2023教师资格证考试中学综合素质配套试题

2023老师资格证考试《中学综合素养》配套试题（2）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项

中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。

1.小青在课堂上总是静默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪慧文静

的孩子。每一次游戏活动，你总是那么细致;每一节儿歌课，你是那么用心。什么时候，能

让老师听到你甜蜜的声音呢？”关于陈老师的做法，下列描述不正确的是（）,

A.陈老师树立了以人为本的评价理念

B.陈老师的评语有利于促进儿童的发展

C.陈老师关注到了儿童的优点和闪光点

D.陈老师接受了定量和定性相结合的评价

2.丁丁是一个活泼开朗的男孩，一天放学丁丁偷偷装起幼儿园的玩具想带回家，老师就

提示他：丁丁遗忘把玩具放到筐里了。班里的菲菲是一个胆小羞怯的女孩，某天菲菲也想把

玩具带回家，老师却装作没看到，而是单独和她妈妈说了这件事，希望她妈妈能引导菲菲主

动还回玩具。这说明老师能够留意到（底

A.不同幼儿身上的差异性

B.幼儿身心发展的阶段性

C.幼儿身心发展的依次性

D.幼儿身心发展的不平衡性

3.在某幼儿园，当王老师刚刚走上教化工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。

每当老师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“珍宝”横笛儿。有时候还会轻轻地吹一声

“嘟一一嘟一一”。对此，最恰当的处理方式是（）。

A.实行激励措施，使该生在培育爱好的同时，细致学习

B.联系家长，让家长严加管束

C.对该生不遵守纪律的行为进行指责训斥

D.让他到教室外面吹奏，以示惩戒

4.党的十六大提出建设学习型社会，李老师受泸西县县委宣扬部、泸西县各乡镇、各单

位、关切下一代工作委员会、县妇联和各中小学校的邀请，送教下乡，送教到基层，为他们

讲学习方法，讲教学方法，讲公民道德规范。这表明李老师（）o

A.具有较强的课程参及意识

B.具有较强的社区服务意识

C.具有较强的课程探讨意识

D.具有较强的终身学习意识

5.学生向学校后勤主管李老师反映学生宿舍的热水器总漏水.但李老师置若罔闻，几天

后某学生运用热水器时被热水严峻烫伤。关于李老师的行为，说法正确的是（）。

A.属于意外事故。及李老师无关

B.应当依法追究李老师的刑事责任

C.应当依法追究李老师的民事责任

D.应当依法追究李老师的行政责任

6.以下不属于幼儿园保育和教化的主要目标的是（）。

A.发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力

B.培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和实力

C.培育良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的爱好

D.培育幼儿驾驭基本学问技能，为义务教化阶段学习打下坚实基础

7.某市教化局每年都将大量的经费和资源支配给当市升学率高的学校，这种做法（）。

A.属于实事求是，着眼实际

B.没有促进学校均衡发展

C.对升学率差的学校起到激励作用

D.有利于形成良性竞争

8.（）应对流浪乞讨等生活无着的未成年人担当临时监护责任。

A.教化行政部门

B.儿童收养所

C.县级以上人民政府及其民政部门

D.无人

9.小童和小刚都是年满11周岁的小学生，上课期间老师出门接电话，二人争吵扭打起

来，

小童被击中眼部，导致失明，在此事务中应当担当责任的是（）。

A.小刚及其监护人

B.学校及小刚监护人

C.小童和小刚

D.小刚及其监护人

10.《国家中长期教化改革和发展规划纲要（2023—2023年）》提出，非义务教化制度实

行以（）投入为主，（）合理分担培育成本的投入机制。

A.财政家庭

B.社会举办者受教化者

C.政府受教化者

D.政府举办者

11.夏老师认为学校对自己的处分不公允。依据《中华人民共和国老师法》，他可以向

教化行政部门提出申诉，教化行政部门应当在接到申诉的（）日内，做出处理。

A.15

B.30

C.7

D.10

12.《儿童权利公约》的生效日期是（）。

A.1990年9月2日

B.1990年9月1日

C.1989年11月20日

D.2023年9月1日

13.李老师认为爱国主义教化应从幼儿起先.于是她经常在班内开展“中国娃娃”“我

的少数民族挚友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明李老师在教学工作中能够

做到（）。

A.爱国遵遵守法律律

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.关爱幼儿

14.李老师平常及幼儿的接触中，了解幼儿的方方面面.经常写一些心得或教化论文。此

外她还经常关注学前教化方面的最新动向，用最新的探讨成果来不断丰富、提高自己的教学。

这说明李老师可以做到（）。

A.团结协作

B.严谨治学

C.为人师表

D.终身学习

15.老师不宠爱吃胡萝卜就冲饭菜里的胡萝卜皱眉，幼儿发觉后也不会想吃胡萝卜了。

对于这种现象，老师最好的做法是（）。

A.劝服教化，告知幼儿胡萝卜特殊有养分

B.指责学生，不应当奢侈粮食

C.不宠爱吃胡萝卜还可以吃其他蔬菜

D.教化幼儿吃饭不挑食时.自己必需要做到不挑食

16.齐齐是在某幼儿园中二班的小挚友，每天回家后，当全家在一起吃饭时，齐齐总是

在一旁拿起妈妈的化妆品起先化妆。妈妈问齐齐：“宝宝，为什么我们一吃饭你就化妆呀?

跟谁学的？”齐齐回答道：“妈妈，我跟老师学的，因为每天早上我们吃早饭的时候，我们

班的老师就会起先化妆。”齐齐老师的行为（）。

A.正确。老师应时刻留意自己的仪表妆容

B.正确，老师化妆并无耽搁到幼儿学习

C.错误，老师的不良示范会对幼儿产生潜移默化的影响

D.错误，老师应用语言告诫幼儿不要学化妆

17.中国人民抗日斗争胜利纪念日是（）。

A.9月2日

B.9月3日

C12月12日

D.12月13日

18.下列选项中，不属于老舍作品人物形象的是（）»

A.祥子

B.秦二爷

C.祥林嫂

D.祁老人

19.下列选项中，作品及作者对应不正确的是（）。

A.《海的女儿》一格林兄弟

B.《皇帝的新装》一安徒生

C.《木偶奇遇记》一秋罗狄

D.《灰姑娘》一格林兄弟

20.下列选项中，属于原子能的和平开发利用的是（）。

A.中国第一颗原子弹爆炸胜利

B.中国第一颗氢弹爆炸胜利

C.导弹核武器试验胜利

D.秦山核电站和大亚湾核电站相继建成投产

21.以下R那项是我国古代对父母的别称（兀

A.高堂

B.泰山

C.先生

D.东床

22.汉族传统寓意图案中的（）经冬不凋，因此有“岁寒三友”之称。

A.兰、梅、松

B.松、竹、梅

C.兰、竹、菊

D.菊、梅、竹

23.下列不属于世界八大奇迹的是（）。

A.巴比伦空中花园

B.死海

C.阿尔忒弥斯神庙

D.埃及的金字塔

24.京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和（）o

A.板胡

B.柳琴

C.扬琴

D月琴

25.下面人物及“完璧归赵”密切相关的是（）。

A.曹植

B.祖逖

C.廉颇

D.蔺相如

26.Word的模板文件的后缀是（）。

A.dat

B.xls

C.dot

D.doc

27.题目在选定了整个表格之后，若要删除整个表格中的内容，以下操作正确的是（）。

A.单击“表格”菜单中的“删除表格”叮嘱

B.按Delete键

C.按Space键

D.按Esc键

28.下列选项中，及“亚洲―欧洲”逻辑关系相同的是（）。

A.开放一开发

B.正数一负数

C.红色一蓝色

D.正确一不正确

29.李、段、张、陈四人同时参加一次马拉松竞赛，赛后，他们在一起预料彼此的名次。

李说：“张第一名，我第三名。”段说：“我第一名，陈第四名。”张说：“陈其次名，我

第三名。”陈没有表态。结果公布后，他们发觉预料都只说对了一半。

由以上可以推出，竞赛的正确名次是（）。

A.陈第一，段其次，张第三，李第四

B.段第一：陈其次，李第三，张第四

C.李第一，张其次，段第三，陈第四

D.张第一，李其次，陈第三.段第四

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

儿歌课上，起先上课时老师说道：“今日下午我们将要学习儿歌《小燕子》，所以自由

活动的小挚友都赶快坐好吧。”

“我不想学！”一个淘气的同学突然回答.

“为什么？”老师问道。

“因为这个儿歌我们都会唱了，每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌。”

还有一位小挚友一边举手一边迫不及待地回答道：“是啊是啊，我妈妈经常给我唱这个

儿

歌，我早就会唱了，不信您听……小燕子，穿花衣……”

于是.大家纷纷表示自己都会唱，一起唱起儿歌来。于是这位老师说：“很好!我也同意

大家的看法!今日我们就用一节课来户外活动，就玩儿大家最宠爱的游戏吧。”

教室里响起一片热忱的掌声，小挚友们纷纷放好小凳子，有的拿出白纸折起飞机，有的

邀请老师一起玩儿老鹰捉小鸡，还有的自己唱起儿歌来……

问题：

请从儿童观的角度，分析这位老师的行为。（14分）

31.材料：

某所幼儿园的老师刘老师，从某中专学校毕业后，就始终在这所幼儿园任教。刘老师在

多年的教学中，不仅细致组织好教化教学工作，而且刻苦钻研幼儿心理发展的相关理论，并

多次参加省里组织的各种说课、评课竞赛，同时也参及许多科学探讨，取得了多项探讨成果。

刘老师对幼儿也特殊关爱，特殊留意自己的言行举止，成为孩子们心目中的好老师，深受幼

儿宠爱。

问题：

请从老师职业道德的角度，评析刘老师的教化行为。（14分）

32.材料：

一向受到冷落的传统文化，仿佛突然峰回路转、柳暗花明白。近年来，文化遗产争夺战

可谓烽烟四起、高潮迭出。

缺憾的是，这并不能代表可喜的民族文化自觉及文物爱惜意识增加。在志在必得的“文

化激情”背后.是利益驱动下“遗产经济学”的精细打算一一“每挖掘一个名人故里，就可

以开发一个旅游景点.带来可观的经济收入”。

将文化遗产视为地方经济的“摇钱树”，这样的观念，在目前的中国已经有了许多现实

注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方，以创收为核心，将文化演化为商业，大张

旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。

这当然不是传统文化的“利好”，而是历史文化的灾难。

当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息，当几乎每一种有

魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”，甚至每一部古典文化名著，都演

化为一座荒唐可笑的消遣场时，不仅观众失去了文化的共鸣，历史文化也在被切割、破坏和

颠覆。值得关注的是，这些年来，“遗产经济学”有了新的表现形式。在许多愈演愈烈的文

化名人争夺战中，人们频繁看到当地政府的身影。

由于地方政府的高调介入及认同.一些耗资巨大的标记性“文化符号”也应运而起。

“帝尧故里”争夺战中，临汾修建了“中华民族文明之门”的华门，这座出手不凡的大制作

从规模到设计到处“天下第一”。

政府参及社会事业的文化构建，本没有错。但问题是，这样的建设应当以公共文化服务

为重点。面对此起彼伏的“争夺战”及“伪文化”浪潮，政府本应做正确的引导，为何却成

了推波助澜的主导？

事实上，逐步升格的“崇古活动”及不断新建“文化标记”，已经成为一些地方新一轮

面子工程的集体亮相。在光大传统、发展文化的口号之下，一些官员的心中，不仅有对经济

效益的图谋，更有对“政绩收益”的盘算。他们用行政拨款下注，看能否博取更大的利益，

创建经济、文化、政治的多扁。

让经济利用，被政治挟持，结果是，以文化为名义的文化行动，非但没有为社会旺盛带

来推力，没有增加我们的历史文化意识，反而推助了急功近利、唯利是图的社会风气，加剧

了好大喜功、铺张奢侈的官场恶习，留下了沉重的文化欠债和社会成本。

这生怕是“遗产经济学”更大的后患！

（选自卢新宁《遗产经济学的文化后患》，有删改）

问题：

（1）为什么在一些地方出现了“文化遗产争夺战”及“伪文化”建设浪潮？（4分）

（2）本文所说的“遗产经济学”有哪些文化后患？（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面材料，依据要求写作文。

教化学家陶行知说过：到处是想象创建之地，每天是想象创建之时，人人是想象创建之

人，而儿童是新时代的创建者，要留意解放儿童的想象创建力。

教化进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的

计算实力第一，想象力却排名倒数第一。

要求:

依据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的争辩文。

参考答案：

一、单项选择题

1.【答案】D。专家解析：陈老师用激励的话语既起到教化学生的作用又不至于让学生

自尊心受到侵扰，所以体现了新课改用发展的眼光看待学生。有利于促进学生的发展。老师

的评语是定性的评价，没有具体的量化标准，未接受定量评价，所以D错误。

2.【答案】Ao专家解析：丁丁和菲菲两位小挚友的性格不同，所以针对同样的状况老

师接受了不同的应对措施，这是因为老师可以依据不同幼儿的特点进行因材施教。

3.【答案】A。专家解析：对于学生不良的习惯，老师要擅长引导，一方面要让学生易

于接受，另一方面要对学生的长期发展有利。BCD这三种做法.太过严厉，并且简洁损害到

学生的自尊心，所以不提倡运用，A项中老师对学生的爱好加以引导，这样有利于学生的长

期发展。

4.【答案】B。专家解析：新课程改革要求老师应当是社区型的开放老师，学校教化社

区化、社会生活教化化。李老师投身于社区教化、文化事业建设中去，说明李老师具有较强

的社区服务意识。

5.【答案】B。专家解析：《中华人民共和国教化法》第七十三条规定，明知校舍或者

教化教学设施有紧急，而不实行措施.造成人员伤亡或者重大财产损失的，对干脆负责的主

管人员和其他干脆责任人员，依法追究刑事责任。

6.【答案】D。专家解析：D项是幼儿教化小学化的表现，不属于幼儿园保育和教化的

主要目标。

7.【答案】Bo专家解析：《中华人民共和国义务教化法》第三章其次十二条规定，县

级以上人民政府及其教化行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，

不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。

8.【答案】C。专家解析：《中华人民共和国未成年人爱惜法》第四章第四十三条规定，

县级以上人民政府及其民政部门应当依据须要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着未成年

人实施救助，担当临时监护责任。

9.【答案】Bo专家解析：《学生损害事故处理方法》第十条第一款指出，学生违反法

律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知实

力应当知道具有紧急或者可能危及他人的行为的，应当依法担当相应的责任。案例中的小刚

年满十一岁，应当对其造成小童受伤的行为担当主要责任。同时，依据《学生损害事故处理

方法》其次十八条，未成年学生对学生损害事故负有责任的，由其监护人依法担当相应的赔

偿责任。由于小刚只有十一岁，其造成的责任应由其监护人担当赔偿责任。此外，《学生损

害事故处理方法》第九条规定因下列情形之一造成的学生损害事故.学校应当依法担当相应

的责任：其中第十款规定，学校老师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责

期间，发觉学生行为具有紧急性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。题目中的老师上

课期间出去接电话，对学生的争吵扭打行为没有刚好制止，学校对事务应担当次要责任。

10.【答案】C。专家解析：《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2023—2023年)》

提出，非义务教化实行以政府投入为主、受教化者合理分担培育成本的投入机制。

11.【答案】B。专家解析：《中华人民共和国老师法》第八章第三十九条规定，老师对

学校或者其他教化机构侵扰其合法权益的.或者对学校或者其他教化机构作出的处理不服的,

可以向教化行政部门提出申诉，教化行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。

12.【答案】Ao专家解析：《儿童权利公约》于1989年11月20日获得联合国大会通

过，是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的国际性约定。1990年9月2日，《公

约》在获得20个国家批准加入后正式生效。

13.【答案】A。专家解析：爱国遵遵守法律律是老师职业的基本要求，主要包括：酷爱

祖国，酷爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教化方针，自觉遵守

教化法律法规，依法履行老师职责权利。不得有违反党和国家方针政策的言行。李老师对学

生进行爱国主义教化遵守了爱国遵遵守法律律的职业道德规范。

14.【答案】Bo专家解析：严谨治学要求老师要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学

习新学问，探究教化教学规律。材料中李老师的行为体现了严谨治学。

15.【答案】Do专家解析：老师劳动具有示范性，要求老师要做到为人师表。为人师表

要求老师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。

题干中老师应以身作则为学生树立良好榜样。

16.【答案】C。专家解析：老师劳动具有示范性，要为学生树立好榜样，对学生产生潜

移默化的主动影响。

17.【答案】B。专家解析：中国人民抗日斗争胜利纪念日是9月3日，12月13日是南

京大屠杀死难者国家公祭日。

18.【答案】C。专家解析：祥林嫂是鲁迅作品《祝福》里的人物。祥子是《骆驼祥子》

里的人物，秦二爷是《茶馆》里的人物，祁老人是《四世同堂》里的人物。

19.【答案】A。专家解析：《海的女儿》作者是安徒生。

20.【答案】Do专家解析：A、B、C项都是用于斗争的武器。

21.【答案】A,专家解析：泰山是对妻父的雅称，先生是对老师的别称，东床是对女婿

的别称。

22.【答案】B。专家解析：“岁寒三友”分别是松、竹、梅。

23.【答案】Bo专家解析：世界八大奇迹是巴比伦空中花园、亚历山大港灯塔、罗德岛

太阳神巨像、奥林匹亚宙斯神像、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯陵墓、埃及的金字塔及中国的

秦始皇陵及兵马俑坑。事实上前七者是自古认定的“世界七大奇迹”.“第八大奇迹”在世

界上没有定论。自1978年希拉克访华评价西安秦始皇陵及兵马俑坑为“世界第八大奇迹”

后，这一说法就广为流传。也有人把长城、泰姬陵等看作第八大奇迹。

24.【答案】Do专家解析：京剧伴奏乐器的“三大件”包括京胡、京二胡和月琴。

25.【答案】D。专家解析：蔺相如是完璧归赵故事的主子公。

26.【答案】C。专家解析：.dat文件并不是一种标准文件，许多软件的数据文件都运

用这个扩展名。.xls是Excel文件的后缀名..dot为Word模板文件的后缀名，.doc为Word

一般文件的后缀名。

27.【答案】B。专家解析：选中整个表格之后，删除表格中的内容，可按Delete键。

28.【答案】C。专家解析：亚洲和欧洲都属于七大洲;红色和蓝色都是颜色的种类。

29.【答案】B。专家解析：代人法。依据题干三个人均只说对了一半。代入A项，则李

和段全说错，及题干冲突;代人B项符合题意;代入C项则李和张全说错;代入D项，则段和

张全说错，均及题干冲突，故选B。另解，视察每人的揣测会发觉，张的后半句涉及“张”

和“第三名”，及李的两句话都不行能同时为真，由于每人说对了一半，所以“张第三名”

确定为假，则张的前半句“陈其次名”为真，对比选项，只有B项正确。

二、材料分析题

30.【专家解析】

该老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下育人为本的儿童观的具体要求。

首先，儿童是学习的主体，是具有能动性的教化对象，每个儿童都是独立于老师的头脑

之外，不以老师的意志为转移的客观存在。在材料中，优路教化老师把幼儿当作独立的人来

看待，细致接受学生的看法，使自己的教化和教学适应学生的状况、条件、要求和思想相识

的发展规律，不把自己的意志强加给儿童。

其次.儿童是独特的人，是独一无二的人。老师应当依据学生的特点和要求，进行有的

放矢的教化。材料中老师让幼儿充分发挥自己的独特性，自行选择自己宠爱的游戏，让幼儿

在游戏中获得学