概要写作水平提升训练与指导课件

概要写作水平提升训练与指导课件contents目录概要写作的基本概念概要写作的技巧和方法概要写作的实践和训练概要写作的常见问题与对策概要写作的评估与反馈概要写作的基本概念01概要写作是一种将原文的主要内容和重要信息进行提炼、概括和压缩的写作方式，旨在将原文的核心信息以简洁明了的方式呈现给读者。在概要写作中，需要注意保留原文的重要信息，不改变原文的意思，同时用尽可能少的文字表达出来。概要写作的定义概要写作的要点概要写作的定义概要写作的主要目的是帮助读者快速理解原文的主要内容和重要信息，提高阅读效率。概要写作的目的通过概要写作的训练和指导，可以提高读者的阅读理解能力、信息筛选能力和语言表达能力，有助于提升读者的综合素质。概要写作的意义概要写作的目的和意义概要写作的特点概要写作具有简洁性、准确性和客观性的特点，要求用简练的语言准确概括原文内容，不加入个人观点和评论。概要写作的要求在概要写作中，需要注意不遗漏原文的重要信息，不改变原文的意思，同时要避免引用原文中的句子或段落，要用自己的语言进行概括和总结。概要写作的特点和要求概要写作的技巧和方法02总结词筛选重要信息是概要写作的关键步骤，需要从原文中挑选出最核心、最有价值的信息，忽略次要细节。详细描述在进行概要写作时，要仔细阅读原文，理解文章的主旨和要点，然后挑选出最能反映文章中心思想的句子和段落，确保信息的准确性和完整性。筛选重要信息组织信息逻辑清晰是概要写作的重要要求，需要按照一定的逻辑顺序将筛选出的重要信息进行排列组合。总结词在组织信息时，可以采用时间顺序、空间顺序、重要性顺序等逻辑方式，使文章条理清晰、易于理解。同时，要注意段落的划分和标题的设置，使文章层次分明、结构严谨。详细描述组织信息逻辑清晰使用概括性语言总结词使用概括性语言是概要写作的基本要求，需要将原文中的具体描述进行抽象概括，提炼出核心思想。详细描述在写作时，要避免直接引用原文的句子或段落，而是要用自己的语言进行概括和总结。同时，要注意语言的准确性和简洁性，避免出现歧义或冗余。总结词避免抄袭和引用是概要写作的道德要求，需要尊重他人的知识产权，遵守学术规范。详细描述在写作时，要注明原文的出处，并尽可能使用自己的语言进行表述。如果必须引用他人的观点或数据，需要注明出处并遵守相关的引用规范。同时，要避免抄袭他人的成果，确保原创性和独立性。避免抄袭和引用概要写作的实践和训练03通过阅读理解训练，学生能够提高对文章的整体把握和细节理解能力。总结词在阅读理解训练中，学生需要仔细阅读文章，理解文章的主旨、观点和细节，并能够概括文章的主要内容。这种训练有助于提高学生的阅读速度和理解能力，为概要写作打下基础。详细描述阅读理解训练VS信息筛选训练是培养学生筛选关键信息、剔除无关信息的能力。详细描述在信息筛选训练中，学生需要从给定的资料中筛选出关键信息，剔除无关或冗余的信息。这种训练有助于学生更好地把握文章的重点和核心，提高概要写作的准确性。总结词信息筛选训练语言概括训练是培养学生用简洁明了的语言表达文章主旨的能力。在语言概括训练中，学生需要用简练的语言概括文章的主要内容，避免冗余和重复。这种训练有助于提高学生的语言表达能力，使概要写作更加精炼和准确。总结词详细描述语言概括训练逻辑组织训练逻辑组织训练是培养学生按照逻辑顺序组织文章内容的能力。总结词在逻辑组织训练中，学生需要按照一定的逻辑顺序组织文章内容，使文章结构清晰、条理分明。这种训练有助于提高学生的逻辑思维能力，使概要写作更加有条理和连贯性。详细描述概要写作的常见问题与对策04总结词信息遗漏是概要写作中常见的问题之一，主要表现在未能全面地概括原文内容，遗漏了一些重要信息点。要点一要点二详细描述在进行概要写作时，要特别注意全面理解原文内容，仔细阅读并分析文章的结构和要点，确保在概括时没有遗漏任何重要信息。可以采用列提纲、做笔记等方法来记录和整理信息，以便在写作时能够全面地呈现原文内容。信息遗漏问题总结词信息理解偏差是指在阅读原文时对某些内容产生误解或认识不清，导致在概要写作时出现偏差。详细描述为了避免信息理解偏差问题，需要加强阅读理解能力，提高对文章内容的敏感度和准确度。在阅读过程中，要注重对关键词汇、句子和段落的理解和分析，遇到不确定或模糊的内容时，要及时查阅相关资料或请教他人，以确保对原文内容的准确把握。信息理解偏差问题总结词语言不规范是指在概要写作中出现了语法错误、拼写错误、标点符号使用不当等问题，这些问题会影响读者对原文的理解和评价。详细描述要解决语言不规范问题，需要加强语言基础训练，提高语言表达能力。在写作过程中，要注意语法规则、拼写和标点符号的使用，同时可以借助语法检查工具或请教他人来纠正错误。此外，多读多写、积累语言素材也是提高语言规范性的有效途径。语言不规范问题逻辑不清晰是指概要写作中缺乏清晰的思路和结构，导致文章内容混乱、条理不清。总结词要解决逻辑不清晰问题，需要加强逻辑思维训练，提高对文章结构的把握能力。在写作过程中，可以采用提纲挈领的方法来整理思路，按照一定的逻辑顺序组织文章内容。同时，注重段落之间的过渡和衔接，使用适当的过渡词语或句子来连接不同段落，使文章更加连贯和流畅。详细描述逻辑不清晰问题概要写作的评估与反馈05教师指出学生在概要写作中存在的问题和不足，并给出改进的方法和技巧。教师鼓励学生发挥自己的优势，提出个性化的写作建议，帮助学生提升写作水平。教师根据学生的概要写作进行评估，提供具体的反馈意见和建议。教师评估与反馈

学生自我评估与反思学生根据教师和其他同学的反馈，对自己的概要写作进行自我评估和反思。学生分析自己在概要写作中的优点和不足，总结经验和教训，明确改进方向。学生制定个人写作计划，有针对性地加强训练和练习，提