2023研修工作总结（15篇）

第2023研修工作总结（15篇）

2023研修工作总结（通用15篇）

2023研修工作总结篇1

在第三模块的学习中，丁蓉老师总结多年做班主任的经验，向我们阐述了班主任工作的必要性和如何开展班级活动。她认为在班级活动中，要充分体现班主任的主导作用和学生的主题作用，班主任要结合学生的生理和心理方面的特点来设计活动，但同时设计活动时也要注意：要用学生的大脑去思考；用学生的兴趣去填补自己兴趣的空白；用学生的情感区体验情景；把学生的困难当成自己的困难；把自己的需要转化成学生的需要，让简单有趣的活动道题枯燥无味的说教。丁老师详细讲解了班级活动的作用，要求开展的活动必须是有时代特色的、符合学生身心规律的、学生喜欢的、有学生年龄特点的。同时，还提到了设计班级活动的过程和开展班级活动的形式等问题。

任小艾老师向我们阐述了她总结班主任工作艺术中的“六法”。一是“虚功实做的导行法”，二是“优良环境的感召法”，三是“捕捉兴奋点的磁性法”，四是“抓住教育时机的功倍法”，五是“三位一体的互促法”，六是“自我教育的内驱法”。这些方法让我们了解到她是如何创造性地开展班主任工作的。

学习到现在，我感觉虽然做了多年的班主任工作，原来自己的班主任知识是如此的匮乏。虽然知道对孩子要爱，要想对自己的孩子一样，可只凭热情和良心来做班主任是远远不够的，班主任老师需要有专业的知识来做指导。所以我觉得要想做好班主任工作就要不断地学习，不断探索，掌握班级管理的艺术，领悟班级建设的真谛，做好班级的各项工作，做一个学习型、知识型，智慧型的班主任。因为成功不能复制，智慧让人独具风采。

不后悔，做了一名教师，更有幸做了一名班主任老师，新时代的要求，学生发展的需要，都在督促我们要不断学习，不断反思，为更好地做一名称职的班主任而努力！

2023研修工作总结篇2

一、基本工作达成度概述

本年度通过校本研修系列活动的开展，全体教师对小班化教育中小组合作有效性和怎样观课评课有了进一步的理解和感悟，掌握了一些“小班化教育中小组合作有效性”的策略和如何组织一次有效教研的策略，同时通过课堂教学自觉实践，特别是在主题研修展示活动中能就实践问题展开面对面的交流，达成了教学共识，实现了经验共享，达到了和谐提升。

如期开展了校本研修系列活动，为老师们相互切磋，共同提升，搭建了平台。

1、__年10月，小班化小组合作学习检测活动；

2、__年11、12月，随堂课的微格教研活动；

3、__年12月，“小班化|如何把握合作时机”经验交流；

4、10年3月，自主学习《走向专业化的观课、评课》完成学习笔记和体会；

5、10年4月，专题讲座《观课议课》；语文、数学、英语教研组课例观摩；

6、10年5月，课例观摩主题研讨展示活动；

二、特色与成效

记得有人曾经说过“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”对于教学精细化管理，我的理解是把小事做好，把简单的事做实。在这一年里，我们学校在“校本研修”上实实在在地做了一些努力，我们的目标是：学习一点理论，思考一点问题，实践一点技能，总结一点经验，提高一点水平。

我们的做法是：

（一）认真梳理，确立研修目标

1、校级管理层面：每学期伊始，学校领导班子、教学骨干聚集一起，认真梳理前学期实践活动的得与失，寻找新的突破点；例如：小班化教育—小组合作有效性：第一阶段我们聚焦了合理分组（学情分析）→第二阶段我们着力了方法指导（学习习惯培养）→第三阶段我们尝试了“时机把握”研究（经验总结）

2、教研组层面：前期活动交流与反思，扬长避短，拟定新学期的研修目标（教研组计划）；

3、教师层面：新学期教学工作会议，落实工作要求，制定个人研修目标（教师计划）；

4、教导处：统筹协调，完成新学期的实践安排；

（二）学习领悟，夯实教学理念

我校从加强教师内涵入手，围绕研修主题，进行学习提升。我们做到三个“共享”，即共享理论知识，共享同伴经验，共享专家智慧。

1、推荐资料学习（教导处），完成读书笔记和心得体会；

2、教师互荐，完成笔记和体会；

3、邀请专家做专题讲座，提高专业素养；

（三）聚焦课堂，完成个体实践

2023研修工作总结篇3

。我校自从接到旗教体局下发的《扎鲁特旗中小学教师教育技术能力(中级)全员远程研修和校本研修实施方案》就积极组织全体教师参加此次远程培训工作。学校第一责任人迟万奎校长亲自参与，宋国义副校长主抓，教务主任任金才组织落实。我校老师参加此次培训工作。在辅导教师指导下，教师顺利完成了此次培训工作。现将我校的培训工作开展情况汇报如下：

首先，领导高度重视，保证培训工作落实到位。

为了认真搞好这次培训工作，根据教体局远程研修工作的安排，10月20日，我校由迟万奎校长组织召开了培训专题会议，成立了领导小组，对培训做了详细的布署和安排，提高了组织者的思想认识。学校总务主任耿强对学校设备进行了调试，确保了培训工作的顺利完成。我校的每一位领导都非常重视此次培训，他们不仅积极组织还积极参与学习培训，为学校的培训工作的开展创造了良好的开端也树立了学习的榜样。

其次，教师全员参与，保证培训工作顺利进行。

10月20日，在学校召开了培训专题会以后，任金才主任亲自指导教师进行培训，在他的带领下，全体教师都积极的参与了此项活动。

为了使培训工作有序进行，根据培训进程，要示所有培训人员提前完成培训任务，总务处保证学校各台电脑都能上网。培训中，全体老师认真和自觉，积极参与讨论和发贴，提前完成所教作业，并能互相探讨。为了保证培训学习任务的顺利完成，老师们克服了很多困难。樊凤华老师家没有电脑，只能利用课余时间在学校完成所有培训任务。刘永富老师年龄较大，在应用电脑方面不太熟练，年轻教师就轮流手把手的教。还有很多的老师都在克服着各种各样的困难，保障了我校培训工作的顺利进行。

再次，教师学习认真，保证培训效果显著。

此次“远程研修及校本研修”为我校教师提供了丰富的学习资源，让我们领略了网络教学的先进优势。同时为我校教师搭建了交流学习的`平台，也为我校教师的发展提供了无限空间，老师们可以和同行之间进行多方面的探讨与交流，使广大教师能够捕获到更丰富，更前沿的教学信息。

培训期间，教师们学习热情高涨，按要求听专家讲座、写培训随笔、参加研讨、设计作业。让人欣喜的是多数教师能在学习中更加更加积极主动沟通，他们更专心学习，认真做好记录、反思。在校本研修阶段，我校教师分教研组讨论如何把思维导图应用到说课中去，取得了良好的效果。培训结束后，我校每位教师根据自己对培训的理解和感悟，撰写一篇学习总结。

在整个培训过程中，由于学校领导高度重视，我校的这次远程研修工作取得了良好的学习效果，达到了预期的目的，为教育工作注入

了新的动力。我校会以此次远程研修为契机，努力提高教师的业务水平和教育理念、拓宽教师的视野，为教师的终身发展打下更坚实的基础。

2023研修工作总结篇4

本学期，我从自我的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自我的教学中寻找突破口，为了以促使自我今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：

一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自我，提高自我的理论素养。

1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。在日常工作中，我们认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，我严格要求自我，在每听一节课之后，会与们教师共同讨论分析，取长补短，发表自我的见解，这使我受益匪浅。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自我的备课;反思上课时遇到的问题，自我是怎样处理的;反思自我本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自我确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自我的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。并且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质

1、积极参与学校活动，认真聆听老教师的指导，多看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自我感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自我的`见识，开拓自我的视野，使自我能够更及时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本事。

三、研修资料丰富多彩

1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使自我成为学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。本学期我继续学习、实践、验证的新课程理念，课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略;课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为教育事业奉献着无悔的人生。

2023研修工作总结篇5

满载着辛劳与收获，为期6天的山东省第一批次义务教育历史课程标准研修工作即将落下帷幕。

参加第二批义务教育历史课程标准研修工作的学员有来自济南、淄博等10个地市和省体育局的6712名历史研修学员，分别组成了73个初中研修班级。在山东省教育厅的领导下，在齐鲁师范学院、山东省教研室的指导下，在班主任、辅导教师以及初中历史课程专家团队的引领下，6700多名历史研修学员经过6天的超负荷学习，圆满地完成了初中历史六大模块专题的研修任务。我们相信，通过这次研修活动，广大的初中历史教师一定能将20__年版初中历史课程标准的理念与要求渗透、体现、落实到初中历史课堂教学实践中去。

围绕六大模块专题，基于新课程强调的基本教育教学理念，历史课程专家团队，充分利用互联网信息技术网络平台，为历史学员们搭建多种学习交流平台，提供多种多样的研修活动。既有历史视频资源的学习，又有历史文本资源的研习，既有贴近教学实际的案例展示，又有深刻的理论论述，既有学员和课程专家团队的'互动，也有学员和学员之间的对话。随着交流对话、在线研讨的逐渐深入，每一天的研修成果都能够及时在研修简报上得到充分反映，而研修简报又成为一个历史学员们新的研修资源。

6天来，从初中历史课程专家团队到各初中历史研修班班主任、辅导老师，与全体历史学员，携手共进，之中的艰辛与汗水、辛劳与收获，一起化作本次研修后成功的喜悦。为了确保研修成果的丰硕，初中历史课程专家团队"严阵以待"，通宵达旦地工作；各初中历史研修班班主任和辅导老师努力做好研修学员的学习组织与学习指导工作；研修学员们则信念坚定，时刻保持昂扬的学习斗志。一期期的班级简报和专家简报、一份份富有创意的研修作业，见证着历史研修中的显著收获；一句句的讨论、一句句的留言，见证了学习交流中的共同成长。

总之，6天的初中历史研修时间虽然短暂，但研修的过程却极其忙碌与艰辛，忙碌与艰辛的背后，我们欣喜地看到本次初中历史研修已经取得了既定的研修成果。我们衷心希望，以后还能有这样的机会，在山东省教师教育网上，与广大历史研修学员们一起切磋交流，更期盼大家能在山东省教师教育网充分展示自己在课堂教学实践层面的教学成果。

2023研修工作总结篇6

今天是远程培训的第一天，我是怀着一种渴望、迷惑的心情骑行到学校，因为我这时还不知道这次培训的知识和内容。随着对研修平台的熟练操作和深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。原来，在20__年的夏季，我与研修仍然有个约会！

看了专家讲座，犹如洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动。双眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。细细品味，余香袅袅。专家的细微之处深深地打动了我，让我反思，促我奋发。关注学生，关注每一位学生，才是真真的课堂。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。为人师，传道、授业、解惑，真正的课堂缺一不可，不只是知识的灌输，还有人性的还原。浏览着图文并茂的简报，更是让我受益匪浅，更让我了解了自己在教学中的不足和需要改进的地方。我想作为一名教师就应该和学生一样不怕炎热，不怕困难，认真学习，让自己做到不固步自封，勇于探索！

远程培训平台，为我们教师提供了丰富的精神营养；每位学员像一粒粒种子播撒在其中，专家的谆谆教诲如春风，课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋润着学员们的心田。真正的感谢远程培训，使我们感受到了什么是真正的培训，什么是天天收获，什么是时时挂念的培训，也是使我们普通的教师们受益最多的培训。

自从20__年参加初中学段的远程培训以来，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说远程培训平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。研修带给我的是一场华丽的转身；是一次生命的蜕变；是一双飞翔的翅膀！

今夏，我与研修有个约会，我将幸福着你的幸福！

2023研修工作总结篇7

随着基础教育课程的推进，学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形式的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师专业成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一学期的工作，我校立足实际，采用灵活有效的研修方式，在加强校本研修上取得了点滴成果，现总结如下：

一、建立了完善的管理机制。

1、完善组织机构。

2、规范管理制度。

一是建立研修档案资料。与研修考评制度相结合，为教师考核提供依据。我们将每学期研修活动资料装订存放，便于审核和管理。

二、校本研修形式多样。

1、积极开展高效课堂的评优活动。

课堂是教育教学研究的基地，教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。所以，本学期，我们以省级课题“构建自主高效的课堂教学策略之研究”为抓手，以“日常课堂教学研究”为载体，组织全体教师进行公开课、评优课等。三月份组织了“多媒体与学科教学整合课堂教学公开赛”，四月份进行了“校际联合体课堂教学公开赛”，五月份开展了“课题研究优质课”评比。这些活动，大大激发了教师的兴趣，有效地调动了教师参与培训的积极性和自觉性。

2、理论与实践相结合。

研修中，我们注重理论与实践的结合，用理论指导实践，用实践证明理论。

围绕高效活动，利用每周一次的研修活动时间搞好教学研究，按“理论学习、问题探讨、实践探究、反思提升”为基本形式围绕研修主题开展活动。全体教师在一次次的校本研修中，在一次次的自发学习中，在一次次的课堂实际中，有效地探讨高效课堂新模式，课堂教学效果越来越好。

3、课题驱动。

通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成本校办学特色，促进教师行为改进。

4、外出培训。

本学期，我校共派出7人到省城太原参与各学科培训。参训教师回校后针对我校实际情况，组织全体教师进行校级培训，为大家提供交流的契机，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

5、现代教育信息技术与学科整合。

2023研修工作总结篇8

我有幸参加了这次研修班的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅。让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高，专家们精彩的讲座，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，能让我吸取更多的工作实践经验，以达到自我提高。

通过这次教师研修学习，我反思了以往工作中的不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是我通过学习后获得的几个方面的体会：

一、教师要转变角色

2、教师应该细心观察、熟悉每个学生的个性特点，主动和学生交流、合作，在平等互助中促进学生的个性发展。

3、做反思型教师，反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为，是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重学生的发展水平，注重个体差异

我们要真正关注学生的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态，组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的表现机会，这样能力差的孩子有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此，我们在教学活动中，不要只追求结果而放弃过程，要面向全体学生，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会。要做到尊重学生发展水平与个体差异教育的统一。

三、要做终身学习教师

只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考如学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，不断摸索教学方法。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，我们需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求。

2023研修工作总结篇9

伴随着厚厚的校本手册填写到最后一页，本年度的校本研修之旅也即将画上句号了。回首这一路走过的研修之旅，相信每一位参与其中的老师内心都是满满的收获与感动。本年度我校的校本研修之旅可谓开展扎实，精彩纷呈，让人难忘，给人启迪，现作简单总结如下：

一、精心制定学年度校本研修方案，计划力求务实精细

学校非常重视校本研修工作，在区中心教研室的指导下，每年的五月份开始就谋划下一学年度的校本研修计划，并在六月份上报。学校认真制定了20__—20__年校本研修方案，内容涵盖全面，涉及到“专业素养”、“教学研究”、“育人管理”、“信息技术”四个大的组成部分，包括十多个小的分支，力求覆盖教师专业发展需求的各个方面。每年暑假，学校均召开全体教师参与的校本研修动员大会，会上，刘亮荣副校带领大家学习研修方案，陈昌云校长作指导讲话，老师们明确了学习的重要性和相应的学习目标。学校制定的方案真正从教师的需求出发，结合校情精心研制，给培训内容设计了蓝图，理清了脉络，明确了行动方向，既有理论高度，契合了市、区对教师队伍培训的总需求，又拥有了很强的实际价值，令人称许，更让教师们充满期待地开始了学习之旅。

二、与日常教育教学紧密结合，实现学习的常态化

本年度的校本培训贯穿一学年，而非仅仅是暑假里的几天，且培训内容既依据计划，又适时体现灵活性，根据学期中的需求作适度调整，按需供给，既有课堂教学方面的真知灼见，又有班级管理方面的知识，还有信息技术、集体备课策略、撰写教育论文等方面的培训内容，都是一线教师切实需要的知识，在学习时间上也不局限于暑期几天的集中培训，在学期中途利用业务学习和教师例会期间也穿插了相关的培训，与日常教育教学紧密结合，实现了学习的常态化。

三、发挥同伴互助的力量，搭建分享平台

回顾一学期的校本研修之旅，既有外请专家的引领，又不忽视身边资源，在培训中广泛搭建交流展示平台，发动校内在课堂教学方面、班级管理方面做得比较突出的教师适时分享自己的经验，普通老师也有机会走上讲坛，把自己的经验分享给大家。校内多位教师在教学和班主任工作方面的分享，“接地气”，让大家学到了同伴的先进经验，尤其是黄保勇老师所做的《做一个学生喜爱的老师》和李加圣老师所作的《培养有格局的中学生——做学生成长道路上最感念的人》分享，情真意切，身边优秀老师的心声深深感染了校内老师，给予大家很多启迪。

四、贯穿“智慧教育”主线凸显“校本”特色

在陈昌云校长“立足校本研修打造智慧教育”的理念指引下，本学期研修立足培养“智慧之师”，以“探究有效学习评价打造特色智慧课程”为主题，理论学习与实践探索相结合，结合教学研究月、智慧课堂评比，集体备课等活动，将研修与实际教学紧密结合，更实现了以“研究”带动“教学”，由“教学”反促“教研”的功能，将“智慧教育”真正植入了每位教师的心中，各位教师都能够深深感受到时不我待，学习的紧迫感与自觉意识大为增强，

五、创设“参与式”校本研修，突出学习主体地位

本年度校本研修不再是过去主讲人高高在上，老师们只甘当听众的局面，而是给了教师们更多的参与机会。无论是讲座时的互动还是分组研修，都极大的调动了教师们的参与热情，让教师有了“主人翁”的意识，研修效果更好，如扎实开展的争做“智慧之师”与“‘四有’好老师”的学习研讨中，每位老师都在自己所在的教研组分享了自己实施“智慧教育”的心得，谈了如何立足本职工作，做“‘四有’好老师”，可以说是一次师德精神的洗礼，参与其中，很受教育与鼓舞。

六、认真做好区域校本研修南片初中二组联盟校牵头校相关工作

2023研修工作总结篇10

寒冬腊月，坐在温暖如春的房间里望着窗前的一抹绿色，静静地思索着自己这一年来的工作轨迹，在这条轨迹上留下了什么值得庆幸的？渐渐地，有这样的印记出现在我的头脑中，现把它们敲打出来，与大家分享。

一、净化自己的精神世界。

一个人的所有言行都是受大脑支配的。一个人的思想境界如何决定着本身的言行是否积极向上。这是众所周知的道理。所以，我还是从自己的思想入手，通过多种途径让自己多与名师、专家以及身边所有积极向上的人接触，汲取他们身上所独具的精神甘露。

1。从书籍中汲取。

从《写给语文老师的书》中，我知道了作为一名语文教师如何做才算是真正的语文教师，从而对自己专业知识反思、修正、获取。通过阅读研究近三年的《高考指南》、《专业报考指南》等书籍，让我站在高考的角度，更清楚地认识到小学语文教育在中国语文教育中的重要意义。特别是作文教学，它不仅在孩子中考、高考中占有相当大的比例，更是关系到孩子一生的教育。从《做才是得到》《幸好有烦恼》等书籍中，懂得了如何处理个人与工作的关系，让自己的心更加清晰的知道自己该做什么，怎样做才是对的、快乐的，才是对大家有益的。对自己的人生观、价值观等又进行了一次全新的调整。

2。从身边人中汲取。

每当工作中出现疲劳跟同事发牢骚后，自然而然地想到了我的导师李玉芹老师，从我认识她到现在，她对待工作的态度总是那样——积极认真，精益求精。她，让我对付出与收获有了新的认识：有付出才会有收获。付出与收获是相等的，只不过它们出现的时机或长或短，具有不定性，这就需要我们有足够的耐心去等待。

思想认识有了改变，言行就会随之而变。我觉得我是在向好的方向转变着。

二、精进自己的本职工作。

做什么都不能忘本。这是一个人应该具有的最基本的认识。所以，我本着这一原则，努力踏实地做好我的本职工作。

1。实事求是做好业务指导工作。

一年来，与其他几位业务领导共同指导我校的专业教师的业务。各种形式的听课一百多节，导课一百多节。尤其是对青年教师不仅是一对一、面对面的指导，而且是多次、反复的进行指导、引导，使其在业务水平上有了明显的提高。

2。精益求精做好继续教育工作。

做好全体教师的继续教育工作是我的本职。一年来引领全校专任教师集中学习培训八次，每次我都精选学习主题、学习内容，使教师们学有所获，及时了解教学前沿的信息，如针对当今出现的新形势的教学课堂模式——翻转课堂，我及时进行了一次集中辅导。让全体专任教师都对此模式有了初步的认识。

2023研修工作总结篇11

本学期，我校美术研修小组共有7名教师，具体情况如下：刘海燕，专职美术教师，县级骨干教师；翟可、张亚、刘海蓉，专职美术教师；陈玉珍、许莹芳、李琴，兼职美术教师。

在全组老师们的团结努力下，完成了以下工作：

一、以课堂为基地，落实教学常规。

1、落实研修活动，形成研修氛围。

每学期研修组会认真组织完成至少8次研修活动，包括开学初学习学校教育教学工作计划并制定研修组工作安排、集中和分散的理论学习、观课后的评课议课活动、学期结束时的总结反思等，在这样的研修活动中，不断增强研修组的凝聚力，形成了良好的研修氛围。

2、落实教学月查，规范教学行为。

研修组每个月会对每位教师进行教学常规的月查，包括教师的备课，上课，听课，参加研修活动次数，业务（美术新课标）学习，使用多媒体教学资源等各方面的情况，通过严格的教学月查，保证教师的常规工作能够保质保量的完成，在学校每学年进行的教师满意率测评中，我们组的教师都达到了较高的水平。

3、落实观课议课，提高业务水平。

除了不折不扣的完成每学期的研修课以外，组织教师积极参加其他形式的观课议课活动。比如骨干教师展示课的观课议课活动，研修组内的研修课观课议课活动，在这样的活动中，不仅上课教师的业务水平大大提升，听课教师也得到了不同程度的提高。

二、以高效为目标，创新教学教研。

1、选定小课题，探索研究。

结合我校“生本课堂”教学的研究，我们组根据美术学科的特点，制定出“美术教育——注重学生审美能力培养”的教研课题，从以下四方面进行培养：第一，用多样的形式激发合作的兴趣；第二，形成合作的习惯；第三，在评价中指导，学会合作；第四，延伸到学生生活中的合作。各年级根据不同的年龄特点和学生的接收情况，进行实践和研究。学生在循序渐进的训练中得到不同程度的提高。

2、大胆探索，锐意创新。

本学期，每位教师根据自己所教年级的实际情况，围绕“生本课堂”的构建开展研修，并以“造型?表现”作为同课异构的基点，各级展示课和研修课都要围绕这一主题来开展，教学程序的设计，教学反思的撰写都要体现“生本课堂”的理念：要“先学后教，以学定教”，强调学习的开放性、学习材料的丰富性、个体学习的自主实践和合作性、知识掌握的牢固性。充分信任学生，敢于放手依靠学生自学；善于创设激发学习欲望的教学情境；高度尊重学生，多对学生进行鼓励和肯定等。我组结合骨干教师展示课，刘海蓉老师和陈玉珍老师都是围绕主题上了一节高效的美术展示课，其他的组员在组内上了一节研修课，围绕“生本课堂”，实施了一系列的高效教学环节，为课堂服务，为学生服务。通过教学的不断改善与实施，有了一定的教学效果。

3、相互学习，取长补短。

我们坚持每月两次的备课和教研活动，大家积极参与讨论、研究，发表自己的看法和建议，在彼此的探讨中，每个人都是从中受益的。积极参加学校组织的教育教学评比、竞赛活动，无论是讲课、说课、备课、评课，还是教学研讨，我们组都能做到畅所欲言、实事求是，总是在面对面的交流中，互相学习、互相借鉴，从中虚心地学习，取长补短。

三、以活动为契机，发展学生学习空间。

通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。开学初，全校举行“实小科幻画”的美术作品展，并以上传网站的形式展出，以此来宣传学校网站，提高点击率。

为丰富校园文化生活，进一步展示学校艺术教育成果，彰显学生特长，11月3日，我校美术组组织的“纸品乐淘淘”美术作品展在学校教学楼前举办，吸引了师生前来观看。活动现场，百来副美术作品在三张展板上整齐地排列着，题材广泛，形式多样，创意十足。一副副充满童真童趣的美术作品渲染着学校欢快祥和的气氛。通过此次美术作品展活动，激发了学生对学习美术的兴趣，展示了学生在美术方面的特长，同时也有效地锻炼了学生发现美、表达美、创造美的能力。

在老师们的共同努力下，虽取得了一些成绩，但也存在一些问题：如如何合理高效的运用教师示范，如何提高学生的创新能力，如何在教学环节提高精讲多练，多提升老师们的物化成果等，都需要全组老师去反思，去努力共同进步，共同成长，力争在下学期，我们组的工作能更上一层楼。

2023研修工作总结篇12

教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考：

一、要有责任感和幸福感

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作，同时又是很有挑战性的工作。育人无止境，管理无边际。每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。作为班主任要有高尚的职业道德情操，有强烈责任感和使命感。要热爱教育事业，热爱班主任工作，调整好心态，把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。累并快乐着，把做好班主任工作看成幸福的事，要有幸福感，只有这样才会全身心地投入到班主任工作中去。

二、多关怀、多沟通，建立师生情感交流的平台

主动融入班集体中，与孩子们交朋友，做到腿勤、手勤、觜勤，跟班管理，放下老师架子，拉近师生间的情感距离，情感交流是联系师生的纽带，也是架起师生友谊的桥梁。在平等、关爱的气氛中让学生敞开心扉，把老师当做知心朋友，道出肺腑之言，然后老师对症下药，解除学生的后顾之忧，使学生放下思想包袱，轻松学习，愉快生活，这是班主任育人的.基本品质。三、亲近学生，了解学生；展现自我，树立威望。孩子是最富有感情的人。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙。教师的爱心是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感。班主任要用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们成为生活和学习的强者。了解学生是班主任开展教育工作的前提。

在亲近与了解学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

总之，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活，学会感恩"的过程中，班主任工作的内容是复杂的；是繁重的。然而，只要我们全心投入，加深理论修养，在实践中不断完善自己，学习科学的工作方法，是完全能够把工作干好的。

这次丰富多彩的培训活动中，我真的受到了很大的启发，受到了很大的触动。每一位班主任都希望成功，我也不例外。有一份耕耘，就有一份收获。通过这样的学习形式，提高了我的学习能力。“学无止境，上下求索”，在今后的工作中，我将把学到的知识和自己的能力两者有机结合起来，并灵活的运用到工作当中。

2023研修工作总结篇13

20__年的研修让我们尝到了甜头，足不出户就能聆听专家的先进理念，观摩同行的教育实践，表达自己的教育困惑，一年来它像一盏明灯一直指引着我们如何环境创设，如何设计活动目标，如何有效观察记录幼儿。于是，在20__年的研修中我园积极报名参加，精密部署，严格制度，让研修丰满我园成长的羽翼。

专注学习：集体观看视频，积极参见研讨。每天上午8：00整，全体教师集中在多功能活动室，一把小椅子、一张小桌子、一管笔、一个本儿开始了一上午的精彩升华，先是由指导教师带领大家一起浏览简报、学习园地、欣赏前一天的精华文章；接着大家共同来观看专家们的精彩视频，视频看完后，大家再回去看作业，觉得还有困惑，于是再集体回放观看有关部分；最后大家就专题的话题讨论展开小组内交流，每人发言3—5分钟，有专人记录。

用心做业：线上聆听同行心声，线下向组长请教。专题作业是连接我们实践和研修课程的桥梁，通过作业我们可以对实践进行反思，对教育中的零散经验进行提升和内化，因此每次作业老师们都先查阅资料，参照先前自己积累的教育札记或观察记录，然后进行起草，经过向组长请教，然后再发表作业。这样，真正做到让专家的讲座引领我们的实践。

远程研修虽然只是短短的六天，它却可以影响我们一年甚至更长时间的工作；远程研修虽然只是研磨教师，它却可以给我们的孩子带来最大的福音；远程研修虽然只是文字话语串起来的，它却可以触动每个幼教人的灵魂，让我们踏踏实实将三部曲进行到底，因为我们知道远程研修，任重道远。

2023研修工作总结篇14

一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。

为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新教师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等，同时我还深入阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。

同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。

二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。

“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作，此外，我还腾出时间和精力为本班学生编佣青苹果》作文月刊。《青苹果》班级作文月刊从封面到封底的整体设计包括：

1、封面，

2、卷首语，

4、“青苹果——写写我的”(指三年级学生习作，是月刊主体)、“红苹果——欣赏他的”(指其他年级或其他学校学生优秀习作，一般每年级2-3篇)、“金苹果——吮吸经典”(指名家名作，一般在5-10篇)、“摘苹果——写作金钥匙”四个栏目。

5、学生活动剪影。

6、封底。

实施步骤包括：

1、征稿，

2、审稿，

3、录入并初次校对(可以请几名打字快的学生录入)，

4、交文印店排版，

2023研修工作总结篇15

安昌路小学研修协作体20__年春的工作可以用八个字来概括：立足务实、竭力突破。即在认真落实区教体局、区教研室进修校相关部署的同时，探索具有协作价值的点位，突破协作瓶颈，追求协作高效运作。反思20__年研修协作体工作，协作体成员校都精心呵护着这个不满周岁的“群体”，彼此相依，收获经验、分享成果，共同提升，有收获，有遗憾。

在本期全区教学工作会上，我校就协作体工作做了题为“突破协作瓶颈，给力教育均衡”的大会发言，交流了城乡教育研修协作体的一些思考，在反思研修协作体工作的同时，提出了围绕“需求、拓展、效果”六字做文章，让协作的内容更加多元的思路。20__春，我们围绕多元思路，开展了如下工作：

一、尊重“需求”，拓展协作面

在20__年春协作体工作要点制定之前，为了找准协作体的切入点，充分尊重协作体成员校的意见和建议，安昌路小学研修协作体坚持三步策略：征求意见，寻找协作切入点；综合梳理，确立研修协作主题；制定策略，夯实研修协作过程。协作体依据《安昌路小学研修协作体协作主题及建议收集表》反馈的情况，按照归并相同需求，保留不同需求的原则，对协作的`主题进行了归纳，制定了协作体工作要点，并落实到各部门。20__年春的协作体工作规划，在尊重成员校需求的同时，拓展协作的面，真正在学校各个领域构建了协作交流的平台，学校间无私分享教学管理、德育工作、教育科研、特色建设等方面的成功经验，助推学校整体办学水平的提升。

1、强化师德，提升教师爱岗敬业意识。（牵头部门：校长室；责任人：罗斌）

（1）关于师德师风、家庭教育的相关讲座。

（2）召开协作体专题报告会。

2、围绕如何提升教学质量进行协作交流。（牵头部门：教导处；责任人：邹玉国）

（1）共享优质教学资源共享，建立教师学科对口交流渠道。

（2）共享高年级复习提纲，复习模拟题，有效教案资源，加强毕业班统考科目的复习资料共享。

（3）加强各年级试题库建设。

3、围绕班务工作进行协作交流。（牵头部门：德育处；责任人：魏桂华）

（1）开展班务工作现场观摩、

（2）班级文化现场交流会。

（3）开展班级管理和班务工作考核交流。

4、建立辅导员层面的交流机制。（牵头部门：少先队大队部；责任人：崔俊、吴雪梅）

（1）开展少先队大队活动观摩。

（2）开展校园艺术节和六一庆祝活动交流。

5、加强薄弱学科的扶持。（牵头部门：教导处；责任人：邹玉国）

（1）、派教师支教。

（2）、加强青年教师指导工作，落实师徒结对活动。

6、加强教研组研修协作。（牵头部门：教科室；责任人：漆涛、苗春燕、滕大英、刘芳、罗国祥、刘东弟）

（1）、同步学科团队研修，共享校本研修资源。

（2）、请市内名优教师献课。

（3）、请学科教学专家进行学科专题讲座。

7、开展学校特色建设交流。（牵头部门：校长室；责任人：罗斌、陶文清）

8、学生兴趣活动交流。（牵头部门：办公室、艺体组；责任人：谢春阳、罗国祥、张兰、陈兴林）

（1）、艺术特长培训交流。

（2）、校园艺术

相关活动交流。

二、围绕“需求”，提升协作效果

（一）围绕如何提升教