《将进酒》 统编版高中语文选择性必修上册

—天生我材必有用千金散尽还复来—一往豪情，惹万古同愁！在中国文学史上，诗与酒相从相随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因酒在自由的时空中尽情翱翔，因酒而丢掉面具口吐真言，因酒而成就传世佳作。且听——导入解题诗酒王维：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人王翰

：葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催范仲淹：酒入愁肠，化作相思泪曹孟德：对酒当歌，人生几何何以解忧，惟有杜康”将进酒《将进酒》是汉乐府曲名“将”（qiāng）的意思就是“请”，连起来解释就是“请喝酒”。这是一首劝酒诗。学习活动一：诵读，通诗韵

文本研读自读请同学们结合课下注释自由朗读这首诗歌。要求：⑴读准字音，读通文意，读出自己的体会。⑵旁若无人，放声诵读。诵读指导全诗的基调：豪放诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，展示诗文的韵律音乐性音顿疏密对比音尾长短对比音高抑扬对比音量轻重对比音速徐疾对比学习活动二：研读，悟诗情

这是一首“劝酒歌”，谁劝谁喝酒？为何喝酒？

一开始应该是丹丘生劝李白和岑夫子，后来是李白劝岑夫子和丹丘生喝酒。人生得意须尽欢——恰逢知己与尔同销万古愁——借酒销愁怎样喝酒的？烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯

——喝得多将进酒，杯莫停——喝得快

主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒——喝得豪爽

《将进酒》感情奔放，气势雄浑。请你找出诗中带有情感色彩的字词并结合具体诗句进行分析，理清诗人思想感情的变化。示例：①开头四句写悲。李白和朋友开怀畅饮的颖阳离黄河不远，因此作者以黄河起兴。黄河自西而来，如从天而降，一泻千里，直奔东海。上句写大河之来，下句写大河之去，形成咏叹味。接着向人们喻示时光流逝迅疾，一去不返，人生由青春至衰老不过“朝”“暮”间事。两个长句，既用比喻，以河水一去不返喻人生易逝，又用反衬，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱，更从空间和时间两方面夸张。这个开端可谓悲感已极。

②“人生”以下六句写欢。“人生”两句由“悲”而翻作“欢”“乐”。诗人渐趋狂放。朋友间的聚会是人生中快事，“金樽”“对月”将饮酒诗化了，“莫使”“空”的双重否定句式代替直陈，语气更为强烈。“天生我材必有用”是令人击节赞叹的句子，相信自己一定能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。

③“钟鼓”以下六句写愤激之情。酒宴开始，诗人的感情由欢乐转为愤激，借以渲泄心中的不平。“钟鼓馔玉”“不足贵”是出于愤慨。“古来”两句亦属愤语。说到“唯有饮者留其名”，便举出“陈王”曹植作代表，因为曹植是他景仰的人。他为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况。

④“主人”句至结尾写狂放之情。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，真是狂放到了极点。学习活动三：品读，析形象

探究内容：透过

（具体诗句），我读到了一位

的李白。

请结合具体诗句从内容、手法、情感等方面进行品读、分析、概括。李白是古代诗人中性格最多样化的一位，尤其是理想遭遇挫折后的他，内心世界更为丰富。让我们深入文本，看你读到了一位什么样的李白。

（1）君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。——怀才不遇的李白手法：起兴——李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远比喻——以黄河一去不复返比喻青春难在反衬——以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱夸张——从空间和时间两方面诗人在24岁上“辞亲去国，仗剑远游”，是“以当世之务自负”的，欲以布衣取卿相之位。如今，25年过去了，他已满头白发，功业上却毫无成就。回首往事，难免有人生短促之叹，也表达了怀才不遇的苦闷。（2）人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。

慨叹年华易逝,人生易老,何不及时行乐。诗人虽有不平之气，但并不消沉；虽怀才不遇但仍渴望建功立业，渴望有所作为。其中的“必”“还”最具表现力，充分表达了李白的乐观自信，他深信自己的才能总有施展的时候。——自信洒脱，淡泊名利的李白（3）钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。——壮志难酬（不得志）的李白诗人真的是“但愿长醉不愿醒么？”不，这是壮志难酬的愤激之词，既然是报国无门，到不如做一个留名的“饮者”，唱出那“主人何为言少钱，径须沽取对君酌。”（4）五花马，千金裘,呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。诗人要将一切价值昂贵之物都拿来“换美酒”，真是狂放到了极点。——狂放的李白知人论世：李白为什么会有如此复杂的情感？了解这首诗的写作背景以及诗人生发复杂情感的缘由。《将进酒》是汉乐府旧题，题意为“劝酒歌”。作者这首“填之以申己意”的名篇，约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，畅抒满腔不平之情。此作就是他咏酒抒情的佳作。悲：悲叹人生短促；品读小结：这首诗中，诗人感情的基调是什么？感情发展的脉络是怎样的？

欢：朋友间的聚会也同样是人生中的快事；

愤：怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以自况；

狂：诗人的悲之重、欢之浓和愤激之深的集中表现。这首诗的基调是愤激的，诗人感情发展的脉络为：悲—欢—愤—狂。学习活动四：演读达神韵

听读：听名家濮存昕深情朗诵《将进酒》，感受诗歌的情感。请学生说说听后有什么感受。师生配合，在多媒体音乐背景下演读全诗。（生）君不见∕黄河之水∕天上来，奔流∕到海∕不复回。

（师）君不见∕高堂明镜∕悲∕白发，朝如青丝∕暮成雪。

（合）人生∕得意∕须∕尽欢，莫使∕金樽∕空∕对月。天生∕我材∕必∕有用，千金散尽∕还∕复来。

（生）烹羊∕宰牛∕且为乐，（师）会须∕一饮∕三百杯。

（生）岑夫子，（师）丹丘生。（生）将∕进酒，（师）杯∕莫停。

（生）与君∕歌∕一曲，请君为我∕倾耳∕听。

（师）钟鼓∕馔玉∕不足贵，但愿∕长醉∕不愿醒。

（生）古来∕圣贤∕皆寂寞，惟有饮者∕留∕其名。

（师）陈王∕昔时∕宴平乐，斗酒∕十千∕恣∕欢谑。

（生）主人∕何为∕言少钱？径须∕沽取∕对君酌。

（师）五花马，（生）千金裘，（合）呼儿∕将出∕换∕美酒，与尔/同销/万—古—愁。

拓展提升

我们该如何正确看待李白的嗜酒如命的放浪行为呢?李白嗜酒，我觉得更多的是他人生志向不得施展的体现。他曾经两次进入京师，与达官贵人相伴，但是不久就因为他傲岸的个性、出众的才华，而触犯权贵，遭到谗毁排挤。借饮酒来反抗险恶的现实社会，寄托情怀，是不得志的知识分子处世的常用方法。这嗜酒的行为是一种无奈的排遣，内心苦闷的发泄。阅读鲍照的《拟行路难》（其四），进一步感受古代文人对世事的感慨。拟行路难·其四泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石