2023年中考物理三轮复习：压强(附答案解析)

2023年中考物理三轮复习：压强

一.选择题（共12小题）

1.（2023•天心区校级模拟）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的实例

中不是利用了连通器原理的是（）

2.（2023•松江区一模）下列事例中属于减小压强的是（）

A.足球鞋底做了鞋钉B.菜刀的刀刃做得很薄

C.书包背带做得很宽D.切蛋器上装有细钢丝

3.（2023•新都区一模）下列关于压强的说法正确的是（）

A.人在走路时和双脚站立时对地压强不变

B.盲道表面设有条形突起是为了减小压强

C.给装水的杯子中加盐，杯底受到的压强不变

D.测量成都各地气压值，青城山山顶大气压比新都宝光寺大气压低

4.（2023∙莲湖区一模）C919的试飞成功使我国成为世界第三大民航飞机制造者。C919最

大起飞质量达77吨，如此庞然大物能飞上天，下列说法中不正确的是（）

A.C919在跑道上滑行时，飞机对•地面的压力等于地面对飞机的支持力

B.C919起飞原理是利用了流体中，流速快的地方压强小

C.C919在高空水平飞行时只受到重力的作用

D.C919降落时，由于惯性它无法立即停下来

5∙（2023∙河西区模拟）小华制成如图所示的“自动给水装置”，它是用一个装满水的塑料瓶

子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（）

A.水的浮力作用B.瓶的重力作用

C.大气压的作用D.瓶的支持力的作用

6∙（2023∙崇明区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液

体的质量相等。现分别从两容器中抽出液体,且剩余液体的液面到容器底部的距离均为h,

则剩余液体对各自容器底部的压强p和剩余液体质量m的关系是（）

7.（2023•云龙区一模）某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材,

容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在甲的左、右两

侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙的左、右两侧分别倒入水和某种液体后,

甲乙

A.甲图可以得出结论：同种液体内部，深度越大压强越小

B.乙实验中左侧水对容器底的压强小于右侧液体对容器底的压强

C.图甲两侧水对容器底部的压强相等

D.图乙中右侧液体的密度小于水的密度

8∙（2023∙西青区校级模拟）关于普通中学生，下列数据比较符合实际情况的是（）

A.身高约为16Omm

B.体重约为50N

C.在地面上站立时对地面的压强约为IOOPa

D.正常走路时速度约为1.ImZs

9.（2023•新泰市校级模拟）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平

底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）

①容器对桌面的压力：Fψ>Fi

②液体的密度：P甲=P乙

③液体对容器底部的压强：P甲>p乙

A.只有①和③B.只有①和④C.只有②和③D.只有③和④

10.（2023•承德县模拟）关于下面四幅图的说法不正确的是（）

v∙--------V

甲乙丙丁

A.如甲图，A管中水面上升，是因为A管上方流速大的位置压强小

B.如乙图，把水气压计从山下移到山顶，细中吹气管内的水柱上升

C.如丙图，用吸盘吸起光滑的瓷砖，利用了大气压的作用

D.如丁图，地漏利用存水杯里的水来进行防臭，是利用液体压强的原理

11.（2023•武侯区模拟）如图所示的实例中，利用大气压强的是（）

A.图中,用水封堵回水管

候车时不要超过安全线

C.一图中，潜水艇上浮

D.图中，吸盘挂钩吸附在光滑的墙面上

12.（2023•长寿区校级一模）如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的

压强相等。若在甲、乙的上部沿水平方向截去相同的高度，它们剩余部分对地面的压力

和压强分别为F甲、F乙和P甲、P乙，则（）

///////

A.Fι∣∣＞F乙,P甲＞p乙B.F甲＞F乙,P甲VP乙

C.F甲VF乙,P甲＞p乙D.F甲VF乙、P甲＞p乙

二,填空题（共8小题）

13.（2023•河西区模拟）如图，同学们自制了甲、乙两个实验装置，其中能用来观察大气压

随高度变化的是图（选填“甲”或“乙”）装置；将该装置从一楼拿到十楼，玻

璃管中的水柱将会（选填“升高”或“降低”）一些。

由J-----J

甲乙

14∙（2023∙漳州模拟）如图所示，两个完全相同的玻璃缸装满了水放在水平桌面上，甲缸只

有水，乙缸中漂浮着一只鸭子。则玻璃缸底部受到水的压强PwP/.,玻璃缸对桌

面的压力F甲F乙。

甲乙

15.（2023•宾阳县一模）随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入了普通家庭。如图所示,

扫地机器人在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，灰尘、杂物等

在的作用下被吸入集尘盒达到清扫的目的。

16.（2023•太和县一模）如图所示，对着两张自然下坠的纸片中间用力向下吹气，两张纸片

会相互（选填“分离”或“靠拢”）。

17.（2023•周口一模）生活中的“吹”字蕴含着丰富的物理知识。图甲中，小朋友们持续用

力吹气，将气球吹得鼓起来，说明力可以使物体发生;图乙中，对着B管吹气,

水滴会从A管管口喷出，因为在气体流速越大的位置，压强越。

甲乙

18.（2023•和平区一模）如图是抗击新冠疫情使用的负压救护车，车内空间为负压舱，它能

有效防护病毒再传播，负压装置的主要部分是一个抽气机，将经消毒杀菌处理后的被污

染空气从车内抽出，使车内气压（选填“高于”、“低于”或“等于"）车外气压,

在作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。

19∙（2023∙上饶一模）如图所示，日常生活中的吸管的一端削尖是为了（选填“增

大”或“减小”）压强；用吸管吸饮料时是在的作用下，饮料被“吸”入口中。

20.（2023•泗县校级一模）近年来，市民热衷骑公共自行车出行。某人在水平路面上骑车时，

人和自行车的总质量为75kg,轮胎与地面的总接触面积为3Xl（）3m2,则自行车对地面

的压强是Pa。（gMX10N∕kg）

≡.实验探究题（共3小题）

21.（2023∙市中区一模）小明在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”的实验时，采用

了如图所示的实验装置。

（1）此实验还需要的测量工具是：。

（2）实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时

观察O

（3）检测完毕后，小明开始实验，并记录如表：

实验次液体种液体深度U形管两侧液面的橡皮膜在水中的方

数类h/cm高度差AhZcm向

1水32.7朝上

265.8朝上

398.9朝上

通过表中信息可得出：同种液体，液体的越大，液体的压强越大。同组的小梅

认为，继续改变，并换用再多次实验，能使结论更普遍。

22.（2023•海淀区校级模拟）在探究压力的作用效果到底与哪些因素有关的实验中，小红利

用小桌、海绵和祛码等器材进行了如图所示的实验。

π

ιΓι

HMJn

甲乙

（1）实验中通过观察来比较压力的作用效果;

（2）选择甲、丙两次实验来验证”压力作用效果与受力面积有关”是否合理，并说明理

由？

答：;

（3）比较乙、丙两图的实验，可以得出影响压力作用效果的因素，下列实例中，直接应

用该结论的是（多选，填字母）；

A.图钉的一端做得很尖

B.交通管理部门规定，严禁货车超载

C.书包要用宽的背带

D.菜刀要经常磨一磨

（4）若将该小桌和祛码放在木板上，如图丁所示，小红选用丙、丁两图的实验，得出结

论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。请你分析造成前后两个结

论不一致的原因是;

（5）比较图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为p乙

Pr（选填或"=

23.（2023•苏州模拟）在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的

玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其它管中装入水，如图。

甲乙丙

(1)通过观察玻璃管下方薄膜鼓起的程度反映液体压强的大小，用到的研究方法是

(控制变量法/类比法/转换法)；

(2)根据图甲中三支相同玻璃管薄膜鼓起的程度，猜想：液体的压强可能与液体的质量、

重力、体积或有关；

(3)图乙中，4号管上段更粗，下段与2号管粗细相同，两管中水的总长度相同，发现

两管薄膜鼓起的程度相同，可得：液体压强的大小与液体的质量、重力、体积都;

(4)图丙中，5号管和2号管的液柱长度相等，利用5号管和2号管可探究液体压强与

液体的是否有关；

(5)为了探究液体长度对液体压强的影响，选用2号管和6号管进行实验，6号管水柱

比2号管水柱长，实验时需控制两管水柱的相等。

四.计算题(共2小题)

24.(2023•漳州模拟)新能源汽车自推出以来受到市民的青睐，它不仅环保，而且使用成本

比传统汽车低。如图所示是某品牌新能源汽车，在水平路面进行测试，记录数据如表所

示。求：

轮胎与地面接触的总面积0.1m2车身总质量1500kg

电动机最大功率70kW最大时速150km∕h

(1)该汽车以最大时速行驶2h通过的距离；

(2)该汽车自身的重力：

(3)该汽车静止在水平地面上时，车对地面的压强。

25.(2023•海淀区校级模拟)质量为Ikg的平底空水桶，水桶的底面积为600Cm2。水桶内

装有30Cm深的水，放在水平地面上，如图甲所示，水对水桶底的压强比水桶对地面的压

强小IOOOPao当质量为60kg小明用竖直向上的力F提水桶，但没有提起来时，如图乙

所示，水桶对地面的压强为1500Pa,人与地面的接触面积为500Cm2。(g取IONZkg)求:

(1)水对水桶底的压强是多少？

(2)桶内水的质量为多少？

(3)F的大小为多少？

(4)人对地面的压强为多少？

2023年中考物理三轮复习：压强

参考答案与试题解析

选择题（共12小题）

1.（2023•天心区校级模拟）连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的实例

中不是利用了连通器原理的是（）

【考点】连通器原理.

【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力.

【答案】B

【分析】连通器构造特点的了解：上端开口，底部连通的仪器叫连通器。

【解答】解：连体花瓶、锅炉水位计、自动喂水器都是利用了连通器的原理；拦河大坝

上窄下宽，因为下面受到水的压强大，拦河大坝应用的是液体压强随深度的增大而增大

的原理。

故选：Bo

【点评】本题考查连通器的原理，关键知道连通器是上端开口，底部相连的，液面静止

时保持相平。

2.（2023•松江区一模）下列事例中属于减小压强的是（）

A.足球鞋底做了鞋钉B.菜刀的刀刃做得很薄

C.书包背带做得很宽D.切蛋器上装有细钢丝

【考点】增大和减小压强的方法和应用.

【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力.

【答案】C

【分析】增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压

力；

减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。

【解答】解：

A、足球鞋做了鞋钉，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A不符合题

T*>∙-

屈、;

B、菜刀的刀刃做得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符

合题意；

C、书包背带做得很宽，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强的，故C符合

题意；

D、切蛋器上装有细钢丝，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故D不符

合题意。

故选：Co

【点评】知道压强大小的影响因素，掌握增大、减小压强的方法，分析时利用好控制变

量法，本题解释生活中有关增大和减小压强的问题，有意义！

3.（2023•新都区一模）下列关于压强的说法正确的是（）

A.人在走路时和双脚站立时对地压强不变

B.盲道表面设有条形突起是为了减小压强

C.给装水的杯子中加盐，杯底受到的压强不变

D.测量成都各地气压值，青城山山顶大气压比新都宝光寺大气压低

【考点】大气压强与高度的关系；固体压强大小比较；增大和减小压强的方法和应用；

液体压强的概念和特点.

【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】D

【分析】（1）走路时和双脚站立时相比，对水平地面的压力相同，但受力面积减半，根

据压强公式判断对水平地面的压强的变化；

（2）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积来增大压强；在受力面积一定时，

增大压力来增大压强。

（3）根据p=pgh可知液体压强与液体的密度、液体深度有关，据此判断液体产生压强

的大小；

（4）大气压的大小与高度有关，高度越高，气压越小。

【解答】解：A、走路时和双脚站立时相比，对水平地面的压力相同，但受力面积减半,

根据公式P=E可知，在F不变时，S减小，压强增大，故A错误；

S

B、盲道表面设有条形突起，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强的，故B错误;

C、往装水的杯子中加盐，水的密度变大，深度变大，根据P=Pgh可知，杯底受到的压

强变大，故C错误；

D、大气压的大小与高度有关，高度越高，气压越小，青城山顶峰比新都宝光寺的高度高,

所以大气压比新都宝光寺大气压低，故D正确。

【点评】本题考查了影响压强大小的因素、增大压强的方法、液体压强计算公式的应用、

大气压与高度的关系，是一道综合题。

4.（2023•莲湖区一模）C919的试飞成功使我国成为世界第三大民航飞机制造者。C919最

大起飞质量达77吨，如此庞然大物能飞上天，下列说法中不正确的是（）

A.C919在跑道上滑行时，飞机对地面的压力等于地面对飞机的支持力

B.C919起飞原理是利用了流体中，流速快的地方压强小

C.C919在高空水平飞行时只受到重力的作用

D.C919降落时，由于惯性它无法立即停下来

【考点】流体压强与流速的关系；惯性与惯性现象；压力.

【专题】运动和力；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同

一条直线上；

（2）流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大；

（3）根据受力分析解答；

（4）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。

【解答】解：A.C919在跑道上滑行时，地面对飞机施加支持力的同时飞机对地面施加

压力，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故A正确；

B.C919飞机的机翼做成上凸下平的形状，机翼上方的空气流速大、压强小，机翼下方

的空气流速小、压强大，所以机翼受到一个向上的压强差，从而产生向上的升力，故B

正确;

C.C919在高空水平飞行时受到重力、升力、空气阻力、前进的动力的作用，故C错误;

D.C919降落时，由于具有惯性，会保持原来的运动状态，无法立即停下来，故D正确。

故选：Co

【点评】本题综合考查了相互作用得力、流体压强与流速的关系、物体的受力分析、惯

性等知识点，综合性强。

5∙（2023∙河西区模拟）小华制成如图所示的“自动给水装置”，它是用一个装满水的塑料瓶

子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（）

B.瓶的重力作用

D.瓶的支持力的作用

【考点】大气压强的存在；大气压的综合应用.

【专题】压强、液体的压强；理解能力.

【答案】C

【分析】本题可以类比托里拆利实验中玻璃管内外液面高度差产生的原因。

【解答】解：在一个标准大气压下，大气压可以支持约10.3m高的水柱。瓶中水面能高

于盆内水面不会流出来，正是因为盆景中的水与大气相通，是大气压支持着瓶内的水不

会流出来。

故选：Co

【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，对学生的要求较高，是

中考重点考查的内容。

6.（2023•崇明区一模）如图所示，底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体，液

体的质量相等。现分别从两容器中抽出液体,且剩余液体的液面到容器底部的距离均为h,

则剩余液体对各自容器底部的压强p和剩余液体质量m的关系是（）

A.pι∣∣＞p乙,m甲Vm乙B.p甲=P乙,m甲＞m乙

C.P甲＞p乙,m甲＞m乙D.P甲VP乙,m甲Vm乙

【考点】液体压强的比较大小；液体压强的计算以及公式的应用.

【专题】压强、液体的压强；应用能力.

【答案】C

【分析】（1）质量相等时，体积越大，密度越小；

（2）根据P=P浓gh判断压强。

（3）由图知，当剩余液体的液面到容器底部的距离均为h时，剩余甲液体的体积约为原

来体积的一半，剩余乙液体的体积大于原来体积的一半，且P甲＞p乙，根据m=pV判断

质量大小关系。

【解答】解：甲、乙两种液体质量相等，由图可知V,p＜Vz,根据P=T可得，P甲＞p

乙；

抽出部分液体后，剩余液体深度相同，即h相同，根据P=Piftgh,P甲＞p乙，所以剩余

液体对容器底部的压强Plp＞p乙；

剩余甲液体的体积大于原来体积的一半，剩余乙液体的体积约等于原来体积的一半，又

因为P甲＞p乙，根据m=pV可知m,p＞m乙。

故选：C。

【点评】本题考查液体压强公式、密度公式的掌握和运用，比较前后两液体的质量大小

关系是解题的关键之一。

7.（2023•云龙区一模）某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材,

容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在甲的左、右两

侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙的左、右两侧分别倒入水和某种液体后,

橡皮膜相平。下列说法正确的是（）

A.甲图可以得出结论：同种液体内部，深度越大压强越小

B.乙实验中左侧水对容器底的压强小于右侧液体对容器底的压强

C.图甲两侧水对容器底部的压强相等

D.图乙中右侧液体的密度小于水的密度

【考点】液体压强的概念和特点.

【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力.

【答案】D

【分析】（1）影响液体压强的因素：液体的密度和深度，要探究液体压强与液体深度的

关系，则要保证液体密度相同；深度不相同，液体密度越大压强越大：

（2）压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示。

【解答】解：A、由图甲知：液体密度相同：右侧高度高，压强大，橡皮膜向左凸出，故

可以得出：在同种液体内部，深度越深，压强越大，故A错误；

B、压强的大小通过橡皮膜的凸出程度来表示，图乙中橡皮膜没有变形说明左右两侧上面

的压强相同；根据P=Pgh知，左边水的密度大于右边液体的密度，橡皮膜下方水的压强

大于右边液体的压强，所以左边的总压强大于右边的总压强，故B错误；

C、甲图中，右侧水的深度更大，水对容器底部的压强大于左侧，故C错误；

D、橡皮膜竖直表示两侧压强相等，右侧液体的深度更大，表明右侧液体的密度小于水，

D正确。

故选：D。

【点评】此题是探究液体压强是否跟液体密度、液体深度有关”的实验，考查了控制变

量法在实验中的应用，同时考查了学生对实验的评估。

8.（2023•西青区校级模拟）关于普通中学生，下列数据比较符合实际情况的是（）

A.身高约为16Omm

B.体重约为50N

C.在地面上站立时对地面的压强约为IOOPa

D.正常走路时速度约为1.1m/s

【考点】压强的计算；长度的估测；速度与物体运动；重力的大小估测.

【专题】压强、液体的压强；应用能力.

【答案】D

【分析】A、普通中学生的身高为170cm；

BC＞普通中学生体重约为500N；

普通中学生双脚站立时与水平地面的接触面积在0.05m2左右，根据p=E=0得出对水

SS

平地面的压强；

D、普通中学生的走路速度为l.lm/So

【解答】解：A、普通中学生的身高为170cm,故A错误；

BC、普通中学生体重约为500N,故B错误；

普通中学生双脚站立时与水平地面的接触面积在0.05m2左右,对水平地面的压强在P=E

S

=殳=500N=IXlo4pa,故C错误；

S0.05m2

D、普通中学生的走路速度为l.lm∕s,故D正确。

故选：D。

【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，

找出符合实际的选项即可。

9.（2023•新泰市校级模拟）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平

底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（）

①容器对桌面的压力：F甲＞F乙

②液体的密度：p单=P乙

③液体对容器底部的压强：p∣∣∣＞p

④容器对桌面的压强：P'甲=P'乙

A.只有①和③B.只有①和④C.只有②和③D.只有③和④

【考点】液体压强的比较大小；密度的大小比较；压力；固体压强大小比较.

【专题】定性思想；压强、液体的压强；应用能力.

【答案】D

【分析】（1）容器对桌面的压力等于容器的重力与液体的重力之和；根据P=E分析两容

S

器对桌面的压强的关系；

（2）液体质量相同，根据图判断出两液体的体积，根据密度公式判断出两液体的密度大

小关系，根据P=Pgh判断液体对杯底压强的关系。

【解答】解：（1）水平桌面上，甲、乙两个容器中两种液体质量相等，容器的质量相等，

根据G=mg可知二者的总重力相等，因为容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重

力，故容器对桌面的压力F甲=F乙，故①错误；

受力面积相同，根据P=E可知，两容器对桌面的压强相等，即p，J=P/，故④正确；

S

（2）从图中可知乙中液体的体积大于甲中液体的体积，因为液体质量相同，根据P=R可

V

知P甲>p4,因两容器中液体的深度相同，根据P=PiSgh知，液体对杯底的压强p,∣>p

乙，故②错误，③正确；

故选：D。

【点评】此题题主要考查了固体压强、液体压强、密度公式的应用，知道在水平面上,

物体对水平面的压力等于物体自身的重力是解题的关键。

IO.（2023•承德县模拟）关于下面四幅图的说法不正确的是（）

≡Ξ）异味下水管

乙丙丁

A.如甲图，A管中水面上升，是因为A管上方流速大的位置压强小

B.如乙图，把水气压计从山下移到山顶，细中吹气管内的水柱上升

C.如丙图，用吸盘吸起光滑的瓷砖，利用了大气压的作用

D.如丁图，地漏利用存水杯里的水来进行防臭，是利用液体压强的原理

【考点】流体压强与流速的关系；连通器原理；大气压强与高度的关系；大气压的综合

应用.

【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】D

【分析】(1)流体的压强跟流体的流速有关，流速越大，压强越小：

(2)大气压强随着高度的增加而减小，当内外压强差增大时，管内水柱的高度增大；

(3)大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的

内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象；

(4)连通器的原理是两个开口的容器底部相通，当液体不流动时，两侧的液面位于同一

水平面。

【解答】解：A、A管中水面上升，是因为流体中流速越大的位置压强越小，故A正确；

B、把水气压计从山下带到山上，瓶内空气的压强不变，而外界大气压随高度的增加而减

小，此时在瓶内气压的作用下会有一部分水被压入玻璃管，因此管内水柱会升高，故B

正确；

C、吸盘要吸在墙壁上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，盘内的气压小于

大气压，吸盘在外界大气压力作用下被压在墙壁上，属于大气压的应用，故C正确；

D、地漏利用存水杯里的水来进行防臭，是利用连通器原理，故D错误。

故选：D。

【点评】本题考查流体压强与流速的关系、大气压强的测量、大气压强跟高度的关系及

其应用，连通器原理等，属于综合题。

11∙(2023∙武侯区模拟)如图所示的实例中，利用大气压强的是()

图中，用水封堵回水管

♦'.■图中，候车时不要超过安全线

B.

图中，吸盘挂钩吸附在光滑的墙面上

【考点】大气压的综合应用.

【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】D

【分析】大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设

备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象。

【解答】解：A、回水管上端开口、下端相通，构成了连通器，使用的是连通器原理，与

大气压无关，故A不合题意；

B、候车时不要超过安全线利用的是流体越大的地方压强越小，与大气压无关，故B不

合题意；

C、潜水艇上浮是通过改变自身重力实现浮沉的，利用的物体浮沉条件，与大气压无关，

故C不合题意；

D、吸盘要固定在光滑的墙面上，需要先用力挤压塑料吸盘，把盘内的空气挤出，然后吸

盘就被外界的大气压紧压在了光滑的墙面上，利用了大气压，故D符合题意。

故选：D。

【点评】此题考查大气压的综合应用，重点考查学生利用所学物理知识解决实际问题的

能力，要多注意观察身边的物理现象，尽可能的用我们所学过的知识去试着解释。

12.（2023•长寿区校级一模）如图所示，均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的

压强相等。若在甲、乙的上部沿水平方向截去相同的高度，它们剩余部分对地面的压力

和压强分别为F甲、F乙和P甲、P乙，则（）

甲

乙

///////

A.F∣p＞Fz,＞P甲＞p乙B.F∣∣,＞F乙,P甲＜pz

C.F∣μ＜FZJ,P中＞PZD.F"，＜F乙、P单＞p乙

【考点】固体压强大小比较；压力.

【专题】定性思想；压强、液体的压强：应用能力.

【答案】A

【分析】均匀正方体甲、乙置于水平地面上，它们对地面的压强相等，利用P=E=g=

SS

吃=更过=E⅛=pgh可知，甲的密度关系，利用P=Pgh可知在甲、乙的上部沿水

sSS

平方向截去相同的高度后，它们剩余部分对地面的压强关系；

根据F=pS可知它们剩余部分对水平地面的压力关系。

【解答】解：甲、乙两个均匀的实心正方体分别放在水平地面上，水平地面受到的压力

等于其重力，则水平地面受到的压强：P=E=殳=胆=a⅛=E⅛2=pgh,

SSSsS

它们对地面的压强相等,即P甲gh甲=P乙gh乙,

因为h甲＞h乙，所以p甲VP乙，

若在两个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度，

甲剩余部分对水平地面的压强为:P甲=P甲g（h甲-h）=P甲gh甲-P甲gh,

乙剩余部分对水平地面的压强为：P乙=P乙g（h乙-h）=P乙gh乙-P乙gh,

因为P甲VP乙，所以P甲gh＜p乙gh,

又因为p甲gh甲=P乙gh乙，

所以，P甲gh甲-P甲gh＞p乙gh乙一P乙gh,即P甲＞p乙；

甲对水平地面的压力为：F甲=P甲S甲，

乙对水平地面的压力为：F乙=P乙S乙，

因为P甲＞p乙，S甲＞S乙，所以F甲＞F乙。

综上可知，A正确。

故选：Ao

【点评】此题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式p

=E和P=Pgh（适用于实心柱体对支撑面的压强）进行分析解答。

S

二.填空题（共8小题）

13.（2023∙河西区模拟）如图，同学们自制了甲、乙两个实验装置，其中能用来观察大气压

随高度变化的是图乙（选填“甲”或“乙”）装置；将该装置从一楼拿到十楼，玻

璃管中的水柱将会升高（选填“升高”或“降低”）一些。

木R

甲乙

【考点】大气压强与高度的关系.

【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】乙；升高。

【分析】（1）自制气压计和自制温度计都是用一些带色的水装入瓶子中，来测量气压和

温度变化；

（2）气压与高度有关，高度越高，气压越小。

【解答】解：甲瓶内充满液体是一个自制“温度计”，根据液体的热胀冷缩来显示温度高

低；乙瓶中的水要装入大半瓶是一个自制''气压计"，当瓶子内外气压不同时，带色的水

在瓶内外气压的作用下，上升或下降，由此可以反映外界大气压的变化；

大气压随高度增加而减小，将自制“气压计”从一楼拿到十楼，气压计内部气体压强不

变，外面气压减小，玻璃管中的水柱会升高一些。

故答案为：乙；升高。

【点评】此题考查了自制气压计和温度计的不同点，要注意其使用的方法和原理。

14∙（2023∙漳州模拟）如图所示，两个完全相同的玻璃缸装满了水放在水平桌面上，甲缸只

有水，乙缸中漂浮着一只鸭子。则玻璃缸底部受到水的压强p.,.=p乙，玻璃缸对桌

面的压力F申=F乙。

甲乙

【考点】液体压强的比较大小；压力.

【专题】应用题；压强、液体的压强；应用能力.

【分析】知道玻璃缸里装满了水，即知道液体深度相同，根据公式P=Pgh可比较缸底受

到水的压强；

可用等效替代法来分析此题，鸭子漂浮在水面上，鸭子受到的浮力与其重力相等，结合

阿基米德原理可知鸭子的重力等于排开水的重力，再根据桌面受到的压力等于总重力得

出桌面受到压力的大小关系。

【解答】解：由于甲、乙两个完全相同的玻璃缸装满了水，h相同，所以根据P=Pgh可

知，水对容器底部的压强相等，即P甲=P乙；

因为鸭子漂浮，所以F浮=G排=G聘，BP：放入鸭子后排开水的重力等于鸭子的重力，即

鸭子的重力可用溢出水的重力来代替，又因为两个玻璃缸的总重相同，所以两个玻璃缸

对桌面的压力一样大，即F（P=F乙。

故答案为：=；O

【点评】此题考查阿基米德原理的应用、液体压强公式的应用，具有一定的综合性，但

难度不是很大，关键是熟练掌握相关基础知识。

15.（2023•宾阳县一模）随着生活水平的提高，扫地机器人逐步进入了普通家庭。如图所示,

扫地机器人在工作时，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强小，灰尘、杂物等在

大气压的作用下被吸入集尘盒达到清扫的目的。

【考点】流体压强与流速的关系.

【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系：应用能力.

【答案】小；大气压。

【分析】流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强

大。

【解答】解：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大，转动的扇叶处气

体的流速大，压强小，从而在周围大气压的作用下将灰尘、杂物等吸入集尘盒达到清扫

的目的。

故答案为：小；大气压。

【点评】本题利用生活中某一实例，考查了物理知识的应用，让学生体会到物理不仅是

有趣的，还是有用的。

16∙（2023∙太和县一模）如图所示，对着两张自然下坠的纸片中间用力向下吹气，两张纸片

会相互靠拢（选填“分离”或“靠拢”）。

【考点】流体压强与流速的关系.

【专题】应用题；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】靠拢

【分析】流体压强与流速的关系：流体在流速的地方压强小，流速小的地方压强大。

【解答】解：对着两张纸的中间吹气，两张纸中间的空气流速变大，压强变小，小于纸

外侧的大气压，产生了一个向内的压强差，将纸压向中间。

故答案为：靠拢。

【点评】此题主要考查学生对流体压强与流速关系这一知识点的理解和掌握，解决本题

的关键是要明确哪里的空气流速大，压强小。

17.（2023•周口一模）生活中的“吹”字蕴含着丰富的物理知识。图甲中，小朋友们持续用

力吹气，将气球吹得鼓起来，说明力可以使物体发生形变；图乙中，对着B管吹气,

水滴会从A管管口喷出，因为在气体流速越大的位置，压强越小。

甲乙

【考点】流体压强与流速的关系；力的作用效果.

【专题】应用题；应用能力.

【答案】形变；小

【分析】（1）力的作用效果是不但可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状，

观察用力后气球变化情况；

（2）流体流速与压强的关系：流体流速越大的地方的压强越小。

【解答】解：（1）甲图中，用手指压气球，气球的形状发生变化，说明力可以使物体发

生形变；

（2）对着B管吹气，A管管口流速快，压强小，在大气压的作用下水滴会从A管管口

喷出。

故答案为：形变；小。

【点评】此题主要考查了力的作用效果、流体压强与流速的关系等，难度不大，都是基

础知识。

18∙（2023∙和平区一模）如图是抗击新冠疫情使用的负压救护车，车内空间为负压舱，它能

有效防护病毒再传播，负压装置的主要部分是一个抽气机，将经消毒杀菌处理后的被污

染空气从车内抽出，使车内气压低于（选填“高于”、“低于”或“等于"）车外气

压，在大气压作用下,清洁的空气只能由车外流向车内。

【考点】大气压的综合应用.

【专题】气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】低于；大气压。

【分析】负压救护车是利用负压技术是使救护车内的大气压强小于外界的大气压强。据

此分析即可解答。

【解答】解：负压救护车的原理：车内空间为负压舱，小于外界大气压，因此必须用抽

气机将被污染的空气经过消毒、杀菌处理后从车内抽出，使车内气压低于车外大气压,

在大气压作用下，清洁的空气只能由车外流向车内。

故答案为：低于；大气压。

【点评】此题考查大气压的综合应用，理解负压救护车的工作原理是关键。

19.（2023•上饶一模）如图所示，日常生活中的吸管的一端削尖是为了增大（选填“增

大”或“减小”）压强；用吸管吸饮料时是在大气压的作用下,饮料被“吸”入口

中。

【考点】大气压强的存在；增大和减小压强的方法和应用.

【专题】应用题；压强、液体的压强；气体的压强、流体压强与流速的关系；应用能力.

【答案】增大；大气压。

【分析】（1）增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增

大压力。

（2）吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，使管内气压减小，这样在外界大气压的

作用下，饮料就被压进吸管里。

【解答】解：吸管的一端特别尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强。

用吸管吸饮料时，吸管内气压减小，小于外界大气压，在大气压的作用下饮料被压入吸

管。

故答案为：增大；大气压。

【点评】本题考查增大压强的方法、利用大气压知识解释生活中的现象，同时考查了学

生用物理知识解决实际问题的能力。难度不大，属于基础题。

20∙（2023∙泗县校级一模）近年来，市民热衷骑公共自行车出行。某人在水平路面上骑车时,

人和自行车的总质量为75kg,轮胎与地面的总接触面积为3×IO-3m2,则自行车对地面

5

的压强是2.5×IOPa0（g取ION∕kg）

【考点】压强的计算.

【专题】计算题；压强、液体的压强；应用能力.

【答案】2.5×IO5

【分析】自行车对地面的压力和自身的重力相等，根据G=mg求出其大小，又知道受力

面积，利用压强公式P=E求自行车对地面的压强。

S

【解答】解：车子对水平地面的压力F=G=m总g=75kgX10N∕kg=750N,

对水平地面的压强：

5

P=E=750N-----=2.5×IOPao

S3×10^3m2

故答案为：2.5X105。

【点评】本题考查了学生对压强的计算的掌握和运用，明确静止在水平面上的物体对水

平面的压力等于其重力是关键。

三.实验探究题（共3小题）

21.（2023•市中区一模）小明在探究“液体压强的大小与液体深度的关系”的实验时，采用

了如图所示的实验装置。

（1）此实验还需要的测量工具是：刻度尺。

（2）实验前，为了检查探头与U形管之间是否漏气，小明用手轻压探头的橡皮膜，同时

观察U形管两侧是否出现高度差。

（3）检测完毕后，小明开始实验，并记录如表：

实验次液体种液体深度U形管两侧液面的橡皮膜在水中的方

数类h/cm高度差△h/cm向

1水32.7朝上

265.8朝上

398.9朝上

通过表中信息可得出：同种液体，液体的深度越大,液体的压强越大。同组的小梅

认为,继续改变橡皮膜在水中的方向，并换用不同种类的液体再多次实验,

能使结论更普遍。

【考点】探究液体内部的压强.

【专题】定性思想；压强、液体的压强；理解能力.

【答案】（1）刻度尺；（2）U形管两侧是否出现高度差；（3）深度；橡皮膜在水中的方

向；不同种类的液体。

【分析】（1）探究液体压强的大小与液体深度的关系时需要测量深度；

（2）在使用压强计之前要检查其密闭性，防止漏气；

（3）液体内部的压强与液体的深度和密度有关，要探究液体压强与液体密度的关系，就

要控制液体深度相同；要探究液体压强与液体深度的关系，就要控制液体密度相同；同

一深度液向各个方向的压强相等；换用不同密度的液体，多做几次实验，得到普遍结论。

【解答】解：（1）探究液体压强的大小与液体深度的关系时需要测量深度，故还要用到

刻度尺；

（2）实验前先检查U形管压强计左右两液柱是否等高，然后用手轻轻按压橡皮膜，同时

观察U形管两侧液面是否出现高度差；

（3）通过表中信息可得出：同种液体，液体的深度越大，液体的压强越大。同组的小梅

认为，继续改变橡皮膜的方向，得到同一深度液向各个方向的压强相等，并换用不同密

度的液体，再多次实验，能使结论更普遍。

故答案为：（1）刻度尺；（2）U形管两侧是否出现高度差；（3）深度；橡皮膜在水中的

方向；不同种类的液体。

【点评】本题考查探究液体内部压强的特点，难度不大。

22.（2023•海淀区校级模拟）在探究压力的作用效果到底与哪些因素有关的实验中，小红利

用小桌、海绵和祛码等器材进行了如图所示的实验。

JO?Ff⅛JlAtU⅛

「U，一Jk-I厂g/~7L1IIII1

IHUI不板

__________，〃）〃〃，〃〃〃〃）〃〃〃〃〃*

甲乙丙丁

（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果;

（2）选择甲、丙两次实验来验证“压力作用效果与受力面积有关”是否合理，并说明理

由？

答：不合理，没有控制压力的大小相同；

（3）比较乙、丙两图的实验，可以得出影响压力作用效果的因素，下列实例中，直接应

用该结论的是ACD（多选，填字母）；

A.图钉的一端做得很尖

B.交通管理部门规定，严禁货车超载

C.书包要用宽的背带

D.菜刀要经常磨一磨

（4）若将该小桌和祛码放在木板上，如图丁所示，小红选用丙、丁两图的实验，得出结

论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显。请你分析造成前后两个结

论不一致的原因是受压面的材料不同；

（5）比较图乙中海绵受到的压强p乙和图丁中木板受到的压强p丁的大小关系为pz.=

pτ（选填或"="）。

【考点】探究影响压力作用效果的因素.

【专题】实验题；压强、液体的压强；实验基本能力.

【答案】（1）海绵的凹陷程度；（2）不合理，没有控制压力的大小相同；（3）ACDi（4）

受压面的材料不同；（5）=0

【分析】（1）该实验中，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，根据海绵

的凹陷程度来比较压力的作用效果；

（2）压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，研究压力的作用效果与其中

一个因素的关系时∙，应采用控制变量法，据此分析回答；

（3）根据控制变量法和转换法，比较乙、丙两图得出结论，分析每个选项，找出符合题

意的选项；

（4）根据被压物体的形变来反映压力的作用效果，受压面的材料相同且形变要明显；

（5）根据P=5分析海绵受到的压强P乙和木板受到的压强P「的大小关系。

【解答】解：（1）根据转换法，该实验中是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用

效果；

（2）验证”压力作用效果与受力面积有关”，应控制压力的大小不变，而甲、丙两次实

验中压力大小不同，故不合理，理由是没有控制压力的大小相同；

（3）比较乙、丙两图可知，压力大小相同，乙中受力面积小，海绵的凹陷程度大，故可

得出结论：在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显（或：在压力大

小相同时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显）；

A.图钉的一端做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压力的作用效果，

故A符合题意；

B.交通管理部门规定，严禁货车超载，这是因为在受力面积相同时，压力越大，压力的

作用效果越明显，故B不符合题意；

C书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压力的作用效果，故C

符合题意；

D.菜刀要经常磨一磨，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压力的作用效果，故

D符合题意；

故选ACD；

（4）若将该小桌和祛码放在木板上，如图丁所示，小红选用丙、丁两图的实验，得出结

论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显，造成前后两个结论不一致

的原因是受压面的材料不同；

（5）因图乙、丁中压力大小和受力面积都相同，则根据P=E可知，图乙中海绵受到的

S

压强P乙和图丁中木板受到的压强PJ的大小关系为P乙=PJ。

故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）不合理，没有控制压力的大小相同；（3）ACD；

（4）受压面的材料不同；（5）=。

【点评】本题是探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验，主要考查了控制变量

法、转换法的应用和公式P=E的运用，体现了对过程和方法的考查。

s

23.（2023•苏州模拟）在探究影响液体压强因素的实验中，用几根一端封有相同橡皮薄膜的

玻璃管进行实验，在5号管中装入盐水，其它管中装入水，如图。

（1）通过观察玻璃管下方薄膜鼓起的程度反映液体压强的大小，用到的研究方法是