小学二年级上册语文期中考试试卷分析

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学校二班级上册语文期中考试试卷分析篇1

一、试题分析：

这次期中试卷共十一道大题，总分为100分。分为依据拼音写汉字、组词、连线搭配词语、照样子写句子、加标点、古诗和课文段落填空，给句子排排队、依据短文回答下列问题、看图写话。纵观整个试题基本表达了：着重基础，突出技能，尊敬性格，鼓舞创新，联系生活的原那么，试卷难易程度适中，试题量适度。

1、重基础知识和技能的培育

试题主要从字词句段、古诗等方面命题，基本技能那么是从字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观精确地检测出同学的语文技能。

2、强调了语言的积累

同学充分积累语言，能夯实同学的文化底蕴，打好语言基础。在第四题、五题中得到了充分表达。

3、阅读重立场与情感考查

语文是一门思想性强的基础课程，它要求同学以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读的第十题就突现了这一点。例：“猜一猜，谁会最先被捉到？”只要同学仔细读题就能想到正确的答案，这在肯定程度上激发了同学答题的积极性，提高了同学的自信心，使孩子们在答题的过程中，感觉到语文无处不在，语文如此可爱。

4、写话重生活性

语文来自于生活，语文的学习最终服务于生活。本次看图写话选材接近孩子们的生活，并且以讲礼貌为主要内容，肯定程度上也是对同学进行的一次讲礼貌教育。

二、同学答题状况分析：

从同学完成试卷的状况来看，同学在看拼音写词语、形近字组词失分少，按课文内容填空一题对于“庄重”一词孩子多半不会写，涌现错字现象，可见字词应当常抓不懈。按课文内容填空的第2小题中对于“〔〕朝诗人〔〕写的《》”个别孩子题个别同学失分较多，主要缘由是平常部分同学的学习立场不端正，虽然老师在此方面的不断讲解引导，个别同学背书草草了事，个别同学词语先后位置不对，导致失分。

给句子排排队一题失分较多，虽然此题以前也接触过训练过，关键缘由在于个别同学不仔细读题，造成1至3分失分。

看图写话，同学编写故事大多很精彩，个别同学字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一个范晋瑜同学没写完。

三、同学试卷成果如下：

优秀人数：47人，优秀率：94%；及格人数：50人，及格率：100%。

四、反思：

针对本次同学答题所暴露出的部分同学基础知识掌控不牢，个别同学的阅读技能较差，极个别同学做题立场不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采用以下措施：

1、继续培育同学良好的学习习惯，如：仔细写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好同学的语文基础知识，强化训练字，词，句，让同学掌控坚固。

2、继续重视识字和积累。本次考试基础积累部分得分率最高，说明掌控的最好。对此我们不能有所松懈，而且需要继续重视识字和积累。在以后的教学和复习中要采纳分散和集中的方法，检查同学对字、词的掌控程度，要鼓舞同学背大段的课文，整篇的课文。

3、要多进行阅读练习，提高同学的阅读技能。要多多进行小练笔，让同学积累语言，为作文打下坚实的基础。阅读部分历来失分严峻，本次考试也不例外，提高同学的阅读技能需要立足于课堂，立足于课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，老师要依据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，老师要放手，让同学依据精读课学到的方法自主学习。

要培育同学的基本阅读技能，一是整体把握课文的思想内容的技能；二是体会重视词句含义的技能；三是体会课文表达的方法；四是自己提问题自己回答下列问题的技能。

4、在培育同学语文综合技能方面，引导教育同学要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求同学积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。

5、重视同学审题技能的训练，首先就是引导同学看清题目要求，仔细观测图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。

以上是对这次试卷的分析，肯定有许多的不到之处，在今后教学中，我要着重平常的教学，功夫下在平常。让同学在教学中坚固地掌控基础知识，培育同学良好的学习习惯，端正同学的学习立场，提高同学的语文学习技能，给以后的教学工作有一点促进的作用。

学校二班级上册语文期中考试试卷分析篇2

一、试卷分析

〔一〕在基础知识方面：

1、看拼音写词语中，平常都有接触过的词语，但是由于同学在考试时，留意力不够集中，导致一些简约的拼写涌现错误，比如：“解冻”一词，是从课文中来的，但是错误率较高，如“名胜古迹”一词，平常强调了很多遍，还是涌现较多的失误。

2、比一比组词中，涌现了形近字的比较，虽然平常也是强调，但一些差生失误还是较多，特别是“蜜”与“密”的比较。

3、辨别词语正确与否，由于这是同学第一次接触这样的类型，所以许多同学不知该怎么做，错误率很高，每个班级90%以上都有错误，导致整体分数不高的缘由。

〔二〕在知识运用方面

1、词语练习上，ABB、AABB类的词语我们的同学已经练得很熟了，90%的同学在这两个词语样式上没扣分，但写错字较多，特别是“红润润”与“黑压压”，这几个字写错教多。

2、圈反义词中，除差生不理解题目外，大部分同学做的不错。

3、量词运用中，错的较多的.是“五____尺子”、“一_____心愿”、“更上一____楼”

4、标点符号运用，在加标点这一题中，由于是补充标点，并将对话补充完整，大部分同学将标点补充题目做丢了，所以失分率较多。

〔三〕在写作方面

本次期中试卷的作文题目是“假如我是××”，由于以前没有遇到将作文题目补充完整的题形，所以许多同学就根据题目原样抄回去，自己也不知道在写什么。还有一部分同学，虽然将题目补充完整了，但是缺乏丰富的想象，大家的题目都围绕在“假如我是一滴水”、“假如我是一片云”、“假如我是一朵花”之类的题目，而且思路不够宽阔。

二、分析缘由、提出对策

〔一〕缺乏仔细细致的学习习惯。

总体上，造成本次成果不抱负的主要缘由，还是同学的仔细程度不够，平常练习到的题目，有些同学较马虎做错了。如看拼音写字，每个词语都是复习过的，而就是有同学由于字迹不端正而失分。还有就是对新题形缺乏分析，不擅长思索。

〔二〕同学的阅读技能和看图写话技能比较薄弱。

从这张试卷中，看出同学的写作技能有待提高，在下一阶段的教学中，每周利用固定的时间开展写话训练，高度重视阅读技能和写话技能的培育。

〔三〕后进生补习工作常抓不懈。

这次期中考试中，不及格率有明显下降，特别是二〔1〕与二〔3〕，最低分达到20分与27分，老师应在下半学期抓紧对后进生的辅导工作。

期中考试是一次重要的演练，既是前段学习状况的总结，也是今后学习的加油站。

学校二班级上册语文期中考试试卷分析篇3

一.考试结果

二班级共有28位同学，全部参与考试，总分1781.5分，平均分63.6分，及格率60.8%优秀率达17.8%，差生率10.7%，成果比较抱负。

二.试题特点

这次试卷分为基础知识.阅读和看图写话三的板块，全卷各个部分比例适当，知识掩盖广，题型多样，内容丰富，难易适中。特别是看图写话转变了紧贴教材的形式。开放性的题目给同学较大的答题空间，予以了同学宽阔的自由发挥空间，有利让同学表达最真实的想法和情感。

三.检测结果分析

1.积累与运用类。基础知识主要考察了字词的理解和运用成语的几个方面，很有针对性地考查同学对语文知识的掌控。试卷中考查的字音.字词都是本教材中同学需要掌控的应当简单完成。从得分来看，同学对字音.字词掌控较好。个别同学失分的主要缘由：a.答题时马虎大意。B.对字音字词掌控不坚固，答题时涌现判断错误。失分较严峻还有：a.选词填空。缘由是答题马虎大意，没有认真读句子就匆忙填。b.是词语理解不够，掌控不坚固，答题时涌现判断错误。

2.阅读题。阅读部分历来失分严峻，本次也不例外。本次阅读并不难，只要同学仔细阅读短文，很简单找到答案。但结果却不尽人意，反映了乡村的同学阅读量少，知识面狭窄，理解技能较差。

3.作文题。从阅卷状况来看，好的方面有以下几点：a.想象奇妙.颇有创意；b.内容丰富多彩.语句通顺.流畅。c.中心明确.结构完整。缺点：a.口语积累不够，语言表达不完整。b.写作技巧欠缺，层次不清；c.标点符号运用不当；d.书写不规范.潦草.错别字多。

四.对今后教学的几点看法：

1.重视字词教学，务实语文基础，字词是语文教学的主要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字要掌控肯定数量的字词。本次检测中，发觉有部分同学字词不过关，要提高同学的成