山东省临沂市沂水县2023-2024学年八年级上学期期末语文试题（含答案解析）

沂水县2023-2024学年八年级上学期期末八年级语文单元作业2024年1月注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页，总分120分，考试时间120分钟。2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。3.1—4题使用2B铅笔涂答题卡，5—22题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案写在答题卡规定的区域内，在试题卷上答题不得分。考试结束后，将答题卡交回。行且至此，初中生活已过半。在旅程中，有老师指导，有伙伴同行，更有自我锤炼和积淀，以自己的理解去发现隐藏在书中的神秘世界。学校拟开展“我的阅读之旅”语文主题实践活动，让我们一同参与吧！一、平仄撇捺吐芳馨（共10分）沂水县有着得天独厚的地理环境，天然地下画廊，萤火虫水洞，大自然在这里留下了壮观的溶洞景观。在天上王城景区，可以探寻2700多年前的春秋印记，感受浓厚的历史文化氛（）围。龙兴寺的禅院里，远离城市的____嚣，在古老的佛像和众多的文物中，可以感受佛教文化，寻找内心的宁静。夜幕降临，也遏（）制不住人们出游的热情，彩虹小镇美___美奂的建筑与彩灯交相辉映。小镇的街道上，来往游客络____不绝，是感受浪漫与美好的绝佳之地。历史遗迹、自然风光、民俗活动……沂水美景令人目不____接，美食一应（）俱全。路不远，景又美，我们翘（）首以盼，欢迎全国各地游客的到来。1.文中加点字注音正确的一项是（）A.氛围（fēn）遏（yì）制一应（yīng）俱全翘（qiào）首B.氛围（fèn）遏（yì）制一应（yìng）俱全翘（qiào）首C.氛围（fèn）遏（è）制一应（yìng）俱全翘（qiáo）首D.氛围（fēn）遏（è）制一应（yīng）俱全翘（qiáo）首2.文中横线处依次填入汉字正确的一项是（）A.宣伦译瑕 B.喧轮绎暇C.宣轮译暇 D.喧伦绎瑕【答案】1.D2.B【解析】【1题详解】本题考查字音。氛围，fēnwéi，周围的气氛和情调。遏制，èzhì，（动）阻碍，禁绝。一应俱全，yīyīngjùquán，意为应有的一切都很齐全，指应有尽有。翘首，qiáoshǒu，指抬起头来眺望远处。故选D。【2题详解】本题考查字形。喧嚣，xuānxiāo，是指声音大而嘈杂、吵闹之意。吵闹、喧哗。美轮美奂，měilúnměihuàn，形容建筑物或其他艺术作品高大、美丽且数量众多。络绎不绝，luòyìbùjué。络绎：前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。目不暇接，mùbùxiájiē，眼睛已经没有空闲时间看别的了。形容东西太多，眼睛看不过来。故选B。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是自出心裁。B.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。C.黄河之水，九曲回旋，摩肩接踵，像一条长龙雌赳赳、气昂昂地向着大海奔涌而去。D.在考试前，老师让我们认真对待考试，遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人。【答案】B【解析】【详解】本题考查成语运用。A.自出心裁：意思是出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性；用错对象；B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。使用正确；C.摩肩接踵：意思是肩与肩相磨，脚与脚相接。形容人多拥挤不堪。用错对象；D.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。望文生义；故选B。4.下列表述不正确的一项是（）A.孟子，名轲，战国时期思想家，是继孔子之后的儒家学派代表人物，被尊称为“亚圣”。B.住在山中的一位老人微笑着喝从森林中打来的泉水。这个句子主干是“老人喝泉水”。C.《列子》是一部很有趣的著作，其中有大量的寓言。在《愚公移山》中，愚公移山的目标是“指通豫南，达于汉阴”，计划把路通向豫州南部，到达汉水北岸。D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。文中成语“妙手偶得”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。【答案】C【解析】【详解】本题考查对文学文化常识的识记。C.有误。《愚公移山》“达于汉阴”中“汉阴”指汉水南岸。故选C。5.以下是某同学发言稿中的一段文字，请你帮他审核。①中华文化博大精深，经典文献繁多，它们是中华民族智慧的结晶，是我们宝贵的精神财富。②诵读中华经典，是对我们民族文化的弘扬和传承，我们可以深入了解中华文化的精髓，领悟古人的智慧和思想。③这些经典不仅包含着丰富的知识，更蕴含着深刻的人生哲理和道德准则，它教导我们如何做一个有道德、有智慧、有担当的人，如何面对生活中的挑战和困难？④“读万卷书，行万里路。”希望我们都能在诵读中华经典的过程中，汲取智慧的营养，弘扬中华优秀传统文化，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！其中有一处语病和一处标点符号使用错误，请找出来并提出修改意见。语病：第____句，修改意见：_______________________________标点：第____句，修改意见：_______________________________。【答案】①.语病：②②.将“弘扬”和“传承”互换位置。③.标点：③④.将问号改为句号。【解析】【详解】本题考查使用标点符号与修改病句。②句“弘扬和传承”语序不当，应将“弘扬”和“传承”互换位置。③句“它教导我们如何做一个有道德、有智慧、有担当的人，如何面对生活中的挑战和困难”不是问句而是陈述句，应将问号改为句号。二、腹有诗书气自华（共23分）（一）6.小文同学对古诗文进行整理，请你帮忙在空缺处填上合适的内容。诗文名句出处山野静谧树树皆秋色，①_______。王绩《野望》伤春惜时无可奈何花落去，似曾相识燕归来晏殊②_____③____东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧《赤壁》守住民心④____，固国不以山溪之险。威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》忠君报国报君黄金台上意，提携玉龙为君死。⑤____《雁门太守行》忧患意识⑥_______，出则无敌国外患者，国恒亡。《生于忧患，死于安乐》发展眼光⑦_______，而山不加增，何苦而不平？《愚公移山》【答案】①.山山唯落晖②.浣溪沙③.“怀才不遇”或者“机遇重要”等均可④.域民不以封疆之界⑤.李贺⑥.入则无法家拂士⑦.子子孙孙无穷匮也【解析】【详解】本题考查名句名篇默写，注意诗歌作者，默写时做到不添字、不漏字、不写错别字。本题注意“唯、晖、浣、溪、域、疆、拂、匮”的正确写法。（二）（4分）阅读李清照的《渔家傲》《如梦令》，完成各题。【甲】渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【乙】如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸣鹭。7.下列对这两首词的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲词想象奇特，有一种豪放之美；乙词语言圆润清丽，有一种柔婉之美。B.甲词中“闻天语，殷勤问我归何处”一句起承上启下的作用，作者仿佛听到天帝殷勤地垂问，终于得到诉说的机会，自然引出下阕。C.乙调中的“惊”字，既写出了船行之快，又写出了一群水鸟被吓得惊慌失措的情态。D.甲词开篇实写所见景象，写天、云、雾、星河等景物，展现了一幅辽阔壮美的海天相接图。8.两首词中都写到了“日暮”。同样的“日暮下”，词人的心情有何不同？请分析。【答案】7.D8.甲“日暮”与“路长”在一起，给人日暮途远的困境之感，表现词人对现实的不满。（或“日暮”，夕阳西下，比喻词人晚年孤独的困境）乙“日暮”写词人沉醉于游玩，不知已到日暮时分，表达词人沉浸在山光水色流连忘返的喜悦心情。【解析】【7题详解】本题考查理解诗句D.“开篇实写所见景象”有误。开篇即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，富有浪漫色彩的境界。故选D。【8题详解】本题考查思想感情。《渔家傲》中的“日暮”语境为“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”，意思是说：我告诉天帝，我所走的路程很远，现在已到了黄昏，还没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？“路长”“日暮”，出自屈原《离骚》：“欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮。……路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，一个“嗟”，表现了自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历。《如梦令》中的“日暮”语境为“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，意思是说：时常记起溪边亭中游玩至日色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。“常记”明确表示追述，地点在“溪亭”，时间是“日暮”，作者饮宴以后，已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“沉醉”二字却露了作者心底的欢愉，“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致，看起来，这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。（三）（12分）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，骰弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑回：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。【乙】上①以兵部郎中戴胄忠清公直，擢②为大理少卿。上以选人多诈冒资荫③，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流④。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布⑤大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜⑥执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。[注]①上：指唐太宗。②擢：提升。③资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。④流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑤布：昭示。⑥犯颜：冒犯君主的威严。9.解释下面句中的加点字。（1）军士吏被甲被：（2）其将固可袭而虏也固：（3）上皆从之从：10.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（）A以备胡/上以选人多诈冒资荫B.已而之细柳军/枚者出于一时之喜怒C.于是上乃使使持节诏将军/此乃忍小忿而存大信也D.成礼而去/委而去之11.用现代汉语翻译下列句子。（1）介胄之士不拜，请以军礼见。（2）卿欲守法而使朕失信乎？12.【甲】【乙]两文塑造的人物，你更欣赏谁？结合选文内容谈谈你的理由。【答案】9（1）同“披”，穿（2）一定（3）听从10.D11.（1）披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我用军礼拜见。（2）你想遵守法律却让我说话不算话吗？12.参考示例一：我更欣赏周亚夫。周亚夫治军严明、忠于职守。驻军细柳营，手下将士训练有素，军纪严明。这样的将军驻守边境，才能护一国安全。示例二：我更欣赏汉文帝。作为一国之君，他识人才。慰问军队，在受到周亚夫以军礼待之时，不但不怒，反而从中识得周亚夫的真将军性格，并不断称赞。文帝堪称明君。示例三：我更欣赏戴胄。他为人耿直，在唐太宗因愤怒候选人的作假，想要杀他时，敢于跟皇帝据理力争，犯颜执法，是一个刚直不阿的人。示例四：我更欣赏唐太宗。作为君主，在愤怒之时依旧能听进臣子的劝谏，面对耿直的大臣，能克己，不动怒，是个明君。【解析】【9题详解】本题考查文言文词语的意思。（1）句意是：只见官兵都披戴盔甲。被：通“披”，穿；（2）句意是：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。固：一定；（3）句意是：皇上都听从他的。从：听从。【10题详解】本题考查文言虚词的意义和用法。A.连词，用来/连词，因为；B.动词，到/助词，的；C.副词，于是/动词，是；D.连词，表顺承/连词，表顺承；故选D。【11题详解】本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士：将领。不拜：不行跪拜礼。请：请允许我。以：用。（2）重点词：卿：你；欲：想要；使：让；守法：遵守法律。【12题详解】本题考查人物形象。甲文：周亚夫，从文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”以及“天子先驱至，不得入”可以看出是治军严整、忠于职守、刚直不阿的真将军。文帝，从文中“于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’”“于是天子乃按辔徐行”“嗟乎，此真将军矣”可以看出是一个明君，善识人才，知错善改。乙文：戴冑，从文中“戴胄忠清公直”“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也”能够看出他是一个刚直不阿、忠诚耿直、忠于职守、严于执法的人。唐太宗，从文中“卿能执法，朕复何忧”“胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之”能够看出是一个善于纳谏、知错善改的明君。从以上人物中任选一个，写出自己欣赏的原因即可。【点睛】参考译文：甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【乙】皇上因为兵部郎中戴胄为人忠心清廉公正正直，提拔为大理寺少卿。皇上因为候选人大都对自己的做官资历造假，下令他们自首，不自首的人判处死刑。没过多久，有伪造做官资历的人被发现了，圣上想杀他。戴胄上奏说：“按照法律应当流放。”皇上愤怒地说：“你想遵守法律而让我说话不算话吗？”戴冑回答说：“下令的人只是因为一时的喜怒，而法律是国家用来向天下公布大信用的。陛下因为愤怒候选人的作假，所以想要杀他，然而既然已经知道不可以这样，交由法律处理，这正是忍耐小的愤怒保存大的信用。”皇上说：“你能够执行法律，我还有什么可担忧的呢？”戴胄前后多次触犯圣颜而坚持执行法律，言辞像泉涌一样，皇上都听从他的，天底下没有冤案了。三、含英咀华嗅书香（共17分）。（一）（6分）阅读文章，完成各题。揭秘膨化食品“不健康”的真相①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔咔”作响，味道或香甜、或咸香、或香辣，令众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻便食品等。其实，膨化工艺是为粗糙提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，其原因究竟是什么呢？②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水化合物、钠”是强制要求标出的项目，几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品，以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推荐量规定）、按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝士味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体特化为热量）、脂肪、碳水化合物，钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”。④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经有些含铅元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。（选自《知识就是力量》）13.文章的开头段有什么作用？14.第③段画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？15.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）A.膨化食品是采用膨化工艺制成的，具有不易回生、营养成分损失少、易滋消化吸收等优点。B.膨化食品中都含有反式脂肪酸，容易导致血栓、引发冠心病、肥胖，还会影响记忆力。C.食品添加剂如果被长期食用，会对人的健康造成伤害，但其含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。D.膨化食品“不健康”是因为其含有反式脂肪酸、食品添加剂等，“高热量”高脂肪“高碳水化合物“高盐”，还会影响人们的正常饮食。【答案】13.①引出本文的说明对象——膨化食品“不健康”的原因。②激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。14.示例一：运用了举例子的说明方法，举了鲜虾条的蛋白质的例子，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品，体现了说明文语言的生动性。示例二：运用了列数字的说明方法，列出了鲜虾条的蛋白质的具体数字，准确有力的说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品，体现了说明文语言的生动性。15.B【解析】【13题详解】本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。首先，开头段通过介绍膨化食品的风靡程度和受欢迎的原因，引出了本文要探讨的问题——膨化食品“不健康”的原因。这种引出方式非常自然，使得读者能够很容易地理解本文的主题和目的。其次，开头段通过描述膨化食品的口感和受欢迎程度，激发了读者的阅读兴趣，引发了读者对于膨化食品健康问题的思考。这种引人入胜的写作方式，有助于吸引读者的注意力，使读者更愿意继续阅读下去，了解膨化食品“不健康”的真相。【14题详解】本题考查辨析说明文的说明方法及作用。常见的说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析说明方法即可。第③段画线的句子“以鲜虾条的蛋白质为例，吃30克虾条会摄入2.1克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%”运用了举例子、列数字的说明方法。这里举了鲜虾条的蛋白质的例子，通过具体的数字，准确有力地说明了膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。这种说明方法使得文章更加生动，让读者更容易理解膨化食品不健康的原因，同时也体现了说明文语言的准确性和生动性。【15题详解】本题考查内容理解和辨析。B.有误，根据第②段“几乎全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反式脂肪酸”可知，“膨化食品中都含有反式脂肪酸”表述过于绝对，与原文不符；故选B。（二）（11分）阅读文章，完成各题。寒霜枝头柿子红程霖①时至岁末，岁月微凉。薄雾中，黧黑枯瘦的枝头挂着一个个红彤彤的柿子，沉甸甸地压弯了纤细的树枝。一只停歇在枝头的寒鸦振翅远飞，柿子随之上下颤动。②阿婆的院子里有一株柿子树，不知道是什么时候种下的，自我记事起，它就在那里。弯弯扭扭的枝丫几乎遮住了三分之一个院子，尤其是在秋去冬来之时，万物休，树叶落尽，黑黢黢的枝丫上密密麻麻挂满了被霜打红的柿子。③阿婆一生寒苦，出生在崇山峻岭里的一个小村落，家中姊妹众多，为了分担家庭重担，护弟弟妹妹们读书，她不得不休学在家，如花青春湮没在一寸又一寸的田间地头。阿婆熬过漫长的饥荒岁月，挨过沉重的农耕生活。婚后，和阿公养育了一众儿女。无论生活如何艰苦，阿婆都维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观。生活终于到了平顺的时候，但儿女们都像鸟儿一般飞出了山坳坳，留阿婆孤零零地守在那片故土上，那几间老房里，那一棵老柿子树旁。④小时候，每当柿子成熟时，阿婆就会带着我，拿着长长的竹竿在柿子树下敲柿子。“咚”掉下一个，砸在泥地上，出现一个浅浅的小窝。我飞快地跑过去，用衣角擦擦泥，放进小竹篮里。阿婆笑盈盈地看着我，眼角的皱纹逐渐延伸，笑意像涟漪般在脸上一层层晕开。“慢点跑啊，慢点。”几个回合，小竹篮就满了。山间、屋前、树下都荡漾着欢乐喜悦的气氛。新摘的柿子不能吃，太涩。阿婆搬出坛子，把硬柿子洗净，放入坛中。再加入盐水，压好坛盖，几天后，柿子就会变软。咬一口，柿子的甜，舞蹈在味蕾上，刻在记忆里，历久弥新。⑤彼时，阿公还在世时。两位老人在山中相互依偎，守护彼此。又是一年秋意浓，寒霜枝头柿子红。电话中，阿公对我说：“阿婆怕鸟偷柿子吃，经常拿着竹竿在树下照看哩。”老人们总盼着儿孙们放假能回老家，能吃上几个新鲜的柿子。山中岁月长，长不过绵长的牵挂，霜降露水重，重不过深沉的惦念。柿子树下那个苦苦等待的佝偻的身躯，在夕阳下被时光拉得老长老长。⑥霜起柿子红，柿柿如意，事事如意，只是世上事，焉能事事如意？柿子依旧年年红，可再也不见树下阿婆。⑦又是一年寒秋，院子里的柿子树上又挂满了红彤彤的柿子，阿婆因为心梗毫无预兆地在那张木床上永远地睡去。面容安详、平和得宛如婴孩，辛劳、寒苦的一生由此终结。门前，瑟瑟山风吹落百叶，枝头柿子亦如鲜红的嘴唇，述说又一个生命萎落的故事。想起阿婆生前说，“地上走一个人，天上就多了一颗星星。人离去就会升到天空，变成星星给走夜道的人照个亮。”枝头的柿子也像是一盏盏次第点亮的灯笼，为阿婆照亮了西去的路。⑧柿子依旧年年红。阿婆不在了，故乡就远了。而今，拿起一枚超市里购得的柿子，透过阳光，可以清晰地看见里面包裹的汁水和埋藏在果肉中的一条条纹路。顺着果肉中的纹路，似乎又回到了阔别已久的故乡，回到了那一段段往日岁月，见到站在柿子树下微笑的阿婆。（选自2022年11月28日《齐鲁晚报》，有删改）16.通读全文，根据提示，梳理文章内容。（1）________________________________________（2）________________________________________（3）又一年寒秋，阿婆离世，柿子照亮阿婆西去的路。（4）而今，超市购买柿子，似乎回到故乡，再见阿婆。17.结合语境，赏析第④段中加点词语。咬一口，柿子的甜，舞蹈在味蕾上，刻在记忆里，历久弥新。18.结合文章内容，谈谈你对第⑧段画线句“顺着果肉中的纹路，似乎又回到了阔别已久的故乡，回到了那一段段往日岁月，见到站在柿子树下微笑的阿婆”的理解。19.有人认为，第③段与中心关系不大，可以删去。你是否同意，结合全文谈谈你的理解。【答案】16.①.小时候，阿婆带我敲柿子，给我们揽柿子吃。②.彼时，阿婆照看柿子，盼望儿孙回家吃柿子。17.舞蹈，即跳舞、舞动，这里是指柿子的甜味在我的味蕾上舞动，表现了柿子的香甜美味，让我印象深刻。18.拿起柿子，我想起了故乡、童年的时光还有疼爱我的阿婆。移情于物，表达了我对故乡、童年时光特别是外婆的怀念之情。总结全文，深化主旨。19.不能删去。第③段是插叙，交代了阿婆寒苦的一生，却始终维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观，使阿婆的形象更加丰满，为下文写阿婆的故事作铺垫，表达我对阿婆的敬爱和赞美之情。同时丰富了文章内容，使主题更加突出。【解析】【16题详解】本题考查内容的梳理。依据④段“小时候，每当柿子成熟时，阿婆就会带着我，拿着长长的竹竿在柿子树下敲柿子”“新摘的柿子不能吃，太涩。阿婆是搅柿子的能手，她搬出坛子，把硬柿子洗净，放入坛中。再加入盐水，压好坛盖，几天后，柿子就会变软”可知，①处填：小时候，阿婆带“我”敲柿子，给“我们”揽柿子吃；依据⑤段“又是一年秋意浓，寒霜枝头柿子红。电话中，阿公对我说：‘阿婆怕鸟偷柿子吃，经常拿着竹竿在树下照看哩。’老人们总盼着儿孙们放假能回老家，能吃上几个新鲜的柿子”可知，②处填：彼时，阿婆照看柿子，盼望儿孙回家吃柿子。【17题详解】本题考查词语赏析。“舞蹈”是动词，即跳舞、舞动的意思，这里用“柿子的甜，舞动在味蕾上”写柿子的甜味在“我”的舌尖上跳动，生动形象地写出了柿子的香甜，给我不一般的甜蜜感受。【18题详解】本题考查中的句子的理解。由第⑧段“回到了阔别已久的故乡，回到了那一段段往日岁月”可知，“而今，拿起一枚超市里购得的柿子”，让“我”想起了故乡，想起了童年的时光；“见到站在柿子树下微笑的阿婆”让“我”想起了阿婆。总结全文，深化主旨，表达了“我”对故乡、童年时光的怀念，更引起对外婆的怀念。【19题详解】本题考查段落的作用。首先表达自己的观点：不能删去。分析原因：从记叙顺序角度来看，第③段“阿婆一生寒苦，出生在崇山峻岭里的一个小村落，家中姊妹众多，为了分担家庭重担，护弟弟妹妹们读书，她不得不休学在家……”是插叙，补充交代了阿婆寒苦的一生；结合“阿婆都维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观”可知，阿婆却始终维持着最大的体面，干净、整洁、勤劳、坚忍、乐观，使阿婆的形象更加丰满；为下文叙写阿婆带“我”敲柿子、给“我们”揽柿子吃、阿婆照看柿子、盼望儿孙回家吃柿子等故事作铺垫，表达“我”对阿婆的敬爱、赞美和怀念之情。同时丰富了文章内容，使文章内容更完整。四、经典伴随我成长（共20分）活动一：【巩固名著基础】20.①_______（作者）的科普著作《星星离我们有多远》，介绍了天文知识，也呈现了科学发展的过程：美国海洋生物学家②_______（作者）的《寂静的春天》搜集杀虫剂危害的证据，为环保做出巨大贡献；一个人耗费一生的光阴来观察、研究虫子，已经算是奇迹；一个人一生专为虫子写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹了。这个创造奇迹的人就是③_______（国籍）的法布尔，在他人生的最后35年，他是在④_______（地方）度过的，并且完成了《昆虫记》的创作。【答案】①.卞毓麟②.蕾切尔·卡森③.法国④.荒石园【解析】【详解】本题考查文学常识。《星星离我们有多远》作者卞毓麟，是一本深入浅出的天文学科普著作，为我们系统展示了历代天文学家如何兢兢业业、利用各种巧妙方法测量天体距离的历程。从近处的月亮，到遥远的河外星系，从三角视差法，到光谱线的“红移”，作者由浅入深，由近及远，层层推开，娓娓道来，把读者吸引进天文学家探索宇宙空间的艰巨行程之中。本书语言生动，趣味盎然，不只介绍知识，也启迪思维，再辅以构思巧妙的插图阐明文意，为毫无疑问的科普读物中的佳作。《寂静的春天》是美国科普作家蕾切尔·卡森创作的科普读物，首次出版于1962年。在这本书中，卡森以生动而严肃的笔触，描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏，最终给人类带来不堪重负的灾难，阐述了农药对环境的污染，用生态学的原理分析了这些化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害，指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量，无异于饮鸩止渴，人类应该走“另外的路”。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。1880年，法布尔终于有了一间实验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下，静静地长眠于荒石。21.《昆虫记》中的许多特征明显的昆虫，请根据昆虫的外形和习性判断昆虫名。外形习性昆虫名全身淡绿两条白色纹路，一对大翅膀，优雅美丽。爱吃甜食：梨，葡萄，甜瓜，蝉，非常喜欢吃完虫子后再来点水果。①修女袍淡绿色薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动凶残：吃同类，也吃丈夫②小头，大嘴，褐色斑点灰衣裳，扁平鞘翅，身材矮粗冷血母亲：产卵产在豌豆上，然后就不管了。③【答案】①绿蚱蜢②螳螂③豌豆象【解析】【详解】本题考查对名著内容的识记。①绿蚱蜢，纤细的身材，薄纱般透明的大翅膀，通身浅绿，像颗翡翠。这美丽的虫子有个很好的食性——杂食，什么都能吃，可以吃瓜果蔬菜，也不戒肉类，最爱的食物是蘸糖的蝉。为了使食谱多样化，法布尔还专门喂它们一些香甜的水果，比如梨片、葡萄、甜瓜片等等。这些水果它们全都很爱吃。②螳螂有纤细而娴雅的外形，淡绿的色彩，轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的，头可朝任意方向自由旋转。螳螂是个心理专家。它是一种会吃掉自己同类、吃丈夫的凶狠恶毒的昆虫。螳螂能够建造十分精美的巢穴，这是螳螂的一个突出优点。对螳螂幼虫最具杀伤力的天敌是蚂蚁。修女袍，淡绿色，薄翼修长，小嘴尖尖，脖子柔软，头任意动，摆出吓人的姿势，发出吓人的声响。③小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗，这就是豌豆象的大致模样。豌豆象妈妈粗放式产卵，孩子们挤在一起，食物不够吃。而且，雌豌豆象还喜欢一次性产两个卵，上面的能成功孵出幼虫，下面的就会死亡。22.下面是以法布尔《昆虫记》中的四种昆虫为谜底拟写的四则谜语，请选出谜底为“黄蜂”的谜语。（）A.天生建筑家，豪宅地下挖。小时头朝下，死时离开家。B.性格好残暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。C.耳朵有点聋，唱歌响如钟。地下当苦工，长年影无踪。D.出生开盖子，天冷造房子。门口唱曲子，喜欢吃叶子。【答案】A【解析】【详解】本题考查名著识记。A.蜜蜂则被描述为天生的建筑家，它们在地下挖建豪宅，有明显的槽沟，春天时会忙着采花。蜜蜂是社会性昆虫，有严格的分工和建筑习性，会建造复杂的巢穴并储存花蜜和花粉。因此，“天生建筑家”、“豪宅地下挖”、“槽沟好辨认”和“春天采花忙”等描述都是符合蜜蜂的生活习性和特点的。故本项的谜底是“黄蜂”；B.螳螂在交配后，雌螳螂会吃掉雄螳螂。这种行为被描述为“性格好残暴，丈夫也吃掉”，与谜语中的描述相符。同时，“生完娃就跑”也暗示了雌螳螂在产卵后就会离开，这与雌螳螂的生活习性相符。故本项的谜底是“螳螂”；C.蝉在地下产卵，然后孵化出幼虫。这个过程是在地下完成的，因此描述“地下当苦工，长年影无踪”符合蝉的生活习性。同时，蝉的鸣声响亮，被称为“唱歌”，这也与描述“耳朵有点聋，唱歌响如钟”相符合。故本项的谜底是“蝉”；D.蟋蟀在出生时就会建造自己的“盖子”，天冷时会建造房子，它们喜欢在门口唱歌，并且喜欢吃叶子。蟋蟀的鸣声一般来自其翅膀的摩擦，因此它们的鸣声可以描述为“门口唱曲子”。此外，蟋蟀是杂食性动物，既吃植物也吃小虫，所以描述中“喜欢吃叶子”也是符合其生活习性的。故本项的谜底是“蟋蟀”；故选A。23.小王同学读完《昆虫记》后说“即使是渺小的昆虫，也有自己表达母爱的方式。”下面是他做的读书笔记，其中有误的一项是（）A.（西班牙）蜣螂不擅长做圆球，却将孵化幼虫的球做的很圆；产卵期，收起自己的胆小，赶走侵犯者；不分昼夜的照看，忍受四个月的饥饿，执着等待孩子出世。B.被管虫为了孩子，不惜付出所有。不仅为孩子留下最后的财产——身上的皮，还会用死后的身体做屏障守护子女。C.蟹蛛产下卵后不活动，也不进食，就是为了看最后一眼小蟹蛛的出生。D.条纹蜘蛛织巢时吐尽了体内所有的丝，以至于没法捕食，只能等死。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查名著阅读。C.有误。母蟹蛛产下卵后不活动，不进食，守在卵袋口，是为了帮助小蟹蛛钻出袋口。卵袋的四壁又厚又粗，微弱的小蛛们自己是决不能把它抓破的，其实这洞是它们那奄奄一息的母亲打的。当它感觉到袋子里的小生命不耐烦的骚动的时候，它知道孩子们急于想出来，于是就用全身的力气在袋壁上打了一个洞。母蛛虽然衰弱得可以随时死去，但为了为它的家庭尽最后一份力，它一直顽强地支撑了五六个星期。然后把全身的力量积聚到一点上爆发出来打这个洞，这个任务完成之后，它便安然去世了。它死的时候非常平静，脸上带着安详的神情，胸前紧紧抱着那已没有用处的巢，慢慢地缩成一个僵硬的尸体。多么伟大的母亲啊！故选C。活动二：【记录阅读所获】（共9分）24.鲁迅称《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书。”它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来兴趣盎然。请你任选一种昆虫，说说作者是怎样用拟人的手法突出它们特征的。【答案】例：①杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；②小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；③被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。其它答案言之成理也可）【解析】【详解】本题考查对名著内容的理解。法布尔的《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作品中以拟人的手法将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。作品除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。选择其中的一种昆虫，按题目要求概括作答即可。25.沂水县计划开办昆虫博物馆。博物馆内要为红蚂蚁、圣甲虫制作名片。请参照示例，从中任选一种昆虫，用第一人称完成昆虫的自我介绍，100字以内。示例：我是螺赢，法布尔称我为“泥瓦匠”，因为我用灰浆和石砖建造的房屋，不怕风吹日晒，用手指压也压不坏。你们也可以叫我“天才妈妈”，因为我产卵前就知道幼虫的性别，还为幼虫设计了巧妙的进食方式。【答案】示例一：我是红蚂蚁，我具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使我出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，也照旧能记住回家的路。我是名副其实的“最强大脑”。示例二：我叫圣甲虫，被法布尔叫做“傻蛋”，这是因为我在运输粪球时经常摔倒，而法布尔觉得这是因为我傻得可爱，因此用“傻蛋”这个词来称呼我。我属于一种食粪虫，身材小巧玲珑胖乎乎的，乌黑油亮。头部像戴了一个帽子，而且身上散发出一种微微的香气。【解析】【分析】【详解】本题考查名著内容理解和语言表达。结合阅读积累，任选一种昆虫，第一人称完成昆虫的自我介绍，注意字数要求。示例：我是红蚂蚁，具有神奇的记忆力。被称为“最强大脑”。我们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使我们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，我们也照旧回得来。我叫圣甲虫，被法布尔叫做“傻蛋”。那是因为我不听法布尔的话，偏偏走很陡的、无法攀登的斜坡，在运输粪球时经常摔倒，法布尔认为我顽固。有时我脚下一出溜儿，粪球便滚到沟里去了；我被滑落的粪球一带，会仰面朝天，手脚乱蹬乱踢。翻转身来就追赶粪球。26.《昆虫记》和《寂静的春天》中都提到了昆虫，但这两部作品所要表现的内容和主题却不相同，请简要分析。【答案】《昆虫记》书中除了介绍各种昆虫的外部形态和生物习性，真实地记录各类昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书既传播了科学知识，又充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。《寂静的春天》里提到昆虫，是要表达作者对人类破坏自然环境的忧虑，全书主要分析了滥用杀虫剂和除草剂等化学农药对自然环境和人类健康的危害，发出了第一声保护生态环境的呼声，呼吁人们要重新端正对自然的态度，要与自然和谐相处，要重新思考人类社会的发展道路问题。【解析】【分析】【详解】本题考查理解名著的内容与主旨。《昆虫记》是一部跨越文学与科学领域的不朽经典。一个个昆虫形