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第页共页小班语言教案：菲菲生气了主题：菲菲生气了学龄：小班语言教学（3-5岁）教学目标：1.引发学生对情感的认识和表达能力，特别是生气这一情感。2.培养学生观察、思考和解决问题的能力。3.通过角色扮演和讨论互动，提高学生的口语表达和合作能力。教学准备：1.图书：《熊大生气了》、《皮卡丘发火了》等与生气主题相关的绘本。2.笔记本和彩色笔，用于记录学生的观察和思考。3.道具：镜子、面具等，用于引发学生对情感的认识。教学步骤：1.导入（10分钟）-使用道具让学生观察自己的面部表情，引导他们认识和描述不同的情感表达。-讨论常见的情感有哪些，引导学生提到生气这一情感，并简单解释生气的概念。2.观察与思考（15分钟）-准备一份关于生气的图片或小视频，让学生观察并回答问题，如“你看到了什么？他为什么生气？你会怎么做？”-让学生用笔记本和彩色笔记录自己观察到的事物和自己的想法。3.绘本阅读（15分钟）-选择一本生气相关的绘本，如《菲菲生气了》。-通过阅读和展示绘本的插图，让学生了解生气是如何引发和表达的，并引导他们讨论绘本中人物的情感和解决问题的方式。4.角色扮演（15分钟）-布置角色扮演任务，让学生分组，每个组选择一段情节并扮演其中的角色。-学生们可以自由发挥并创造不同的故事情节，同时尝试表达生气这一情感。5.讨论与分享（15分钟）-按组让学生分享他们的角色扮演经验和观察，提问并引导他们思考如下问题：为什么会生气？生气的时候可以做什么？应该如何解决生气的问题？6.总结与延伸（10分钟）-整理学生的观察和思考内容，并让学生回答一些问题，如他们对生气的认识有什么变化？学到了什么解决生气的方法？-提醒学生，当他们或他人生气时，可以运用本节课学到的方法来自我调节和解决问题。教学反思：通过本节课的教学活动，学生们能够认识到生气是一种常见的情感，并能通过观察、思考和角色扮演来理解生气的引发和表达方式。同时，由于生气往往需要解决问题，学生们也通过讨论和分享了解到一些解决生气问题的方法。通过多种活动形式的结合，本节课旨在提高学生

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