2021级城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

城市轨道车辆应用技术专业人才培养方案

专业名称城市轨道车辆应用技术专业专业代码500602

入学要求普通高中毕业生/中职学校毕业生/具有高中同等学力者

修业年限与学历三年专科

职业面向

一、本专业职业面向

职业资格证

所属专业

所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位群或技书和职业技

大类

（代码）（代码）（代码）术领域举例能等级证书

（代码）

举例

铁路、船

舶、航空

轨道列车司

航天和其城市轨道交通列

轨道列车司机机职业资格

交通运输城市轨道交他运输设车驾驶

(4-02-01-01)证

大类通类备制造业车辆维护及检修

动车组制修师电工职业资

（50）（5006）（37）车辆装配及调试

(6-23-01-03)格证

道路运输

业

（54）

二、职业等级证书、行业企业标准和证书

1、通用证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1英语应用能力考试高校英语应用能力考试考核委员会B级

2普通话国家语言文字委员会

3计算机应用能力职业技能鉴定中心三/四级任选

2、专业职业资格证书

序

考核项目考核发证部门等级备注

号

1+X城市轨道交通乘务职业技广州轨道教育科技股份有限

1中级

能等级证书公司

1+X轨道交通车辆检修职业技神州高铁技术股份有限责任

2中级

能等级证书公司

3电工职业资格证国家人力资源和社会保障部中级

（说明：学生毕业应获得通用证书和应至少参加一种专业职业资格证书考核。）

培养目标与规格

一、培养目标

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，

良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发

展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向城市轨道交通公司（包括地铁、轻轨、城际铁

路）的轨道列车司机、车辆检修等职业群，能够从事城市轨道交通列车驾驶、车辆维护及检

修等工作的高素质技术技能人才。

二、培养规格

（一）基本素质

1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思

想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和

行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3.有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、

语言表达能力，积极参加社会实践；

4.勤于劳动、勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强

的集体意识和团队合作精神。

5.积极参加体育锻炼，达到高职学生体育锻炼标准。受到必要的军事训练和团队拓展训

练，身体健康，心理状态良好，有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。

6.具有扎实的城市轨道车辆应用技术专业所需的基础知识、专业知识和技能水平；熟悉

我国城市轨道车辆应用技术有关的方针、政策和法规及国际上城市轨道车辆应用技术的惯例

与规则；掌握城市轨道交通车辆驾驶和检修的基本理论、知识和技能。

（二）知识要求

1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

3.掌握机械设计、电力电子、电工电子、计算机等知识；

4.熟悉城市轨道交通系统的组成和各子系统之间的关系；

5.掌握行车组织规则、通信信号等知识；

6.掌握车辆机械设备、电气设备的结构、作用和工作原理；

7.掌握车辆牵引和制动系统的组成、作用和工作原理；

8.掌握车辆电气控制技术、网络控制技术等知识；

9.了解车辆检修工艺、生产组织、车辆抢险等知识；

10.掌握城市轨道交通列车驾驶的理论知识及操作规范；

11.掌握城市轨道交通列车常见故障的应急处理规则及流程；

12.掌握城市轨道交通列车运行突发事件处理规则及流程；

13.掌握车辆检修工具、设备、设施的理论知识及操作规范；

14.掌握车辆电气系统检修规程及工艺。

（三）能力要求

1.职业基本能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

2.职业核心能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力；

（4）能够进行列车静态、动态检查及试验；

（5）能够操作列车出入场/段；

（6）具有正常情况下列车驾驶的能力；

（7）具有非正常情况下列车驾驶的能力；

（8）能够熟练处理列车突发故障；

（9）能够熟练处理列车运行突发事件。

（10）具有数据测量和分析能力；

（11）能够熟练使用车辆检修工具、设备和设施；

（12）能够识读电气原理图和机械图纸；

（13）具有车辆各系统维护和检修能力；

（14）具有车辆故障处理能力。

（四）职业态度

1.职业道德：具有良好的思想品德，热爱祖国，文明礼貌；具有浓厚的法律意识，做

到知法、懂法、守法；具有诚信品质、敬业精神、责任意识，不谋私利、公道正派、廉洁

自律、坚持原则。

2.职业行为：严格执行铁路安全、行车、技术规章，心理素质好、工作业务熟练、尊

重他人、遵守客运服务礼仪，团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁，自我调适和环

境适应能力，果断并勇于负责任。

三、创新创业能力的培养

在新的形势下加强大学生创新精神和创业能力的培养是高校人才培养的战略性问题，

关系到高等教育培养的人才是否具有创新创业能力、是否适应经济社会发展、是否能够承

担起振兴民族大业的重要课题。全面开展切实有效地创新创业教育，使更多的大学生把自

主创业作为实现人生价值的优先选择，进一步加强对学生创新精神与实践能力的培养，以

主动适应复杂多变的周边环境，积极应对未来世界的严峻调整，越来越成为我国高等教育

改革发展面临的重要任务。

面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和

择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有

很强的现实意义。本专业新时期培养大学生创新创业能力的有效方法主要有以下几种：

首先,增设有关创新创业教育的课程,丰富学生创新创业理论知识。改革传统的教学模

式,采用创业案例进行教学,展示成功创业者的创业精神、创业方法、创业过程和规律。

其次,加强创新创业教育师资队伍建设。要想加强学生的创新创业能力,首先要培养出

具有较高创造性思维和创造精神的教师队伍,只有不断加强创新创业教育师资队伍建设,才

能培养出具有创新素质的学生。

再次,深化思想政治教育的内涵,增强学生创新意识和创业精神。建立全面的素质教育

观念,深化思想政治教育内涵,注重学生创新素质的培养。把创新创业教育贯穿于思想政治

教育的始终,将学生创新素质的培养与其他方面的思想教育有机结合起来,将创新意识和创

业精神的培养作为创新创业教育的重点,使学生意识到,要适应时代发展的要求,就必须强

化自身的创新创业意识。

课程设置及要求

一、本专业公共基础课设置

序

课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

提高大学生思想、政治、道德、法

围绕职业岗位和社会的需要，

律素质，以适应大学生活、树立职业理

思想道德修养与结合学生情感、意志、能力形成过程，

1想、规划精彩人生、提升道德品质、强

法律基础帮助大学生树立正确的人生观、价值

化法治观念。培养德智体美全面发展的

观、道德观和法制观，

社会主义合格建设者和可靠接班人。

提升学生心理保健的意识，培养学

主要围绕适应能力、心理与心

生自我认知，健全人格，增强学生调节

理健康、自我认识、网络与学习、人

2大学生心理健康情绪、应对挫折的能力。掌握与人沟通

际交往、恋爱心理、情绪管理等内容

的技巧，形成健康的心理品质，提高心

开展专题教学活动。

理健康水平。

学会运用马克思主义立场、观点、

方法解决现实生活的基本问题。掌握科

学习中国共产党把马克思主义

毛泽东思想和中学地认识和分析复杂的社会现象的能

基本原理与中国实际相结合的历史

3国特色社会主义力，运用建设中国特色社会主义理论和

进程，充分反映马克思主义中国化的

理论体系概论党的方针政策，对我国经济、政治和社

两大理论成果。

会发展现状额社会现实问题，具体初步

分析、判断能力。

引导学生树立正确的民族观、熟知

学习中国的民族区域自治政

中国政府处理民族问题的基本政策、了

策，促进各民族交往交流交融，理解

解我国民族的基本概况。学习国家通用

铸牢中华民族共国家通用语言文字是传承发展的财

4语言文字的重要性树立马克思主义民

同体意识富和交往交流交融的纽带，增强对中

族观、宗教观和祖国观。加强民族团结，

华文化的认同，学习习近平总书记为

构建和谐的社会主义民族关系，促进共

内蒙古擘画的发展蓝图。

同繁荣，维护祖国统一。

主要引导学生树立科学的人生观

通过职业兴趣、性格、价值观、

和职业观，具备基本的职业能力和素

技能、环境等学习，做出生涯决策，

5职业生涯规划养，为今后的职业生涯发展做好规划和

构建生涯体验。大学生职业生涯规

准备，帮助学生顺利走上工作岗位奠定

（设计）大赛可作为学生考评之一。

基础。

能够进行创业机会甄别和分析，树

训练创新思维，打造创业团队，

立科学的创新创业观，激发学生的创新

识别创业机会，整合创业资源，设计

6创业教育创业意识，提高学生的社会责任感和创

商业模式，创业计划与路演展示等。

业精神，促进学生创业、就业和全面发

创新创意大赛可作为学生考评之一。

展。

帮助学生科学全面认知自我和社

会就业环境；了解社会就业形势，树立

就业形势、就业政策、求职技

正确的就业观，明确就业所需的知识、

7就业指导巧、就业信息等方面内容。模拟面试

技能要求，有针对性地提高自身素质和

演练可作为学生考评之一。

职业需要的技能，以胜任未来的工作，

为职业发展奠定良好的基础。

帮助学生掌握全面思考、理性分析

时事热点的方法和技巧，培养学生应对

帮助大学生正确认识新时代国

时政热点的理性思维。解决学生在面对

内外形势，深刻领会党的十八大以来

错误思潮和不良宣传时容易出现的思

8形势与政策党和国家事业取得的历史性成就、发

想困惑、立场不稳等政治素质问题，使

生的历史性变革、面临的历史性机遇

他们自觉抵制各种不良思潮和言论的

和挑战。

影响，在思想上与党中央保持高度一

致。

通过学习，使学生了解国家法律法主要围绕安全常识、人身安全、

规，学校安全规章和制度，掌握安全知财产安全、网络安全、遵纪守法预防

9安全教育

识与防范技能，从而提高学生的安全防犯罪、交通安全、消防安全、自然灾

范意识和自我保护能力。害安全、国家安全等内容学习。

激发爱国热情，树立革命英雄主义

中国当代国防法规、国防建设、

精神，增强国防观念和组织性、纪律性，

我国武装力量、中国各时期军事思

10国防教育掌握基本的军事知识，促进大学生综合

想、国际战略格局、我国周边安全环

素质的提高，为中国人民解放军训练后

境。

备兵员和培养预备役军官奠定基础。

依据马克思主义劳动观，将劳动分引导学生从思想认识、情感态

11劳动教育

为生产劳动和非生产劳动，注重在学生度、能力习惯三个方面面向学生提出

个人生活自理中强化劳动自立意识，体了劳动教育目标，突出强调劳动教育

验持家之道，这也是学生健康发展、适的思想性.强调理解和形成马克思主

应社会生活的重要基础；后者具有较强义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳

的时代特点，注重利用知识、技能、工动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽

具、设备等为他人和社会提供服务，特的观念；体会劳动创造美好生活，体

别是在公益劳动、志愿服务中强化社会认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普

责任，培养良好的社会公德。通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、

奉献的劳动精神；具备满足生存发展

需要的基本劳动能力，形成良好的劳

动习惯。

通过体育课程学习，培养学生体育紧扣课程的主要目标，实现健

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少身性、实效性、科学性、人文性、职

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；业准备性的有机统一。以“健康第一”

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼的指导思想作为确定课程内容的基

12大学体育I

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；本出发点，以身体练习作为体育课程

形成健康的心理品质、良好的人格特的主要载体，体育理论知识为辅，初

征、积极的竞争意识以及团队合作态步接触篮球、足球、排球基本技术和

度。理论知识。

紧扣课程的主要目标，实现健

身性、实效性、科学性、人文性、职

通过体育课程学习，培养学生体育

业准备性的有机统一。以“健康第一”

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少

的指导思想作为确定课程内容的基

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；

本出发点，以身体练习作为体育课程

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼

13大学体育II的主要载体，体育理论知识为辅,根

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；

据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

形成健康的心理品质、良好的人格特

排球、田径、武术、健美操、羽毛球、

征、积极的竞争意识以及团队合作态

乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

度。

教学，学生接受同一项目教学时间不

少于一年。

紧扣课程的主要目标，实现健

身性、实效性、科学性、人文性、职

通过体育课程学习，培养学生体育

业准备性的有机统一。以“健康第一”

兴趣，掌握科学的体育锻炼方法，至少

的指导思想作为确定课程内容的基

熟练掌握二项体育运动的基本技战术；

本出发点，以身体练习作为体育课程

全面发展体能素质；养成自觉参与锻炼

14大学体育III的主要载体,体育理论知识为辅，根

的行为习惯，提高终身体育锻炼能力；

据学生体育兴趣，开设篮球、足球、

形成健康的心理品质、良好的人格特

排球、田径、武术、健美操、羽毛球、

征、积极的竞争意识以及团队合作态

乒乓球、毽球等体育项目，进行分项

度。

教学，学生接受同一项目教学时间不

少于一年。

本课程主要任务是：通过课堂教学

的各个环节，运用各种教学方法，使学大学英语的教学内容与学生的

生掌握一定的英语基础知识和听、说、专业和生活实际紧密联系，主要围绕

读、写、译的基本技能，培养学生能够交通运输、职业生涯、日常生活、饮

15大学英语Ⅰ借助词典翻译和阅读有关英语业务资食、学习、数字时代、时尚与美等方

料的综合运用能力。面，着重培养学生的听说能力，兼顾

大学英语课程不仅是一门语言基阅读理解、写作和语法等方面，培养

础课程，也是拓宽知识、了解世界文化学生对英语的综合运用能力。

的素质教育课程，兼有工具性和人文

性。因此，设计大学英语课程时也充分

大学英语Ⅱ考虑对学生的文化素质培养和国际文

化知识的传授。

通过学习使学生掌握基本的数学主要围绕函数极限和连续、导

思想方法和必要的应用知识，学会用数数与微分、导数应用、不定积分与定

学的思维方式去观察、去解决学习、生积分、常微分方程等进行学习。要求

16高等数学活、工作中的实际问题，使学生具有一学生能较系统地掌握必需的基础理

定的创新精神和提出问题分析问题解论、基本知识和常用的运算方法，为

决问题的能力，在工作中实事求是、坚学生后续的专业课的学习打好基础。

持真理。

本课程主要包括礼仪概述、个

人形象礼仪、家庭生活礼仪、学校生

活礼仪规范、出行礼仪、公共场所礼

仪规范、言谈礼仪、实习礼仪、求职

简历的书写、面试时的注意事项、职

本课程针对当代大学生的实际情

场应注意的问题、社交礼仪、中西方

况，讲授各个场所应注意的礼仪规范以

餐饮礼仪文化、涉外工作礼仪和外国

及禁忌。旨在于培养情趣，陶冶情操，

17风俗礼仪等相关内容。具体应达到以

现代礼仪使每个学生都具有鉴赏、展现修养美的

下要求：1.了解生活场所、工作场

能力。让学生成为有修养、有品位、有

所以及公共场所应该遵守的行为习

风度、有气质，懂得爱人爱己的现代人。

惯和规范礼仪。2.熟悉会面礼仪、介

绍礼仪、迎送礼仪、宴请礼仪的各种

禁忌和习惯3.重点掌握面试礼仪中

需要注意的各个环节，有助于今后学

生的求职。

本课程主要包括美术鉴赏、

绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆

刻、现代媒体艺术

要求：以个人或集体合作的方

式参与美术学习活动，进一步学习美

陶冶审美情操，提高生活品质，传

术知识与技能，运用直觉、想象、思

承文化艺术，弘扬人文精神，传承文

维以及美术的方法进行艺术创造活

18美术鉴赏化艺术，弘扬人文精神，拓宽发展空

动，探索表现技巧；学会分析、评价

间，助益人生规划。

美术作品及美术现象，形成健康的审

美情趣和审美观念；理解美术与其他

学科之间的联系，并将美术语言运用

于研究性学习之中；养成对美术终身

爱好的情感，提高美术素养，热爱祖

国优秀的文化，尊重世界多元文化。

本课程是为高等职业技术院校阶

段的学生提供的中华传统文化入门课要求学生掌握“中华民族”的

中华优秀传统程，是为了帮助学生更好的理解和认识发展过程、中国汉字的起源、传统文

19中国传统文化的优秀要素和传统思维化的经籍典册书目及内容；能够辨别

文化方式，引导学生自觉传承传统文化，增中国哲学一些基本流派的主要人物

强学生民族自信心、自尊心、自豪感。及思想；对中国古典诗歌及书法绘画

以启迪学生热爱祖国、热爱民族文化为拥有基本的鉴赏能力。

总体目标。

本课程内容包括反对外国侵略

的斗争、对国家出路的早期探索、辛

亥革命和君主专制制度的终结、中国

本课程为高等职业技术类院校学

共产党开天辟地的大事变、中国革命

生近代史入门课，旨在帮助学生掌握中

的新道路、中华民族的抗日战争、

国如何由封建社会，经过一代又一代革

20中国近现代史为新中国而奋斗、社会主义基本制

命者的努力演变到现在社会主义社会

度在中国的确立、社会主义制度在

的过程。可以帮助塑造学生的唯物史

探索中曲折中发展、改革开放与现代

观，并培养学生的爱国情怀。

化建设新时期等内容。要求学生通过

学习能够对中国近现代史形成体系

化的认知。

指导大学生掌握体育基本知识、基

本理论和基本技能，以增强大学生体育课程内容包括体育与健康概

体育鉴赏与体意识、学会科学锻炼身体的基本方法为述、体育锻炼与卫生保健、田径运动、

21育竞赛规则与目的，树立“以人为本、健康第一、终球类运动、民族传统体育项目、奥林

裁判身体育”的思想，引导大学生主动接受匹克运动史、非奥项目、体育竞赛组

体育教育，吸引大学生走向运动场，积织与管理等。

极参加体育活动。

以“自选题目”的开放式教学方法，

学习演讲与口才基本知识的基

在技能训练中学习演讲者应具备的素

础上，掌握演讲技巧，演讲艺术，培

质，演讲者与听众的关系，演讲稿的撰

养学生良好的心理素质，加强学生写

22演讲与口才写及实用口才技巧等相关内容，使学生

作训练，重点进行口才训练，从而提

在专业知识和技能训练两个方面的学

高学生的沟通能力，交际能力，组织

习不会偏废，为提高口语表达能力打下

协调能力。

良好基础。

大学语文主要教学内容：主要

作家、作品、经典篇章、文学史知识。

要求：对文学史发展有比较清

晰地概念对重要作家作

23大学语文普及文学常识及中国文化思想，提品有基本的了解能够具备一

高人文素养定的文学知识储备和文化素养要求：

对文学史发展有比较清晰地概

念对重要作家作品有基

本的了解能够具备一定的文

学知识储备和文化素养

本课程主要包括常用事务文

书、党政机关公文、日常文书、经济

文书、科技文书、新闻宣传文书、社

教学目标是培养学生正确认识应交礼仪文书、法律文书等。

24应用文写作用文写作的重要性，能综合运用应用文要求学生了解生活中常用文

写作知识，进行职业所需应用文的写书、公文、专业文书的特点及写作格

作，具备适应职业活动需要的写作能力式和要求，能在学习生活和以后的工

作中会写常用的公文写作、公文和相

关专业文书，以此体现应用文写作的

实用性。

学习有关历史进程，事件，和

通过学习帮助学生认识近现代中

人物的分析，帮助大学生提高运用历

国共产党的历史及新中国，改革开放和

史唯物主义，方法论分析和评价历史

社会主义发展的历史进程及其内在的

问题，辨别历史是非和社会主义发展

25“四史”教育规律性，了解党史，国情，深刻领会历

方向的能力，从而激发学生的“五个

史和人民怎样选择了马克思主义，怎样

认同”，激发爱国主义情感与历史责

选择了中国共产党。怎样选择了社会主

任感，增强建设中国特色社会主义的

义道路。

自觉性。

本课程是一门计算机入门课程，是本课程包括操作系统、文字处

为非计算机专业类学生提供计算机一理软件、电子表格、演示文稿、人工

26现代信息技术般应用所必需的基础知识、能力和素质智能、大数据、常用剪辑软件等现代

的课程，内容丰富，与时俱进，实用性办公常用信息技术。

强。

主要围绕语音分析、字词读音

难点训练、朗读训练、说话训练等方

通过学习和训练，提高学生的普通

27普通话面进行学习。要教育学生热爱祖国语

话口语表达能力。增强语言规范意识。

言，积极贯彻国家语言文字工作的方

针政策。

二、专业技能课

序课程名称课程目标主要教学内容与要求

号

通过学习使学生掌握必备的机械主要围绕机械工程材料的

基础知识和机械设备的使用和维护能种类、牌号、性能及应用，金

1机械基础

力。属材料热处理的基本知识，常

用机构、机械传动等内容学习。

通过学习获得电工技术必要的基主要围绕电路的基本概念

本理论、基本知识和基本技能，了解电和定律、电路的分析方法、电

2电工电子基础工技术应用。路的暂态分析、正弦交流电路、

三相电路、交流电动机及继电

器控制系统等内容学习。

通过学习能够具备正确识别城轨主要围绕城市轨道交通车

车辆类型、车体结构及材料、车辆各个辆总体，车体、客室及驾驶室，

3城市轨道交通车辆

部件名称等能力。车门，转向架，车辆连接装置

等内容学习。

通过学习掌握常见驾驶、列车故障主要围绕城市轨道交通电

判断、列车故障分析、列车故障的应急动列车整备作业、城市轨道交

城市轨道交通电动列车处置、突发事件的紧急处置的操作流程通正线驾驶运行、正线列车运

驾驶Ⅰ和操作要求，具备从事城市轨道交通电行故障处理和列车救援等内容

4动列车驾驶的主要职业能力。学习。

城市轨道交通电动列车

驾驶Ⅱ

通过学习掌握列车制动的基本原主要围绕制动系统各部分

理，并能够应用到实际工作中去。的工作原理，分析制动系统的

5列车牵引与制动系统

各元器件及制动作用原理等内

容学习。

通过学习使学生具备能够从事城主要围绕车辆机械结构

市轨道交通车辆维护及检修等工作的能图、车辆机械系统设备维护检

6车辆机械系统检修力。修、车辆检修工具、设备、设

施、车辆机械设备故障处理等

内容学习。