江西省萍乡市安源区2022-2023学年八年级上学期期中语文试题

江西省萍乡市安源区2022-2023学年八年级上学期期中语文

试题

学校:姓名：班级：考号：

一、基础知识综合

阅读下面的文字，完成下面小题。

再往上走，严酷的自然环境使那些不惧风霜的期松也销声匿迹，只有一片白桦林在

这里顽强地生存。走向山顶，视线变得开阔。矮小的灌木和苔葬、地衣交织在一起，形

成广阔的地巷式植被。©（tiao）望远处，可以看到天池畔花团锦簇，豆。每当花

季来临，各色各样的花朵和树木争相绽放，绚丽迷人。

1.文中加点字“劲''的读音正确的是（）

A.jingB.jinC.jTngD.jin

2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（)

A.跳B.眺C.佻D.眺

3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（)

A.美轮美奂B.耐人寻味C.美不胜收D.附庸风雅

4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.每当花季来临，各色各样的花朵和树木争相绽放。

B.各色各样的花朵和树木争相绽放，绚丽迷人。

C.每当花季来临，各色各样的树木争相绽放，绚丽迷人

D.每当花季来临，各色各样的花朵争相绽放，绚丽迷人。

二、选择题

5.将下列句子组成语段填入横线处，顺序排列正确的一项是（）

老师们、同学们，大家好。我校一年一度的“读书•行走”鲁迅纪念活动又开始了。

①随之也将开展《朝花夕拾》读书笔记交流活动。

②希望通过这次活动，我们能读懂鲁迅、走近鲁迅，践行先生的精神。

③本次活动，我们将重温课堂上学习过的鲁迅先生的代表作品。

④除了读书交流，我们还将寻访先生工作和生活的足迹。

A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.②④③①

6.有些同学常将班级“图书屋”中的书带回家且迟迟不归还。若在“图书屋''旁张贴一张

提醒同学及时还书的“温馨提示”，下列表述最恰当的一项是（）

A.严禁将图书私自带回家。

B.让每一本书都能及时回“屋”。

C.爱惜书籍，就像爱惜自己的生命一样。

D.爱惜书籍，不私自带出。

三、诗歌鉴赏

阅读下面这首词，完成下面小题。

阮郎归

晏几道

天边金掌,.露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。

兰佩紫，菊簪黄，殷勤理狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠。

【注】天边金掌：汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘，此

处指代宋代汴京景物。

7.下列对这首诗理解不正确的一项是（）

A.这首词写景洗练，写情起伏跌宕，很好地表达了作者抑郁之情。

B.上片开头两句以写景起，点出地点是在汴京，时序是在深秋。

C.上片后两句将客居之情与思乡之情交织来写，用笔细腻而蕴含深厚。

D.下片抒发感慨，先抑后扬，想以狂醉来排遣忧愁，然而结果却是“断肠

8.说说“欲将沉醉换悲凉”中的“换”字在表达感情上的作用。

四、课外阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

孙暮（gul）,字文度，吴国富春人。鼻为儿童时，神明清审，志气贞立。及长，恭

孝表约，学识有理义。虽家丰厚，而琴常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而善不离左右。富春车道既少，动经江川，父难于风波，

每行乘篮舆，等躬自扶侍，所诣之处，则于门树下修屏之间隐息。兄尝笃疾经年，萼躬

自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。

见人饥寒并周赡之乡里赠遗一无所受。亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢

试卷第2页，共8页

之，而暮见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。时年饥谷贵,

有人偷刈其稻者，善见而避之，须去而出，既而自刈®送与之。乡邻感愧，莫敢侵犯。

注释：①刈：害！］。

9.解释下列句中加点词含义。

(1)亲政有穷老者数人

(2)须考而出

(3)既而自刈送与之

10.翻译句子。

(1)唇常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得。

(2)乡邻感愧，莫敢侵犯。

11.请结合文章内容简要分析孙劈身上具有哪些可贵的品质？

五、情景默写

12.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)王维在《使至塞上》一诗中“,—2描摹了大漠壮阔奇的景象，境界阔大,

气象雄浑。

(2)《龟虽寿》中最能体现志士老当益壮、自强不息的精神的诗句是：»

(3)《野望》中“,”呈现了的山林晚秋萧瑟恬静的画面，表达了诗人孤独

抑郁的心情。

六、现代文阅读

阅读文段，完成下面小题。

•一个人的麦田

①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家

长都在陪读。而我，似乎是一个孤独的“另类”，因为，整整三年，我的父亲从未到学

校来看过我，我虽然并不奢望父亲陪读，可见到那些陪读的父母，心里还是隐隐发酸，

直到那年高考，我才明白：父亲对我有着别样的期待，我并不是孤军作战。

②高考前两天，学校让我们自己调整，我调转方向，打道回家。半年的闭关苦读，

我和时节完全脱钩，回到家才惊讶地发现，满地金黄，漫天麦香，已到收麦季节。时间

过得真快。更让我裁■于不多的是，巍峨多年的父亲已经开始佝偻，满头白发了。

③对于我的火线回归，父亲很欣慰，”上阵父子兵”，麦收是父亲最重要的战役。

多年来，我们一直并肩作战，把时光打得颗粒归仓，父亲拿起一把镰刀，试试锋刃，递

给我：今年麦倒伏，要用手割了。我心生忐忑——过去割麦，是跟在收割机后，零打碎

敲，对抗性为零；现在回到冷兵器时代，和麦子打“阵地战”，我还真有些力不从心。

我接过镰刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父亲那样游刃有余。

④六月，阳光如炽，我不时直起腰，沿着脊梁沟，汗水一泻而下，酸痛逆流而上。

我低估了弱不禁风的小麦，那把镰刀临阵倒戈，把我的掌心磨满水泡，我暴露在麦芒般

刺眼的阳光里，孤立无援，父亲却像个无坚不摧的坦克，所向披靡。在这里，父亲总是

火力十足。我不得不承认，这片麦田是父亲的主场，我则是他一个人的啦啦队。

⑤田间休息，我给父亲端上了茶水，父亲看看我的手：“使不惯？别攥太紧，和拿

笔一样。”我点点头，父亲可以在他的麦田纵横驰骋，只是他没能教会我，或者说，他

压根儿就没有想过要教会我。

⑥喝罢水，父亲问我：“快高考了吧？"我说，“后天。”父亲怔住，满身的汗珠

也如麦粒般静止，父亲拿毛巾擦拭着我的额头，似乎要把我湿漉漉的疲惫赶走。很快，

他督促道：“快回家歇着吧，别累着，高考才是你该干的事。养足精神去收你的麦子，

那个我帮不上。”

⑦父亲又开始埋首割麦，把对我的歉意，肆虐在麦子身上。在这里，镰刀是笔，麦

子是墨，麦田是纸，父亲在麦田挥毫泼墨。麦收是父亲的高考，更是为我而设的特殊陪

考！

⑧阳光烘烤着麦田，我拖着沉沉的步子。羞愧地以备战高考的名义溜号。父亲伫立

着，像一株硕大的麦穗；满身滚圆的汗珠，如麦子般饱满，灼灼其华，刺痛着我的眼。

麦子是父亲的汗珠，而我是其中最大的一株吧。

必正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母簇拥着

走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩

作战。考场上，我在恣意挥毫；麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着

自己的“麦子”。

⑩那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风沐雨，我始终没有忘

记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，而是把父亲的期望，

颗粒归仓。

（远自《意林》，作者洛水，有改动）

13.依据文章内容，填写下表。

情节“我”的心理或表现父亲的心理或表现

试卷第4页，共8页

回家惊讶①

②力不从心游刃有余

交流羞愧③

考试④挥汗如雨

14.请从修辞手法的角度赏析第⑦自然段画线的句子

麦收是父亲的高考,更是为我而设的特殊陪考！

15.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.第②段中“我”“措手不及”，既是感叹时间过得快，也是感叹父亲变化大。

B.第⑨段写自己，没有丝毫嫉妒和埋怨”，主要是父亲告诉“我''，他的任务是麦收，高考

是“我”一个人的事，他帮不上忙。

C.文章叙述了高考前，“我”和父亲一起割麦的情形,写出了“我”的感受和启示。

D.文中的父亲是一个朴实的劳动者的形象，他用自己的实际行动为“我”树立了榜样。

16.文章标题“一个人的麦田”有何含义?请结合文章主题和下面的“链接材料”所述的情

形，说说你对“陪读现象”的看法。

【链接材料】大部分学校特别是名校的周边，生活着“陪读”一族。这些陪读的父

母，有的放弃自己宽敞舒适的安乐窝，租住在学校周边狭小的出租屋里；有的甚至辞掉自

己的工作，牺牲自己的事业，全身心照顾子女的学习与生活。

①“一个人的麦田”的含义：

②对“陪读现象”的看法：

阅读下面文字，完成下面小题。

侯晶晶：轮椅上“走”出精彩人生

侯冠宇

①她是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”，“中国十大女杰”之一。不久前，她

又登上了第十七届“中国十大杰出青年”的领奖台。面对诸多荣誉，侯晶晶更习惯将自

己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师。“我只是个普通人，做了分内的

事，荣誉是很偶然的。”

②侯晶晶，1975年出生于安徽省当涂县。因为从小迷恋读书写字，4岁时就被父母

送进小学。让大家惊讶的是，在第一次单元测验中，她就得了双百分。很快，侯晶晶成

为一名品学兼优的学生。

③11岁那年，这个活泼的小女孩因为一次误诊，从此失去了行动能力，瘫痪在床，

不得不告别校园。侯晶晶坦言自己当时也曾很低落、绝望，但家人的爱给了她极大的支

持。父母从不在她面前叹息流泪，总是乐观地告诉她不要放弃希望。远方的姑父姑妈长

年与她通信，鼓励她自学成才。

④病床上的侯晶晶拿起书本开始在家自学。在长达10年的自学历程里，每一步她

都要付出常人难以想象的艰辛。坐在专用沙发上看书，时间久了下肢会因血流不畅而浮

肿，每隔一两个小时侯晶晶就必须把腿放直，让母亲按摩一会儿。最难熬的还是冬季，

由于下肢没有知觉，晚上睡觉时，她的腿经常被放在被褥里的热水袋烫得血肉模糊，几

乎每次都要到第二年春天才能蜕痂。

⑤1994年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场，这几乎也是她8年来

第一次出门，当时的情景让她至今难忘。虽然既激动又紧张，但基础英语3个小时的考

试她只用了1个多小时就自信地交卷了，大学语文也考得非常顺利。最终，侯晶晶的基

础英语获得了马鞍山市第一名的好成绩。

⑥认识侯晶晶的人都评价她“意志如钢”，她则淡淡地说：“认准一个正确的价值

方向，化为点滴行动，坚持不懈，我只是在努力这样做。”在侯晶晶的人生道路上，她

就是以这样的态度一直坚持着对知识的渴望与追求的。

⑦1998年，侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕

士研究生。结束了10年的自学生涯，她开始了最大限度地挑战体能与耐力的学校生活。

由于控制不了上厕所的时间，又无法用一般的公共设施，每次离开宿舍去听课，她都提

前几小时禁水。即便如此，她也总是背着一个大书包，里面装着用来方便的器具。

⑧毕业的那一年，侯晶晶又以专业方向第一名的成绩跨专业考上了南京师大教育科

学学院教育学专业的博士。为了完成关于内尔•诺丁斯关怀教育理论的博士论文，她硬

是啃下了13本诺丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在国内还没有中文版。侯晶晶

还设计了两种调查问卷，坐着轮椅深入各师范院校、中小学、幼儿园，观察调研关怀教

育在中国学校的开展状况。博导朱小蔓教授评价说，侯晶晶的调查发现和结论对关怀教

育在中国教育界的运用有着积极的理论价值和实践价值。

⑨如今，侯晶晶终于圆了小时候的“教师梦”，成为南京师大的一名教师。尽管

“走”上讲台的时间并不长，但她很快赢得了学生们的喜爱，已经连续两个学期被评为

该校“最受欢迎的老师”。

⑩现在侯晶晶的生活，仍然是以教学和科研工作为主。她一直以一种从容冷静的态

度对待种种荣誉：“人生似波浪起伏，有波峰波谷。无论处于何种境遇，都应该尽量沉

下心来做点事情，不要迷失方向。”

试卷第6页，共8页

（选自《中国青年报》）

17.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这则新闻的标题非常耐人寻味，“坐”在轮椅上却能“走”，将看似不合理的内容

放在一起，含意深远，也更吸引读者。

B.侯晶晶因误诊瘫痪在床，失去了行动能力，她也曾灰心、绝望，在家人和亲戚

的鼓励下，走上了自学成才的道路。

C.侯晶晶认准一个正确的方向后，就会坚持不懈地朝着目标努力奋斗，所以她才

能实现心中的理想，事业有成。

D.侯晶晶结束10年自学生涯后，第一次坐轮椅参加了自学考试，后来以外语专业

总分第一的成绩进入南京师大外国语学院读研究生。

18.文章第一段属于新闻基本结构中的哪个部分？请结合文章内容分析其作用。

阅读下列文字，完成下面小题。

【材料一】

国内外相关调查显示:美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时,

而中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟。72%的中国学生认识到体力劳动和脑力

劳动都是劳动，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有6.8%的学生愿意将

来做一个有技术的工人或农民，随着学段升级，这个比例还呈下降趋势。“我国青少年

劳动教育缺失问题，已到了令人担忧的地步。”辽宁一名专家表示，某县妇联对一所重

点中学高一学生做过一次调查，从没洗过衣服的占79%,不会或不敢使用电饭锅、液化

气炉的占67%。据调查，孩子为何不做家务？很多学生、家长坦言，不是“不爱劳动”，

而是“没时间”“不会劳动”。

（来源：新闻媒体）

【材料二】

2020年3月20日中共中央国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的

意见》（以下简称《意见》）。《意见》中提到“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成

果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教

育正被淡化、弱化。”国内外大量的调查研究证明，童年养成劳动习惯，长大后更可能

具有责任心，也更容易适应家庭生活和职场工作的需要，而不爱劳动的人恰恰相反，他

们更可能成为生活与职场的失败者。可是，这个显而易见的道理为什么被漠视呢？中国

青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙

云晓认为，许多人不是完全不明白，而是被应试教育裹挟了。应试教育是一种反生活教

育，自然会轻视劳动教育。”实际上，这是一种扭曲的认识，因为爱劳动、会劳动不仅

不会耽误学习，恰恰相反，生活能力强能够促进学习，有助于人的全面协调发展。”

（来源：新闻媒体）

19.下面对【材料一】和【材料二】有关内容的表述，不正确的一项是（）

A.调查研究证明，不热爱劳动的人，在生活和职场中更容易成为失败者。

B.一直以来，我国的劳动教育被淡化、弱化，劳动教育的育人价值也已经被忽视。

C.对学生来讲适当的劳动不仅不耽误学习，而且能够促进学习，有助于学生的全

面发展。

D.与国外相比，我国小学生的劳动时间严重偏低，甚至某些高中学生连基本的劳

动技能也没掌握。

20.【材料一】中画线句子使用了什么说明方法？请结合材料分析其作用。

七、填空题

21.填空：《红星照耀中国》又名《》，是美国著名记者—的一部纪实作品。

八、名著阅读

22.阅读《红星照耀中国》后，你一定从中获得了精神营养，写出书中你最敬佩（喜欢）

的一个人，说说理由。

23.《红星照耀中国》一书，让中国的故事“有温度，有情感，有精神，有力量”书中有

哪些好的讲故事的方法值得我们学习？

九、作文

24.我们或许都经历过：你做一件事情，是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛属于

一个你在乎的人。他也许是你的亲人，也许是你仰慕和崇拜的人，也许是你的……有的

眼神是温柔的，有的眼神是犀利的，有的眼神是慈爱的，有了这样的眼神，不论做任何

事，我们总是奋力做到最好。

请你以'［的眼神''为题写一篇作文。

要求：字数不少于600字，除诗歌外，文体不限。

试卷第8页，共8页

参考答案:

1.A2.B3.C4.D

【解析】I.本题考查字音。

劲松，jingsong,不畏风寒而挺立的松树。比喻刚强不屈的人。故选A。

2.本题考查字形。

眺望，tiAowAng,意思是从高处远望。故选B。

3.本题考查词语运用。

A.美轮美奂，形容房屋等建筑高大众多，富丽堂皇。

B.耐人寻味，形容意味深长，值得仔细体会思索。

C.美不胜收，好的东西太多，欣赏不过来。

D.附庸风雅，指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。

结合“天池畔花团锦簇”可知，此处用来形容天池的风景很美，应用“美不胜收”;

故选C。

4.本题考查病句。

画波浪线的句子搭配不当，去掉“和树木

故选D。

5.B

【详解】本题考查句子排序。

句子排序一般按时间顺序、空间顺序、逻辑顺序排列。

③句交代了本次活动的内容，放在首句；①句"随之”一词可知是紧承上句来写，即也是在交

代本次活动的内容，所以放在③句后面；④句也是本交代本次活动的内容，“除了读书交流”

一句紧承第①句，所以放在①句后面；②句交代本次活动的意义，为总结句，放在最后。

故选B。

6.B

【详解】A.提示语中“严禁”“私自”等词过于生硬，不够温馨；

答案第1页，共8页

B.采用拟人的修辞手法，表述生动形象：

C.该句是在提示人们要爱护图书，与题目中“带回家且迟迟不归还”不符合；

D.提示语强调的是“爱惜书籍”，另外“私自”一词过于生硬；

故选B。

7.D8.“换”是说词人想借酒醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，主观的愿望客观上不能实

现，表达了词人对故乡深沉而强烈的思念。

【解析】7.本题考查对诗歌内容的理解和赏析。

D.有误。“先抑后扬”表述有误。下片首句“兰佩紫，菊簪黄，殷勤理旧狂”，意思是佩戴紫色

兰花，头上插着黄菊，急切切重温旧日的颠狂。写出了人物之盛与服饰之美，渲染了宴饮的

盛况。接下来“殷勤理旧狂”意思是急切切重温旧日的颠狂，词人仕宦连蹇，陆沉下位，情绪

低落，不得不委屈处世，今日偶得自在，于是不妨再理旧狂，甚至“殷勤”而"理”，以不负友

人的一片盛情。”欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠''意思是：想借一番沉醉换掉失意悲凉，清歌

莫唱悲曲，一唱断人肠。此句一个大的转折，词人想寻求解脱、忘却，而他自己又明知这并

不能换来真正的欢乐，这是真正的悲哀。所以下片抒发感慨，先扬后抑，想以狂醉来排遣忧

愁，然而结果却是“断肠”•

故选D。

8.本题考查词语赏析。”欲将沉醉换悲凉"中的"换''是换取，意思是想借一番沉醉换掉失意

悲凉，纵观全词，重阳佳节宴饮盛况不减，而仕途失意，经历了许多风尘磨折之后，悲凉已

压倒缠绵，词人似乎己经非常害怕回忆了。词人沉醉想寻求解脱、忘却，而他自己又明知这

并不能换来真正的欢乐，这是真正的悲哀，“换”字包含着万般无奈而聊作旷达的深沉苦楚，

表现出词人对故乡深沉而强烈的思念和凄凉的人生感怀。

9.①老朋友②离开③给10.①孙唇常常穿布衣，吃素食，亲自在田间耕种，攻读不

辍，欣欣然独享其乐。②乡邻感动惭愧没人有再敢去侵扰他。11.①节俭勤勉：虽然家

产丰厚却亲自耕种，并且攻读不辍。②为人孝顺：亲自服侍父亲外出，为兄长求医问药。③

乐善好施：周济乡里，善待偷盗者。

【解析】9.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：亲朋故交中有几个穷困潦倒年老的。故：老朋友；

答案第2页，共8页

（2）句意：一定在人家离开后才出来。去：离开；

（3）句意：不久亲自割下稻子送给他。与：给。

10.本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特

殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充

完整。重点词有：

（1）布衣，名词活用作动词，穿布衣；蔬食，名词活用作动词，吃素食；躬，亲自；废，

停止；

（2）感，被感动；愧，惭愧；莫，没有；侵犯，侵扰。

11.本题考查对人物形象的分析。在感受人物形象时，要从人物的身份地位、所做事件上入

手分析。

从文中第一段“虽家丰厚，而展常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废，欣然独得“可知，家底丰

厚的孙劈身穿布衣，亲自耕种，没有落下功课；可见孙皆是节俭勤勉的；

从文中第一段“父难于风波，每行乘篮舆，辱躬自扶侍”“兄尝笃疾经年，辱躬自持侍，药石

甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至”可知，孙展寸步不离的照顾父母，为卧病在床的兄

长求医问药，悉心照顾；可见孙唇很孝顺：

从文中第二段“见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受”“时年饥谷贵，有人偷刈其稻者,

辱见而避之，须去而出，既而自刈送与之”可知，孙皆会救济乡里，善待偷盗者；可见孙辱

乐善好施（为人良善）。

【点睛】参考译文：

孙唇，字文度，是吴国富春人，是伏波将军孙秀的曾孙。孙愚很小时候，从未被呵斥过。顾

荣看到后先赞扬他，对他的外祖父薛兼说：“这个孩子神色清明，有志气，不是一般的小孩。”

等到长大后，（孙屠）恭敬孝顺，清廉节俭，学识符合公理道义，每当独处暗室时，容貌举

止顾盼之间也未曾有所偏离。虽然自己家业丰厚，但孙愚常常穿布衣吃素食，亲自在田间耕

种，功读不辍，欣欣然独享其乐。父母担心他（怕他用功过分），想让他轻松一些，但他早

起晚睡，没有一点松懈之意。父母日常的饮食，即使是兄弟们亲自送来，他也从不离半步（照

顾父母起居）。富春一带通车的道路很少，动不动就要从江河间通过，父亲不习惯水路，每

出行乘坐舆，孙署亲自扶侍，到达以后，就藏在门外树或能遮挡身体的地方，不让主人知道。

兄长曾长期卧病，孙皆亲自照顾，尝药送水，精心料理，远涉山水，祈求诚恳备至。

看见别人忍饥挨饿受冻，就周济供养他，乡人的馈赠，一点都不接受。亲朋故交中有几个穷

困潦倒年老的，常常前来索要东西，人们大多厌烦慢待他们，而孙劈看到他们，非常愉快恭

答案第3页，共8页

敬，天冷就同卧，吃饭也同锅，有时脱下衣服赠送被子来救济他们。当时收成不好谷物昂贵,

有人偷割他家未成熟的稻子，孙劈看到后躲避起来，一定在人家离开后才出来，不久亲自割

下稻子送给他。乡邻感动惭愧，没有人再敢去侵扰他。

12.大漠孤烟直长河落日圆烈士暮年壮心不已树树皆秋色

山山唯落晖

【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审

题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“孤、

直、己、晖''等字词容易写错。

13.①欣慰②割麦③歉意④恣意挥毫14.运用了比喻的修辞手法，将“麦收”比作高考。

父亲用埋首割麦的激情来为我的高考助威，给我鼓励，“我”也深深感受到了父亲深沉的与别样

的期待，同时也获得深刻启示。15.B16.①一个人的麦田:在文中既借父亲一个人

挥汗如雨收获麦子的麦田，又指我一个人赶赴的收获人生的高考。

②陪读现象之我见:能理解天下父母对孩子的不尽关爱。陪读在某种程度上能让孩子感受到

近在咫尺的关怀与鼓励；但我更欣赏文中的“我''与"父亲父亲选择了另一种陪伴与鼓励的

方式，那就是我“身教”告诉孩子。每个人都有自己的战场，都应在自己的战场中奋力挥洒，全力

以赴，颗粒归仓，不负彼此的期望。

【解析】13.本题考查对文章情节和人物心理变化的梳理概括能力。首先通读全文，根据题

目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节；而情感变化是随情节推进而变化的。根据题

目中已给出的提示，对应原文内容，找到能体现心理变化的关键词语即可。先找到提示中给

出的“回家”“惊讶”，在第②③自然段，找到表现父亲的心理的句子“父亲很欣慰”；找到提示

中给出的“力不从心”“游刃有余”，在第③自然段，找到表现情节的句子"过去割麦”；找到提

示中给出的“交流”“羞愧”，在第⑤⑥⑦自然段，找到表现父亲的心理的句子“对我的歉意”：

找到提示中给出的“考试”“挥汗如雨”，在第⑨自然段，找到写“我”的表现的句子“考场上，

我在恣意挥毫最后根据示例，从这些关键句子中提炼出关键的词语即可。

14.本题考查从修辞角度赏析句子的能力。解答这种问题，首先对句子进行定性，看句子

运用了什么修辞手法；其次结合该修辞手法的表达效果和句子的含意分析作用，即写出了什

么。本句中，把“麦收”比作"高考”和"特殊陪考”，显然是运用了比喻的修辞手法，然后依据

比喻修辞的答题模板“运用了比喻的修辞手法，形象生动的写出了xx事物的……特点，表达

作者……的情感”进行答题。将“麦收”比作父亲的高考，表现了父亲埋首割麦的激情，比作

答案第4页，共8页

为“我”而设的特殊陪考，写出了父亲用埋首割麦的激情来为“我”的高考助威，给“我”鼓励，

“我”的感悟也恰恰说明了“我”也深深感受到了父亲这种深沉的与别样的期待。

15.本题考查信息筛选能力。B项，“他的任务是麦收，高考是，我，一个人的事，他帮不上忙”

是错误的，应该是：父子各自在自己的考场作战，相互用精神鼓励，取得胜利。故选B。

16.本题考查理解文章内容并谈看法的能力。首先要表明观点，然后结合原文从不同角度阐

释看法。“链接材料”阐述的是现实生活中父母竭尽所能、全心照顾孩子的学习与生活这一事

实。文本中的父亲以自己的实际行动——麦收，告诉孩子要在自己的“麦田”里收获自己的“麦

子显然，出题者是倾向于文本中的父亲的做法，结合文章主题“不需要陪读，需要的是精

神上的鼓励与支持，需要的是自立“，从父母、自己或社会的角度、层面看问题，谈看法，

言之有理即可。

17.D18.属于导语部分。作用：集中介绍新闻要报道的人物，为整篇新闻定下感情基

调，激发读者的阅读兴趣等。

【解析】17.本题考查概括文中的观点态度的能力。

D.结合第⑤段“1994年，侯晶晶第一次坐在轮椅上进入自学考试的考场”，第段“⑦1998年，

侯晶晶以外语专业总分第一的成绩被录取为南京师大外国语学院的硕士研究生。结束了10

年的自学生涯”可知，选项错误。

故选D。

18.本题考查新闻的结构。

新闻的结构有五部分：标题、导语、主体、背景、结语。标题是对新闻内容的高度概括。导

语的位置通常在新闻的第一句或第一段，也是对新闻内容的提炼与概括，本新闻第一段即是

导语。

作用：“坐在轮椅上的女博士中国十大女杰‘之一中国十大杰出青年”“侯晶晶更习惯将自

己定位为南京师范大学教育科学学院的一名普通教师”等句子集中介绍新闻要报道的人物

—侯晶晶，“第一位”"之一”“又登上了''表达了对侯晶晶的赞美之意，为整篇新闻定下感情

基调，激发读者的阅读兴趣等。

19.B20.列数字、作比较，列举美国、韩国学生劳动时间，并与中国学生作比较，准

确地说明了中国学生缺乏足够的劳动时间。

【解析】19.本题考查理解文章内容。

答案第5页，共8页

B.结合材料二“近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，

劳动的独特育人价值在一定程度上正被忽视，劳动教育正被淡化、弱化”可知，“一直以来”“也

已经”错误。

故选B。

20.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打

比方、列数字、作比较等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字

信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。材料

一中的划线句，“美国小学生平均每天的劳动时间为1.2小时，韩国0.7小时，而中国小学

生……”，是运用了作比较的说明方法，“1.2小时”“0.7小时”“12分钟”，是运用了列数字的

说明方法，都是为了说明“中国学生缺乏足够的劳动时间”，答题模式：运用了……的说明方

法，具体准确（生动形象、条理清晰或突出）地说明了……（事物）的……特征。

21.西行漫记埃德加•斯诺

【详解】本题考查文学常识。《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯

诺所著的纪实文学作品，于1937年10月在伦敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。

该作品真实记录了埃德加♦斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实

地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。

22.示例：我敬佩周恩来，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外

表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动

同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。头脑冷静，善于分析

推理讲究实际经验。他态度温和。（与内容一致即可。）

【详解】本题考查名著人物分析。

可从《红星照耀中国》中选择你敬佩的一个人物，结合人物性格、事迹等简要说明理由。如

选择周恩来，可围绕“学习他无私奉献、永不言败、不屈不挠的精神'’等来阐述理由，言之

有理即可。

示例：我敬佩毛泽东。他是一个伟大的军事家、思想家和政治家；他有着中国农民的质朴纯

真的性格；他幽默风趣，平易近人，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。

23.作者以出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的红色苏区一幅幅立体而丰富的影像，描

绘了中国共产党人和红军战士坚忍不拔、英勇卓越的革命斗争，以及西安事变爆发前夕毛泽

东、朱德、彭德怀、林伯渠、徐海东等中国共产党领导人对时局的看法以及他们各自的传奇

经历。用真实生动的笔调刻画了红军人物和红军精神，这种纪实文学，细致真实的讲故事方

答案第6页，共8页

法值得我们学习。

【详解】本题考查文章写作手法分析。

《红星照耀中国》，它是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，它的记录充满真实性，

并且尊重客观事实，细腻刻画主要人物，使得故事动人真切。通过分析其这样的写作手法，

谈谈值得我们学习的地方即可。另外，它利用序言、目录等，并且按照“探寻红色中国”的时

间顺序来记录见闻，可以迅速让读者获得对作品的整体印象，利用目录快速找到自己感兴趣

的“有温度，有情感，有精神，有力量”的故事。这种记事方法也是值得我们学习的。

24.范文：

难忘的眼神

一个眼神，它能带走你的灵魂，给予你致命一击，也能让你全神贯注，给予你力量，让

你在逆境中绝地反击。

那眼神如圣光般，穿过树叶，穿过人群，穿过我的心，将我从黑暗中拉出来，我接受着

圣光的洗礼。

在小学一次运动会中，我毛遂自荐去参加难度最大的八百米。在