蹈长

于抒情的特性，将舞蹈的表现性和影视艺术的叙事性有机结合起来，提升了节目的感染力。融入不同艺术

表现形式，并非简单地拼凑、组合，创作者要将它们有机地组织起来，使之相互配合，互为补充和加强，

由此满足观众多元审美需求，重新释放传统文化的魅力。

让叙事视角更加多元。相较于曾经流行的“讲坛式”解读，当下的文化类节目呈现出更多元的叙述视

角，和更加差异化的“解码”方式。一些节目“解码”文化基因，提炼优秀传统文化的当代价值与现实意

义。《国家宝藏》通过“国宝”的“前世今生”激活沉淀千年的中国灿烂文明，讲述薪火相传、代代守护的

故事，让历史的光芒照进现实。文化类节目在进入网络文艺的生产和传播场域后，也尝试以更具“网感”

的表达方式阐释传播传统文化。然而，也有一些节目充斥着吐槽、调侃、玩“梗”、解构的话语，在一定

程度上消解了文化的深度和意蕴，使节目趣味有余、内涵不足。如何既能适应网络文化审美特征，又在创

新表达方式中坚守传统文化根脉，还有待进一步探索。

让表达空间更加开阔。圈层化是网络时代的典型特征。当下部分创作者围绕圈层文化做文章，将其当

作文化类节目创新表达形式、实现节目迭代的突破口。《舞千年》就是跨圈传播的产物。该节目追求的国风

表达和审美旨趣与当下古风圈、汉服圈高度契合，以精准的圈层定位，成功吸引互联网年轻受众的注意。

同时，节目也通过挖掘古风视觉符号背后深层次的历史文化内涵，对小众文化进行大众化转译，从而实现

图层文化与主流文化的同频共振。跨圈层运作的关键还在于借助圈层粉丝赋能，提升节目的传播力。《舞千

年》充分利用网络时代参与式文化的特征，通过设置互动活动号召不同文化身份的网友录制节目“反应视

频”，以他们的二次创作打通圈层壁垒，激发更多年轻人关注中华传统文化。

总之，跨圈层运作是有效链接“Z世代”文化空间，实现传统文化与网络文化接合的一种尝试，它既能

对小众文化、圈层文化进行积极的价值引导，也为弘扬优秀传统文化开辟了新的表达空间和传播路径。

（摘编自2022年7月3日《光明日报》，马立、周星《文化类节目：在跨界融合中廖续优秀传统文化》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.既立足自身、薪火相传，又汲取外来、面向未来，才能在当今复杂的环境中守护我们的优秀传统文化。

B.《小蝌蚪找妈妈》形象地诠释了画家谢赫“气韵生动”的观点，体现了传统美学对中国动画的深远影响。

C.《舞千年》将舞蹈的表现性和影视艺术的叙事性有机结合，重现古人生活图景，节目感染力大大提升。

D.文化类节目可以通过精准的圈层定位、挖掘深层次历史文化内涵以及设置互动活动等策略实现突破。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.材料二中动画电影塑造典型形象的做法，有力地印证了材料一中关于立足传统文化、与时俱进的阐述。

B.近年来孙悟空、IW吒的形象被赋予新的内涵，是对高层次审美意象的追求，更是对科技进步的有力促进。

C.央视文化节目《典籍里的中国》将先贤自述、经典内容再现、跨时空对话有机结合，可谓叙事视角多元。

D.文化类节目如果过度追求趣味性、高流量，就可能会消解文化的深度和意蕴，难以坚守传统文化根脉。

3.下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.1979年版的《哪吒闹海》中，著名画家张仃设计的哪吒造型，既具有“神”的超凡脱俗气质，又有了“人”

的生活气息。

B.《新神榜：杨舐》中二郎神杨散，一反所向披靡、震天撼地的英勇神将形象，随着故事的进展，奋起抗

争，显示了向真向善的追求。

C.《西游记之大圣归来》塑造出桀鹫不驯的孙悟空，强化了经典原型充满战斗意志的特征。

D.《白蛇：缘起》在借鉴经典神话原型的基础上，另辟蹊径讲述许仙与白蛇的前世传奇，传达出现实中“亲、

友、爱”的价值观念。

4.论证是思维的核心环节，论证的严密性也是论述类文本最基本的要求，请结合材料三谈谈你的理解。

5.习近平总书记指出：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”当代

文化产品的创作是如何体现这一观点的，请结合文本分析。

【答案】1.C2.B3.C

4.①采用总分总的论证结构，先总括了跨界演绎、跨圈层运作的文化策略是文化类节目成长的宝贵经验；

然后从文化符号、叙事视角、表达空间三个方面进行了论证；最后总说跨圈层运作的意义。②论证语言准

确严密。注重使用限制性词语，比如“有机地组织”“一定程度上”等；注重关联词的使用，强化其内部

逻辑。③论证方法巧妙运用，使论证严谨有力。材料三第3段，叙事视角多元化论证时，采用正反对比，

思辨性强，严谨有力。

5.①文化产品要立足优秀的传统文化、活化经典，推陈出新，实现观赏性与价值性的统一。②通过节目形

态或表现形式的创新，文化产品可以利用多元审美需求，释放传统文化的魅力。③从圈层文化角度找突破,

文化产品可以让传统文化与网络文化结合，挖掘传统文化的历史内涵。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

C∙结合原文“《中国考古大会》《舞千年》将舞蹈作为展现中华文化丰富内涵的有效表现手段。前者借由舞

蹈复现古代人的生活图景”可知，“重现古人生活图景”是《中国考古大会》的特点，不是《舞千年》的

特点，属于张冠李戴。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“更是对科技进步的有力促进”错，材料一是说“受益于科技的进步”可知，科技才是动力。

故选Bo

【3题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

材料二的观点是：中国动画深受传统美学影响，在新的时代语境中发生了变化，被赋予新价值、新理解和

新呈现。

A.哪吒形象既有“神”的气质，又有“人”的气息，说明传统文化”观物取象、立象尽意”的特点。

B.二郎神形象体现了中国动画电影被赋予新价值、新理解和新呈现。

C.“强化了经典原型充满战斗意志的特征”没有体现出传承后的创造性，没有被赋予新价值、新理解，新

呈现。

D.“另辟蹊径”“亲、友、爱”体现了新价值、新理解和新呈现。

故选C。

【4题详解】

本题考查学生叙述分析文章论证特点的能力。

①采用总分总的论证结构，第一段“文化类节目以多种艺术形式的跨界演绎、跨圈层运作的文化策略，推

动传统文化节目频频‘出圈'，为弘扬中华优秀传统文化，促进文化类节目的高质量发展，提供了可资借

鉴的经验”先总括了跨界演绎、跨圈层运作的文化策略是文化类节目成长的宝贵经验；第二、三、四段“让

文化符号生动起来”“让叙事视角更加多元”“让表达空间更加开阔”从文化符号、叙事视角、表达空间

三个方面进行了论证；最后一段“总之，跨圈层运作是……”总说跨圈层运作的意义。

②论证语言准确严密。“有机地组织”“一定程度上”“较好地”“重新释放”“当下的”注重使用限制

性词语，增强语言的严密；“然而”“既……又”“从而”“既……也”注重关联词的使用，强化其内部

逻辑。

③论证方法巧妙运用，使论证严谨有力。材料三第3段，在叙事视角多元化论证时，采用正反对比，“一

些节目‘解码'文化基因，提炼优秀传统文化的当代价值与现实意义”“也有一些节目充斥着吐槽、调侃、

玩‘梗‘、解构的话语，在一定程度上消解了文化的深度和意蕴，使节目趣味有余、内涵不足”，在对比

中凸显叙述视角的差异性，思辨性强，严谨有力。

【5题详解】

本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

结合“在延续民族文化血脉中开拓前进，在不忘本来的基础上吸收外来、面向未来，我们才能在世界文化

漱荡中始终站稳脚跟”“从传统题材中寻找素材，结合新的时代语境，创造出贴合当下观众尤其是年轻观

众的表达方式”概括出：文化产品要立足优秀的传统文化、活化经典，推陈出新，实现观赏性与价值性的

统一。

结合材料三“融入不同艺术表现形式，并非简单地拼凑、组合，创作者要将它们有机地组织起来，使之相

互配合，互为补充和加强，由此满足观众多元审美需求，重新释放传统文化的魅力”概括出：通过节目形

态或表现形式的创新，文化产品可以利用多元审美需求，释放传统文化的魅力。

结合材料三“当下部分创作者围绕圈层文化做文章，将其当作文化类节目创新表达形式、实现节目迭代的

突破口”“跨圈层运作是有效链接“Z世代”文化空间，实现传统文化与网络文化接合的一种尝试，它既能

对小众文化、圈层文化进行积极的价值引导，也为弘扬优秀传统文化开辟了新的表达空间和传播路径”概

括出：从圈层文化角度找突破，文化产品可以让传统文化与网络文化结合，挖掘传统文化的历史内涵。

（二）现代文阅读∏（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一：

左公柳，西北天际的一抹绿云

梁衡

①由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树。这种柳，是西北高原常见的旱

柳，它树身高大，树干挺直，如松如杨，而枝叶却柔密浓厚。每一棵树就像一个突然从地心涌出的绿色喷

泉，茂盛的枝叶冲出地面，射向天空，然后再四散垂，泼洒到路的两边。远远望去连绵不断，又像是两道

结实的堤坝，我们的车子夹行其中，好像永远也逃不出这绿的围堵。

②左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。左宗棠隐居乡间时曾躬耕农亩，他是抱着儒家“穷

则独善其身”的思想，准备种田教书，终老乡下的。但是命运却把他推向西北，让他“达则兼济天下”，

兼顾西北。而且除让他施展胸中的兵学、地学外：还要挖掘他腹中的农林水利之学。

③面对赤地千里，他干的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要，但古往今来西北不知几多战

事，而栽树将军又有几人？用兵西北先要修路，左宗棠修的路宽三到十丈，东起陕西的潼关，横穿甘肃的

河西走廊，旁出宁夏、青海，到新疆哈密，再分别延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全长三四千里，后人

尊称为“左公大道”。他先选树种，认为西北植树应以杨、榆、柳为主。河西天寒，多种杨；陇东温和多

种柳，凡军队扎营之处都要栽树。他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。史

载左宗棠“严令以种树为急务”，“相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象”。

左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。现在甘肃平凉仍存

有一块《威武军各营频年种树记》碑，详细记录了当时各营种树的情景。

④由于这样顽强地坚持，左宗棠在取得西北战事胜利的同时，生态建设也卓有成效。他在西北十多年，

刚到西北时的情景是“土地荒废，人民稀少，弥望黄沙白骨，不似人间光景”。到他离开时，中国这片最

干旱、贫瘠的土地上奇迹般地出现了一条绿色长廊。中国西北自秦以来共有三条著名的大道。一是秦始皇

统一中国后修的驰道；二是唐代的丝绸之路；三就是左宗棠开辟的这条“左公绿柳之路”，民国时期和新

中国成立后的西北公路建设基本上是沿用这个路基。三千里大道，百万棵绿柳，这在荒凉的西北是何等壮

观的景色，它注定要成为西北开发史上的丰碑。左宗棠的绿色情结也还远不只是沿路栽树。他不但要三千

里路绿一线，还要让万里河山绿一片。至少还有两点值得一说。一是种桑养蚕，引进南方的先进耕作，还

亲自在酒泉驻地栽了几百株桑示范。蚕桑随之在西北逐渐推广。二是美化城镇，改善环境，听说国外有“公

园”，左将总督府的后花园修治整理，定期向社会开放。

⑤兵者，杀气也。向来手提兵权的人多以杀人为功、毁城为乐，项羽烧秦宫，黄巢烧长安，前朝文明

尽毁于一旦。他们能掀起造反的万丈狂澜，却迈不过政权建设这道门槛。只有少数有远见的政治家才会在

战火弥漫的同时就播撒建设的种子，随着硝烟的退去便显出生命的绿色。

⑥柳树是一种易活好栽，适应性很强的树种，但也有一个缺点，不像松柏那样耐年头。我们要找千年

的古柏很容易，千年的古柳几不可能，甚至百年以上的也不多见。所以对左公柳的保护、补栽，成了西北

人民的一个情结，也是官方的一种责任，历代出台的保护文告接连不断。这一半是为了保护生态，一半是

为了延续左公精神。我们现在能看到的最早的保护文件是晚清官府在古驿道旁贴的一张告谕：“昆仑之阴，

积雪皑皑，杯酒阳关，马嘶人泣，谁引春风，千里一碧。勿剪勿伐，左公所植”。可以看出，此告谕的重

点不在树而在人，是保护树但更看重左公精神的传承。

⑦我们发现在清和民国两代的政府文告中总少不了这样的词汇：左公、先贤、遗爱、遗泽等，要知道

这是官方的公文啊，但仍难掩对左宗棠的尊敬。民国时还将左宗棠修缮过的兰州城门改名“宗门”，由省

长亲笔题写，在众多研究左宗棠在西北的著作中最权威的一本是1945年初版于重庆，经王震将军提议又在

1984年重印的《左文襄•公在西北》。此书从书名到内文，凡说到左宗棠时概不直呼其名，都是尊称“文襄

公”，可见清和民国两代左在人们心目中的地位。只是进入当代后因极“左”政治影响才有了一个小的反

复。但随着人们对生态的再认识，又不觉想起了这位在西北栽树的湖南人。

⑧岁月无情，从1871年左宗棠下令植树到现在已一百四十多年，要想拜谒一下左公亲植的柳树不是件

容易的事了。档案记载，1935年时的统计，平凉境内还有左公柳七千九百七十八棵，而1998年8月出版的

《甘肃森林》记载，全省境内的左公柳只剩二百零二棵，其中大部分存于柳湖公园，有一百八十七棵。看

来我十年间两到柳湖还是来对了，这里确是左公遗泽最多处。但198年到如今又过了十五年啊，斗转星移，

大树飘零，左公柳还在锐减。

⑨那天，我到柳湖去，想穿越时空一会左公的音容。只见湖边星星点点，隔不远处就会现出几株古柳.

躯干总是昂然向上的,但树身实在是老了,表皮皴裂着满是纵横的纹路,如布满山川戈壁的西北地图：齐

腰处敞开黑黑的树洞,像是在撕心裂肺地呼喊：而它的根.有的悄无声息地抓地入土,吸吮着岸边的湖水.

有的则青筋暴突抱定青石.如西北风霜中老人的手臂。但不管哪一棵，则一律于枝端发出翠绿的新枝,密

浓如发，披拂若裾，在秋日的暖阳中绽出恬静的微笑。柳湖公园正在扩建，岸边补栽的新柳柔枝嫩叶随风

摇曳.如儿孙绕膝。而在柳湖之外.已是绿满西北，绿满天涯了。我以半抚树.读着左公柳这本岁月的天

书，端详着这座生命的雕塑。古往今来于战火中不忘栽树且卓有建树的将军恐怕只有左宗棠一人了。

文本二:

①综观众多作家的历史文化散文，可以看出他们在创作理念上具有某些一致性，即：追求文、史、哲

的融合，用诗性话语在叩问历史的沧桑中对历史进行深度的意义拷问。

②创作历史文化散文，作家应是一只脚站在往事如烟的历史尘埃上，另一只脚又牢牢地立足于现在。

他立足于现在而与历史倾心交谈，但他的宗旨绝不是简单地再现过去，而是从对过去的追忆、阐释中揭示

它对现在的影响和历史的内在意义，从而开创一片“以史明思”的审美境界。

（摘编自王充间《论散文》）

6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文本一紧紧围绕标题“左公柳，西北天际的一抹绿云”组织材料，写出了左公在西北植柳的巨大贡献和

人们对他的纪念。

B.③、④两段文字对于读者把握作品内容有提示作用，读者可以由此出发，想象西北边陲茫茫的大漠中，

连绵不断、伸向天边的绿柳。

C.文章⑦、⑧两段，作者把充分的事实和史料相结合，介绍了左公在人们心目中的地位和左宗棠治理西北

边陲的现实意义。

D.作者着重强调了左宗棠的特殊性，这种特殊性不仅仅体现在当时的官场上，即使放在整个中国历史的长

河中，也可以说是独一无二的。

7.下列与文本一有关的说法，不正确的一项是（）

A.文本运用类比的手法，写出了只有少数有远见的政治家，能够迈过政权建设这道门槛，植树栽柳、种桑

养蚕、美化城镇，播撒建设的种子。

B.文本融记叙、议论、抒情等多种表达方式为一体，以饱含深情的笔墨追古思今，情感充沛，思想深邃，

给读者以深沉的思考和艺术的享受。

C.作者在行文过程中引用了一些文言文，并运用了不少四字词语，文白相杂，增加了作品的文化内涵，并

凸显了厚重、典雅、优美的文风。

D.文本情理并重，以评带传，所写的人物在百年历史中已有定论上又重新给出评价，这种评价又是不落窠

臼的，从深层重新来诠释人物。

8.文本一第⑨段画线句子体现了散文的语言之美，请结合文本内容简要分析。

9.文本二中说：“创作历史文化散文，作家应是一只脚站在往事如烟的历史尘埃上，另一只脚又牢牢地立

足于现在”，文本一在这一点上就做得非常成功，请据此简要谈谈文本一在材料选用方面的安排及其艺术

效果。

【答案】6.C7.A

8.①用词之美：妙用“昂然向上”“布满”“敞开”“抓地入土”“抱定”“绽出”“绿满”等动词，分

别写出了古柳的沧桑，新柳的盎然。②修辞之美：运用了比喻、拟人的修辞格，形象地写出了柳树古老而

又生机盎然的状态。如古柳的表皮”如布满山川戈壁的西北地图”，树根“如西北风霜中老人的手臂”；

树洞“像是在撕心裂肺的呼喊”，新枝“绽出恬静的微笑”，“新柳柔枝嫩叶……如儿孙绕膝”。③句式

之美：画线句整散句相结合，使文章错落有致，语言变化多姿，读来朗朗上口。用灵活的语言形式，写出

了柳树姿态的多样化，内容和形式得到了较好的统一.

9.(1)材料选用方面：①文章对一代名将左宗棠的在西北栽树的事迹进行叙写，这是“一只脚站在往事如

烟的历史尘埃上”；②同时描述了现在的左公绿柳之路和柳树的景象，揭示了他的千秋伟业给当代人带来

的深深思考：和平重于战争，生态高于政治。环境第一，生存至上。启示人们今天不但要保护好左公柳，

还要传承左公精神，重视生态保护，多植绿柳。(2)艺术效果：这种选材安排使得文本的当代思想价值远

远超过史料价值，能够为不断发展的现实生活提供丰富的精神滋养和科学的价值参考。

【解析】

【分析】

【6题详解】

本题考查学生对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

C."⑧……介绍了……左宗棠治理西北边陲的现实意义”错误。第⑧说“岁月无情，从1871年左宗棠下令

植树到现在已一百四十多年，要想拜谒一下左公亲植的柳树不是件容易的事了。……但198年到如今又过

了十五年啊，斗转星移，大树飘零，左公柳还在锐减”，可见选项曲解文意，第⑧段主要写左公柳几近消

失，现实中我们对西北边陲治理和保护的不够好。

故选C。

【7题详解】

本题考查学生分析、理解文章内容，赏析艺术手法的能力。

A.“文本运用类比的手法”错误。第③段说“面对赤地千里，他干的第一件事就是栽树，这当然是结合战

争的需要，但古往今来西北曾多战事，而栽树将军又有几人？”，可见并非类比（得出相同点），而是对比

衬托（得出不同点）。

故选Ao

【8题详解】

本题考查学生赏析语段精彩语言的能力。

使用了叠韵词、比喻、拟人等修辞手法，整散结合，音韵和谐，流畅自然，生动形象。

“古柳，躯干总是昂然向上的”“在秋日的暖阳中绽出恬静的微笑”，赋予自然物以人的特征“昂扬向

上”“吸吮着岸边的湖水，有的则青筋暴突抱定青石”“绽出恬静的微笑”“撕心裂肺地呼喊"，把树

写活了，亲切、生动、可爱，美好，富有感染力，一方面写古柳生存环境的恶劣，苍老、和饱经磨难和沧

桑感，但依然倔强顽强地绽放新枝，与自然对抗，努力存活生长，彰显生命力的顽强。

比如“星星点点”“黑黑的”属于叠韵词，朗朗上口抑扬顿挫；几个“有的”“绿满”间隔反复，相关的

句式整齐，“密浓如发，披拂若裾”，不仅增强了表现力和音乐美，而且多角度多侧面展示，丰富了内容,

饱满了树的形象特点”。

比喻修辞，生动形象。如“表皮皴裂着满是纵横的纹路，如布满山川戈壁的西北地图”“如西北风霜中老

人的手臂”“翠绿的新枝，密浓如发，披拂若裾”“岸边补栽的新柳柔枝嫩叶随风摇曳，如儿孙绕膝”，

表现秋日的暖阳中美好温馨的画面。

【9题详解】

本题考查学生理解重要句子含义，理解分析选材和结构布局特点及其表达效果的能力。

先看文本中作者的选材和布局如何体现历史和现实的融合：

写历史的段落有：

第二、三、四、七段写历史：“左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。左宗棠隐居乡间时曾躬耕

陇亩，他是抱着儒家‘穷则独善其身’的思想，准备种田教书，终老乡下的。但是命运却把他推向西北，

让他'达则兼济天下'，兼顾西北”“面对赤地千里，他干的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需

要，但古往今来西北曾多战事，而栽树将军又有几人？”“由于这样顽强地坚持，左宗棠在取得西北战事

胜利的同时.，生态建设也卓有成效。他在西北十多年，刚到西北时的情景是“土地芜废，人民稀少，弥望

黄沙白骨，不似人间光景”。到他离开时”，“我们发现在清和民国两代的政府文告中总少不了这样的词

汇”。

写现实的句段有:

第一段写现实“由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树”；第三段结尾回归现

实“现在甘肃平凉仍存有一块《威武军各营频年种树记》碑，详细记录了当时各营种树的情景”；第四段

也兼及现实“民国时期和新中国成立后的西北公路建设基本上是沿用这个路基”；第六段写现在“我们现

在能看到的最早的保护文件是晚清官府在古驿道旁贴的一张告谕：……。可以看出，此告谕的重点不在树

而在人，是保护树但更看重左公精神的传承”；第五段评价历史人物难以永恒长久，与第六段柳树的常青

形成对照；第八、九段写今天，“岁月无情……但198年到如今又过了十五年啊，斗转星移，大树飘零，

左公柳还在锐减”“那天，我到柳湖去，想穿越时空一会左公的音容。只见”“我以手抚树，读着左公柳

这本岁月的天书，端详着这座生命的雕塑。古往今来于战火中不忘栽树且卓有建树的将军恐怕只有左宗棠

一人了”。

材料揭示了左宗棠的千秋伟业给当代人带来的深深思考：和平重于战争，生态高于政治。环境第一，生存

至上。启示人们今天不但要保护好左公柳，还要传承左公精神，重视生态保护，多植绿柳，保护我们的家

园。

选材特点为形散神聚，表达效果是：多角度多侧面取材，内容丰富，中心突出，思想深厚，耐人寻味。作

家不停留于一般的写景、怀人、述感、抒情，只写耳目所及的事物，只写一个横断面，而是追求历史与现

实的有机结合，既写现在，又写过去，既写现实的发展，又写历史的变迁。饱蘸历史的浓墨，在现实风景

线的长长的画布上去着意点染与挥洒，使自然景观烙上强烈的社会、人文印迹，努力反映出历史、时代所

固有的那种纵深感、凝重感、沧桑感，结合现实风物的描述，对历史背景作审美意识的同化，以敏锐的、

现代的眼光去观照、思考和发掘已知的史料，给予历史人物、历史事件、历史生活以新的认识、新的诠释,

能够为不断发展的现实生活提供丰富的精神滋养和科学的价值参考，给读者留下足够的思考空间。

【点睛】

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、

卫、中山之君也；锄梭棘矜，非枯于钩戟长钱也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之

道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絮大，比权量力，则不

可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序/'用而朝同列，百有余年矣；然后以j令之家，峭函为

宫；一夫作难而七庙七.身死人手,为天下笑者.何也？仁义不施而攻守之势异也。

（节选自《过秦论•上篇》）

乙

秦地被山带河以为固，四塞之国也。自缪公以来，至于秦王，二十余君，常为带,雄。此岂世贤哉？

其势居然也。且天下尝同心并力攻秦矣，当此之世，贤智并列，良将行其师，贤相通其谋，然困于阻险而

不能进，秦乃延入战而为之开关.百万之徒逃北而遂坏。岂勇力智慧不足哉？形不利，势不便也。秦小邑

并大城，守险塞而军，高垒毋战，闭关据厄，荷戟而守之。带隹起于呼木，以利合，非有素王之行也。其

交未亲，其下未附，名日亡秦，其实利之也。彼见秦阻之难犯也必退师案土息民以待其敝收弱扶罢以令大

国之君不患不得意于海内。贵为天子.富有四海，而身为禽者，其救败非也。

（节选自《过秦论•下篇》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.彼见秦阻之难犯也/必退师/案土息民以待其敝/收弱扶罢以令/大国之君不患不得意于海内

B.彼见秦阻之难犯也/必退师/案土息民/以待其敝/收弱扶罢/以令大国之君/不患不得意于海内

C.彼见秦阻之难/犯也必退师/案土息民以待其敝/收弱扶罢以令/大国之君不患不得意于海内

D.彼见秦阻之难/犯也必退师/案土息民/以待其敝/收弱扶罢/以令大国之君不患不得意于海内

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.“八州”，借指居于雍州外的六国，“九州”则代称古代中国大地。

B.“庙”，指平民至天子的祭祀祖先的场所，“七庙”是古代天子的宗庙。

C.“六合”，指上下和东西南北四方，泛指天下或宇宙。

D.“匹夫”，古代指平民中的男子，泛指平民百姓.

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.甲段是在前文铺叙基础上的集中议论，大量的史实使作者的论点水到渠成，其目的是给汉文帝改革政治

提供借鉴。

B.甲段采用对比论证，秦国的过去和现在比，陈涉与九国之师比，秦强盛之久与秦灭亡之速比，从而突出

文章中心。

C.甲、乙段文字关于秦国兴亡的史实可互为佐证，乙文中的两处“诸侯”即甲文中的“齐、楚、燕、赵……

中山之君”。

D.从上面两段文字看，对比、对偶等手法的运用增添了贾谊政论文的磅礴的气势和话语的分量，议论也更

加酣畅。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①一夫作难而七庙隰，身死人手，为天下笑者，何也？

②秦乃延入战而为之开关，百万之徒逃北而遂坏。

14.根据乙文概括“其救败非也”（他挽救败亡的方法错误）的具体表现。

【答案】10.B11.B12.C

13.①（可是）一个戍卒起事秦王朝就被毁掉了，（秦王子婴）自己也死在人家手里，被天下人耻笑，这是

什么原因呢？

②秦国就引诱诸侯进入秦国境内作战，为他们打开关塞，结果百万军队败逃崩溃。

14.①没有利用好秦国四面具有的显要关塞的地形优势来闭关据守。②没有认识到来犯者出身平民，并不具

备王者德行，只是谋求私利，当他们看到秦地险阻可能会退兵。③未能施行仁政，安定本土，休养生息，

收纳弱小，扶助疲困，以此来提高自己的国力后再作图谋。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：他们看见秦地险阻难以进犯，就必定退兵。如果他们能安定本土，让人民休养生息，等待秦的衰败,

收纳弱小，扶助疲困，来指挥东方诸侯新建的各国的君主，就不用担心在天下实现不了自己的愿望了。

“难犯”，难以进犯，意思完整，“难”作“犯”的程度状语，中间不应断开，故可排除CD；

“大国之君"作''以令”的宾语，中间不应断开，故可排除A。

故选Bo

[11题详解】

本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。

B.“指平民至天子的祭祀祖先的场所”错。“庙”，指供奉祭祀祖先的处所，平民无“庙”。

故选Bo

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“乙文中的两处‘诸侯'即甲文中的‘齐、楚、燕、赵……中山之君’”错。乙文中的后一个诸候指是

“起于平民”的山东各地的起义首领。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“作难”，起事；“七庙”，借代，指秦王朝；“照”，毁灭；“为”，表被动。

②“延”，延请或引诱，诱导；“开关”，打开关塞；“百万之徒”，百万的军队；“逃北”，败逃。

【14题详解】

本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

由原文“秦地被山带河以为固，四塞之国也”“形不利，势不便也。秦小邑并大城，守险塞而军，高垒毋

战，闭关据厄，荷戟而守之”可见，没有利用好秦国四面具有的显要关塞的地形优势来闭关据守。

由原文“诸侯起于匹夫，以利合，非有素王之行也。其交未亲，其下未附，名日亡秦，其实利之也。彼见

秦阻之难犯也，必退师”可见，没有认识到来犯者出身平民，并不具备王者德行，只是谋求私利，当他们

看到秦地险阻可能会退兵。

由原文“安士息民，以待其敝；收弱扶罢，以令大国之君，不患不得意于海内”可见，未能施行仁政，安

定本土，休养生息，收纳弱小，扶助疲困，以此来提高自己的国力后再作图谋。

参考译文：

甲

况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，蜡山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，

没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迂

谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是

条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量

一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，

使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崂山、函谷关作为自己的内宫；陈涉

一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁

政而使攻守的形势发生了变化啊。

（节选自《过秦论•上篇》）

乙

秦国地势有高山阻隔，有大河环绕，形成坚固防御，是个四面都有险要关塞的国家。从缪（穆）公以来，

一直到秦始皇，二十多个国君，经常在诸侯中称雄。难道代代贤明吗？这是它的地理形势造成的呀！再说

天下各国曾经同心合力进攻秦国。在这种时候，贤人智士会聚，有良将指挥各国的军队，有贤相沟通彼此

的计谋，然而被险阻困住不能前进，秦国就引诱诸侯进入秦国境内作战，为他们打开关塞，结果崂山以东

百万军队败逃崩溃。难道是因为勇气、力量和智慧不够吗？是地形不利，地势不便啊。秦国把小邑并为大

城，在险要关塞驻军防守，把营垒筑得高高的而不轻易跟敌方作战，紧闭关门据守险塞，肩扛矛戟守卫在

那里。诸侯们出身平民，是为了利益联合起来，并没德高望众而位居王位者的德行。他们的交往不亲密，

他们的下属不亲附。名义上是说灭亡秦朝，实际上是为自己谋求私利。他们看见秦地险阻难以进犯，就必

定退兵。如果他们能安定本土，让人民休养生息，等待秦的衰败，收纳弱小，扶助疲困，来指挥东方诸侯

新建的各国的君主，就不用担心在天下实现不了自己的愿望了。可是他们尊贵身为天子，富足拥有天下，

自己却遭擒获，这是因为他们挽救败亡的策略错误啊。

（节选自《过秦论•下篇》）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

丹霞蔽日行

曹丕

丹霞蔽日，采虹垂天。

谷水潺潺，木落翩翩。

孤禽失群，悲鸣云间。

月盈则冲，华不再繁。

古来有之，嗟我何言。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.从标题可判断本诗体裁与曹操《短歌行》一样，同为四言乐府诗，行文风格清丽工练、深婉细腻，体现

了曹丕“诗赋欲丽”的文学观。

B,四时不同，景物各异，外界物候对诗人的刺激使他产生了丰富的联想，由此足见曹丕虽为政治家，但也

有情感细腻丰富的一面。

C.古诗咏叹月盈月亏、花开花落的佳篇迭出，花月虽为美景，但多以乐景衬哀情，本诗也流露出望月惊心,

花落而悲之感，并为结尾抒情蓄势。

D.诗人篇末直抒胸臆，发出了既然我之所思古来有之，又何须多言的嗟叹，与开篇诗人见到“丹霞”“彩

虹”之美景时的欣喜构成对比。

16.本诗借自然景物及其变化抒发了哪些人生感慨？请结合内容简要分析。

【答案】15.D16.①晚霞和彩虹虽美，但很快就会化为乌有，抒发了好景不长，美丽易逝的感慨。②流水逝

去象征时光飞逝，落叶纷纷象征四季轮回，暗示光阴飞逝，无法改变。③通过落单悲鸣的孤雁，抒发了人

生无常，祸福难测，孤独是人生常态的感慨。④通过月盈则亏，繁花易败，抒发人间盛衰有常，荣华难久

的感慨。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“构成对比”错误。开篇诗人见到的漫天的晚霞、垂天的彩虹虽然绮丽、绚烂，但是随着夜幕的降临和

水汽的消散，终将化为乌有，所以，也是以乐景衬哀情，奠定了全诗哀伤的情感基调，并不存在与篇末情

感上的对比。

故选D。

【16题详解】

本题考查学生理解诗歌抒发的思想感情的能力。

“丹霞蔽日，采虹垂天”意思为红霞遮天蔽日，彩虹遥挂天际。开篇诗人见到晚霞、彩虹虽然美丽，但夜

晚来临后，终将化为乌有，抒发了好景不长，美丽易逝的感慨。

“谷水潺潺，木落翩翩”意思为山谷中的溪水潺潺作响，树上的叶子翩翩落下。“谷水潺潺”，流逝的时

光一去不复返，而“木落翩翩”则舞蹈的是美丽的零落。流水逝去象征时光飞逝，落叶纷纷象征四季轮回,

出于对生命意识的深刻反思，暗示光阴飞逝，无法改变。

“孤禽失群，悲鸣云间”意思是一只迷失方向的孤鸟在云层中悲哀地鸣叫。典型的以乐景写哀情，这只孤

禽因上面四句诗歌背景的宏大更显其孤与悲。通过落单悲鸣的孤雁，抒发了人生无常，祸福难测，孤独是

人生常态的感慨。

“月盈则冲，华不再繁”意思是月亮圆了将会残缺，凋谢的花儿将不再繁荣。“月盈则冲”是为了衬托人

的悲欢离合；“华不再繁”也得意于“恐永不复得为昔日游也！少壮真当努力，年一过往，何可攀援”的

无奈。时不我待，人生转眼即逝，月盈则亏，繁花易败，抒发人间盛衰有常，荣华难久的感慨。

（三）古代诗词默写（共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《赤壁赋》中，苏轼通过对江水去留、月亮消长的辩证思考，归纳出一个哲理：无论宇宙还是人生,

变与不变都是相对的，如果从变的角度来看，“"；而如果从不变的角度来看，

（2）陶渊明从南山美景中联想到自己的归隐，在《饮酒（其五）》中写下“山气日夕佳，飞鸟相与还”，《归

去来兮辞并序》中“,”两句寓意与之同一，以云、鸟自喻，写自己无意于仕

而仕，因厌恶官场而隐。

（3）“骐骥”是千里马的别称，历代文人常借其抒发怀抱、说理明志等，如古诗文名句“,

【答案】①.则天地曾不能以一瞬②.则物与我皆无尽也③.云无心以出岫④.鸟倦飞而

知还⑤.骐骥一跃⑥.不能十步（乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写时需要注意以下字词：瞬、皆、岫、倦、步。

三、语言文字运用（20分）

（-）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

2021年，河南卫视春节晚会上一支精妙的舞蹈《唐宫夜宴》让人①,2022年热播的单元剧《我

们这十年》的首个单元《唐宫夜宴》又为我们讲述了舞蹈背后②的故事。剧中首席易文艳与千年

前的琵琶名伶由同一演员扮演，编舞陈冉分别与二人展开了穿越古今的对话。听着“十三学得琵琶成，名

属教坊第一部。”【甲】的絮絮弹奏，听着易文艳由群舞到领舞再到首席的十年追梦故事，座中泣下青衫

湿的绝不只有得到了编舞灵感的陈冉，还有屏幕前每一位为梦想努力过的观众。

在追梦路上，我们经常会叩问自己什么是好日子？【乙】这也是片中林蓿禧的父母向她提出的问题。

屡屡试错后，这位天资出众的女孩终于知道，好日子并不是过着③的生活.而是十年前在爸妈的

小摊旁就着路灯练舞追梦；【丙】十年后在平衡爱好与生活时有自主选择的权力。太多时候，对困难的妥协

只是因为对梦想少了一点坚定。

什么是好日子？琵琶名伶给出的答案也与林蒋蒋@Q当编导陈冉问她这辈子最高光的时刻是

否是那次最富盛名的演出时，她却给出了否定的答案——【丁】是在去演出的路上。一句话道出了幸福之

真谛，如马尔克斯所说：“人们都想伫立于巅峰上，殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀援险阻的过程。”

18.请在文中横线处填入恰当的成语。

19.文中标点符号使用正确的一项是（）

A.甲B.乙C.丙D.丁

20.下列选项中，与文中“座中泣下青衫湿”的表现手法不相同的一项是（）

A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲•秋思》）

B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）

D.商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（杜牧《泊秦淮》）

【答案】18.①意犹未尽（赞不绝口）②发人深省（感人肺腑）③养尊处优（娇生惯养、锦衣玉食）④不谋

而合（如出一辙）19.D20.B

【解析】

【18题详解】

本题考查学生理解并正确使用成语的能力。

第①空，语境是对舞蹈《唐宫夜宴》精妙艺术风格的赞赏，可用包含称赞意思的成语，可选“意犹未尽（赞

不绝口）”。“意犹未尽”，指还没有尽兴。“赞不绝口”，赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞

赏。

第②空，语境修饰“故事”，可用包含令人感动或者启发思考的成语，可选“发人深省（感人肺腑）”。

“发人深省”，启发人深刻思考，有所醒悟。“感人肺腑”，形容人内心深深感动。

第③空，语境修饰“生活”，且根据上下文可知，此处是林蒋蒋以前对“好日子”的常规理解，应选用包

含舒适、安逸、富裕等词的成语，可选“养尊处优（娇生惯养、锦衣玉食）”。“养尊处优”，生活在富

贵优裕的环境中。“娇生惯养”，从小受到长辈过分的宠爱和姑息。“锦衣玉食”，形容豪华奢侈的生活。

第④空，语境指琵琶名伶对好日子的理解与林蒋禧的观点应是吻合或者是一致的，可选“不谋而合（如出

一辙）”。“不谋而合”，指事先没有商量过，意见或行动却完全一致。“如出一辙”，形容两种言论或

行动一模一样。

【19题详解】

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

A.甲处属于句中引用，后引号内应去掉句号；

B.乙处是陈述句，应使用逗号；

C.丙处两个分句内部没有逗号停顿，层次清晰，应使用逗号。

故选D。

[20题详解】

本题考查学生正确使用修辞手法的能力。

例句运用的手法为用典，借用白居易《琵琶行》的诗句.

A.用典，“燕然未勒”化用典故，东汉窦宪将军等追击北单于，“登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功”

而还。

B.借代，“落红”借指“花”。

C.用典，黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽

天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。

D.用典，“后庭花”即《玉树后庭花》，靡靡之音，南朝陈后主所作，后人视为亡国不祥之者。

故选B,

（二）语言文字运用∏（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

最近，一股“植物酵素”风潮席卷我国各地。有些商家声称，@.这引发众多爱美人士的关注。那

么，植物酵素的功效究竟是商家宣传的噱头，还是真如商家所言？

②,具体来说，它是通过植物自身的微生物发酵而来的。在一定的湿度和温度下，植物中的微生物

乳酸菌等细菌发生代谢反应，分解植物中的蛋白质，生成氨基酸、乳酸、维生素等营养物质。事实上，植

物酵素的成分与酸菜汁或酒酿并没有本质差异。

酵素一词源于日本，在我国称之为酶，绝大多数的酶都属于蛋白质，但是，期望通过口服酵素来补充

酶，以达到美容、瘦身等目的，也只能说是美好的愿望。以水果酵素为例，豆,因为水果中的酶从植物

细胞中释放出来后，很快就被微生物分解吸收，而更多的酶则来自微生物活动分泌或者微生物死亡裂解后

的释放，即便如此，酶在整个发酵液中的比例也只有0.02%左右，具有活性的则更少。况且就算吃下了那

少得可怜的酶，它也无法发挥作用——在加热及酸碱度改变的情况下，蛋白质会发生变性，也就是说，死.

使生吃含有酵素的食物，进入胃中，在胃酸的作用下，其蛋白质才会“失活”，最终只是参与了消化道的

代谢。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

22.文中画横线的句子有语病；请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案】21.①植物酵素具有美容、瘦身等功效②植物酵素是发酵的产物③只有极少部分的酶来自水

果

22.即使含有酵素的食物被生吃进入胃中，在胃酸的作用下，其蛋白质也会“失活”，最终只是参与了消化

道的代谢。

【解析】

[21题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一空，根据前文“一股'植物酵素'风潮席卷我国各地”和后文“期望通过口服酵素来补充酶，以达到

美容、瘦身等目的”可知，此处是说植物酵素的功效，故可填“植物酵素具有美容、瘦身等功效”。

第二空，根据后文“它是通过植物自身的微生物发酵而来的”可知，此处是说植物酵素的特点，故可填“植

物酵素是发酵的产物”。

第三空，根据后文”水果中的酶从植物细胞中释放出来后，很快就被微生物分解吸收”可知，此处是说来

自水果中的酶较少，故可填“只有极少部分的酶来自水果”。

【22题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画横线的句子有两