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第五讲柯达伊导师:xxx-目录人物简介01历史背景02柯达伊在比较音乐学的成就03历史意义04人物简介1人物简介柯达伊(ZoltanKodaly,1882-1967)，匈牙利作曲家、音乐教育家、音乐学家。1882年12月16日出生于匈牙利凯奇凯梅特城的一个铁路职员家庭。1892年开始学习音乐。1900年进入布达佩斯大学修习哲学与语言学，并同时在布达佩斯李斯特音乐学院学习作曲。1907年起在布达佩斯音乐学院任教,从音乐教学实践中提炼出影响深远的"柯达伊教学法"，对音乐教育学作出了重要贡献历史背景2历史背景比较音乐学这门学科，在1885年以英国人埃利斯发表的《论各民族的音阶》为起点。1902年德国人施通普夫同他的助手阿伯拉罕在柏林大学建立了研究室，他们二人和后来曾在这个研究室工作、学习的霍恩波斯特尔、诺林特等人形成了柏林学派。之后荷兰音乐学家孔斯特首先提出"民族音乐学〞这一名称，并主张用它来代替以往人们习惯称呼的"比较音乐学"当比较音乐学在西欧兴起之时，随着在东欧掀起的民族独立运动，东欧各国民族乐派的代表人物，为了对抗德奥音乐的主宰地位，纷纷下乡搜集民歌。他们就不但改编民歌，用民歌曲调丰富自己的乐汇，而且研究民歌和其他民间音乐作品，为民族音乐学的形成和建设做出贡献。在这些音乐学家中，最著名的学者就是巴托克和柯达伊柯达伊在比较音乐学的成就3柯达伊在比较音乐学的成就1、柯达伊在大学学习匈牙利文学和语言时，已经独自在探索未被发觉的匈牙利农民歌曲。为了他的博士论文《匈牙利民歌歌词结构》，他曾深入农村进行调查。因此，严格的说，是柯达伊首先发现了匈牙利农民歌曲既不同于西欧民歌，也不同于匈牙利流行艺术歌曲，率先为自己和巴托克的研究找到了道路柯达伊在比较音乐学的成就2、柯达伊在民歌收集和研究方面有卓越的贡献。在他的主持下，科学院收集的匈牙利民歌总数达10万首。巴托克和柯达伊为了发展匈牙利民族音乐，不仅搜集、整理和研究匈牙利民歌和其他民间音乐作品，而且注意到采风和民间音乐研究的方法、文献资料的分类和体系的建立、民族音乐传统的发展和重建等多方面的问题，因此他们科学化的收集方法得到国际上的重视3、柯达伊在研究比较音乐学时，还强调音乐学家应当懂得历史，这样才能对一首民歌进行深入的研究和分析。1906年，他和巴托克合作出版了《匈牙利民歌20首》。它的出版告诉了所有的人什么是真正的匈牙利民歌，为在20世纪建立起真正的匈牙利民族的音乐文化指明了方向，也为研究匈牙利的史前史、解决其族源问题提供了重要的资料。他的另一部音乐学著作《论匈牙利民间音乐》也是比较音乐学的重要文献历史意义4历史意义柯达伊和巴托克对比较音乐学的研究，最终以创作具有匈牙利民族音乐风格的新音乐作品为基本目的，具有比较明显的与音乐创作相联系的音乐形态学研究特色，对其后部分东欧国家和中国(苏联音乐文化影响时期)的民族民间音乐理论研究，均产生了深刻影响而他们对民间音乐的收集和整理以及深

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