山东省济宁市任城区2023-2024学年七年级（五四学制）上学期期中语文试题（含答案解析）

2023-2024学年山东省济宁市任城区七年级（上）期中语文试卷（五四学制）一、基础积累（共8分）1.下列加点字的注音没有错误的一项是（）A.竦峙（zhì）应和（hé）混为一谈（hǔn）B.蝉蜕（tuì）粗犷（guǎng）恍然大悟（huǎng）C.贮蓄（zhù）脊梁（jí）人声鼎沸（dǐng）D.整宿（xiǔ）倜傥（tǎng）怦怦直跳（pīng）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音。A.应和（hé）——hè，混为一谈（hǔn）——hùn；C.脊梁（jí）——jǐ；D.怦怦直跳（pīng）——pēng；故选B。2.下列词语书写没有错误的一项是（）A.云宵咄咄逼人截然不同B.憔瘁油然而升人迹罕至C诀别美不胜收喜出望外D.静谧疲惫不堪翻来复去【答案】C【解析】【详解】本题考查字形。A.云宵——云霄；B.憔瘁——憔悴，油然而升——油然而生；D.翻来复去——翻来覆去；故选C。3.下列句子没有语病的一项是（）A.中华传统文化一向推崇对劳动实践的认同、对劳动精神的传承、对劳动文化的传播。B.公共阅读空间只有提升服务举措，创新服务效能，才能更好满足不同群体的阅读期待。C.国庆黄金周期间，随着各地景区惠民政策的实施，吸引了更多人走出家门，拥抱自然。D.长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。【答案】A【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改。B.搭配不当，应将“提升”和“创新”互换位置；C.成分残缺，缺主语，应删掉“随着”；D.句式杂糅，可删掉“因为”或“而造成的”；故选A。4.在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）2020年4月3日，杭州亚运吉祥物——智能小伙伴组合“江南忆”正式与网友们见面了。________________。相比而言，杭州亚运吉祥物可谓是一次大胆创新。①1990年北京亚运会的吉祥物是熊猫“盼盼”，寓意为盼望和平、友谊和赛出好成绩。②它由“莲莲”“宸宸”“踪踪”三个机器人组成，分别代表西湖、京杭大运河和良渚古城遗址。③回顾历史，首个亚运吉祥物出现在1986年新德里亚运会上，是一头名叫“阿波”的小象。④此后几届亚运会吉祥物也都选择了卡通化的动物形象。A.③①④② B.②④③① C.④③①② D.②③①④【答案】D【解析】【详解】D.先确定首句②，紧承横线前边的内容，具体介绍杭州亚运吉祥物“江南忆”的组成及寓意；接着是③，回顾首个亚运吉祥物；然后是①，介绍1990年北京亚运会吉祥物；最后是④，总结亚运会吉祥物的特点。故选D。二、古诗文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】黄琬①幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师②不见而琼以状闻③。太后诏问所食多少。琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。——《黄琬巧对》【注释】①黄琬：东汉人。②京师：京城。③以状闻：把听到的情况报告朝廷。5.下列句子中加点字解释，不准确的一项是（）A.俄而雪骤骤：急B.因风起因：因为C.为魏郡太守为：做，担任D.如月之初如：像6.下列句子中加点“而”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：琼思其对而未知所况A.思援弓缴而射之（《学弈》）。B.相委而去（《陈太丘与友期行》）。C.今乃掉尾而斗（《书戴嵩画牛》）D.学而不思则罔（《论语》）。7.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）A.【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，既抓住了二者共同的颜色形态，又给人以春天即将到来的感觉，有深刻意蕴。B.【乙】文黄琬用初月类比日食，形象说明了日食的形状。C.两文中的“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写，从正面分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。D.两篇文章在突出主人公才思敏捷的同时，给我们这样的启示：看问题要从多重角度出发。8.用现代汉语翻译下面文句。撒盐空中差可拟。9.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。琼大惊即以其言应诏而深奇爱之。【答案】5.B6.D7.C8.在空中撒盐差不多可以相比。9.琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。【解析】【5题详解】本题考查文言实词。作答本题时可结合句意来分析加点字词的意思。B.句意：乘风飞舞。因：趁、乘。这里理解为“因为”不正确；故选B。【6题详解】本题考查一词多义。“琼思其对而未知所况”的意思是：黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。而：连词，表转折，但。A.“思援弓缴而射之”的意思是：想着拉弓搭箭去射它。而：连词，表顺承。与题干“而”字的意义和用法不同；B.“相委而去”的意思是：丢下他就离开了。而：连词，表顺承。与题干“而”字的意义和用法不同；C.“今乃掉尾而斗”的意思是：现在（这幅画）画成牛摇着尾巴互相争斗。而：连词，表修饰。与题干“而”字的意义和用法不同；D.“学而不思则罔”的意思是：只学习但不思考，就会感到迷惑而无所适从。而：连词，表转折，但。与题干“而”字的意义和用法相同；故选D。【7题详解】本题考查理解文章内容。C.文中“公大笑乐”和“琼大惊”都运用了神态描写，是从侧面分别表现了“兄女”和黄琬的机敏、聪明。这里“正面”表述错误；故选C。【8题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思。差：大体。拟：相比。“撒盐空中差可拟”是省略倒装句，完整的句子是：（于）空中撒盐差可拟。【9题详解】本题考查句子的断句。作答时可结合句意与语法结构以及关键字词来分析。“琼大惊”是完整的句子，其后应断开；“而”在这里承接上文引出“深奇爱之”，因此“而”的前面要断开；句意：黄琼恍然大悟，就按照黄琬说的回答诏令，于是认为黄琬十分特别，十分喜爱他。故断为：琼大惊/即以其言应诏/而深奇爱之。【点睛】参考译文：【甲】谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。【乙】黄琬小时候聪明，祖父黄琼做魏郡太守。建和元年正月发生日食。京城里看不到那次日食情况，黄琼把他听到的情况告诉皇上。皇太后招他问日食遮了多少。黄琼思考该如何回答太后的询问但又不知怎样说清。黄婉当时七岁，在旁边，说：“为什么不说日食剩下的像刚出来的月亮？”黄琼因此大吃一惊，就用黄琬的话回答太后，（太后）认为黄琬十分与众不同，便十分喜爱他。吴松①道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。【注释】①吴松：即“吴淞”，江名，太湖最大的支流。10.画线句描写了怎样的画面？请展开想象，用生动的语言来描绘。11.揣摩诗意，假如时光可以穿梭，你认晁补之最有可能与下列哪位诗人成为朋友？请结合诗歌内容和情感加以阐述。A.曹操《观沧海》B.马致远《天净沙·秋思》C.李白《峨眉山月歌》【答案】10.清晨起航时，江南水乡风声萧萧，雨水打湿了道路，树叶纷纷飘落下来，有的漂浮在了水面上。11.选B。示例一：从“岁晚客程遥”可知晁补之正在外地漂泊，他目前所处的吴淞离家乡还有很远的距离，诗中充满浓厚的思乡之情。而马诗的“断肠人在天涯”可见作者也在外地漂泊，夕阳西下，作者的思乡之情油然而生。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。示例二：晁诗的“孤舟宿何许”的孤舟意象，让我们感受到作者旅途中的孤寂，而马诗的“古道西风瘦马”，作者只有瘦马陪伴，行走在他乡的古道，诗中充满了孤单之情。晁补之和马致远具有相似的经历和情感体验，所以他们更有可能成为朋友。【解析】【分析】【10题详解】本题考查理解分析能力。画线的这两句描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄凉、感伤的氛围。可根据此意进行合理描绘。示例：头天傍晚下了一场绵绵大雨，这一天清晨依旧是秋雨霏霏，兼以风声萧萧，江南水乡便满天飘舞着木叶。【11题详解】本题考查理解分析能力。“最有可能与下列哪位诗人成为朋友”，也即给出的三首诗与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的。《吴松道中二首（其二）》是宋代文学家晁补之的组诗作品。这首诗先写景后抒情，借写行程中所见之景，抒发了羁旅思乡之情。《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中，行军到海边，途经碣石山，登山观海，一时兴起所作。这首诗勾勒了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。被后人誉为“秋思之祖”。《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗。主要是借以表达豪情壮志及其对友人的思念。故与晁补之的《吴松道中二首（其二）》表现出的情感是一致的是马致远《天净沙•秋思》。故选B。示例：马致远曲中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情；而晁补之的《吴松道中二首（其二）》中“天寒雁声急，岁晚客程遥”描绘了深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意。诗人不由得又低头思量自己：大雁急急归去，顷刻便能回到南方，可我自己呢?表现了也是思念故乡的天涯游子凄苦之情。相似的经历和共同的情感体验，让晁补之和马致远有可能成为朋友。【点睛】参考译文：天刚破晓，船又起航，秋雨霏霏，风声萧萧；江南水乡便满天飘舞着木叶。深秋天寒，时时听到空中大雁，鸣声惶急，向着南方飞去而无留意；一年将尽，旅程却还遥远着呢。水鸟们“啾啾”鸣叫着随在后面，有时船身猛一倒退，鸟儿们便急急地避了开去；鱼儿们聚游在船的两侧，船家一起一落地摇动着双桨，便惊得鱼儿慌不迭地散了开去。天已黑，今夜，这艘孤舟该宿于何处(何许)呢?放眼望去，一轮霜月下，我看见了那久负盛名的枫桥。12.补出下列句子中的空缺部分。古诗中的地名总惹人无限情思。“夜发清溪向三峡，（1）_____________”，地点转换中相思暗生；“（2）_____________，闻道龙标过五溪”隐含诗人满腹的担忧；“乡书何处达？（3）_____________”，家的方向渴望却不可及；“（4）_____________，_____________”，李益眼中的大漠无边，月华冷冽，蕴含无限清愁。【答案】①.思君不见下渝州②.杨花落尽子规啼③.归雁洛阳边④.回乐烽前沙似雪⑤.受降城外月如霜【解析】【详解】本题考查名篇名句默写。作答本题时应注意易错字词“渝州、杨、规、啼、雁、洛阳、烽、沙似雪、降、霜”的正确书写。三、综合运用（共8分）13.语文学习，得法于课内，得益于课外。光明中学将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动，请你根据要求完成以下任务。（1）为了解学生的阅读情况，学校对全体学生进行了问卷调查，并整理出“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论图。请结合你的阅读经验，针对以下原因提出至少两条合理建议。（2）活动中，学校拟邀请市作协作家刘老师对读书演讲活动作指导，下面是团委同学写的一份邀请函，文中有几处用语表达不得体，请你修改。邀请函尊敬的刘老师：贵校定于2023年11月11日下午3：00在学校报告厅举行“少年正是读书时”演讲比赛，同学们都特别希望聆听您的拙见，请您务必前来参加。光明中学团委2023年11月8日①邀请函中有两处用词不得体，请提出修改意见。②邀请函中有一句话表达不得体，请提出修改意见。（3）在对《朝花夕拾》进行阅读时，我们发现鲁迅先生从小也是爱读书之人。请你结合阅读体验，说说少年鲁迅爱读的那些书有什么共同特点，你能不能据此分析推断童年鲁迅的性格、志趣。【答案】（1）示例：①合理规划时间，制定计划表；②培养兴趣，参加读书活动；③合理控制时间，阅读书籍充实心灵；④先从白话通俗读物看起，根据兴趣，循序渐进。（2）①“贵校”改为“我校”；“拙见”改为“高见”。②将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。（3）这些书的共同点都具有先进的思想，不是封建教育的书籍，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。【解析】【小问1详解】本题考查提建议。仔细分析图表可知，初中生阅读困难的原因有以下四点：①没有时间；②缺乏兴趣；③沉迷游戏；④不会选择。可分别针对不同原因来提建议。要考虑建议的可操作性。【小问2详解】本题考查邀请函。邀请函的一般结构，由标题、称谓、正文、落款组成。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”。正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明活动时间、地点、名称等具体内容，然后写邀请语，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”等。最后是落款，位置靠右，上一行写单位，下一行写明具体的邀请时。①“贵校定于2023年11月”中的“贵校”不当，自己的学校应该用“我校”；“同学们都特别希望聆听您的拙见”中的“拙见”不当，指自己的意见用“拙见”，指他人的意见用“高见”；②“请您务必参加”有命令的意味，表达不得体，可将“请您务必参加”改为“期待您的到来”。【小问3详解】本题考查名著内容和名著情节的把握。《琐记》记述了作者最初接触进化论的兴奋心情，如饥如渴地阅读《天演论》的情景；《阿长与<山海经>》中，“我”无法获得心爱的《山海经》，“我”为那时儿童读物的单调乏味感到悲哀，可知小“我”爱读有趣的、有意思的书。这些书的共同点都具有先进的思想，不是封建教育的书籍，表现出鲁迅探求真理的强烈欲望。四、现代文阅读（共24分）（一）（9分）阅读下面的文章，完成问题。秋日私语①我喜欢秋天。②当空气中夏的浮躁气息渐渐弥散，街上女人色彩艳丽的衣服变成驼黄色系时——我静静地等待着，等待着秋的来临。秋和春不一样，她几乎是一下子就翩然而至的，让人们猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一层秋衫。③秋的到来，或许就是一阵不期而来的凉风，甚至是地上一片微微泛黄的树叶。④秋天的天空是可以直接从颜料管中撒出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画。晚秋是最适合画山水的时候，当华美的叶子差不多落尽，露出生命清晰的脉络，于是用枯笔稍稍勾勒出她的生长方向，秋意也随之在笔尖流淌。⑤秋天还有一样很入画的东西——菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美。野菊花更别有一番风致，雪白的花瓣托着金黄色的花芯，一簇簇迎风飘摇着。山里人家会收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起来，萦绕着，布满了整个小屋。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。⑥秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦。乡间的音乐在旷远的田野上萦绕，蛙儿的鸣叫声此起彼伏，谷粒一颗颗饱满地坠落在土地上，泛起金色的涟漪。秋风起来了，沙沙地在吟唱，温柔地拂过。等到了秋雨敲打芭蕉的黄昏，点一盏橘黄的小灯，再摊上一叠素纸，与自己的灵魂对话，是秋日里难寻的浪漫。⑦秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，再细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意。灵巧的主妇还会做蟹黄汤包，蟹粉狮子头，蟹粉豆腐羹，让走出水乡的女儿都比别处的润泽许多。⑧喜欢秋天的理由还有许多。在云淡风清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗线毛衣，感受着织物摩擦传给身体的温暖气息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白桦林。阳光像钢琴明亮的音色洒在林间裸露的大地上，用它中性的调子铺上和谐而又高贵的色泽。收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。年少时青涩的梦和遥远的童年都和这幕秋一起去之遥远了，只剩下洗尽铅华的脱俗之美……14.“我”喜欢秋天的理由是什么？15.赏析下列加点词语的妙处。这时抿一小口，再吐一口气，你会觉得边呼吸都染着菊花香了。16.第⑧段中说：“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑。”结合文章内容谈谈你对这句话的理解。【答案】14.秋天有钴蓝的天空；有入画的菊花；有温情的声音；还可以剥蟹煮酒。15.“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口气的无比惬意之感。“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。16.总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献，表现了作者对秋天的热爱。【解析】【14题详解】本题考查文章内容概括。根据第④段“秋天的天空是可以直接从颜料管中撒出的钴蓝，抹在画布上，再添上几笔错落有致的芦苇，倒影的河水，就是自然的风景画”可知，“我”喜欢秋天钴蓝的天空；根据第⑤段“秋天还有一样很入画的东西——菊花。她开得蓬勃而大气，涌动着无穷的生命力，充满丰盈之美”可知，“我”喜欢秋天入画的菊花；根据第⑥段“秋天的声音是需要谛听的，它是一首温情的和弦”可知，“我”喜欢秋天温情的声音；根据第⑦段“秋天里还可以剥蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鲜美。煮上一锅刚从河里捉来的蟹，在细细斩好姜末，制成姜米醋，家人就围坐在一起，蘸醋吃蟹，日子过得舒缓而惬意”可知，“我”喜欢在秋天剥蟹煮酒。【15题详解】本题考查词句赏析。“抿”在此指收敛嘴唇，少量沾取；联系第⑤段“于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡开的花瓣近乎透明，花香缓缓升腾起，萦绕着，布满了整个小屋”可知，“抿”在此形容只是品尝地呷一小口菊花茶，舍不得大口喝的情状；“吐”指东西从口腔中涌出；“再吐一口气”中的“吐”表现了喝进菊花茶之后呼出一口气的惬意；“染”有“沾染”之意；“你会觉得边呼吸都染着菊花香了”中的“染”字表现了菊花的香气与呼吸混在一起的温馨自在；连用多个动词，体现了“我”称赞喝菊花茶时的忘我情态，表现出“我”对其的喜爱。【16题详解】本题考查语句理解。画线句位于结尾段，有总结上文的作用；“收获过的秋天宛如刚生过婴儿的母亲，静谧安详地舒展着，漾起甜美的微笑”中将“收获过的秋天”比作“刚生过婴儿的母亲”，运用了比喻的修辞手法，表现了秋天如母亲般的胸怀，表现了秋天对人类的滋养、奉献，表达了作者对秋天的喜爱与赞美。（二）（15分）阅读下面的文章，完成问题。父亲的决策李复威①15岁那年，我从贵阳的初中毕业。那天，父亲作为家长列席了学校的毕业典礼。回家路上，我拿着裹得十分精致的毕业证书，跟在父亲身后蹦跳着。突然，父亲回过身来攥紧我的手一本正经地问我：“愿意离开家去外面闯闯吗？”问题来得太突兀，又十分严峻，我诧异地看了看父亲凝重的面容，不知道该怎么回答。当天，我满脑子都在转悠着父亲的问话，琢磨着，猜测着……②当晚，我在床上辗转反侧难以入睡。不久，从布帘那边传来父母间断断续续的对话，我竖起耳朵谛听着：③“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”④“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？”⑤“三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根……你舍得，我舍不得……”母亲的抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了。⑥隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：“要为孩子的长远想想……”假装熟睡的我顿时明白了，父亲是打算让我投奔北京的姐姐，在那里继续学业。⑦一听说要去北京，我蒙着头在被窝里偷偷乐了。从教科书里获得的星星点点的史地知识，让我迷思着，幻想着。首都、天安门、“十一”游行、毛主席检阅……故宫、颐和园、天坛、长城……⑧第二天，父亲和我拎着包袱去了市中心的一家拍卖行。一位戴着近视镜的老先生接待了我们。我发现，父亲是用微颤的双手递上包袱请他验货估价的。⑨老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。“是件好东西。”停顿了一下，他用惋惜的口吻说道，“我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。”他见我父亲神色凝重，又补充了一句“要不……你再考虑考虑？”⑩父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”⑪回家的路上，父亲搂住我的肩，让我贴在他身边走着。突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：“孩子，你看！”只见一大群鸽子鸣响着洪亮的哨音飞过来。它们映着蓝天，沐着阳光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔着、盘旋着。父亲拉着我的那只手一会儿攥着，一会儿搓着：一会儿紧，一会儿松……小小年纪的我当时哪里懂得，这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活！去开创属于自己的人生！⑫为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤上，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，“这样，谁也甭想偷走。”父亲则马不停蹄地给我迁移户口，办转学手续，预购车票。⑬那时贵阳还没有任何铁路干线，我需要先乘长途汽车到广西凭祥，再坐火车去武汉，然后转赴北京。旅程的遥远、换乘的复杂、父母的担忧，弄得我也有些畏惧了。⑭为了能赶上北京的开学日期，一个星期之后，我就匆匆启程了。临行那天，父亲扛着行李送我去车站，母亲也执意要跟去。一向天气阴沉的贵阳，那天却格外晴艳。一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的。母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发。⑮汽车缓缓启动了。隔着车窗我不停地挥动着手。就在这刹那间，我似乎发现父亲高大挺直的身板怎么会有些微驼了，修剪得整齐的双鬓怎么也爬上了稀疏的白发。我的心紧了一下。父亲微笑看着盯着我，用眼神向我告别。我眼睛湿润了。母亲躲在父亲身后，看不见，看不见。远了，远了……（选自《光明日报》，有删改）17.本文围绕“父亲的决策”先后记叙了父亲所做的六件事，请你概括完整另外三件事。一本正经地询问“我”、①_______、②_______、用心良苦让“我”看鸽群、③_______、和母亲一起到车站送“我”远行。18.父亲与母亲对“我”的爱有何不同？请结合具体内容简要分析。19.文中运用大量的省略号，请你探究文中画线句子中省略号的用法及表达效果。父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，见父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：“能给多少算多少吧！”20.文中的父亲是个怎样的人？请简要分析。【答案】17.①.语重心长地劝慰母亲②.母亲忍痛割爱卖掉大衣③.马不停蹄地为“我”出行做准备18.母亲认为“我”太小，不舍得让“我”离家；父亲则认为要为“我”长远打算，坚决让“我”离家。相同：对“我”深深的爱。送别时，父亲微笑着与“我”畅聊，鼓励“我”要积极乐观；母亲则低头不语，心疼“我”离家要吃苦。相同：对“我”深深的爱。19.表示父亲的静默和思考。父亲想要卖掉大衣为“我”准备上学的用品，而又稍显不舍，表现出父亲内心的挣扎和矛盾。20.示例：有远见，如做母亲的思想工作送“我”去北京读书；懂教育方法，如用高飞的鹤子暗示“我”努力进取；坚毅、刚强，如忍痛卖掉大衣为“我”凑学费；疼爱孩子，如去车站送“我”上学。【解析】【17题详解】本题考查内容理解概括。一空，结合③“真打算把小威送到北京去念书？他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”、④段“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待弟弟？”、⑤段“‘三个女儿都让你送走了，身边就剩下这个根……你舍得，我舍不得……’母亲抱怨中夹杂着恳求，声音有些哽咽了”、⑥段“隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：‘要为孩子的长远想想……’”概括可得：语重心长地劝慰母亲。二空，结合⑩段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：‘能给多少算多少吧！’”概括可得：母亲忍痛割爱卖掉大衣；三空，结合⑫段“为了我的出行，父母真是操碎了心。母亲最担忧我照顾不好自己的起居。她匆匆地为我赶制了一件厚棉背心，并让我带走家中最好的一床棉被。母亲在我的内裤上，用密密的针脚缝了小口袋，还在袋口钉上一排按扣。她让我把随身不用的整钱放在袋内，‘这样，谁也甭想偷走。’父亲则马不停蹄地给我迁移户口，办转学手续，预购车票”概括可得：马不停蹄地为“我”出行做准备。【18题详解】本题考查内容理解概括。由第③-④段“他刚15岁，没离开过一天家，你忍心让他去寄，寄……”“寄人篱下……孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟”可知母亲和父亲的不同在于母亲舍不得让我离开；而父亲认为应该让孩子多出去闯闯；当然相同的都是对于子女的关爱；由第⑭段“父亲始终微笑着畅聊着他小时候是怎样离家求学；母亲满腹心事地低头跟在后面，一言不发”可知，他俩的不同在于，母亲是舍不得我离开，父亲则是高兴地和我说他年轻时求学的经历，这里并非是父亲冷漠，而是父亲更想鼓励我积极地生活；所以父母两人在这里都是对于子女的关爱。【19题详解】本题考查省略号的作用。根据文章第⑨段“老先生把大衣推开在柜台上，里里外外地翻动，端详了好一阵子。‘是件好东西。’停顿了一下，他用惋惜的口吻说道：‘我们这里冬天不冷，怕是卖不出好价钱。’他见我父亲神色凝重，又补充了一句‘要不……你再考虑考虑’”可知，父亲希望卖掉大衣来换取一些钱，但是大衣的价格并不太好。此处的省略号表示父亲的静默和思考。父亲出于无奈只能卖掉大衣为“我”准备上学的用品，但价格又不是很理想，表现出父亲内心很矛盾。【20题详解】本题考查人物形象分析。根据第③段“‘你真打算把小威送到北京去念书？……他刚15岁，没远离过家，你忍心让他去寄……寄……寄人篱下？’”第④段“‘孩子总留在父母身边，太娇惯，不会有大出息……放心吧，亲姐姐还能亏待小弟弟？”根据第⑥段“隔了很久，我十分清晰地听到父亲一句语气坚毅、果断的话：‘要为孩子的长远想想……’”可知，父亲为了“我”的长远考虑下定决心让“我”去北京读书，并劝母亲同意，据此可见，父亲有远见；根据第⑩段“父亲有些犹豫了，抱着大衣一动不动地低头沉思着……猛地，父亲把大衣重重地往老先生怀里一塞：‘能给多少算多少吧！’”可知，父亲为了筹集“我”去北京读书的费用忍痛卖掉大衣，由此可知，父亲坚毅、刚强；根据第⑪段“突然，父亲一把抓住我的手，仰着头激动地喊道：‘孩子，你看！’只见一大群鸽子飞过来。……这是父亲在用无声的语言传递着他内心的呼唤：孩子，也去展翅飞吧！去拥抱生活，去开创属于自己的人生吧！”可知，父亲用心良苦让“我”看鸽群，据此可知，父亲懂教育方法；根据第⑭段“一路上父亲始终微笑地畅聊着他小时候是怎样离家求学的”可知，父亲不想让“我”难过，车站送别时笑得畅聊，据此可知，父亲疼爱孩子。五、写作（共40分）21.阅读下面的材料，按要求作文。2023年10月3日，第19届杭州亚运会女子单人10米跳台决赛中，全红婵以438.20的成绩获得金牌。自东京奥运会以来，她就成为举世瞩目的“天才少女”。人们都看到了她的成功，把天才的名号与她绑在一起，却不知这位所谓的“天才”，7岁就