【部编版】二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精美课件

一匹出色的马7语文二年级下册第二课时第一课时任务：欣赏郊外美景

探寻父爱智慧准备一家人去郊游的物品第一课时准备字词识记包1yìjiāofànbō

wénruǎn

shíshězhūqiú郊外泛起波纹葱葱绿绿柔软拾起绿毯异常请求liàn恋恋不舍一株词语我会认kuà

qí骑马

cōngtǎn跨上匹妹波纹像景恋舍求点击生字观看生字视频生字我会写第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。书写指导pǐ

“女”最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边第一个横短，第二个横要长一些。mèi右半部分的“皮”第一笔是横钩，第二笔的撇要穿插到“氵”的右下。bō“文”的撇穿插到“纟”的右下。wén

右半部分“象”的第六笔撇从“口”中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺都要左右平衡，把字写正。xiàng“日”写得稍小而扁，“京”的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍长些，最后的两点相对。jǐngliàn第三笔和第四笔都是竖。

注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。

“人”要写得舒展。

注意下半部分不能写成“舌”。shě

第一笔横要短一些，第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的点。qiú

陈伯吹，原名陈汝埙（xūn），我国儿童文学的一代宗师，也是著名的翻译家、教育家。主要作品有《一只想飞的猫》《幻想张着彩色的翅膀》《中国铁木儿》等。准备作者资料袋2

朗读课文，圈出课文中出现的人物，事情发生的时间和地点。准备课文印象包3人物地点时间填一填一个春天的傍晚，（）到（）去散步，欣赏春天的美景，大家都很（）。

往回走时，（）走累了想要爸爸妈妈抱，（）拾起一根柳条，送给她一匹出色的“马”，她高高兴兴地回家了。读完课文，说说你从文中读到了什么。爸爸一家人郊外开心妹妹恭喜你准备好了去郊游的物品，那我们一起去郊游吧！赏郊外美景感温馨气氛郊外散步，欣赏美景读第1—3自然段，画出描写美丽景色的语句。一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

“异常”是“特别、非常”的意思。这句话总结了春天郊外的景色。

我想到的画面：微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。读描写景色的语句，想象画面。创意表达河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

我想到的画面：长长的小路一边是葱葱绿绿的田野。田野真像一片柔软的绿毯啊，让人想去摸一摸，躺一躺。

路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。一匹出色的马7语文二年级下册第二课时在这美丽的风景中散步，一家人的心情是怎样的？感受一家人的温馨气氛一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。春天的郊外，景色异常美丽。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家庭生活画面。

一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。这快乐、会心的笑，是因为有爸爸妈妈陪伴的童年十分幸福。

写出了看到郊外美景时，一家人的感受。温馨、和谐、快乐朗读指导

一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。朗读时，语速稍缓，仿佛层层波纹荡漾开去。朗读时，轻轻的，柔柔的，语气自然柔和。读这句话时，语速可轻快，表现出愉悦、有趣。读“笑”字时，语音可以略微加重。读这句话时，语气要平和，“柔软”读得舒缓，“葱葱绿绿”“绿毯”读出重音，以示强调。让我们有感情地再次朗读。朗读时，重读，语速较慢。体会对话趣味探寻父爱智慧读第4—7自然段：

1.画出妹妹、妈妈和爸爸的对话，结合生活实际想象一下，他们说话时的语气和想法。

体会对话的趣味，感受亲情

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，于是温柔地拒绝了她。爸爸此时应该是亲切、认真地说，他对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。体现了妹妹的得意。

妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了就向妈妈撒娇，要妈妈抱她回家。

2.找出描写妹妹态度的语句，体会妹妹的变化，思考：她为什么会有这样的变化？

当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”妹妹因为走累了，所以心情低落。妹妹因为爸爸送给她“一匹出色的马”而开心，忘记了疲劳。

妹妹之所以有这样的变化，是因为爸爸以游戏的方式分散了她的注意力，她就忘记了疲劳，这也反映了妹妹的天真、可爱。妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读语句，体会父爱的智慧“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝，却尽显他的智慧。他爱孩子，对孩子的请求有回应，不是简单的照办，而是充满期待，给予鼓励。朗读指导让我们有感情地再次朗读。当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”朗读时，语速稍慢，重读“抱抱”，将撒娇的语气和神态表现出来。·朗读时，语气要轻柔而又肯定。朗读时，语气亲切、神态认真，重音放在“出色”“骑着它”上，透露出鼓励和期待。朗读时，注意提示语“笑着说”和感叹号。“早”重读，“回来啦”语调可逐渐升高，稍微拖长，读出妹妹那份得意与兴奋。点击图片，播放视频春日郊外眼观世界练一练游乐园太好玩啦！我们玩了一天，才恋恋不舍地离开。一、用加点的词语写句子。

我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

....二、你在生活中有像妹妹那样把柳条当马骑的体验吗？那么，你会把什么当成什么呢？示例：把荷叶当帽子7一匹出色的马第1课时第2课时郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。什么是“竹马”呢？课题导入第1课时课题导入

陈伯吹（1906—1997），原名陈汝埙（xūn），是我国儿童文学的一代宗师，也是翻译家、教育家。主要作品：《一只想飞的猫》《飞虎队和野猪队》等。作者简介自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的地方多读几遍。给自然段标上序号。想一想，课文写了哪几个人，他们在干什么？初读课文1234567初读课文郊游泛舟波纹葱翠

柔软毛毯

差异迷恋

舍得请求一株妹妹拾起骑马跨越布匹画像

景象郊游泛舟波纹

葱翠柔软毛毯

差异迷恋

舍得请求一株

妹妹拾起骑马跨越布匹画像

景象我会读初读课文jiāofànbōwéncōnɡruǎntǎnyìliànshěqiúzhūqíkuàshí初读课文拾起骑马跨栏都表示动作。初读课文波纹初读课文软软的毛毯初读课文老师要求我们把足球带回家。一只蚊子飞过来，不小心掉进了小文的水杯里，泛起层层波纹。比一比纹软异恋骑跨泛葱波郊求毯舍株拾（）恋恋不舍（）宿舍shěshè舍多音字我们家要搬新家了，爸爸妈妈对住了多年的职工宿舍（

）都很恋恋不舍（

）。shèshě初读课文匹妹波纹景恋舍像求我会写初读课文请将上面的生字按结构进行分类。包围部分与被包围部分大小要协调。注意左右部件穿插，使字显得更紧凑。左右结构上下结构半包围结构独体字妹初读课文波纹像景恋舍匹求品读课文一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊外去散步。连用两个“牵”字，为我们呈现了一幅温馨、和谐的家生活画面。品读课文我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。一个“笑”字，溢着童趣，透出天真。在孩子眼中，柳叶在爸爸妈妈头发上拂来拂去多有意思！这既是快乐的一“笑”，更是会心的一“笑”。春天的郊外，景色异常美丽。品读课文异常此处指“非常，特别”找出文中描写春天郊外景色的句子，想象句子所描绘的画面。微风吹过，轻轻的，柔柔的，碧绿清澈的河水泛起了层层波纹，一层一层地荡漾开去。一条长长的小路，一边是碧绿碧绿的小河，一边是葱葱绿绿的田野。田野好像一片柔软的绿毯，让人真想去摸一摸，在上面躺一躺。河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。品读课文“河水碧绿碧绿的”写出了河水的颜色，你能照样子写一写其他景物的颜色吗？稻田____________的枫叶____________的梨花____________的金黄金黄火红火红雪白雪白品读课文路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。田野像绿毯景美品读课文路边的田野“像一片柔软的绿毯”运用了比喻的修辞手法，把“田野”比作“绿毯”，生动形象。你能照样子写一写吗？

______________像_______________。

______________像_______________。弯弯的月亮牛角细长的柳条小姑娘的辫子品读课文结构：部首：书写指导：第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是竖弯钩，最后一笔是竖折。pǐ匹半包围匚书写指导结构：部首：书写指导：“女”成为偏旁之后，最后一笔要写短，不越过第二笔“丿”；右边注意第一个横短，第二个横要长一些。mèi妹左右女书写指导结构：部首：书写指导：右边的“皮”第一笔为横钩，第二笔的撇要注意穿插到“氵”的右下。左右氵bō波书写指导结构：部首：书写指导：右边“文”的撇穿插到“纟”的右下。左右纟wén纹书写指导结构：部首：书写指导：右半部分“象”的第六笔撇从“口”字中间穿出去，弯钩及接下来的两撇一捺要左右平衡，把字写正。xiànɡ像左右亻书写指导读课文第4—7自然段，说说妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？品读课文第2课时当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。急切、渴望、撒娇兴奋、开心品读课文等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”得意品读课文妹妹：我很累，走不动了，抱抱我。妈妈：不行啊，我也很累，抱不动你了。妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就向父母求助。妈妈觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力。品读课文妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文爸爸是在思考如何劝说妹妹。把一根枝条说成是“一匹出色的马”，说明爸爸对妹妹的喜好了如指掌，充满童心且善于呵护童心。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”品读课文一匹出色的马又长又细的柳枝妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”“高兴地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑”等写出了妹妹的动作和情态，实在是天真可爱，孩子气十足。品读课文结构：部首：书写指导：上面部分“日”写得稍小而扁，下面部分“京”的第二笔横画是这个字的主笔，要写得稍长些，最后的两点相对。jǐnɡ景上下日书写指导结构：部首：书写指导：第三笔和第四笔都是竖，注意这个字的六个点画，每一个点的位置及互相之间的协调。liàn恋上下心书写指导结构：部首：书写指导：“人”字头要写得舒展，注意下半部分不能写成“舌”。shě舍上下人书写指导结构：部首：书写指导：第二笔竖钩是这个字的主笔，要写得正、直。第三笔点和第四笔提，两笔收笔处留有空隙，不能相连，最后一笔是右上的“点”。qiú求独体求书写指导妹妹：走不动要妈妈抱要爸

爸抱

骑“马”跑回家爸爸：拾起柳枝一匹出色的马一匹出色的马巧妙引导呵护童真结构梳理本文以春天的郊外为背景，以一个孩子的口吻讲述了一家四口郊游，返回时妹妹求父母抱，却得到“一匹出色的马”快乐回家的故事。文章巧妙地将自然风景和生活情趣融为一体，把我们带进了一个生机盎然、满含亲情和关爱的家人郊游情景中。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸红领巾，要记牢：自信最重要！相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；相信自己行拓展一今天若不行，明天还能行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才能行。返回返回拓展二妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。妈妈的爱，像蓝天。我是小鸟，怎么飞也飞在里面。妈妈的爱一、照样子写词语。1.恋恋不舍（AABC式）：____________________2.蹦蹦跳跳（AABB式）：____________________欣欣向荣息息相关干干净净高高兴兴随堂练习二、照样子，把下列句子补充完整。例：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。1.静静的湖面像___________。2.一阵风吹来，成熟的稻子像____________。一面大镜子金色的波浪随堂练习三、拓展阅读。坚持是一份积极的态度坚持是一股顽强的力量

坚持是一场诚挚的爱恋

坚持是一个真实的诺言坚持随堂练习我信任坚持

坚持带给我成长的愉悦

我守望坚持

坚持带给我丰收的成果

我爱慕坚持

坚持带给我成真的梦想

我敬佩坚持

坚持带