四川省宜宾市第二中学校20222023学年八年级下学期语文3月月考试卷

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一、语文知识及运用（24分）

1．（2023八下·宜宾月考）下列词语书写和加线字注音完全正确的一项是（）

A．神龛（kān）怅惘（wǎng）撺掇（cuàn）销声逆迹

B．辐射（fú）磷火（lín）锵然（qiāng）人情事故

C．斡旋（wò）眼眶（kuàng）缄默（jiān）草长鹰飞

D．雾蔼（ǎi）狩猎（shǒu）倔强（jiàng）大彻大悟

2．（2023八下·宜宾月考）下列加线成语使用正确的一项是（）

A．他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。

B．经过八年持续奋斗，农村贫困人口全部脱贫，这是中国历史上亘古未有的伟大成就。

C．面对鲜花和掌声，他谦虚地说：“我除了会打羽毛球，别无长物。”

D．央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。

3．（2023八下·宜宾月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．学生的心理问题是一个复杂的计划，它远不是搞一两次活动就能解决的。

B．诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。

C．初三（1）班在本月下旬前后有一场重要班会，所以现在就要好好地准备。

D．欣赏文艺作品，不仅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表层含义。

4．（2023八下·宜宾月考）下列表述错误的一项是（）

A．“热烈粗犷、表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强、完全相信”是偏正短语，“学生发言、人们唱歌”是主谓短语。

B．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”的主干是：战斗执行命令。

C．“疫情发生以来，我们学会了如何戴口罩？如何洗手？如何正确使用公筷……”（句中“？”应改“，”）

D．我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（加线词“凌乱”“强壮”都是形容词）

5．（2023八下·宜宾月考）小刚要参加区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”

①张伯伯的话言外之意是：

②小刚理解张伯伯话的意思是：

③如果你是小刚，应怎样回答：

6．（2023八下·宜宾月考）读下图。按要求作答。

（1）用一句话简评画面呈现的美感。

（2）任选一个角度，简要概括图示内容。

二、现代文阅读。（32分）

（2023八下·宜宾月考）读下面材料，完成问题。

①在中国历史上存在1300年的科举制是一种复杂的文化现象，影响巨大，人们对它评价有差异。多数学者赞同唐宋科举在历史上起进步作用，分歧主要在明清科举制度。很多人以为明清科举只考八股文，其实科考内容繁多，即使是明清，八股文也仅为科考内容之一，只是其重要性有点像当代高考或考研中的英语，往往起着决定性作用。且明清两代科举要考三场，头场考八股文，第二场考论、判、诏等应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也无法考上。

②中国科举史上，无论哪朝，策问与对策都是重要的测试题型。策问内容丰富，凡政治经济、军事法律等与国计民生相关的大事或经史典籍中的问题，都可作策问题目，统治者也往往通过科考了解民情、征询对策。策试考查应试者德、识、木学及对现实问题的见解，特别是时务策，主要是与国计民生有关的问题。

③在传统社会，教育和测试以人文知识为主要内容，西方中世纪大学和东亚书院、科举皆然。只有到文艺复兴、特别是工业革命之后，教育内容才逐渐转到自然科学上来，注重自然科学是工业文明时代教育的重要特征。19世纪末20世纪初，伴随坚船利炮强劲东来的西学代表先进工业文明，而当时中国还处于农业文明时代，科考内容基本上停留在古典人文知识，自然逃脱不了被停废的命运。

④科举制度大概是被误解最深的制度。我们需将其还原到当时历史环境中去，才不会脱离历史实际。试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度吗？古代统治者和许多文化巨人并非没看到科举制的局限和弊端，也不都因循守旧。但反复比较后还是选择科举制，这也是一种择善而从。古代学者批评科举不等于反对科举制。其批判主要是对应试现象、测试内容和形式的批判，特别是批判八股取士，很少人否定科举制本身。朱嘉批评重举业而轻真实学问的现象，顾炎武严厉批判八股文，但都没否定科举制本身。《儒林外史》《聊斋志异》是吴敬梓、蒲松龄久困科场、屡试屡败后转而撰写抨击和讽刺科举的文学作品。《范进中举》等还长期作中学教材，主导对科举制的看法。但，你找得到从“韩柳”到“苏辛”，再到文天祥、林则徐等科举出身的人才对科举制的否定吗？科举有很多弊端，也对古代教育造成了负面影响，但古人始终没有找到更合适的办法来替代它。因此，一千多年中伴随着批评，科举还是在选拔官员中起主要作用。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．测试内容停留在古典人文知识的科举制度被停废，意味着它抗衡不了代表工业文明的西学东进。

B．很多人以为明清科举只考八股文，其实科举测试内容繁多，只是，在明清时期，八股文科举测试中一直起着决定性作用罢了。

C．现代中国人对科举制度的误解，是由于脱离了当时的历史环境，受到《儒林外史》等文学作品的影响。

D．尽管长期以来，科举制度伴随着连绵不断的严厉批评，但它一直在中国古代1300年的人才选拔中起着重要作用。

8．下列对“中国科举制度的理解正确的一项是（）

A．科举制在唐宋时期有进步作用，而明清时期，由于测试内容的单一化，其弊端就越来越明显。

B．八股文在明清科举测试中起着决定性作用，八股文过关了，也就意味着科举测试过关了。

C．策问始终是科举测试重要测试题型，时务策考查了应试举子对与国计民生有关的的现实问题的见解。

D．20世纪初，科举制度没有逃脱被停废的命运，说明这一制度本身就是不合理的。

9．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）

A．一些有真才实学却在考场上屡试屡败的学者，如朱熹、顾炎武、蒲松龄、吴敬梓等都对科举制度进行了严厉的批判和讽刺。

B．明清科举制在测试内容和形式上存在不少弊端，但也绝非仅考八股文一科，其三场测试还是较全面的考查了应试者的人文知识。

C．科举制度被古代统治者择善而从，是因为测试选才制度要优于其他传统的人才选拔制度。

D．在中国历史上存在1300年的科举制度，为社会选拔了大量的治国之才，在历史上发挥了极其重要的作用。

（2023八下·宜宾月考）阅读下面的文字，完成问题。

①最近，《龙岭迷窟》《我是余欢水》等几部口碑上佳的电视剧、网络剧闪耀大小屏幕，好不热闹。它们的共同点是皆由“网文”改编而成。事实上，得益于“网文”巨大的体量和强大的内容生产能力，网络文学（下称“网文”）已成为近年来影视改编的重要创意来源。

②20余年高速发展，“网文”这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。最新数据显示，“网文”用户量已达4.55亿，网民使用率达53.2%，“网文”创达1755万，累计作品2442万部。“网文”全新生产机制的出现，让许多人心中的文学种子生根发芽，写作不再是遥不可及的梦想，而成为人人可试的具体实践。受益于读者、的深层互动，“网文”题材类型更丰富，内容更多元化，已经形成都市、玄幻等20余个大类型、200多种小分类，满足读者多样化的阅读需求。

③尤其是近几年，“网文”显示出强韧的发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导，市场和读者的期待，也是“网文”自身发展与变革的必然要求。更多网络作家走向现实题材的广阔天地，以新时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，“网文”总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，“网文”的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，更多90、95后新锐作家脱颖而出，为“网文”新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为“网文”注入活力。新生创作力量源源不断，将不断夯实“网文”创作的根基，使“网文”生命力旺盛而持久。

④凭借内容优势和市场容量，“网文”已成为文化产业重要引擎。“网文”与影视、游戏、有声读物等领域联动，形成文化全产业链，创造可观的经济效益。此外，“网文”在中国文化海外传播中扮演着日益重要的角色。近年来，中国“网文”海外“圈粉”无数，中国网文“出海热”成为全球性文化现象。短短几年，中国“网文”海外传播方式从内容到模式、从区域到全球、从输出到联动不断升级，在传播中华文化、展示中国形象、推进文明互鉴等方面迈出坚实有力的步伐。

⑤当前，“网文”精品率尚低与“网文”阅读、产业发展等需求不匹配的矛盾依然突出。总体上，“网文”良莠不齐、泥沙俱下问题还很突出，在质量、品位、价值观和导向等方面有很大改进空间，平庸之作较多，历史虚无主义、伦理道德、凶杀暴力、过度色情描写等问题依然存在，甚至出现历史观、民族观、边疆观、史学观错误。老百姓特别是青少年家长迫切要求加强“网文”管理，改变“网文”生态。

⑥新时代新使命，中国“网文”处在提质增效、转型升级重要关口。“网文”当在提高质量上持续发力，着力凸显价值引领，把更多正能量、高质量且充满想象力的故事奉献给读者。为此，各方当共同推动形成有助于“网文”健康繁荣发展的环境。主管部门当规范管理与扶持引导并举，切实加强版权保护，依法规范市场秩序，加大政策扶持力度。各地作协当积极倡导正确创作导向，推动实施精品工程，开展“网文”评论引导，加快人才培养。“网文”企业当加强行业自律，把社会效益放在首位，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，以创新精神引领创作生产，坚决抵制侵权盗版和低俗内容。网络作家当铭记文学创作价值与使命，提升作品精神高度、文化内涵和艺术价值，以更多叫得响、传得开的精品力作回应时代关切和读者期许。

10．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章主要运用了道理论证、举例论证、对比论证的论证方法，紧紧围绕网络文学展开论述。

B．第②段通过对大量数据的分析，论述网络文学体量的巨大和其内容生产能力的强大。

C．第③段比较了“一批作家”与“新锐作家”在网络文学类型写作中的不同题材与风格。

D．最后两段先分析网络文学存在的问题，然后为新时代网络文学发展提出更高的要求。

11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．一批作家在网络文学的类型写作上不断进化。他们精耕细作，创作风格更加成熟，不断向精品化方向努力。

B．近年来，中国网络文学在海外受到广泛关注，已在中华文化传播、中国形象展示等方面迈出了坚实步伐。

C．目前，网络文学体量巨大，但精品率低，还需在质量、品位、价值观等方面加以改善，优化网络文学生态。

D．主管部门只要依法规范管理，采取政策扶持等有效措施，就能推动形成有助于网络文化健康发展的环境。

12．下列对原文内容的理解，正确的一项是（）

A．随着《龙岭迷窟》《我是余欢水》等电视剧的热播，网络文学成了近年影视改编的富矿和重要创意来源。

B．现实题材创作成为网络文学主流风向标，既有国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也有其自身发展变革的要求。

C．丰富的网络文学题材类型，显著的内容多元化，让读者和在互动中受益，满足了多样化的阅读需求。

D．网络企业要加强行业自律，规范市场秩序，铭记文学创作价值，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观。

（2023八下·宜宾月考）读下面文学作品，完成问题。

驮水的日子

温亚军

①连队所在的山离盖孜河有8公里，全连吃用水都要由驴去河边驮。新买来的驴和负责驮水的下士上了，在接了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。连长决定让上等兵去接驮水工作。

②第一天早上，上等兵牵出驴，往驴背上搁装水挑子。驴极不情愿，一把摔了挑子。上等兵不急，也不打驴，驴摔了挑子他再搁上去，一次又一次，耐心地和驴较量。他和驴都折腾出满身汗，可硬叫驴没有再往下挑子的脾气了。

③8公里在新疆不算什么，可上等兵赶着驴，走了近两个小时。路上，驴故意磨蹭，上等兵不急不恼，任它使性子。到河边，上等兵往挑子上的桶里装满水后，驴又闹腾开了，几次把挑子摔下来，弄了上等兵一身水。上等兵不生气，驴摔下来他再放上去。直到下午，上等兵才牵着驴驮两半桶水回到山上。倒水后，上等兵又牵着驴去驮水。折腾到天快亮，驮了四趟，才让驴下。

④第二天，刚吹起床哨，上等兵就把驴牵出去驮水。这天虽然也驮到半夜，可桶里的水基本是满的。一连几天，如果不驮够四趟，就不让驴休息，但他没有抽过驴一鞭子。

⑤慢慢地，驴没了那份暴烈。上等兵感觉到驴接纳了他，便对驴更加亲切友好。驴读懂了那份亲近，朝空寂的山中吼叫几声，又在吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。上等兵知心地拍了拍驴背，把缰绳往它脖子上一盘，不再牵它，只跟在一边。连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的，驴全身黑色，他就给驴起名“黑家伙”。驴不是兵，但也是连队的一员，是他的战友。

⑥渐渐地，“黑家伙”熟悉了水要驮回哪里，它总主动走到那里。一天，上等兵在路上耽搁了，“黑家伙”没接到停下的命令，径自走出好远。待上等兵追到山上，“黑家伙”已经把两桶水分别驮到一班和二班门口，正站着等他喂草料呢。上等兵冲到“黑家伙”跟前，“黑家伙”以为自己做错了事，扑闪着大眼睛，等着一个不高兴的表情。上等兵没有骂它，却伸手抚它背，表扬它，“黑家伙”兴奋地冲天叫了几声。

⑦那次后，上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。在河边装上水，他叫“黑家伙”自己回去，“黑家伙”就自己上山了。“黑家伙”第一次独自上路，上等兵不放心，悄悄跟在后面，他发现“黑家伙”稳健的身影，竟是群山中惟一的动点。这动点，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。过一个多小时，“黑家伙”驮着空挑子回到河边。上等兵高兴极了，扑上去亲了它一口，把在河边割的青草奖赏给它。“黑家伙”吃着，不停地甩着尾巴，表示高兴。

⑧上等兵买回一个铃铛拴到“黑家伙”脖子上。铃铛声清脆悦耳，陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。“黑家伙”喜欢这铃铛声，离上等兵越来越近，步子也越来越快，铃铛声也越加响亮，远远地传到盖孜河边。

⑨为打发时间，上等兵带上课本在河边复习，他一直做着考军校的梦。累了，就在草地上散步。他想到考上军校会和“黑家伙”分开，心里一阵难受，就拼命给“黑家伙”割青草，想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都预备好。

⑩一年后，上等兵考取了军校。走那天，上等兵叫“黑家伙”驮着自己行李下山，再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水，看着它往山上走去。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去，“黑家伙”正以他平时不曾见的速度飞奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地摔落在地。他不由一颤，眼睛模糊了，他发现，奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中惟一的动点。

（有删改）

13．下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．以生动细腻的笔触描写铃铛声，一人一驴行走在山路上，清脆的铃铛声打破了山道的寂静，展现出空灵悠远、若隐若现、意境优美的画面。

B．小说写到驴对下士的反抗、不合作，与后文上等兵独特的驯驴方法形成了鲜明的对比，突出了上等兵不急不躁、耐心平和的性格特点。

C．标题“驮水的日子”意味深长，既指上等兵与驴相处的美好时光，也是与战友成边的岁月，寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。

D．小说讲述了上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事，叙事自然平实，情感真挚动人，表现了当代军人的人性美以及人与动物的和谐美。

14．小说中两次写上等兵发现“黑家伙”是“群山中惟一的动点”，两次的情形不同，上等兵的心情也不一样。请简要分析这样写有什么效果。

15．小说中驮水的驴名叫“黑家伙”，上等兵却没有具体名字，这样处理有什么用意？请结合作品简要分析。

三、古诗文阅读。（28分）

（2023八下·宜宾月考）读古诗，完成问题。

送别

李白

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三泰，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

16．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．根据《送别》内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B．《送社少府之任蜀州》是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。

C．“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D．《送别》表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

17．下列对诗词鉴不正确的一项是（）

A．《送别》前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

B．“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致，一股悲伤之情油然而生。

C．《送别》末两句的表述方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D．“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

（2023八下·宜宾月考）读文言文，完成问题。

[甲]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云“不足为外人道也。（节选自陶渊明《桃花源记》）

[乙]孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！（2）昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”

（节选自《礼记·檀弓下》）

①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。

18．下列词语解释有错的一项是（）

A．率妻子邑人来此绝境（走投无路的境地）

B．小子识之（记住）

C．此人一一为具言所闻，皆叹惋（感叹惋惜）

D．何为不去也（为什么）

19．下列加线词意思相同的一项（）

A．苛政猛于虎也相与步于中庭

B．有妇人哭于墓者而哀而两狼之并驱如故

C．何为不去也乃记之而去

D．使子路问之心乐之

20．翻译文中划线句子。

①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

②昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。

21．（2023八下·宜宾月考）根据提示，完成古诗文名句填上空。

（1）八月湖水平，。

（2）青树翠蔓，，参差披拂。

（3），在河之洲。，君子好逑。

（4）《子衿》中通过夸张修辞，造成主观时间与客观时间的反差（或抒发感慨）的句子是：，。

四、读名著，完成22-23题。（6分）

22．（2023八下·宜宾月考）下列对《经典常谈》的说法有错的一项是（）

A．《经典常谈》是朱佩弦在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。要了解这本书最好的方法是浏览目录。

B．中国文字相传是黄帝的史官仓颉造的。东汉时期的许慎编写的《说文解字》是一部划时代的字书。

C．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容上分为风、雅、颂、赋、比、兴六个部分，合称“六义”。

D．《史记》是中国第一部纪传体通史，是西汉史学家司马迁，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

23．（2023八下·宜宾月考）下列对《经典常谈》分析错误的一项是（）

A．《经典常谈》是朱自清按照“以现代的、科学的学术观念研究传统典籍”的原则撰写了一部名著。

B．《经典常谈》体现了实事求是地审视传统文化的精神，而且对传统文化的研究，不只注意到学术的高度和深度，更注意到大众所能接受的广度。

C．《经典常谈》不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是以流畅的语言娓娓道来，我们可以把它看作是一本精彩的小说集。

D．选择性阅读是一种理性的、目的性很强的阅读方式。阅读《经典常谈》就适合采用这种阅读方式，可以直接根据目的去选择书中你最需要的内容来阅读。

五、书面表述。

24．（2023八下·宜宾月考）作文。

韩非子说：“车匠造好车子，就希望别人富贵；棺材匠做好棺材，就希望别人早死。并不是车匠仁慈而棺材匠狠毒。别人不富贵，车子就卖不掉；别人不死，棺材就没人买。”你认同韩非子的话？一个人的自身利益和他内心的善恶有没有关系呢？是什么样的关系呢？请结合个人经历、感受、体验、思考等进行写作。

要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围。

②除诗歌外，文体不限，字数不得少于600字。

解析解答部分

1．C

常用易错字字音；同音字字形辨析

A.撺掇（cuàn）——cuān，销声逆迹——销声匿迹；

B.人情事故——人情世故；

C.全部正确；

D.雾蔼（ǎi）——雾霭，狩猎（shǒu）——shòu。

故解析为：C

本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下解释，多查字典等工具书。

2．B

词语的使用（搭配）

A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中修饰掌声，与语境不合，成语使用有误；

B.亘古未有：从古到今都不曾有过。与语境相合，使用正确；

C.别无长物：除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。句中用来修饰所掌握的技艺，与语境不符，使用错误；

D.鲜为人知：很少有人知道。题干中提示“深受广大观众朋友青睐”因此该成语使用与题干意思相反，使用错误。

故解析为：B

本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

3．B

语序不当；搭配不当；表意不明

A.搭配不当，应将“计划”改为“问题”；

B.没有语病；

C.表意不明，应删去“前后”；

D.语序不当，应将“深入到作品的意境中”和“理解文字的表层含义”换位置。

故解析为：B

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

4．B

形容词；逗号；问号；主谓短语；缩句

B.这个句子的主语是“人民解放军”，谓语是“执行”，宾语是“命令”，因此句子的主干是：人民解放军执行命令。“正以自己的英雄式的战斗，坚决地”是状语，“毛主席朱总司令的”是定语。

故解析为：B

本道题考查对语句的分析，具体考点有：修辞手法的运用和作用、标点符号的使用和作用等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识例如修辞手法、表现方法等常考，一定要牢记。

5．张伯伯的话言外之意是：小刚深夜练习朗读，影响别人休息；小刚理解张伯伯话的意思是：张伯伯夸奖他学习刻苦；如果你是小刚，应怎样回答：对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）

语言得体；语言连贯

①根据语境，“为此他每天都练习得很晚”，显然小刚深夜练习朗读影响到大家休息，为此，张伯伯委婉地提醒他不要这么晚朗读。

②小刚回答的“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力”，这是因为他误解张伯伯的意思，理解为张伯伯是在夸奖他刻苦用功。

③小刚要听出陈伯伯的弦外之音。张伯伯说的“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书”，是提醒他打扰到大家休息了。因此小铡先要表述歉意，然后说明自己不会再影响大家休息了。如：张伯伯，对不起！以后我会注意的，不再打扰你们的休息了。

故解析为：张伯伯的话言外之意是：小刚深夜练习朗读，影响别人休息；小刚理解张伯伯话的意思是：张伯伯夸奖他学习刻苦；如果你是小刚，应怎样回答：对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）

本道题考查学生的语言表述能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表述自己的见解。

6．（1）运动成就健康，健身创造和谐。

（2）全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，由于的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步……

图表信息；语言得体；语言连贯

（1）根据图片可知全民参与运动，姿势健美，让人感觉激情昂扬。可围绕“健康”“和谐”“积极”等词语组织解析。例如：弘扬运动精神，积极面对人生。

（2）观察图片，共有六组人物，每组人物都是一大一小，说明不同年龄段都在运动，且每组人物体现的运动方式各有不同，说明大家运动方式多样化。因此可从全民健身或运动方式两方面进行回答。如健康理念深入人心，全民运动参与度不断提高，运动方式多种多样，大家找到了适合自己的运动方式进行锻炼，如体操、足球、排球、羽毛球、跑步等。

故解析为：（1）运动成就健康，健身创造和谐。

（2）全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，由于的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步……

本道题考查图文转换和概括能力。①注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中的一些信息不能忽视，它往往起提示作用。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

7．B

8．C

9．A

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，解析很有可能就在其中。

（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

7．B.根据第①段“很多人以为明清科举只考八股文，其实科考内容繁多，即使是明清，八股文也仅为科考内容之一，只是其重要性有点像当代高考或考研中的英语，往往起着决定性作用”可知，八股文往往起着决定性作用，而不是一直起着决定作用，并且文章也没有表明八股文在明清时期一直起着决定作用。

故解析为：B

8．A.“而明清时期，由于测试内容的单一化”表述有误，根据第①段“明清两代科举要考三场，头场考八股文，第二场考论、判、诏等应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也无法考上”可知，明清时期的科举测试，三场测试内容也是较全面地考查了应试者的人文知识，测试内容并不单一化；

B.“八股文过关了，也就意味着科举测试过关了”表述有误，根据第①段“只通八股文而不懂其他知识，也无法考上”可知，八股文过关了，不懂其他知识也一样考不上；

C.理解正确；

D.“说明这一制度本身就是不合理”表述有误，根据第④段“古代学者批评科举不等于反对科举制。其批判主要是对应试现象、测试内容和形式的批判，特别是批判八股取士，很少人否定科举制本身”“科举有很多弊端，也对古代教育造成了负面影响，但古人始终没有找到更合适的办法来替代它。因此，一千多年中伴随着批评，科举还是在选拔官员中起主要作用”可知，科举制度虽然自身有一些弊端，但是在选拔人才方面起到了很重要的作用，也很少有人否定科举制度本身，并没有说这一制度不合理。

故解析为：C

9．A.根据第④段“朱熹批评重举业而轻真实学问的现象，顾炎武严厉批判八股文，但都没否定科举制本身”可知，朱熹、顾炎武不是在科场“屡试屡败”的学者，也没有对科举制度本身进行批判。

故解析为：A

10．A

11．D

12．B

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，解析很有可能就在其中。

（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

10．A.根据第②段可知，主要运用了举例论证，根据第④⑤段可知，运用了对比论证，本文没有运用道理论证。

故解析为：A

11．D.根据第⑥段“为此，各方当共同推动形成有助于‘网文’健康繁荣发展的环境。主管部门当规范管理与扶持引导并举，切实加强版权保护，依法规范市场秩序，加大政策扶持力度。各地作协当积极倡导正确创作导向，推动实施精品工程，开展‘网文’评论引导，加快人才培养。‘网文’企业当加强行业自律”可知，需要各方共同努力才能有助于形成网络文化健康发展的环境。

故解析为：D

12．A.根据第①段“最近，《龙岭迷窟》《我是余欢水》等几部口碑上佳的电视剧……事实上，得益于‘网文’巨大的体量和强大的内容生产能力，网络文学已成为近年来影视改编的重要创意来源”可知，网络文学成了近年影视改编的富矿和重要创意来源，并不是因为《龙岭迷窟》《我是余欢水》等电视剧的热播，而是早已形成，这几部剧热播是它的现象而非成因；

B.理解正确；

C.根据第②段“受益于读者、的深层互动，‘网文’题材类型更丰富，内容更多元化，已经形成都市、玄幻等20余个大类型、200多种小分类，满足读者多样化的阅读需求”可知，“网络文学题材类型更加丰富，内容多元化表现显著”，是因为“读者和的深层互动”，而不是“丰富的网络文学题材类型，显著的内容多元化，让读者和在互动中受益”，此项因果关系搞错；

D.根据第⑥段“主管部门当规范管理与扶持引导并举”“各地作协当积极倡导正确创作导向”“‘网文’企业当加强行业自律，把社会效益放在首位”“网络作家当铭记文学创作价值与使命”可知，此项把所有的做法都归结到网络企业中去，是错误的。

故解析为：B

13．A

14．①第一次的情形是上等兵悄悄跟在驴后面，表现了他对驴的喜爱、关心；②第二次的情形是上等兵离开时，突出了他和驴之间的依恋、不舍。

效果：两次描写在情节上互为呼应，丰富了人物形象，表现了人和动物战友般的深厚情谊。

15．①驮水的驴有名字，表述了上等兵对驴的喜爱；②表现上等兵待驴平等，视驴如战友；③兵士无名，只以军衔相称，体现部队特色；④暗示上等兵不仅是个体形象，也象征着无数友善、执着、上进的普通士兵的形象。

概括文章主要内容；理解文章中心思想；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

（1）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

（2）本道题考查赏析文章某个内容的能力。答题时，要在把握文章内容、人物形象及主旨的基础上从以下几个方面着手分析：①这一内容对刻画人物形象有什么作用；②这一内容与文章其它内容有什么关系；③这一内容对表现主旨有什么作用。

（3）本道题考查文章细节的理解。通读文章，根据文章内容、人物形象、主题等分析理解。

13．A.根据第⑦段中“‘黑家伙’稳健的身影，竟是群山中惟一的动点”，可知连队到河边的山道荒无人烟、苍凉寂静，因此本项中“空灵悠远、若隐若现、意境优美的画面”表述不当，小说没有体现这种意境。

故解析为：A

14．第一次，结合第⑦段中“上等兵决定让‘黑家伙’独自驮水回连”“‘黑家伙’第一次独自上路，上等兵不放心，悄悄跟在后面，他发现‘黑家伙’稳健的身影，竟是群山中惟一的动点。这动点，一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西”，上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连，但又有点不放心，于是悄悄跟在后面，当看到“这唯一的动点”时，上等兵高兴极了，表现了他对驴的喜爱和关心；

第二次，结合第⑩段“走那天，上等兵叫‘黑家伙’驮着自己行李下山，再最后一次给‘黑家伙’背上的挑子里装上水，看着它往山上走去。等他恋恋不舍地背着行李要走时，突然熟悉的铃声由远及近急促而来。他转身向山路望去，‘黑家伙’正以他平时不曾见的速度飞奔而来，纷乱的铃铛声大片大片地摔落在地。他不由一颤，眼睛模糊了，他发现，奔跑着的‘黑家伙’是这凝固的群山中惟一的动点”，写上等兵考取了军校，等他恋恋不舍地背着行李要走时，发现“黑家伙”向他飞奔而来。奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中“唯一的动点”，表现出了他和驴之间建立了深厚的感情，驴对他依恋不已，难以割舍。

第一次描写的是驴驮水走在山道上，第二次描写是驴追赶上等兵的情形，两次“群山中惟一的动点”不仅前后呼应，使情节更加丰富，也突出了上等兵与驮水的驴之间的建立的深厚情谊，与战友一般难舍难分。

故解析为：①第一次的情形是上等兵悄悄跟在驴后面，表现了他对驴的喜爱、关心；②第二次的情形是上等兵离开时，突出了他和驴之间的依恋、不舍。

效果：两次描写在情节上互为呼应，丰富了人物形象，表现了人和动物战友般的深厚情谊。

15．解答时，要认真思考驴和上等兵的象征意义，结合文章内容和主旨进行分析。

上等兵给驮水的驴取名“黑家伙”是在文章的第⑤段，这时的驴已经没了最初的那份暴烈，真心实意接纳了上等兵，上等兵对驴更加亲切友好，并且“感应着驴的欢快”，上等兵认为“虽然驴不是兵，但也是连队的一员，是他的战友”，他是真心喜爱着驴，真心将驴当做自己的战友，所以他给驴取了“黑家伙”这样一个名字，表现了上等兵对驴的喜爱，更表现出上等兵对待驴的平等和尊重。而上等兵在文中没有具体的名字，一方面是因为上等兵是军人，军中兵士无名，只以军衔相称，军人不仅是个体，更是团结的集体，用“上等兵”来称呼战士，以小见大，用个体来代表整体，体现了部队的特色。另一方面，文章的主题并不是为了表现某个军人，上等兵无名，是因为他不仅仅是一个单纯的个体形象，更是象征着无数和他一样的普通士兵，他们都是那么友善、执着而且永远保持着一颗上进的心，突出了人物形象的代表性和普遍性。

故解析为：①驮水的驴有名字，表述了上等兵对驴的喜爱；②表现上等兵待驴平等，视驴如战友；③兵士无名，只以军衔相称，体现部队特色；④暗示上等兵不仅是个体形象，也象征着无数友善、执着、上进的普通士兵的形象。

16．D

17．B

把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；古诗词曲的形象、语言及表述技巧赏析；古诗词曲表述的思想感情

（1）本道题考查对古诗的理解和赏析。解答本题时注意审清题意，准确地判断各项问题的指向，再判断正误。要读懂原文，整体感知并掌握文章中常见的一些写作手法、理解并体会的情感态度。

（2）本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首诗逐句进行分析，依次排查各选项的内容。

16．D．《送别》末两句的意思是“金秋八月送你离去，在这芦花被风吹动的飒飒声中我更觉忧愁。远眺你的船帆已经看不见了，只有日暮下的长江独自流淌”，诗中并没有谈到友人的风采，所以“友人的风采正与这美景相称”理解有误。

故解析为：D

17．B．“与君离别意，同是宦游人”是宽慰友人的话，意为“和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉”，点明离别的必然性。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，选项中“一股悲伤之情油然而生”理解有误。

故解析为：B

18．A

19．C

20．①他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

②以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被虎咬死了。

文言文翻译；一词多义；常用文言实词

（1）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解。解答本题的关键是要确定这个词在特定语境中的具体含义。考查范围往往锁定在一词多义、古今异义、通假字、词类活用方面。

（2）本道题考查对浅易文言文中常见的文言实词的意思的理解，考点为一词多义。一般来说，一个文言实词的诸多义项之间会有一定的联系，其中有一个是本义，其他义项则是它的引申义、比喻义或假借义。

（3）本道题考查对浅易文言文的句子的理解和翻译。解答本题要遵循翻译的原则：字字落实，直译为主，意译为辅，直译和意译相结合。翻译的方法谨记“六字诀”：留、换、调、删、补、变。

18．A.句意为：率领妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。绝境：与人世隔绝的地方。

故解析为：A

19．A.比/在；

B.表修饰/表转折；

C.都是离开的意思；

D.代词，她/代词，代表前面看到的情况。

故解析为：C

20．①世：朝代；乃：竟，竟然；无论：不要说，（更）不必说；

②昔：以前，从前；今：如今；焉：兼词，相当于“于此”，文中指在老虎口中。

故解析为：①他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。

②以前我公公死在老虎口中，我丈夫也死在老虎口中，现在我儿子又被虎咬死了。

21．（1）涵虚混太清

（2）蒙络摇缀

（3）关关雎鸠；窈窕淑女

（4）一日不见；如三月兮

一般性默写；理解性默写

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“涵虚、蒙络、缀、雎鸠、窈窕、兮”的正确书写。

故解析为：涵虚混太清；蒙络摇缀；关关雎鸠；窈窕淑女；一日不见；如三月兮

本道题考查古诗文默写。解答此类题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

22．C

其他常识；作家作品；作品的基本内容

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，内容上分为风、雅、颂，其中“风”是地方民歌，有十五国风，共一百六十首；“雅”主要是朝廷乐歌，分大雅和小雅，共一百零五篇；“颂”主要是宗庙乐歌，有四十首。赋、比、兴是表现手法。

故解析为：C

本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

23．C

作家作品；作品的基本内容；作品的艺术特色

C.“精彩的小说集”表述有误，我们可以把它看作是一本精彩的学术散文集；

《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。

故解析为：C

本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

24．略

材料作文；自命题作文

本题考查材料作文。韩非子之所以有这样的观点，是因为他认为，亲情抵不上利益，人与人之间就是赤裸裸的利益关系；追求利益是人的本性使然，不过这并不说明人性本恶。只是人们不要指望人性有多么高贵，人在利益的驱使下，可能会去做坏事，以不正当的途径获得利益，因此关键在于外在的环境。因此，我们对韩非子这番话的思考，就可聚焦于“人对利益的追逐是因为内心的善恶观引导”和“人对利益的追逐是因为外界产生利益的环境引导”这两者身上。试题在写作任务中提出了两个问题：韩非子这番话你是否认同？一个人的自身利益和他内心的善恶有没有关系？因此，我们在写作时，首先需要对第一个问题做出明确的回答，亮出自己的观点。认同，则将利益归因于外界；不认同，则将利益归因于人的善恶观念，即思想道德。若认同外界环境，我们可从环境影响和人内心选择的差异性角度展开论述。若选择人内心中的善恶观，则从人的思想促使、主导人产生行动这一角度进行讨论。参考立意：1.外界环境使人追求利益。2.人的行为皆为本性使然。3.善恶是本源，环境为诱因。

可以选用对比的行为来展开文章；也可以从善与恶的作用来选材，突出善与恶给个人、他人与社会带来的积极或消极的影响。要抓住关键句“一个人的自身利益和他内心的善恶”，思考灵魂的善恶给自己、他人、社会产生的影响。莎士比亚说“善良的心底，就是黄金”，夸美纽斯也曾指出“一颗善良的心就是一席永恒的筵席”。不错的，人生若无善良，生命便失去光彩，灵魂便走向枯萎；社会若无善良，社会便处处成为荒芜的沙漠，人间便处处是凄寒的严冬。善良让人性闪光，让人格伟大，让社会和谐，让世界温馨。一个人品质的形成，在一定程度上是由这个人的行为决定的。如果一个人不断“行善”——做好事，随着量的积累，必然“成仁”——成为一个好人，最终受人敬重，得到好的结果；如果一个人不断“作恶”——干坏事，随着量的积聚，必然“灭身”，成为一个坏人，甚至落得身败名裂。古之孔圣人说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们务必要把这项任务的各项工作落到实处，多做“积善成仁”的事。只要联系实际，展开来写，就能写出好文章。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

1/1四川省宜宾市第二中学校2022-2023学年八年级下学期语文3月月测试卷

一、语文知识及运用（24分）

1．（2023八下·宜宾月考）下列词语书写和加线字注音完全正确的一项是（）

A．神龛（kān）怅惘（wǎng）撺掇（cuàn）销声逆迹

B．辐射（fú）磷火（lín）锵然（qiāng）人情事故

C．斡旋（wò）眼眶（kuàng）缄默（jiān）草长鹰飞

D．雾蔼（ǎi）狩猎（shǒu）倔强（jiàng）大彻大悟

C

常用易错字字音；同音字字形辨析

A.撺掇（cuàn）——cuān，销声逆迹——销声匿迹；

B.人情事故——人情世故；

C.全部正确；

D.雾蔼（ǎi）——雾霭，狩猎（shǒu）——shòu。

故解析为：C

本道题考查学生对重点字词的读音和书写的掌握程度。解答本题要拿准字音、看准字形，特别是音形相近的字。做此类题需要学生在平时多读课文，养成熟练语感，注意读音以及书写，多积累词语，多注意课文下解释，多查字典等工具书。

2．（2023八下·宜宾月考）下列加线成语使用正确的一项是（）

A．他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了振聋发聩的掌声和欢呼声。

B．经过八年持续奋斗，农村贫困人口全部脱贫，这是中国历史上亘古未有的伟大成就。

C．面对鲜花和掌声，他谦虚地说：“我除了会打羽毛球，别无长物。”

D．央视文化类节目《典籍里的中国》鲜为人知，在此节目中，沉浸式的舞台表演形式深受广大观众朋友青睐。

B

词语的使用（搭配）

A.振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。句中修饰掌声，与语境不合，成语使用有误；

B.亘古未有：从古到今都不曾有过。与语境相合，使用正确；

C.别无长物：除一身之外再没有多余的东西，原指生活俭朴，现形容贫穷。句中用来修饰所掌握的技艺，与语境不符，使用错误；

D.鲜为人知：很少有人知道。题干中提示“深受广大观众朋友青睐”因此该成语使用与题干意思相反，使用错误。

故解析为：B

本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。

3．（2023八下·宜宾月考）下列句子没有语病的一项是（）

A．学生的心理问题是一个复杂的计划，它远不是搞一两次活动就能解决的。

B．诵读古代优秀诗歌，可以让我们的心灵得到滋润和净化，情感变得丰富。

C．初三（1）班在本月下旬前后有一场重要班会，所以现在就要好好地准备。

D．欣赏文艺作品，不仅要深入到作品的意境中，更要理解文字的表层含义。

B

语序不当；搭配不当；表意不明

A.搭配不当，应将“计划”改为“问题”；

B.没有语病；

C.表意不明，应删去“前后”；

D.语序不当，应将“深入到作品的意境中”和“理解文字的表层含义”换位置。

故解析为：B

本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意。（2）理主干。（3）析关系。

4．（2023八下·宜宾月考）下列表述错误的一项是（）

A．“热烈粗犷、表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强、完全相信”是偏正短语，“学生发言、人们唱歌”是主谓短语。

B．“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”的主干是：战斗执行命令。

C．“疫情发生以来，我们学会了如何戴口罩？如何洗手？如何正确使用公筷……”（句中“？”应改“，”）

D．我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。（加线词“凌乱”“强壮”都是形容词）

B

形容词；逗号；问号；主谓短语；缩句

B.这个句子的主语是“人民解放军”，谓语是“执行”，宾语是“命令”，因此句子的主干是：人民解放军执行命令。“正以自己的英雄式的战斗，坚决地”是状语，“毛主席朱总司令的”是定语。

故解析为：B

本道题考查对语句的分析，具体考点有：修辞手法的运用和作用、标点符号的使用和作用等。解答本题需要学生平时多积累文学常识并学会运用，培养对句段的赏析能力；基本知识例如修辞手法、表现方法等常考，一定要牢记。

5．（2023八下·宜宾月考）小刚要参加区朗诵比赛，每天晚上都练习得很晚。一天，邻居张伯伯对他说：“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书。”小刚说：“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要继续努力！”

①张伯伯的话言外之意是：

②小刚理解张伯伯话的意思是：

③如果你是小刚，应怎样回答：

张伯伯的话言外之意是：小刚深夜练习朗读，影响别人休息；小刚理解张伯伯话的意思是：张伯伯夸奖他学习刻苦；如果你是小刚，应怎样回答：对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）

语言得体；语言连贯

①根据语境，“为此他每天都练习得很晚”，显然小刚深夜练习朗读影响到大家休息，为此，张伯伯委婉地提醒他不要这么晚朗读。

②小刚回答的“伯伯过奖了，我还差得很远，还需要努力”，这是因为他误解张伯伯的意思，理解为张伯伯是在夸奖他刻苦用功。

③小刚要听出陈伯伯的弦外之音。张伯伯说的“小刚，你学习真刻苦，每天我们都睡了，你还在大声念书”，是提醒他打扰到大家休息了。因此小铡先要表述歉意，然后说明自己不会再影响大家休息了。如：张伯伯，对不起！以后我会注意的，不再打扰你们的休息了。

故解析为：张伯伯的话言外之意是：小刚深夜练习朗读，影响别人休息；小刚理解张伯伯话的意思是：张伯伯夸奖他学习刻苦；如果你是小刚，应怎样回答：对不起，打扰大家休息了，我今后一定会注意。（意对即可）

本道题考查学生的语言表述能力。材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活和社会实际，能够在具体情境中综合地运用语文知识。解答本题需要学生会发现问题并简洁、流畅地表述自己的见解。

6．（2023八下·宜宾月考）读下图。按要求作答。

（1）用一句话简评画面呈现的美感。

（2）任选一个角度，简要概括图示内容。

（1）运动成就健康，健身创造和谐。

（2）全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，由于的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步……

图表信息；语言得体；语言连贯

（1）根据图片可知全民参与运动，姿势健美，让人感觉激情昂扬。可围绕“健康”“和谐”“积极”等词语组织解析。例如：弘扬运动精神，积极面对人生。

（2）观察图片，共有六组人物，每组人物都是一大一小，说明不同年龄段都在运动，且每组人物体现的运动方式各有不同，说明大家运动方式多样化。因此可从全民健身或运动方式两方面进行回答。如健康理念深入人心，全民运动参与度不断提高，运动方式多种多样，大家找到了适合自己的运动方式进行锻炼，如体操、足球、排球、羽毛球、跑步等。

故解析为：（1）运动成就健康，健身创造和谐。

（2）全民健身运动，倡导健康快乐人生。你看！大家都运动起来了，有的在做操，有的在打羽毛球，由于的在踢足球，有的在打篮球，还有的在跑步……

本道题考查图文转换和概括能力。①注重整体阅读。先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中的一些信息不能忽视，它往往起提示作用。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。

二、现代文阅读。（32分）

（2023八下·宜宾月考）读下面材料，完成问题。

①在中国历史上存在1300年的科举制是一种复杂的文化现象，影响巨大，人们对它评价有差异。多数学者赞同唐宋科举在历史上起进步作用，分歧主要在明清科举制度。很多人以为明清科举只考八股文，其实科考内容繁多，即使是明清，八股文也仅为科考内容之一，只是其重要性有点像当代高考或考研中的英语，往往起着决定性作用。且明清两代科举要考三场，头场考八股文，第二场考论、判、诏等应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也无法考上。

②中国科举史上，无论哪朝，策问与对策都是重要的测试题型。策问内容丰富，凡政治经济、军事法律等与国计民生相关的大事或经史典籍中的问题，都可作策问题目，统治者也往往通过科考了解民情、征询对策。策试考查应试者德、识、木学及对现实问题的见解，特别是时务策，主要是与国计民生有关的问题。

③在传统社会，教育和测试以人文知识为主要内容，西方中世纪大学和东亚书院、科举皆然。只有到文艺复兴、特别是工业革命之后，教育内容才逐渐转到自然科学上来，注重自然科学是工业文明时代教育的重要特征。19世纪末20世纪初，伴随坚船利炮强劲东来的西学代表先进工业文明，而当时中国还处于农业文明时代，科考内容基本上停留在古典人文知识，自然逃脱不了被停废的命运。

④科举制度大概是被误解最深的制度。我们需将其还原到当时历史环境中去，才不会脱离历史实际。试想在传统社会，能构想出其他更好的选才制度吗？古代统治者和许多文化巨人并非没看到科举制的局限和弊端，也不都因循守旧。但反复比较后还是选择科举制，这也是一种择善而从。古代学者批评科举不等于反对科举制。其批判主要是对应试现象、测试内容和形式的批判，特别是批判八股取士，很少人否定科举制本身。朱嘉批评重举业而轻真实学问的现象，顾炎武严厉批判八股文，但都没否定科举制本身。《儒林外史》《聊斋志异》是吴敬梓、蒲松龄久困科场、屡试屡败后转而撰写抨击和讽刺科举的文学作品。《范进中举》等还长期作中学教材，主导对科举制的看法。但，你找得到从“韩柳”到“苏辛”，再到文天祥、林则徐等科举出身的人才对科举制的否定吗？科举有很多弊端，也对古代教育造成了负面影响，但古人始终没有找到更合适的办法来替代它。因此，一千多年中伴随着批评，科举还是在选拔官员中起主要作用。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．测试内容停留在古典人文知识的科举制度被停废，意味着它抗衡不了代表工业文明的西学东进。

B．很多人以为明清科举只考八股文，其实科举测试内容繁多，只是，在明清时期，八股文科举测试中一直起着决定性作用罢了。

C．现代中国人对科举制度的误解，是由于脱离了当时的历史环境，受到《儒林外史》等文学作品的影响。

D．尽管长期以来，科举制度伴随着连绵不断的严厉批评，但它一直在中国古代1300年的人才选拔中起着重要作用。

8．下列对“中国科举制度的理解正确的一项是（）

A．科举制在唐宋时期有进步作用，而明清时期，由于测试内容的单一化，其弊端就越来越明显。

B．八股文在明清科举测试中起着决定性作用，八股文过关了，也就意味着科举测试过关了。

C．策问始终是科举测试重要测试题型，时务策考查了应试举子对与国计民生有关的的现实问题的见解。

D．20世纪初，科举制度没有逃脱被停废的命运，说明这一制度本身就是不合理的。

9．根据原文内容，下列推断不正确的一项是（）

A．一些有真才实学却在考场上屡试屡败的学者，如朱熹、顾炎武、蒲松龄、吴敬梓等都对科举制度进行了严厉的批判和讽刺。

B．明清科举制在测试内容和形式上存在不少弊端，但也绝非仅考八股文一科，其三场测试还是较全面的考查了应试者的人文知识。

C．科举制度被古代统治者择善而从，是因为测试选才制度要优于其他传统的人才选拔制度。

D．在中国历史上存在1300年的科举制度，为社会选拔了大量的治国之才，在历史上发挥了极其重要的作用。

7．B

8．C

9．A

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息

（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，解析很有可能就在其中。

（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

7．B.根据第①段“很多人以为明清科举只考八股文，其实科考内容繁多，即使是明清，八股文也仅为科考内容之一，只是其重要性有点像当代高考或考研中的英语，往往起着决定性作用”可知，八股文往往起着决定性作用，而不是一直起着决定作用，并且文章也没有表明八股文在明清时期一直起着决定作用。

故解析为：B

8．A.“而明清时期，由于测试内容的单一化”表述有误，根据第①段“明清两代科举要考三场，头场考八股文，第二场考论、判、诏等应用文，第三场考经史时务策，只通八股文而不懂其他知识，也无法考上”可知，明清时期的科举测试，三场测试内容也是较全面地考查了应试者的人文知识，测试内容并不单一化；

B.“八股文过关了，也就意味着科举测试过关了”表述有误，根据第①段“只通八股文而不懂其他知识，也无法考上”可知，八股文过关了，不懂其他知识也一样考不上；

C.理解正确；

D.“说明这一制度本身就是不合理”表述有误，根据第④段“古代学者批评科举不等于反对科举制。其批判主要是对应试现象、测试内容和形式的批判，特别是批判八股取士，很少人否定科举制本身”“科举有很多弊端，也对古代教育造成了负面影响，但古人始终没有找到更合适的办法来替代它。因此，一千多年中伴随着批评，科举还是在选拔官员中起主要作用”可知，科举制度虽然自身有一些弊端，但是在选拔人才方面起到了很重要的作用，也很少有人否定科举制度本身，并没有说这一制度不合理。

故解析为：C

9．A.根据第④段“朱熹批评重举业而轻真实学问的现象，顾炎武严厉批判八股文，但都没否定科举制本身”可知，朱熹、顾炎武不是在科场“屡试屡败”的学者，也没有对科举制度本身进行批判。

故解析为：A

（2023八下·宜宾月考）阅读下面的文字，完成问题。

①最近，《龙岭迷窟》《我是余欢水》等几部口碑上佳的电视剧、网络剧闪耀大小屏幕，好不热闹。它们的共同点是皆由“网文”改编而成。事实上，得益于“网文”巨大的体量和强大的内容生产能力，网络文学（下称“网文”）已成为近年来影视改编的重要创意来源。

②20余年高速发展，“网文”这一新兴的、极具创造力的文学样式，日益成为新中国文学重要组成部分。最新数据显示，“网文”用户量已达4.55亿，网民使用率达53.2%，“网文”创达1755万，累计作品2442万部。“网文”全新生产机制的出现，让许多人心中的文学种子生根发芽，写作不再是遥不可及的梦想，而成为人人可试的具体实践。受益于读者、的深层互动，“网文”题材类型更丰富，内容更多元化，已经形成都市、玄幻等20余个大类型、200多种小分类，满足读者多样化的阅读需求。

③尤其是近几年，“网文”显示出强韧的发展力。一方面，现实题材创作成为主流风向标。这既得益于国家和社会的倡导，市场和读者的期待，也是“网文”自身发展与变革的必然要求。更多网络作家走向现实题材的广阔天地，以新时代生活经验激发类型写作活力，创作出一批现实题材“爆款”，“网文”总体艺术水准明显提升、思想内涵进一步深化。另一方面，“网文”的类型写作不断进化。一批作家在既有类型传统基础上持续精耕细作，创作风格日臻成熟，向着精品化方向努力。此外，更多90、95后新锐作家脱颖而出，为“网文”新增体育、科幻等题材类型，也以其轻松幽默的文风为“网文”注入活力。新生创作力量源源不断，将不断夯实“网文”创作的根基，使“网文”生命力旺盛而持久。

④凭借内容优势和市场容量，“网文”已成为文化产业重要引擎。“网文”与影视、游戏、有声读物等领域联动，形成文化全产业链，创造可观的经济效益。此外，“网文”在中国文化海外传播中扮演着日益重要的角色。近年来，中国“网文”海外“圈粉”无数，中国网文“出海热”成为全球性文化现象。短短几年，中国“网文”海外传播方式从内容到模式、从区域到全球、从输出到联动不断升级，在传播中华文化、展示中国形象、推进文明互鉴等方面迈出坚实有力的步伐。

⑤当前，“网文”精品率尚低与“网文”阅读、产业发展等需求不匹配的矛盾依然突出。总体上，“网文”良莠不齐、泥沙俱下问题还很突出，在质量、品位、价值观和导向等方面有很大改进空间，平庸之作较多，历史虚无主义、伦理道德、凶杀暴力、过度色情描写等问题依然存在，甚至出现历史观、民族观、边疆观、史学观错误。老百姓特别是青少年家长迫切要求加强“网文”管理，改变“网文”生态。

⑥新时代新使命，中国“网文”处在提质增效、转型升级重要关口。“网文”当在提高质量上持续发力，着力凸显价值引领，把更多正能量、高质量且充满想象力的故事奉献给读者。为此，各方当共同推动形成有助于“网文”健康繁荣发展的环境。主管部门当规范管理与扶持引导并举，切实加强版权保护，依法规范市场秩序，加大政策扶持力度。各地作协当积极倡导正确创作导向，推动实施精品工程，开展“网文”评论引导，加快人才培养。“网文”企业当加强行业自律，把社会效益放在首位，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观，以创新精神引领创作生产，坚决抵制侵权盗版和低俗内容。网络作家当铭记文学创作价值与使命，提升作品精神高度、文化内涵和艺术价值，以更多叫得响、传得开的精品力作回应时代关切和读者期许。

10．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A．文章主要运用了道理论证、举例论证、对比论证的论证方法，紧紧围绕网络文学展开论述。

B．第②段通过对大量数据的分析，论述网络文学体量的巨大和其内容生产能力的强大。

C．第③段比较了“一批作家”与“新锐作家”在网络文学类型写作中的不同题材与风格。

D．最后两段先分析网络文学存在的问题，然后为新时代网络文学发展提出更高的要求。

11．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．一批作家在网络文学的类型写作上不断进化。他们精耕细作，创作风格更加成熟，不断向精品化方向努力。

B．近年来，中国网络文学在海外受到广泛关注，已在中华文化传播、中国形象展示等方面迈出了坚实步伐。

C．目前，网络文学体量巨大，但精品率低，还需在质量、品位、价值观等方面加以改善，优化网络文学生态。

D．主管部门只要依法规范管理，采取政策扶持等有效措施，就能推动形成有助于网络文化健康发展的环境。

12．下列对原文内容的理解，正确的一项是（）

A．随着《龙岭迷窟》《我是余欢水》等电视剧的热播，网络文学成了近年影视改编的富矿和重要创意来源。

B．现实题材创作成为网络文学主流风向标，既有国家和社会的倡导、市场和读者的期待，也有其自身发展变革的要求。

C．丰富的网络文学题材类型，显著的内容多元化，让读者和在互动中受益，满足了多样化的阅读需求。

D．网络企业要加强行业自律，规范市场秩序，铭记文学创作价值，坚持培育和弘扬社会主义核心价值观。

10．A

11．D

12．B

概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点

（1）本道题考查对文章内容的理解。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。另外，选择题我们还应通过分析、比较、斟酌、排除的形式去选择最有把握的一个。

（2）本道题考查对文章主要内容的把握。解答此类选择题可以用以下几个方法：①代入法。即将选项一一代入原文，仔细揣摩它与原文的叙述有何差异，这种差异是否改变原句的意思。②归谬法。即根据文意，逐项判断对错。③排除法。即首先排除已确认的选项。④归类法。一般来说，四个选项会涉及四个方面，如果四个选项中有重复的方面，解析很有可能就在其中。

（3）本道题考查对文章内容的理解。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。认真审题，弄清题目要求再进行选择。

10．A.根据第②段可知，主要运用了举例论证，根据第④⑤段可知，运用了对比论证，本文没有运用道理论证。

故解析为：A

11．D.根据第⑥段“为此，各方当共同推动形成有助于‘网文’健康繁荣发展的环境。主管部门当规范管理与扶持引导并举，切实加强版权保护，依法规范市场秩序，加大政策扶持力度。各地作协当积极倡导正确创作导向，推动实施精品工程，开展‘网文’评论引导，加快人才培养。‘网文’企业当加强行业自律”可知，需要各方共同努力才能有助于形成网络文