2021-2022年湖南株洲市醴陵市六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)

2021-2022年湖南株洲市醴陵市六年级下册期末语文试卷及答案(部编版)书写乐园。请你在横线上完成下面这幅书法作品。1.要求：内容准确，行款整齐，力求美观。马诗（唐）李贺大漠沙如雪，__________________________________________【答案】①.燕山月似钩。②.何当金络脑，快走踏清秋。【解析】【详解】本题考查古诗默写。

书写时注意“钩”“络”“踏”的正确写法。基础平台。2.按拼音写词语。我们是祖国的未来，虽然现在zhìqì_______未脱，但也不能沉溺于无聊的网络世界中dānwù_______学习。所以我们要彼此提醒，面对诱惑不páihuái_______，不táobì_______，以wújù_______困难的勇气战胜虚拟的网络世界，让青春之花在奋斗中zhànfàng_______。【答案】①.稚气②.耽误③.徘徊④.逃避⑤.无惧⑥.绽放【解析】【详解】本题考查对词语拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稚”“耽”“避”容易写错。选择与判断，填写正确答案的序号。3.下列加点字读音正确的一项是（）A.杀菌（jūn）狡黠（jié）教诲（huì）威风凛凛（lín）B.剔除（tì）慰藉（jiè）霎时（chà）张灯结彩（jié）C.笨拙（zhuō）赤裸裸（luǒ）情不自禁（jīn）焉知非福（yān）【答案】C【解析】【详解】本题考查的是对汉字读音的辨析。A.狡黠（jié）——xiá，威风凛凛（lín）——lǐn；B.剔除（tì）——tī，霎时（chà）——shà。故选C。4.下列词语没有错别字的一项是（）A.帐蓬销毁应接不瑕焕然一新B.枯竭慷慨不计其数见微知著C.屹立附庸再接再励轻歌漫舞【答案】B【解析】【详解】本题考查是对词语的辨析。A.帐蓬——帐篷；C.再接再励——再接再厉，轻歌漫舞——轻歌曼舞。故选B。5.下列各句中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A.好的书需要多读，重要的书必须反复读，每读一次都会让你觉得开卷有益。B.上课铃响了，同学们一个个从外面鱼贯而入，迅速回到自己的座位上。C.如果你有不明白的地方，一定要不耻下问地向老师请教。【答案】C【解析】【详解】本题考查的是对四字词语的理解与辨析。C.不耻下问：不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。与语境不符。故选C。6.下列句子没有语病的一项是：（）A.他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游好消息。B.看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。C.他那亲切的话语，慈祥的面容，时时浮现在我的眼前【答案】A【解析】【详解】本题考查的是句子的辨析。B.句子成分残缺，缺少主语，句前添加主语“我们”即可。C.句式杂糅、搭配不当，去掉“亲切的话语”即可。故选A。7.下列带点的文言词语，理解错误的一项是（）A.思援弓缴而射之。（拉） B.尾搐入两股间。（屁股）C.孔子不能决也。（判断） D.孔君平诣其父。（拜访）【答案】B【解析】【详解】本题考查的是对文言字词的辨析。B.句子意为：尾巴插在两腿之间。“股”意为“大腿”。故选B。8.对下列句子运用的修辞手法辨析有误的一项是（）A.为是其智弗若与？曰：非然也。（设问句）B.蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。（拟人句）C.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻句）【答案】B【解析】【详解】本题考查修辞手法的辨析。A．出自先秦孟子的《学弈》，意思：难道是因为他的智力与别人有差别吗？答道：并不是这样的。运用了设问的修辞手法。B．本句运用的是比喻的修辞手法，将“转动的指针”比作“小尾巴”，形象的写出了表内世界的美丽。C．本句运用的是比喻的修辞手法，将“过去的日子”比作“轻烟”“薄雾”，写出了时间稍纵即逝的特点。故选B。9.下列诗句所对应的传统节日，理解错误的一项是（）A.七夕今宵看碧宵，牵牛织女渡河桥。（七夕节）B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）C.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（春节）D.去年元夜时，花市灯如昼。（元宵节）【答案】C【解析】【详解】本题考查的是对古诗词的理解与对传统节日的识记。C.诗句出自【唐】韩翃的《寒食》，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。”写的是寒食节。故选C。10.中国传统文化中有许多有趣的“四”，下面说法不正确的一项是（）A.文房四宝：琴棋书画B.中医四诊：望闻问切C.四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》【答案】A【解析】【详解】考查文学常识。A．有误，文房四宝：指中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。“琴棋书画”是雅人四好。故选A。根据课内外阅读积累完成下列练习。11.根据课文内容填空。（1）诵读古诗，我们读到了郑燮“咬定青山不放松，__________________”的坚定；读到了于谦“______________________，烈火焚烧若等闲”的坚贞；读到了王维“劝君更尽一杯酒，______________________”的真挚；读到了陆游“________________，_____________”的临终嘱托。（2）时光的飞逝常常令人感到无可奈何，读到朱自清的《匆匆》：“在逃去如飞的日子里，_________________？”不禁让人想起《长歌行》中的“_____________，____________________”告诫我们要珍惜时光，趁年少时奋发图强。【答案】①.立根原在破岩中②.千锤万凿出深山③.西出阳关无故人④.王师北定中原日⑤.家祭无忘告乃翁⑥.在千门万户的世界里的我能做什么呢⑦.少壮不努力⑧.老大徒伤悲【解析】【详解】本题考查的是学生对课外内容的识记及古诗词的默写能力。（1）书写时注意“岩”“锤”“凿”“祭”“翁”等字的正确写法。（2）书写时注意“世”“届”“壮”“徒”“悲”。12.同学们，在小学阶段你一定阅读了很多不同类型的课外书籍，请从中挑选一本推荐给大家。我推荐的书籍是_______________，理由是_____________________________。【答案】①.《鲁滨逊漂流记》②.这是英国作家笛福写的一部长篇小说，我最喜欢这本书的主人公鲁滨逊，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志，这种意志，无论对任何一个民族和国家的男孩子来说，都是不可缺失的，尤其是处在多变的世界，什么事情都有可能发生，即使是“假设”的灾难和艰险，也随时都有可能显灵。重要的是，当意外的事情来临了，应该学会接受和面对，该像鲁滨逊一样，用一颗积极乐观的心，去看待世界，去对世界和明天抱有美丽的渴望、期待与信念。【解析】【详解】本题考查了口语交际。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。本题要结合自己的阅读积累完成，重点说明推荐的理由，注意语句要通顺，有条理。介绍名著时可以从自己已有阅读基础上进行推荐，挑选自己最为熟悉的一部来介绍，介绍时最好答出作者、年代、主要人物、故事梗概。示例：《汤姆·索亚历险记》，理由：主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业，他敢于探险的精神值得我们学习。13.“一切景语皆情语。”人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，根据提示，写写心情好的状态下，你对校园景物的感受。心情好：我走在校园的小路上，__________________________________________【答案】微风习习，燕儿呢喃，和煦的阳光照得人心暖暖的。【解析】【详解】本题考查写句子。人的心情不同，对身边事物的感受也会不同，根据提示，写写心情好的状态下，看到的一切都是阳光的，美好的，结合所给语境，写出心情好时，走在校园的小路上看到的景象，如：我走在校园的小路上，小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。14.口语交际。新冠肺炎疫情防控期间，学校倡议同学们在公共区域佩戴口罩，小林拒绝配合，并说：“口罩戴着不舒服，再说了，如果没病，不戴也没关系；如果有病，戴了也没用。”如果你是健康倡导员，你会怎么劝说他？_____________________________________________【答案】小林，学校倡议我们在公共区域戴好口罩，是为了所有人的健康着想。佩戴好口罩可以有效地阻挡大部分病菌，减少染病的几率，是为我们自己好，更是为了大家好。我理解你的心情，但是戴习惯就好了，在特殊时期，为了你和其他的健康，请你戴好口罩。【解析】【详解】本题考查口语交际要有称呼，以及劝说的内容，重点放在戴口罩的重要意义上，注意语气。如：小林同学，新冠疫情需要大家携手才能战胜，每个人注意疫情防护这样新冠就不会有可乘之机，所以在公共区域请务必记得佩戴口罩，保护自身及他人安全。阅读长廊。小古文阅读。园中有树，其上有蝉①，蝉高居、悲鸣②、饮露，不知螳螂③在其后也。螳螂委身曲附④，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸⑤在其下也。选自《说苑．正谏》【注释】①蝉：昆虫，又叫知了。②悲鸣：动听地鸣叫。③螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。④委身曲附：形容弯着身子，屈着前肢。⑤弹丸：弹弓铁丸。这里指拿着弹弓的人。15.解释下列句子中加点的字。①欲取蝉（）②黄雀延颈（）16.出自本文的成语是___________________________________。17.这则古文揭示的道理，不恰当的一项是（）A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。B.我们考虑问题要全面，不能顾此失彼。C.我们要保护动物，不要随意伤害弱小。【答案】15.①.将要，正要②.伸长16.螳螂捕蝉，黄雀在后17.C【解析】【15题详解】本题考查字词解释。①欲取蝉：正要捕捉这只蝉。欲：将要，正要。②黄雀延颈：黄雀伸着脖子。延：伸长。【16题详解】本题考查内容理解。通过阅读可知，出自这则故事的成语是：螳螂捕蝉，黄雀在后。“螳螂捕蝉，黄雀在后”原义是螳螂捕捉蝉，却不知道黄雀在它后面正想吃它，后比喻为了利益损害别人，而不知道有人跟着算计他；在句中一般充当分句。【17题详解】本题考查了对寓意的理解。通过阅读可知，螳螂只想捕捉眼前的蝉，却没想到后面还有黄雀，黄雀想捕螳螂，却没想到后面还有要捕捉它的人。据此可知，我们不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险，考虑问题要全面，不能顾此失彼。C．与文章主旨不同，说法不当。故选C。【点睛】参考译文：园子里有一棵树，树上有一只蝉，它在高处鸣叫，吸饮露水，却不知一只螳螂在它身后。螳螂弯曲着身子紧紧贴附在树枝上想捕捉这只蝉，但不知黄雀在它旁边，而当黄雀伸着脖子想要啄螳螂时，却不知道我的弹丸在它下面呢。课内阅读。跳水①一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。②船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。③水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。④你逃不了孩子一边追赶一边喊猴子还不时回过头来逗孩子生气爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。⑤正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。⑥扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。18.请给文中画横线的句子加上标点。19.孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？（）A.孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是爬上桅杆去追猴子。B.这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。C.孩子只是很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。20.“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中，短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里互相矛盾吗？为什么？____________________________________21.有人不同意船长的做法，认为他让孩子立刻跳水是鲁莽之举。你同意这种说法吗？请结合文中细节，也可以联系自身生活，说说你的理由。____________________________________【答案】18.“！”。19.B20.不矛盾。四十秒钟非常短，可是时间宝贵，人们救人心切，已经觉得四十秒钟太长了。21.不同意结合第④自然段中的“即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来”“两条腿不由得发起抖来”可知，如果孩子往回走，但横木太窄，孩子不能转身，并且孩子当时心理感到十分恐惧，所以立刻让孩子跳水是明智之举。【解析】【18题详解】本题考查的是学生对标点符号的运用。“你逃不了”是孩子喊的话，要用双引号引起来，并且“猴你逃不了”是表示感叹的语气应用感叹号，“你逃不了”与“孩子一边追赶一边喊”是一句完整的句子，故“孩子一边追赶一边喊”后是句号；“猴子还不时回过头来逗孩子生气”是一句话已说完，故用句号。故加入标点符号中后句子写为：“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。【19题详解】本题考查的是学生对短文内容的理解。根据认真阅读第②自然段中的“水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了”可知，孩子之所以会越来越生气，爬上桅杆去追猴子，是因为这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆去追猴子，想制服它。【20题详解】本题考查的是学生对短文内容的理解与辨析。根据认真阅读短文内容，结合第⑥自然段可知，短暂的“四十秒钟”和后面的“大家已经觉得时间太长了”这里并不互相矛盾。因为四十秒钟非常短，可是人们救人心切，救人的时候时间显得尤为宝贵，所以认为四十秒时间太长了。【21题详解】本题考查的是学生的语言组织与表达能力。根据认真阅读题干可知，本题是开放型题目，需要学生结合文段内容回答，表明态度，条例清晰，书写时字迹工整、书写无误即可。例如：我不同意这种说法。结合第⑥自然段中的“二十来个勇敢的水手”可知，水手们都熟悉水性，下海去救人，生还的可能性较大。课外阅读。端午日沈从文①端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。②大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。③划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。④凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。⑤赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。⑥船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。22.全文按什么顺序安排材料（）A.地点变化 B.时间先后23.下列场面描写中，叙述最详细的是（）A.观看划船 B.河上赛龙船 C.胜利者领赏 D.竞追鸭子24.下列对文本的理解，不正确的一项是（）A.“莫不穿了新衣”一句，看似随意一笔，实则显示了人们对赛龙舟的看重，突出了过节的喜庆和欢快。B.作者凭借对湘西端午民俗的细致观察和深切感受，展示了茶峒人淳朴民风，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。C.文中有详有略，作者用不少笔墨描写划船前的准备，稍显多余。25.赛龙舟时，作者运用了一系列准确而生动的词语。细细品读下面句子，加点的“划”字能不能换成“撑”字？请说说你的理由。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。___________________________________26.端午节、中秋节、春节等都是我们中国的传统佳节，每个地方都有自己的风俗习惯，我们醴陵是怎样过节的呢？请选取某个传统节日里印象最深的一个场景进行描写。（一百字左右）___________________________________【答案】22.B23.B24.C25.不能，“撑”的速度没有“划”的快；且“撑”这个动作一般是站的姿势，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上。因此“撑”这个动词不恰当。26.醴陵人过年，要先从除夕说起了，除夕一定会吃鸡、肉、鱼三样，而且得是大鱼大肉。鸡要整只的清炖，要选择公鸡，炖好后把鸡头立起来放；鱼蒸好后再在上面撒满红红的辣椒，而且三十晚上的鱼千万不要吃完，要留到初一再吃，这是象征着年年有余、五谷丰登；辣椒当然代表的就是红红火火了。初一早上吃一些点心后，还要准备好头天做的米酒。【解析】【22题详解】本题考查文章写作顺序。结合文章中第②段“大约上午11点钟左右”、第⑤段“赛船过后”、第⑥段“直到天晚方能完事”这些表示时间变化的关键词句可知，文章是按照时间的先后顺序按排材料的。故选B。【23题详解】本题考查文章内容理解。通过阅读可知，“观看划船、胜利者领赏、竞追鸭子”这些都是略写，作者在第③自然段描写河上赛龙船时，着墨最多，写的最详细、具体。故选B。【24题详解】本题考查文章内容理解。本文描写了茶峒人过端午节时举行划船比赛的场面，表现了茶峒人过端午时独特的风俗。C．有误，文中有详有略，详略得当，作者用不少笔墨描写划船前的准备，为下文作了铺垫，引起读者兴趣。故选C。【25题详解】本题考查了对用词准确性的辨析。划：用桨拨水使船行动。撑：用篙抵住河底使船行进。结合第③段“桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退”可知，“撑”的速度没有“划”的快，且“撑”这个动作一般是站的姿势，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上。所以不能换成“撑”。【26题详解】本题考查开放性答题。结合自己的生活实践，取某个传统节日里印象最深的一个场景进行描写。答案不唯一，言之有理即可。27.题目：谢谢你，____________小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，__________”为题，写一篇400字以上的习作。要求：1．通过具体的一两件事讲述你与