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PAGE4页教育信息化在小学科学教学中不同场景的应用【背景】2017年2月15日，教育部颂布了《义务教育小学科学课程标准》。小学科学在2001版的课标中课程性质是以培养科学2017【1】2020年春季举国上下居家足不出户学生不能到校上课各个学校开展的线上教学，信息化给我们的教学都带来意想不到便利。HYPERLINK\hHYPERLINK\h31PPT步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式。【2】在小学科学教学中，如果HYPERLINK\hHYPERLINK\hHYPERLINK\h5【案例】教科版小学科学三年级下册第三单元《温度计的使用》QQ【场景四】课后检测：复习单元知识点时，利用网络统计分析功能，可以减少教师工作量。1、利用网络平台制作题库，节省时间，提高复习效率。在复习阶段，许多老师都用一些抄抄写写的“作业炸弹”对学生QQ100掌握地不太好的需要补充讲解的？哪些题是学生掌握较好不需要再2、利用“QQ”的“作业”功能或者用“钉钉”打卡功能，让学生发QQ出现的卡顿现象，教师可以提前将要上的教学内容利用“Camtasia《宇宙探索》这个单元时，教师可以这样操作：1、我利用“CamtasiaStudioPPT231.02.0献出自己应有的力量。【3】我们要运用好已有的资源，让这些资源得参考文献：【1】《义务教育小学科学课程标准解读》义务教育小学科学课程标准修订组【2】朱智贤：《儿童心理学》下册，人民教育出版社1980年5月第5次印刷【3】教育

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