陕西省西安市2022-2023学年三年级下学期语文期中阶段性作业试卷（含答案）

陕西省西安市2022-2023学年三年级下学期语文期中阶段性作业试卷一、字词基础(20分)1．在语境中读拼音，写字词。（1）春天，冰雪róng化，万物sūxǐng，小燕子ǒuěr掠过天空，落在几hén电线上，fǎngfú在xīngshǎng美景。（2）港珠澳大桥开我国桥梁jiànshèlìshǐ上的先河，是一座chuàng造了多项世界之最的kuà海大桥，体现了中国人民的伟大zhìhuì，值得华夏儿女为之jiāoào。2．用对号标出下列加点字的正确读音。挨挨挤挤(āiái)束缚(fùfó)河豚(túnzhi)一乘轿子(chèngshèng)不禁(jìnjīn)匀称(chèngchèn)3．用横线画出括号中恰当的汉字。伶(利俐)(尊遵)循(资姿)产(恼脑)怒羽(冀翼)摊(犯贩)4．下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）。(填序号)A．兔走(跑)触株，折颈(脖子)而死。 B．因释(放下)其耒而守株，冀(希望)复得兔。C．迟日(过几天)江山丽 D．小溪泛尽却(再、又)山行二、积累运用(27分)5．把下列词语补充完整。争斗艳翩翩舞光彩夺双戏珠形态异举世闻6．下列句子中，关联词语使用不恰当的一项是（）。A．陶罐既不胆小懦弱，也不骄傲自满。B．因为这种方法造的纸，原料容易得到，价格又便宜，所以这种造纸方法就传承下来了。C．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，但是一种我无法解释的本能。7．下列句子中加点的四字词语运用不恰当的一句是（）。A．我们说话做事要言行一致，不能自相矛盾。B．丁丁的作文结尾部分写得很精彩，起到了画蛇添足的作用。C．我们应该不断地用知识充实自己，开阔眼界，否则就会成为井底之蛙。D．我们在学习中要深人思考，灵活运用，不要邯郸学步，生搬硬套。8．按要求写句子。（1）照样子，写一种小动物的外形。例：独角仙的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。____________________________________________________________________________________________（2）仿写一个拟人句。例：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。____________________________________________________________________________________________9．回忆教材内容填空或简答。（1）春节到了，爷爷让学了书法的我写一副春联，我立刻想到了王安石的诗句：“，春风送暖入屠苏。”可惜爸爸在外地坚守工作岗位，不能回家团圆，他便用微信发来了王维的诗句：“独在异乡为异客，”表达对亲人的思念之情。（2）春天是个充满诗意的季节，它是苏轼笔下“竹外桃花三两枝，”的生机勃勃；是杜甫心中“，沙暖睡鸳鸯”的悠闲自在；还是白居易眼中“日出江花红胜火，”的明丽色彩。（3）周末外出踏青，当我漫步在乡间的林荫小道上，吟诵着“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”时，眼前仿佛出现了的画面。（4）寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。读了《守株待兔》，我明白了。（5）通过本学期学习，我知道了“雅人四好”是指；“中医四诊”是指。三、阅读理解(23分)课内阅读(阅读课文选段，完成练习)。荷花(节选)①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿金展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。10．选段中画横线的句子，既是一个，也是一个。句中一词赋予了荷叶人的特征，让我们仿佛看到了一群顽皮的孩子挤在一起的情景，生动地写出的特点；这句话还把荷叶比作，写出了荷叶的颜色美、形状美。11．第①自然段中画波浪线的句子分别描写了荷花、、的状态，让我们感受到了白荷花竟相开放的勃勃生机。12．第②自然段中的“画家”指的是，这句话表达了作者对眼前美景的之情。课外阅读(阅读短文并作答)。活字印刷术的由来宋朝的时候，有个非常爱动脑筋的孩子叫毕昇(shēng)，他很喜欢雕刻，稍大一点儿，父亲就把他送到一家印刷作坊里当学徒(tú)。他勤学好问，没过几年，就成了一名手艺精良的工匠。当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。为了解决这个难题，毕昇苦思冥(míng)想：要是我把每个字做成一个小方块，排成一页书，再用胶或蜡把它们黏合在一起，制成一块板，印完之后，烤一烤，便又可以把每个字分开，重新利用了。嗯，这样准行！毕昇先找来许多小方木块，分别刻上字，然后排在一块板上，再找一个铁框框起来，用绳子捆紧，这样真的能印刷了。可是这只是一个小试验，字很少，如果是大部头的书，那又该怎么办呢？毕昇思考了很久，终于又想出一个好办法：将这些字按韵目分类存放在木格中，这样找起字来就容易多了。聪明的毕昇又想到，用木块刻字太浪费了，用小时候玩的胶泥做字块，不仅省钱，而且在上面刻字，也比较省力。刻好后，还可以进行烧制。按这个办法，经过多次试验，毕昇终于创造了活字印刷术。从那以后，世界上就有了活字印刷术了。13．阅读短文，梳理毕昇发明活字印刷术的过程，填一填。用胶泥做字块一一一一14．短文中写道毕昇是个非常爱动脑筋的孩子，具体表现是：15．短文第3自然段画横线的句子“为了解决这个难题”，这里的“难题"指的是什么？请用横线画出相关的语句。16．“毕昇终于创造了活字印刷术”一句中的“创造”能否改成“改进”？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、表达与交流(30分)17．口语交际下面是本班同学小明帮学校少先队大队部写的一份通知，你看完后发现了哪些问题？请当面与小明同学交流，指出问题并提示写通知应注意的事项。通知经研究，定于4月6日下午举办“我爱中华传统文化"知识竞赛活动，请报名参赛的同学准时参加。少先队大队部4月4日小明：我听明白了，马上去修改，谢谢你！18．习作(25分)写一次印象深刻的小实验，可以用上“先……接着……然后……．最后“这样的句式，把实验的经过写清楚，还可以写写自己做实验时的心情或者实验中有趣的发现等等。提示：①题目自拟。②字数300字以上。

答案解析部分1．【答案】（1）融；苏醒；偶尔；痕；仿佛；欣赏（2）建设；历史；创；跨；智慧；骄傲【解析】【分析】（1）“融”注意和“溶”区分开；“苏醒”注意不要写成“塑形”；“偶尔”注意不要写成“偶儿”；“痕”注意和“很”区分开；“仿佛”不要写成“防腐”；“欣赏”不要写成“心伤”。

（2）“建设”注意“建”不要写成“健”；“历史”不要写成“厉吏”；“创”和“疮”区分开；“跨”要和“垮”区分开；“智慧”不要写成“指挥”；“骄傲”的“骄”要和“娇”、“轿”区分开来。故答案为：（1）融、苏醒、偶尔、痕、仿佛、欣赏；（2）建设、历史、创、跨、智慧、骄傲【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字，三是结合语境区分形近字。2．【答案】āi；fù；tún；shèng；jīn；chèn【解析】【分析】挨：读“āi”时，意思为：①依次，顺次。②靠近。读“ái”时，意思为：①遭受。②拖延。故“挨挨挤挤”的“挨”读作“āi”。“束缚”读音是shùfù，意思是缠绕捆绑。解释缠绕捆绑。比喻拘束或限制。“河豚”hétún，一种鱼。乘：读“chèng”时，意思为：①骑，坐。②趁着，就着。③算术中指一个数使另一个数变成若干倍。④佛教的教派或教法。读“shèng”时，意思为：①古代称兵车，四马一车为一乘。②古代称四为乘。③中国春秋时晋国的史书称“乘”，后通称一般的史书。"一乘轿子”的“乘”读作“shèng”。禁：读“jìn”时，意思为：①不许，制止。②法律或习惯上制止的事。③拘押。④古代称帝王的地方。⑤不能随便通行的地方。⑥避忌。读“jīn”时，意思为：①受得住，耐久。②忍耐，制止。故“不禁”的“禁”读作“jīn”。称：读“chēng”时，意思为：①叫；叫作：自称、他足智多谋，人称智多星。②名称：简称、俗称。③说：称快、称便、连声称好。④赞扬：称叹、称赏、称许。⑤姓。读“chèn”时，意思为：适合；相当。读“chèng”时，意思为：①衡量物体轻重的器具。②同「秤」。市称、磅称。③符合。称意、称愿、称职。故“匀称”读作“chèn”故答案为：āi、fù、tún、shèng、jīn、chèn【点评】本题考查多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。3．【答案】俐；遵；资；恼；翼；贩【解析】【分析】伶俐：指机灵；灵活。故选“俐”。遵循：指按照；遵照。故选“遵”。资产：指财产。故选“资”。恼怒：指生气；发怒。故选“恼”。羽翼：指禽鸟的翼翅。故选“翼”。摊贩：指摆摊的小商贩。故选“贩”。故答案为：俐、遵、资、恼、翼、贩【点评】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。4．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.有误。迟日江山丽：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽。迟日：春日。故答案为：C【点评】考查了字词解释、诗歌词句理解。做此题要先理解诗歌词句大意，再根据诗歌词句意思理解做题。诗歌词句中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗歌词句整体进行分析解释。5．【答案】奇；起；目；龙；各；名【解析】【分析】结合题干中成语给出的字词，可以看出这些成语分别是：争奇斗艳、翩翩起舞、光彩夺目、双龙戏珠、形态各异、举世闻名。书写时注意“翩、异、闻”等字的写法。故答案为：奇、起、目、龙、各、名【点评】此题考查学生对成语的书写和应用的能力。这要求在会写成语和理解成语的意思的基础上进行，所以平时要注意对成语和其意思的积累。6．【答案】C【解析】【分析】A、B正确。

C.有误。“超常的记忆力”与”一种我无法解释的本能”之间是并列关系，应选择表示并列关系的关联词”不是……而是….”。故答案为：C【点评】考查关联词。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后判断关联词语使用是否恰当。在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。7．【答案】B【解析】【分析】A.正确。自相矛盾：比喻自己的言行前后抵触。

B.有误。画蛇添足：画好了蛇，再添上它的脚。比喻多此一举，弄巧成拙。“画蛇添足”是贬义词。与语境“丁丁的作文结尾部分写得很精彩”不符。

C.正确。井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。

D.正确。邯郸学步：比喻模仿别人不到家，反倒把自己原有的长处也丢掉了。故答案为：B【点评】本题考查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。8．【答案】（1）小兔子的毛雪白雪白的，十分柔软，头上有一对长长的大耳朵（2）花儿绽开了笑脸【解析】【分析】（1）考查句子仿写。例句从独角仙的甲壳、头、角写出了独角仙的外形。仿写时要写出一种小动物的外形特点。

（2）考查句子仿写、拟人。写拟人句的关键是赋予物人的情态、动作。

故答案为：（1）小兔子的毛雪白雪白的，十分柔软，头上有一对长长的大耳朵；（2）花儿绽开了笑脸。【点评】考查了句子仿写、拟人。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。9．【答案】（1）爆竹声中一岁除；每逢佳节倍思亲（2）春江水暖鸭先知；泥融飞燕子；春来江水绿如蓝（3）山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣（4）们不能死守狭隘经验、墨守成规，不能只是存在侥幸心理，想获得意外成功，而要懂得变通，要善于用新的方法解决问题（5）琴棋书画；望闻问切【解析】【分析】（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”的意思：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。出自宋朝诗人王安石的古诗作品《元日》。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。出自：《九月九日忆山东兄弟》，是唐代诗人王维的名篇之一。

（2）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”意思是竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的暖。这句诗出自宋朝诗人苏轼的《惠崇春江晚景二首》其一；“泥融飞燕子，沙暖睡鸯鸳”的意思：燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。出处：唐杜甫《绝句》二首其一。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的意思是：太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。出自《忆江南》三首是唐代诗人白居易创作的组词。

（3）“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”描写的画面是山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。出自曾几的《三衢道中》。

（4）《守株待兔》的故事告诉我们不能死守狭隘经验、墨守成规。告诫我们不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理；更不要把生活的希望寄托于不劳而获和好运气，只有通过勤勤恳恳劳动才能过上好日子。全新的情况产生新的问题，只能用新的方法解决，只有愚蠢的人才看不到事实的变化。

（5）“文房四宝”是指中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。“雅人四好”也叫文人四友，指的是琴棋书画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。梅兰竹菊指：梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。品质分别是：傲、幽、坚、淡。中医四诊指的是望诊、问诊、闻诊、切诊。故答案为：（1）爆竹声中一岁除、每逢佳节倍思亲；（2）春江水暖鸭先知、泥融飞燕子、春来江水绿如蓝；（3）山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣；（4）我们不能死守狭隘经验、墨守成规，不能只是存在侥幸心理，想获得意外成功，而要懂得变通，要善于用新的方法解决问题；（5）琴棋书画、望闻问切【点评】本题考查的知识点较多，有根据课文内容填空，有重要节假日，有诗歌默写。回答这些问题，都要通过平时的积累完成。对于课文中的优美的语句，注意加强理解，在理解的基础上，熟读成诵，对于语文的知识的积累有很大的帮助。【答案】10．拟人句；比喻句；挨挨挤挤；密；大圆盘11．刚开；全开；未开12．大自然；喜爱【解析】【点评】本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题。10．考查句式判断、句子理解与赏析。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻和拟人的修辞手法。句中"挨挨挤挤”一词赋予荷叶人的特征，让我们仿佛看到了一群顽皮的孩子挤在一起的情景，生动地写出荷叶多而密特点；这句话还把"荷叶"比作"大圆盘”，写出了荷叶的颜色美、形状美，突出了荷叶大而圆的特点。

故答案为：拟人句、比喻句、挨挨挤挤、密、大圆盘11．考查句子理解与赏析。"有的才展开两三片花瓣儿”描写了荷花刚开的状态；”有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬”描写了荷花全开的状态；"有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”描写了荷花将开未开的状态。作者通过对白荷花三种状态的描写，让我们感受到了白荷花竞相开放的勃勃生机。

故答案为：刚开、全开、未开12．考查句子理解与赏析、体会思想感情。结合句子“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起”可知，作者运用比喻的修辞手法，将“一池荷花“比作“画”，那么“画家”指的是大自然，这句话表达了作者对眼前美景的喜爱之情。

故答案为：大自然、喜爱【答案】13．刻字；烧制排版印刷；排版；印刷14．毕昇创造活字印刷术15．当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。16．不行，因为创造的意思就是发明，以前并没有活字印刷术。"改进"这个词就是在原有技术上有进行发展、提高。【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。13．考查对毕昇发明活字印刷术的过程的排序。由“用小时候玩的胶泥做字块，不仅省钱，而且在上面刻字，也比较省力，刻好后，还可以进行烧制”可知，第一步是“用胶泥做字块”，第二步是“刻字”，第三步是“烧制”；由“然后排在一块板上，再找一个铁框框起来，用绳子捆紧，这样真的能印刷了”可知，第四步是“排版”，第五步是“印刷”。

故答案为：刻字、烧制、排版、印刷14．考查内容的理解和概括。结合“当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。为了解决这个难题，毕昇苦思冥(míng)想”可知，道毕昇是个非常爱动脑筋的孩子，具体表现是：毕昇创造活字印刷术。

故答案为：毕昇创造活字印刷术15．考查文章内容的理解和筛选。结合“当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气”可知答案。

故答案为：当时，采用的是雕板印刷术，每印一页书，就得刻一块板，如果刻错一个字，整块板就作废了，真是既费时间，又费力气。16．考查对词语的理解能力。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。以前并没有活字印刷术，所以用“创造”。而“改进”是指改变旧有情况，使有所进步。不合语境。所以不能改成“改进”。

故答案为：不行，因为创造的意思就是发明，以前并没有活字印刷术。“改进”这个词就是在原有技术上有进行发展、提高。17．【答案】通知中没有写出是具体几点开始，也没有写出参赛的同学4月6日在哪里集合。我们在写通知的时候要注意以下几点：①格式要准确，标题居中书写“通知“这两个字，正文空两格，右下角先写署名，在署名的下面写日期。②正文内容要完整，要将活动的时间、地点、要求介绍清楚。【解析】【分析】通知的一般格式是：第一行居中写“通知“二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。署名和日期分两行写在正文的右下方。认真阅读题目中通知的内容，先写出哪里需要修改，然后再简单介绍写通知时的注意事项，可以分条分点作答，