小学科学三年级下册倾听声音“十校联赛”一等奖_第1页
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文档简介

3倾听声音在我们的生活中，风声、雨声、读书声，处处充满着各种各样的声音。

1、寻找声音听一听，这是谁发出的声音？你还听到过那些声音？我们生活的世界充满了各种声音

请大家用“我在……听到了……发出……的声音〞的形式，向同学描述自己听到的声音。比一比，谁模仿得更好。小例子：我在花园里听到了小猫发出

的声音。我在小河边听到了河水发出

的声音。一寻找声音关于声音，你想知道些什么？问题1：物体为什么会发出声音？问题2：声音是怎样产生的？问题3：为什么，喇叭会发出声音？问题4:为什么，打雷会发出声音？问题5：为什么，敲鼓会发出声音？问题6：为什么不同的物体发出的声音不一样呢？你们想知道问题的答案吗？让我们选择一个问题来研究吧！注意：声音不要太大，不要把物体弄坏1、使物体发出声音亲自实验实验内容：观察物体发生时的现象实验准备：钢尺、桌子、小鼓、豆子实验过程1、把桌子、鼓摆放好；2、左手把钢尺一端按在桌子上；3、右手拨动钢尺观察、倾听；4、鼓上放豆子，敲响鼓，观察豆子的变化。三把你的实验现象记录在表中听到的声音看到的现象敲鼓豆子在跳动拨钢尺敲桌子说话弹琴钢尺在来回动桌面在振动声带在振动琴弦在来回动咚咚声叮叮声趴趴声说话声琴弦声我会探究：实验结果：各种物体发声时都在振动，声音是由物体振动产生的。二、我会答：1.物体发声时有什么现象？它们有什么共同之处？答：物体发声时都在来回往复的运动，可以用“振动〞来表示，他们的共同之处就是都在振动。四分析归纳物体发声时有什么共同之处？结论：声音是由物体——————产生的振动请同学们想一想，演奏者如何使鼓或锣停止发声？提问:物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？答:物体停止发声时，振动也就停止了，说明了声音是由物体振动产生的。思考：按住正在发声的鼓又会怎样？物体停止发声时有什么共同的现象？这说明了什么？振动停止，发声也停止。进一步说明了声音是由物体振动产生的

声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被反射回来，反射回来的声音叫做回声。这节课你有什么收获？一、我会填：1、物体发声时的共同现象是这说明声音是由产生的。2、物体停止发声时，也停止了，这说明了。物体振动振动声音是由物体振动产生的。物体都在振动二、我会选：()1.在池塘边能听到青蛙发出的___声音。A.小羊B.

C.汪汪C.呱呱()2.敲击鼓面看到豆子在跳动,说明鼓面___发出声音。A.振动B.不动()3.小红在做钢尺发声实验时,拨动尺子后立即用手按住它,这时尺子____。A.继续发声B.停止发声C.

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