四年级信息技术下册人民教育出版社、内蒙古教育出版社2015年一月第一版教学设计

四年级信息技术下册人民教化出版社、内蒙古教化出版社2015年一月第一版教学设计教案学科：信息技术年级：四年下任课老师：htwh起止时间：2016.2-2016.7周日期教学进度1网络阅读我也行2搜寻信息真轻松3网络资源会珍藏4网络信息任我搜5文字输入我在行6文字变更样式多7文档整齐又美观8奇妙奇妙艺术字9文中配图要恰当10丰富多彩文本框11绘制图形很便捷12长篇文档我完善13特性表格巧制作14修饰表格有方法15数据处理真轻松16171819教材分析为满足内蒙古自治区开设信息技术课的须要,我信依据小学生的年龄、爱好、学问、认知结构等特点，选择了较好用、较新的教学内容，编写了这套科书。编写时，按从简洁到困难，从形象到抽象，由浅入深，螺旋上升等原则支配教学内容。“立足基本操作，渗透基础学问，留意任务驱动，以学生为中心”是这套教科书要尽力体现的一些特色，也是这套教科书的教学策略。这套教科书为四年级起点版，共6册，每册可供一学期教学之用。本书是这套教科书的四年级下册。分为两个活动。第1-4课为活动1，介绍利用因特网阅读网页、搜寻信息、感受网络资源的多样性和获得的便利性。第5-15课为活动2，介绍用字处理软件编排文档的基本操作，初步建立美化文档的意识和审美观。课程表数从上面看节程期星数从上面看节程期星星期一星期二星期三星期四星期五1234午休5四年二6四年三7四年一8第1课网络阅读我也行 类型 新授课时 1教学目标 学问与技能：1、熟识IE阅读器，了解超链接。2、驾驭阅读网站的基本操作方法。3、感受因特网的魅力。过程与方法：通过直观演示、任务驱动、小组合作等方法，学会阅读网页，驾驭搜寻信息的基本方法。情感看法与价值观：通过搜寻有关上海世博会、中国少年先锋队、内蒙古博物院等网站的资料，增加民族骄傲感；培育学生有效地利用计算机获得信息的实力，加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识。教学重点：学会阅读网上信息，驾驭信息搜寻的基本方法。教学难点 ：选择恰当的关键字进行搜寻。教学方法 ：直观演示法、任务驱动、小组合作探究。教学环境及资源打算： 计算机网络教室、自制教学课件教学过程 巧设导入激发爱好 播放视频：2010上海世博会祥瑞物——海宝的宣扬片。提出问题：同学们想不想去上海世博看一看？老师也想。那这节老师带领大家一起去上海世博会看看。(播放课件)板书课题：网络信息阅读 观看视频回答问题 从学生感爱好的事情入手，便于提高学生学习的主动性。引入课题。 一、启动IE阅读器目前我们常用的阅读器有搜狗、360、IE、火狐等。下面我们以WinXP自带的IE6为例学习网上冲浪的技巧。运用该软件的前提是要先打开IE，现在请同学们打开阅读器，指出窗口各组成部分的名称。（播放课件，总结IE窗口的组成）学生操作，进一步相识IE阅读器窗口的组成部分。学生搞清IE阅读器窗口的组成部分。网上搜寻 二、访问因特网因特网上的每个网站都有自己的网址，启动阅读器后，在地址框里输入网址并敲回车，就可以访问相应的网站了。老师演示：在地址栏输入须要访问的网站地址：后敲回车，稍等片刻窗口就会显示一个新网页。供应世博会的网站：://expo2010/（错）介绍网址格式提出：怎样才能找到有关世博会方面的网站？课件展示：搜寻引擎的概念及常用搜寻引擎：常常用的搜寻引擎的网址有：百度://baidu谷歌://google搜狐://sohu展示课件：介绍“关键字”：运用百度搜寻引擎在网上查找世博祥瑞物资料任务驱动：1、什么是世博会？2、第一届世博会什么时间？什么地点举办？老师巡察，依据学生差异，进行个别指导。探讨：为什么有的同学能快速找到信息 观看演示并仔细听讲学生仿照自行操作练习学生仿照老师操作步骤，尝试打开此网站。学生回答学生选择任一个老师供应的网站并打开，找到搜寻引擎观看老师演示并仔细听讲学生独立操作学生接着操作学生探讨回答 教会学生运用阅读器的基本方法。设置小障碍，学习网址格式。此过程可以将网站打开的操作步骤再次复习下，起到强化作用。面对全体，了解什么是关键字。让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习实力。学生实力水平不同，接受学问的实力不同，利用巡察时间，个别指导学生，做到因材施教。让学生发表看法，参加探讨。深化学问，提升技巧 讲解：运用不同的关键词搜寻同一问题问题：2010年世博会祥瑞物的名称课件展示：分别运用“世博会祥瑞物”、“世博会祥瑞物2010”来查找信息留意事项：1、避开错别字（如：“姚明”写成“姚名”）；2、关键词太常见（如：搜寻“电话”）；3、运用两个关键词搜寻（如：“北京旅游”）；4、学会运用加号“+”、减号“—”、空格和引号。 观看、思索操作 通过现场演示，让学生理解运用多个关键词查找信息更有效。协作探究搜寻竞赛 1、2010上海世博会历时多少天？主题是什么？2、介绍一下2010上海世博中国展馆基本状况。3、长娥二号卫星放射的时间？主要任务是什么？4、人们用"沉鱼落雁,闭月羞花"指代中国古代四大美女，分别指的是哪一位？ 分组做竞赛题目：为进一步体验搜寻引擎的个中技巧 小组合作培育学生分折问题、解决问题的实力关键词的选择、搭配要运用到跨学科的学问。使学生体会关键词的设定是否恰当是在搜寻中能否从中提取的的关键词。归纳总结敏捷运用 输赢不是目的，关键是大家通过这种方式驾驭搜寻信息的技巧和策略，现在我们一块儿来总结一下都有哪些搜寻技巧？老师补充课件展示：如何运用搜寻引擎快速查找图片、音乐等信息。 学生三、阅读网站师：阅读时把鼠标指针移到一些文字、图片或按钮上时，鼠标指针会变成小手形。此时单击，就可以打开与之相连的网页。阅读内蒙古博物院网站。阅读迪斯尼网站。总结 培育学生的归纳总结实力从课内向课外延长，培育学生自主学习的意识，加强学生运用互联网阅读、搜寻、筛选信息的实力。练习思索：P7思索与练习1、2板书设计 网络信息阅读一、启动IE阅读器二、访问因特网1、搜寻引擎：供应信息搜寻服务。操作步骤：①输入搜寻引擎网址②在检索框中输入关键词③在搜寻返回结果中选择查看2、关键字：就是输入搜寻框中的文字，也就是您吩咐搜寻引擎找寻的东西。三、阅读网站教学反思：第2课搜寻信息真轻松类型：新授教学内容：用阅读器搜寻信息教学目标：1.相识常见的搜寻引擎网站。2.驾驭用关键词搜寻的操作，学会保存搜到的图文资料。3.感受网络搜寻的便捷。教学重点与难点：能够在网站上分类搜寻信息并保存网页及设置阅读器的主页。教学过程：一、导入因特网上站点众多，供应了丰富的信息资源。那么，如何在这个信息的海洋中找到自己须要的信息呢？这一课就来学习查找信息的方法。二、讲授新课1.相识搜寻引擎一些公司或机构创立了为查找信息服务的搜寻引擎网站。为了让大家尽快找到所需信息的网站地址，搜寻网站收集了尽可能多的网址，并按肯定的规律分类和排列，形成分类书目。许多网站都供应分类书目的网页，如搜狗的分类书目网页（://sogou/dir）、网易的分类书目网页（://dir.so.163）和新浪的分类书目网页（://dir.iask）等。2.通过分类书目查找信息通过分类书目，可以较便利地查找信息。（1）用分类书目查找小学生拼音报的网站，老师演示（2）用分类书目查找介绍内蒙古的网站，老师演示3.保存网页阅读网站时，可以把自己须要的网页保存下来，这样，即使网站删除了这个网页，也可以在本机上查看网页的内容（1）保存中国内蒙古网站中的一个网页，老师演示（2）打开保存的网页，老师演示4.设置阅读器的主页启动IE阅读器后，窗口里一般会自动显示一个网页，这个网页就是阅读器的主页。人们通常把常常访问的网页设为阅读器的主页老师演示，把常常访问的网页设为阅读器主页三、练习完成教材12页练习任务四、小结为了尽快找到所需信息的网站地址，搜寻网站收集了尽可能多的网址，并按肯定的规律分类和排列，形成分类书目。五、课后反思第3课网络资源会珍藏类型：新授教学内容：网页资源会珍藏教学目标：1、驾驭保存网页中图文资料的操作方法。2、学会使作保藏夹保藏网址。3、体会用网络获得信息资源的优势。教学时间：一课时教学打算：宽带上网教学重点与难点：驾驭保存网页中图文资料的操作方法，学会使作保藏夹保藏网址。教学过程：一、导入运用搜寻网站时，还可以输入能体现资料的内容、主题或某些特征的关键词，通过关键词查找资料。二、讲授新课1、保存网页保存关于中国传统节日的网页。（1）访问“中国网”中介绍传统节日的栏目，其网址是：//china/ch-jieri.老师演示。（2）单击超链接文字“端午节的由来与传闻”，打开相应的页面。老师演示（3）保存图片，老师演示2、保存网页中的图片阅读网页时，右击图片后利用快捷菜单中的图片另存为吩咐，可以把网页中的图片保存起来。（1）保存网页中的草原图片，老师演示（2）打开保存的图片，老师演示3、保存网页中的部分文字阅读网页时，还可以选择网页中的部分文字，把它们保存起来。老师演示：访问百度网站，以“青少年网络文明公约”为关键词查找信息。4、保存网址在搜寻信息的过程中，往往会发觉许多有用的网址。在IE阅读器的窗口中，有一个保藏夹，用它可以保藏搜寻到的网址。把百度少儿搜寻的网址添加到保藏夹中，老师演示三、练习完成教材18页练习内容四、小结会用保存网页，并可以对网页中的图片与文字进行保存。在搜寻信息的过程中，有许多有用的网址。在IE阅读器的窗口中，有一个保藏夹，用它可以保藏搜寻到的网址。五、课后反思第4课网络信息任我搜类型：新授教学内容：搜寻图片、音乐和视频等。教学目标：了解各种专业搜寻网站。学习搜寻图片、音乐和视频。具有依据资源选择不同搜寻网站的意识。教学重点：搜寻图片、音乐和视频。教学难点：依据资源选择不同搜寻网站。教学打算：网络宽带教学过程：导入：查找确定的信息，比如歌曲、影视、地图、天气等，可以去特地的搜寻网站。利用搜寻引擎供应的图片搜寻功能，可以便利的搜寻图片。搜寻图片：搜寻关于牡丹花的图片。老师讲解步骤，学生操作。1.访问必应搜寻引擎，单击图片超链接。2.在搜寻框中输入文字牡丹，单击搜寻按钮。3.单击搜到的图片，在阅读器窗口中视察放大显示的图片。4.单击页面中的左箭头或右箭头，观赏其他图片。5.关闭图像阅读器，接着观赏搜到的其它图片。搜寻音乐和视频搜寻关于大草原的音乐和视频。学生尝试自我操作后，老师指名学生演示。老师指导操作。访问搜狗搜寻引擎，单击音乐超链接。输入文字大草原后单击搜寻按钮。单击搜寻结果，试听搜到的音乐。单击视频超链接，然后以大草原为关键词进行搜寻。单击搜寻结果，查看搜到的视频。地图搜寻：老师演示后学生操作。搜寻从北京天安门到颐和园的道路信息。单击地图超链接，网页中会显示当前所在地区的地图。输入天安门进行搜寻，视察搜寻结果。单击三维或卫星按钮，查看相应类型的地图。查找从北京天安门到颐和园的公交路途。思索和练习：P231、2题课后反思：第5课文字输入我在行课型：新授教学内容：相识WPS窗口的组成，输入文字。教学目标：1.学会启动和退出文字处理软件。2.相识《WPS文字》窗口中的各个组成部分；3.进一步熟识文字输入的操作。4.驾驭保存文件方法。教学打算：金山文字教学重点、难点：1.保存WPS文档与退出；2.相识WPS窗口并了解工具栏的作用；教学过程：一、引入1.老师出示文档1（只含有文字的）：“同学们，假如现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”。师：“没错，这篇只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2.出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行”。师：“对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就无法完成了。那么究竟什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常须要的文字处理软件——WPS”。这节课我们就先相识一下WPS长得什么样。二、新授1.启动文字处理软件，自学课本27页，让学生示范：（1）干脆启动（2）从菜单启动2.相识WPS窗口（1）学生自学：看书28页（2）相识各部分名称：老师用鼠标指出窗口各部分位置，学生说出其名称。（3）学生练习：用以上两种方法启动WPS。（4）相识各部分作用：老师对各部分作用做简洁示范及说明标题栏：变更文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，留意与菜单栏作比较。3.调整WPS窗口：将页面变更，让学生思索如何将窗口回复原来的样子。学生看书本尝试调整窗口部分，老师引导，重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放，叫个别学生示范。4.输入文章让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班级。动手做：输入文章《草原》中的一段。学生自己尝试练习，个别学生示范操作（留意文章的保存）三、巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟识WPS窗口的各个组成部分和基本作用。（老师巡察并指导）四、课后练习与学问扩展1.试用WPS输入一句名言。2.试调出WPS中的各种工具和菜单，登记它们的位置和名称。课后反思：第6课文字变更样式课型：新授教学内容：文字的适当调整教学目标：驾驭打开文档的方法。能娴熟选定文档中指定的内容。驾驭设置文字居中对齐的方法。驾驭设置字体和字号的方法。教学重难点：设置文字居中对齐的方法，驾驭设置字体和字号的方法。教学过程设置情境，趣味引入师：我们知道，一篇引人注目的文档，其中的文字大小和形态都依据须要进行了适当的调整，如标题文字适当广阔、正文字体与标题字体有所区分等，有的文档还是彩色的。老师出示文档，请学生观赏。二、新授：1.打开文档师简介打开文档的方法，学生上前演示操作，并关闭。2.打开起先菜单中的“起先”工具栏可以看到中有这些段落对齐按钮。利用这些按钮可以把段落调整为左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐。任务驱动：把“草原”文中的标题设为居中对齐，作者名字设为右对齐。（小组合作完成。）3.设置字体和字号师：字体表示文字的书写体，如楷体、宋体等。字号表示文字的大小，用计算机处理文字时，可以把文字设为不同的字体和字号。任务驱动：动手做设置“草原”文中标题、正文的字体和字号。（小组合作完成，老师巡察。）师：在文字设置操作中肯定要遵守“先选定再设置”原则，方法是在第一个文字前面单击，然后按住鼠标左键手动，指针所滑动的文字就会被选定。文中的随意位置单击，文字的选定状态就会被取消。三、探究练习：1.选定文档中的最终两行文字，选定文档中“天空是那么明朗”这句话。2.按住Ctrl键的同时敲A键，试试选定整篇文档的操作。四、作业：P37思索与练习五、板书：6.文字变更样式多一、打开文档二、设置段落对齐三、设置字体和字号六、教学反思：第7课文档整齐又美观课型：新授教学内容：接着修饰文档教学目标：学习区分保存和另存为，驾驭设置文字颜色和字形的方法。学会调整行间距和段落间距。学会复制和粘贴文字。初步具备文稿审美意识。教学重点：文章中文字的修改和保存教学难点：保存和另存为的区分和应用教学步骤：复习引入：1.菜单栏的菜单有哪些？2.字体字号的设置二、新课：1.今日我们主要学习文件的保存和另存为的区分与应用。师：这篇文章我们已经保存过，可是现在我们又增加了文字，须要把增加的文字也保存起来，怎么办呢？学生探讨。师：你们想到方法了吗？请同学回答。生：另存为。师：特别好。又怎么做呢？师分别演示保存和另存为。A.保存：第一步、点击“文件”菜单；其次步、点击“保存”师：怎么没变更呢？你们来试一试，看看你们的有没有变更。学生自己起先操作。师：这样看不出变更，文件究竟保存了没有呢？有没一种方法来检验呢？怎么来检验？生：重新打开文件，看看文件中是否有新增的文字就知道了。师：你们想看一看你们文章中有新增加的文字吗？生自己打开自己的文章来看是否新增了文字。B.文件的另存为：第一步、点击“文件”菜单；其次步、点击“另存为”，选择要存放的路径，输入要保存的名称。2.设置文字颜色师：同学们，默认状况下我们看到的文字是黑色的，为了让文档颜色丰富一些，可以把一些重点字词突出显示，或者变更它们的颜色。演示操作相应步骤，学生练习把“桂林山水”文中的标题设为褐色，把文中描写山水的字添加颜色。3.文字加粗、倾斜、加下画线。请学生按步骤操作：在“起先”工具栏中有一排字形修饰按钮，选定文字，再单击这些钮，文字就会变粗、变斜、加下画线。任务驱动：“动手做”把桂林山水文中的标题和带颜色的字加粗，把一些句子变斜或者加下画线。（老师巡察）4、调整行间距和段落间距：1.在姓名行中单击，再单击行距按钮，打开段落对话框。2.单击段前和断后按钮，调整数字。3.选定全部正文段落，单击行距按钮，选择一个行间距。“动手做”调宽“桂林山水”文中作者姓名与上、下两行字之间的距离，调宽正文的行间距。（以小组为单位竞赛）四、小结1.今日我们学习了哪些内容？2.保存和另存为有什么区分？课后反思：第8课奇妙奇妙艺术字类型：新授教学目标：1.驾驭插入艺术字的方法。2.学习艺术字大小及位置的调整。3.学会变更艺术字的颜色效果。4.提高美化文档的实力，增加审美的意识。教学打算：WPS文字或word文档教学方法：任务驱动、沟通协作教学重难点；艺术字的插入与调整。教学过程一、复习引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。老师展示过程中复习页面设置、行距、居中等方法。二、如何插入艺术字叮叮要过生日了，咚咚想送一张生日贺卡给叮叮。如何将文字做得更美丽呢？咚咚有个好办法。那就是将生日欢乐设计成艺术字的效果。他是如何实现的呢？请看详细步骤：1.单击菜单［插入］－［图片］－［艺术字］，弹出“艺术字”库。2.选择一种“艺术字”式样，单击［确定］，弹出“艺术字”对话框。3.输入艺术字的内容“生日欢乐”，选择适当的字体、字号，按［确定］。4.选中艺术字，上面有８个尺寸控点，拖动限制点可以调整艺术字的大小、形态。小技巧：假如对插入的艺术字的颜色、字体、形态等不满足，还可以对它进行调整，可以换成不同效果的艺术字。三、编辑艺术字的常用方法：1.双击艺术字，打开编辑“艺术字”窗口。修改艺术字的内容、字体、字号。2.选定艺术字，此时，“艺术字”工具栏将自动显示。在工具栏中选择“字形”、“环绕方式”、“颜色和线条”等操作。四、移动艺术字的位置变更颜色：1.当鼠标指针移到艺术字，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置随意移动。2.假如在艺术字上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置艺术字格式］，就可调整艺术字的大小、位置、线条色和填充色等操作。五、作业：制作一张贺卡依据所学学问，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜爱的人制作一张精致的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝愿语、寄卡人的姓名等均不行少。作品文件名为：XXX贺卡课后反思：第9课文中配图要恰当类型：新授教学内容：在wps文字下为文稿配图教学目标：使学生驾驭在文档中插入图片的方法和技巧；驾驭设置图片边框效果的方法。学会复制与粘贴图片的操作。学会运用WPS的在线图片。教学重点：

1.使学生学会在文档中插入图片的方法和技巧。

2.驾驭调整文档中图片位置、大小与文字混排的方法。

教学难点：正确选择合适图片，运用文字环绕工具调整文字与图片的关系。

教学过程：

一、创设情境，趣味引入。

师：在一篇文章中插入图片，不但能够协助说明文章主题，而且可以使作品显得更加美观、形象、生动。

师：你们想学会这招本事吗？（想）

师：今日我们就来学习第9课。（板书课题：文中配图要恰当）

师：假如想让你的电子文稿也更加美观、生动、形象。同学们有没有信念迎接挑战？（有）

二、引出任务

师：本节课共有三关：“插入图片”、“设置图片的边框效果、“运用wps在线图片”。

要求：自学课本第53-54页内容。

师：假如自学过程中遇到问题，你有两种求助方法：A、求助小组内的同学。B、求助老师。大家清晰了没有？（清晰了）好，让我们起先行动吧！

第一关：插入图片（卡片出示）

（学生打开名字为“练习”的文件进行练习）

插入图片的两种方法（剪贴画、来自文件）

师：只要在文档中插入一张图片就算闯关胜利。闯过第一关的同学请举手？请帮帮你小组内的同学。

师：谁给大家演示一下你的操作步骤？要求边演示边讲解，让同学们看清，听清你的每一步操作。广播教学，指名演示

插入“来自文件”图片

师：那如何插入自己打算的图片呢？

师演示：同样先选择要插入图片的位置用鼠标单击，然后单击“插入”—“图片”—“来自文件”，在弹出的插入图片对话框中按路径找到保藏好的图片，单击选中须要的图片，再单击“插入”，或者干脆双击这个图片，便插入好了。（生动手练习）三、深化学习其次关、设置图片边框效果1.单击图片，选择轮廓，打开按钮，选择边框颜色。2.选择线型。第三关、运用wps在线图片网上搜寻须要的图片：关键：选择合适的图片

课后反思：第10课丰富多彩文本框类型：新授教学内容：插入文本框教学目标：1.驾驭插入文本框的方法。2.学习文本框大小及位置的调整。3.学会设置文本框的轮廓效果。4.学会设置文本框的填充效果。教学方法：任务驱动、沟通协作、案例教学、展示点评教学重点和教学难点：文本框的插入与调整。教学过程一、教学引入讲解上节课学生的作业，点评学生的作品。老师展示：复习页面设置、行距、居中等方法。二、如何插入文本框：Word的文本框能在页面上随意地移动，因此在贺卡上插入文本框是特别必要的一件事。插入文本框的详细操作步骤是：1.单击菜单［插入］－［文本框］－［横排／竖排］。2.按住鼠标左键，在页面上拖放，拖出适当大小的方框。这就是文本框。3.在文本框内输入文字，设置好文字的颜色、大小。三、调整文本框的大小：如何移动文本框的位置与调整文本框的大小：1.当鼠标指针移到文本框，指针变成“四向箭头”时，按住鼠标左键将文本框的位置随意移动。2.假如在文本框上单击鼠标右键，选择快捷菜单中的［设置文本框格式］，就可调整文本框的大小、位置、线条色和填充色等操作。四、作业：制作一张贺卡依据所学学问，收集制作贺卡的资料，自己独立设计一张贺卡。为你最喜爱的人制作一张精致的贺卡，要求要用到艺术字，收卡人的姓名、祝愿语、寄卡人的姓名等均不行少。作品文件名为：XXX贺卡设置文本框的填充效果：1.单击文本框，在绘图工具栏单击填充按钮，再单击文理吩咐。2.在填充效果对话框中选择一种文理图案。五、设置边框样式：1.单击文本框，再单击菜单栏中的绘图工具选项。2.选择合适的图案和颜色。六、练习：P63思索与练习课后反思：第11课绘制图形很便捷课型：新教学目标：驾驭插入各种常见图形的方法，驾驭在图形中插入文字的方法。学会组合图形和设置图形的叠放次序。情感看法与价值观：在学习中感受与文字搭配的乐趣，增加进一步学习的爱好。教学重难点：驾驭插入各种常见图形的方法，驾驭在图形中插入文字的方法。学会组合图形和设置图形的叠放次序。教学课时：1教学打算：多媒体设备等教学教程：创设情境，趣味导入同学们，上一课学习的文本框是方方正正的，有没有其他形态的图形框来放文字呢？生：有那让我们来观赏几个作品吧？屏幕展示作品，同时提问：你们想不想设计出更加美丽的作品呢？在“插入”工具栏里一个形态列表，里面有各种图形工具按钮，利用它们可以在文档中绘制各种各样的图形。二、新授：绘制图形《WPS文字》软件里的图形有线条、基本形态、标注、星与旗帜等多种类型，下面介绍绘制这些图形的方法。动手做：学生按书中步骤完成在“静夜思”文档里绘制一些修饰图形。在图形中添加文字绘制图形后，还可以在图形中添加文字。动手做：按书中要求绘制相应的图形，并在其中添加文字，比一比，看一看，哪一组的同学最快完成任务。拓展练习：形态列表中还有一类图形称为标注图，可以用来对文档的内容或图像添加注释。请生试试。设置图形的叠放次序。文档中有多幅图形或多个文本框时，把它们叠在一起，后插入的图形会覆盖先插入的图形。这时，可以依据编排的须要重新调整它们的叠放次序。动手做:以小组为单位，完成绘制笑脸和圆柱体后，设置它们的填充颜色。组合对象可以把多幅图像、多个文本框组成一个整体，以便对它们同时进行移动、复制、删除等操作。动手做：组合笑脸图和圆柱体图。（小组竞赛）小结：通过本课的学习，我们可以制作形态各异，更加美丽的文本框了，假如想更美丽，那就须要同学们多专心，多想像，多创建。作业：P69思索与练习板书设计：11.绘制图形很便捷1.绘制图形2.在图形中添加文字3.设置图形的叠放次序4.组合图形教学反思：第12课长篇文档我完善课型：新教学目标：驾驭查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。情感看法与价值观：在学习中进一步感受计算机处理文档的先进性。教学重难点：驾驭查找和替换文字的方法，学会插入页眉和页码，学会预览和打印文档。教学课时：1教学打算：多媒体教室等。教学过程：创设情境、趣味导入当文档篇幅比较长时，查找某个文字或词就会有点费时，这时可以利用WPS的查找功能。另外，还可以给文档添加页眉和页码，便于阅读。新授查找和替换在编辑文档时，既可以让计算机查找指定的字或词，也可以通过替换的方式修改指定的内容，以便提高编辑加工的效率。动手做：把“伽利略”文档里的“铁求”替换为“铁球”。请学生以小组为单位按步骤完成。拓展练习：在文档里查找一下，看看“亚里士多德”是不是写成“亚里士多得”了。插入页眉和页码页眉通常用来显示文档的附加信息是，如时间、日期、主题等，放在页面的顶部。页码是页面的序号，一般显示在页面的底部。动手做：为文档“伽利略”添加页眉和页码。以小组为单位合作完成任务。预览与打印要查看版面的整体效果，可以单击打印预览按钮，在预览窗口中显示文档的打印效果。预览结束，单击按钮返回文档的编辑状态。仔细阅读STS视角。小结：本节同学们学会了在长篇文档中进行查找与替换，同时还可以插入页眉和页码，这对日后我们在编辑文档时，供应了特别大的便利。作业：完成书后P74思索与练习板书设计：12.长篇文档我完善一、查找与替换二、插入页眉与页码三、打印与预览教学反思：第13课特性表格巧制作课型：新教学目标：学会在文档中插入表格，驾驭修改表格结构的方法，能在表格中娴熟地输入文字。情感看法与价值观：通过制作和设计表格，让学生体会到学习的好用性及胜利的喜悦感。教学重难点：学会在文档中插入表格，驾驭修改表格结构的方法，能在表格中娴熟地输入文字。教学课时：1教学打算：多媒体教室等。教学过程：创设情境、趣味导入用表格管理的信息往往比较整齐直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历，还有一些数据统计表，如班费管理表、成果统计等。新授（一）插入表格制作表格进，首先要在纸上设计好表格的基本框架（行、列结构），然后在《WPS文字》的文档编辑区里制作表格。动手做：插入一个7行5列的表格。（学生独立完成）合并与拆分单元格表格中的格子叫做单元格。合并单元格就是把多个单元格合并为一个，拆分单元格就是把一个单元格拆分为多个。通过合并与拆分，可以变更表格的原有结构。动手做：修改“植物生长小档案”表格的结构。小组合作按步骤完成，看一看哪一些同学最快完成任务。输入文字在单元格中单击，插入点就会出现在这个单元格中，这时可以在这个单元格中输入文字。动手做：输入“植物生长小档案”表格中的内容。STS视角：文字处理与办公自动化（仔细阅读）小结：同学们，通过这节课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈？作业：完成书后P79思索与练习板书设计：13.特性表格巧制作一、插入表格二、合并与拆分单元格三、输入文字教学反思：第14课修饰表格有方法课型：新教学目标：学会设置表格中文字的格式，驾驭调整表格行高和列宽的方法，学会设置表格的边框