2024年安徽开放大学《物流学概论》阶段性考核参考试题库（含答案）

1.编码的过程是()2.视频实物展示平台与()的工作过程相同3.Authorware是一个()7.()是实施现代远程教育的核心，它是远程教学和远程学习最基本的资源。10.媒体根据()标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算11.最便于重现的媒体是()13.接触面最广的媒体是()14.问题解决型是使用计算机教学形式为学习者提供一种特定的),促使他们对18.以下视觉媒体中抽象程度最低的是()19.教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在()年作出的20.将人耳感觉器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线，称为()21.概念图可以作为()。A、教学工具22.美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是()23.现代远程教育的发展趋势有()。25.施拉姆循环模式强调了()31.一般认为，远程教育经历了()个发展阶段。32.()视觉图像是运用某种已知事物的特征和图像来近似地显示和说明另一种34.函授教育起源于19世纪中叶的()。A、智力活动36.只要实现了()传递，都属媒体范畴37.第一个传播过程模式是()38.在Prowerpoint中的哪种视图方式下，可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示()39.微格教学最早出现在()。D、英国40.IP地址由一组()的二进制数字组成42.Neotoma是一个()D、个人知识管理工具43.()的快速发展，使得CAl的形式和功能都发生了重大的变革。B、虚拟现实技术44.我国于()年开始了广播电视大学教育试点45.Ku波段卫星传输与C波段卫星传输的不同是()。A、以高速下载图像、声音、文字、数据等综合信息，形成覆盖全国城乡的网络，使得边远贫困地区各类教育单位直接接收教育节目和教育信息，加速不发达地区B、在大功率转发器技术已成熟以后，可以接收多达若干套电视节目，利用计算机网及其他公网资源建立教学反馈系统，并具有一定的交互功能。46.局域网的英文缩写为()。A、LAN47.戴尔“经验之塔”强调的是()48.情境模拟是研究处于不同情境下人们的(),而不是纯技49.使用投影媒体时，学习者的座位一般安排在()A、19世纪末、20世纪初A、80年B、70年52.投影片的制作方法中，可用于大量生产的制作方法是()53.()协议是Internet中计算机之间通信所必须共同遵循的一种通信规定。54.教育技术学的研究对象是()55.多媒体组合教学就是()B、传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过57.在我国教育技术的出现是以()的出现为标志60.()媒体的出现，开创了人类信息传播的新篇章64.可用来制作投影片的材料必须是()66.()是Internet中最主要的设备之一，它负责将Internet中的各个局域网D、媒体不再发挥作用68.)反映了利用计算机进行教学活动时的特征，是针对教学目标、教学内容和学习对象等，依据一定的理论和计算机技术特点，对教学方法、交互方式、教学程序等的整合形式(或组合模型),归属为教学策略。69.第二代教学设计(ID2)是由()提出的A、1:171.教育技术学的基本理论是()4.个人知识网可以实现以下哪些信息的有效管理(6.传播按方式可以分为()8.微格教学可以用于训练以下哪些教学技能()。19.传播过程是一种信息()和()的过程21.表征信息的符号有语言符号和非语言符号，语言符号包括()和()A、计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末式A、20世纪20年代到50年代以前视听教的B、20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中于()的每一个阶段之中32.随着网络技术、虚拟技术和人工智能的快速发展，CAl课件也正在朝()发帧),计算机计算和生成中间帧；可定义和显示5.人耳的音调感觉与声音的频率相对应。频率高，音调高，声音听起来“尖”16.人主观感觉有相同响度的不同频率声波的强度是不相等的，或者说，对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越好。17.媒体选择的矩阵式方法主要由两个维度组个维度是特定的学习目标和学习类型。学习目标、学习类型和媒体使用效果三者的关系构成了矩阵图。通过这个矩阵图可以看出，媒体对不同的学习目标所起到18.一台50W扩音机，输出阻抗接线柱有0Q,40,8Q,120,16Q,320,连接两只25W、8Q的扬声器时，可以用并联接法，也可以使用串联接法。19.多媒体计算机硬件系统包括主机、采集和处理音频信息的设备、采集和处理数字视听图像的设备、光盘刻录和其他设备。37.一台30W扩音机，输出阻抗为500SZ,连接一只25W,16SZ和一只5W,8SZ的41.罗杰斯认为，在任何学科、任何年级都可以使用合约。然而，像其它许多课堂教学方法一样，合约是学习的一种辅助手段，而不是唯一的教学方法。就一般而言，合约包括5个要素。42.表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学43.教学设计是运用系统方法分析教学问题，确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。它以优化教学效果为最终目的，以学习理论、教学理论与传播学为理论基础。55.教育技术的物理学观念存在两个方面的局限性，即，第一视听教学论仅重视视听教材本身的作用，而忽略视听教材的设计、开发、制作、评价、管理等方面的综合作用；第二视听教学把视听教材看成是一种辅助教学的工具