幼儿园教学方案模板锦集5篇-2

幼儿园教学方案模板锦集5篇幼儿园教学方案篇1

一、状况分析

我班是以双语为特色的混龄试验班，旨在给幼儿制造一个相宜的、轻松的学习语言环境，偏重英语教学，探究混龄训练。

幼儿混龄训练是将3—6岁不同年龄阶段的幼儿混同再一起进行训练的组织形式。混龄训练模式的初步尝试，是针对现在的幼儿大部分都是独身子女，没有兄弟姐妹与之交往，家庭的娇纵和过多的爱护，造成现今的幼儿都不擅长交往，惟我独尊更是现今幼儿的主要心态，在生活中常表现为以自我居先，与伙伴之间争吵的现象也经常发生。如何改善这样的趋势，制造相宜的成长环境，为.培育合格人才成为我们的探究目标，进展方向。

二、本学期进展目标及重点

健康领域：

1、培育在集体中独立生活的力量，情愿学习并形成一些良好的生活习惯，提高生活自理力量

2、知道身体健康的重要性，情愿熬炼身体，接受预防措施，增加体质，提高对环境的适应力量

3、知道一些最基本的平安爱护和健康常识，并具备相关的力量；熟悉有关平安标记，学习遵守交通规章，了解家居平安常识，提高自我爱护意识和平安防范力量

4、练习走、跑、跳等基本动作，情愿参与集体嬉戏和体育活动

5、熟悉自己身体主要部分的名称和功能，了解简洁的爱护方法，了解预防龋齿及换牙的有关学问

6、主动参与集体嬉戏和体能活动；把握有关幼儿体育活动的学问和技能方法；能独立或合作整理各种小型体育器材

7、敢于克服困难，英勇顽强，能体验克服困难取得成功后的愉悦，保持心情开心，知道欢乐有益于健康。

.领域：

1、喜爱上幼儿园，熟识幼儿园环境，喜爱幼儿园的生活和老师

2、对四周的.现象和自然事物有较广泛的爱好；扩大对四周环境的熟悉；增加对幼儿园所在地区的熟悉与感情

3、增加对首都北京的熟悉与感情，喜爱祖国；增加对世界一些国家的熟悉，知道世界的概念；理解几种常见职业的工作意义

4、学习礼貌待人接物，激发与他人交往的爱好，培育初步的交往技能；会怜悯、关怀和关心他人

5、初步学会正确评价自己与同伴，知道做错事应当改正；学会辨别简洁的是非，懂得要学习好的榜样，不仿照不良行为，激发初步的爱憎感

6、提高集体意识，主动做对集体有益的事，具有初步的集体荣誉感和责任感；自觉遵守幼儿园的各项规章制度，学习掌握自己的心情和行为；自觉遵守.公共规章，提高遵纪遵守法律意识

7、喜爱劳动，以仔细的看法对待各种劳动任务，疼惜劳动成果和公共财物。自然领域：

1、对自然环境和自然现象感爱好；情愿自己独立思索，喜爱接触自然界的事物，有主动探究的爱好。

2、学习运用几种方法去发觉事物的特点；能主动运用多种感官观看事物，学习观看的方法和几种推理方法，进展观看力和推理力量。

3、知道一些简洁的自然常识；知道四季的主要特征及人们的活动；进一步熟悉植物与动物，以及它们和环境的依存关系。对动、植物有爱惜、关怀的看法；介绍环境污染的现象和人们爱护生态环境的活动。

4、学习初步的数的概念，熟悉简洁图形；点数10以内数，会按物取物，熟悉10以内阿拉伯数字，感知10以内数的形成；理解10以内相邻两数的关系；学习序数、单双数、相邻数的学问；学习10以内加减法，自编10以内加减法应用题。

5、学习按物体两个以上特征进行分类，理解数的守恒，并建立物体守恒概念；学习等分实物或图形；学习自然测量和记录的方法。

6、加深对几何图形的熟悉，初步理解平面图形间的简洁关系；熟悉几种常见的立体图形，能依据形体特征进行分类。

7、学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；熟悉一元以内的货币，能说出它们的单位和名称，知道它们的值不相同。

语言领域：

1、情愿学习语言，形成一些良好的语言习惯；宁静听成人和同伴说话，听懂主要内容；巩固和加强语言力量。

2、增加用语言交往的主动性，喜爱与同伴沟通，大方地在集风光前说话；说话发音精准、口齿清晰，逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。

3、会复述情节较简洁的童话和故事；学习创编故事，复述情节较复杂的故事

4、连续学习正确阅读的方法，喜爱观赏文学作品；在理解文学作品人物、情节或画面情节的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络；初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点。

5、把握基本的书写姿态，在好玩的图形练习中做好写字的预备。

艺术领域：

1、用自然声音唱歌，初步理解和表现歌曲的内容；听不同类型的乐曲，丰富对音乐的印象；提高观赏和表现自然美、艺术美的爱好和力量。

2、学习跟着音乐节奏做动作；能够比较精准地按音乐的节奏做比较复杂的基本动作、仿照动作和舞蹈动作。

3、学习多种打击乐器的基本奏法；学习用动作表达对音乐的理解和感情。

4、喜爱看颜色艳丽的图画；能用画面表达自己对事物的熟悉和感受，学习颜色的调配和均衡对称地支配画面。

5、学习塑造、粘贴等，把握初步的美工技能；能参与肯定的建构活动，如：搭积木、拼插泥土建构；观赏能理解绘画作品、工艺品、雕塑、建筑物等，初步发觉四周环境和美术作品中的美。

6、学习运用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想，体验制造的乐趣。

7、提高对颜色的区分度；情愿大胆地参与艺术活动。

8、学习观赏艺术作品，培育良好的观赏习惯；初步学习正确评价美，能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

三、详细工作

常规训练：

1、老师利用标记关心幼儿在水杯架、毛巾架、物品柜等地方贴上标记；关心每位幼儿熟悉自己的标记。

2、幼儿入园，老师主动向家长、幼儿热忱问好、道别，以身作则来培育幼儿主动打招呼的习惯。

3、通过开展为小班弟弟、妹妹服务的活动，训练幼儿要关怀、爱惜比自己小的同伴。

4、爱惜活动室的物品（桌、椅、活动区材料等），建立入区常规和生活常规

5、训练幼儿知道饭前、便后、手脏时要洗手，用脏手拿东西吃会生病，教给正确的洗手、擦手方法，并在平常留意指导、检查。

6、能与同伴共享玩具，懂得谦让；要求幼儿分类。

训练模式：

1、集体教学

2、分组教学

3、分区教学

4、方案教学

环保训练：

1、学习收集废旧物品，变废为宝。

2、定期进行环保宣扬活动，提高社区群众的环保意识。

3、组织幼儿参观农庄，亲近大自然。

4、种养一些动植物，让幼儿了解它们的特征和生长、习性，同时训练幼儿要爱惜动植物。

四、家长工作

1、定期更换家长园地的内容供家长了解、学习。

2、通过多种途径与家长沟通、沟通，如：家长会、电话、字条、家访等。

3、定期开展组织一些亲子活动，增加幼儿园、家长、老师与幼儿之间的感情。

幼儿园教学方案篇2

经过小中班语言力量的培育，我班幼儿在总体上都有了肯定的提高。我班幼儿能够较精准的运用一般话进行沟通，能够围绕肯定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清晰的讲解并描述，能够主动参加谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲解并描述的现象出现。在本学期中，我将依据我班幼儿的这些特点，进行进一步的进展。

一、学期总目标

1、能够主动、主动、专注地倾听别人谈话，快速把握别人谈话的主要内容，并从中猎取有用的信息；

2、能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；能围绕话题谈话，会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；

3、通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；

4、在集风光前讲话看法自然大方，能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精准；

5、喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；

二、阶段目标和措施

（一）第一阶段（1—7周）

1、目标：

①能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中猎取有用的信息；

②能主动的用一般话与同伴沟通，看法自然大方；

③能围绕话题谈话；

2、措施：

①我是小记者

②小熊你长大了吗？

③嬉戏：他在说什么？

④小兔逃跑

⑤秋天的雨

⑥月亮船

⑦各种图书

（二）其次阶段（8—14周）

1、目标：

①会用轮番的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴共享感受；

②愿意与人交谈，讲话有礼貌；

③通过观看、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向；能有重点地讲解并描述实物、图片和情景，突出讲解并描述的中心内容；

④在集风光前讲话看法自然大方，并能清晰地说出自己想说的事情；

2、措施：

①我是小记者

②花瓣儿风车

③面包房里的猫

④社区地图

⑤我居住的地方

⑥快乐总动员

⑦嬉戏：词语接龙

（三）第三阶段（15—20周）

1、目标：

①能依据场合的需要调整自己讲解并描述的音量和语速；讲解并描述时语言表达流畅，用词较精准；

②喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲解并描述并愿意创编，对书籍、阅读和书写感爱好；

③初步感知文学作品语言和结构

的艺术表现特点，开头接触各种体裁的作品；

2、措施：

①我是小记者

②我自己的书

③说声感谢

④小鸟落落

⑤快乐礼物

⑥我是设计师

⑦嬉戏：斗智

⑧小火车来了；

幼儿园教学方案篇3

(一).平安工作方面：

一、晨间活动，户外活动：

1、早上有来园时，留意幼儿的健康状况，稳定幼儿心情，不让幼儿的活动离开老师的视线范围。

2、幼儿来园时，老师要留意小伴侣是否带有危急物品，如：小刀、铁丝、、、等，假如有，老师要准时将其保藏，以免刺伤幼儿等。

3、户外活动中，要先稳定幼儿的心情，不让幼儿太兴奋，以免奔跑时相互碰撞，发生意外。

4、户外活动时，要具体介绍活动的留意事项，让幼儿了解如何留意平安。

5、滑滑梯时，请个别幼儿示范滑滑梯的正确方法，要求幼儿在滑梯上不做危急的动作。

6、活动前，检查活动材料和设施的平安性。

二、入厕、盥洗：

1、重点要求幼儿离开活动室不冲不跑,以免发生碰撞。

2、幼儿入厕时，师要随时提示幼儿留意平安，并靠右行走,按脚印标记行走,以免幼儿在入厕时推挤。

3、幼儿洗手时，要求幼儿不要弄湿衣服，不要把水甩到地板避开滑倒。

4、结合故事训练幼儿在园活动时要学会谦让，不推挤、不碰撞。

三、午休、上下楼梯：

1、老师跟着幼儿上下楼梯，随时留意幼儿的状况。

2、要求幼儿在上下楼梯时，不做危急动作。

3、训练幼儿在睡房里，不能和同伴相互打闹，大声喧哗。

四、其他方面：

离园接送时，肯定要把孩子亲自交幼儿家长，如有生疏人来接，要打电话问清是幼儿的什么人?防止生疏人接走。

五、平安训练：

每周定一个平安学问小主题.利用晨谈和日常训练教学活动对幼儿进行平安训练如:1.训练幼儿不玩危急的东西。(如，水、火、电等)

2.不跟生疏人走和说话。

3.让幼儿知道一些初浅的平安爱护意识。等等.

六、家园协作：

结合“家长开放日活动”“家园联系”等多种方式，请家长协作：在日常生活中，教幼儿一些简洁的基本的自我爱护的方法，时刻提示幼儿留意平安，爱护好自己。(如：和亲人走散时，怎么办?受伤了怎么办?着火了怎么办?等等)

(二).常规工作方面：

一.生活常规：

1.幼儿能用正确的方法洗手，擦手，不玩水。

2.幼儿能正确漱口，擦嘴，将餐具放整齐。

3.开心用心进餐，保持桌面地面的干净，并能把桌上的废弃物扔到垃圾桶内。

4.宁静入睡房，较快速的脱穿衣服，宁静入睡，起床后能比较快速的整理床铺。

5.适量饮水，依据天气及运动量的大小增减衣服

二.行为习惯：

1.训练幼儿上下楼梯要自觉扶栏杆，不相互推挤，不打闹。

2.训练幼儿与同伴友好相处，不争抢玩具，活动后会快速将其分类，整理整理好玩具。

3.早操时，训练幼儿以饱满的精神跟着音乐节奏做操，要求动作有力。

4.能坚持按时入园，不迟到。

三.礼貌方面：

1.要求幼儿自觉主动地向四周的人问好。早上入园向老师同伴问好。

2.离园时，能自觉整理好自己的仪表，带好自己的物品，主动与老师小伴侣道别。

四.学习常规：

1.要求幼儿在课堂上能仔细用心的听讲，不任凭插嘴讲话，并主动举手发言。

2.让幼儿懂的要说话先举手的道理。得到老师的允许后再发言。

3.情愿帮助老师预备学习用具材料，操作后能整理活动材料。

4.能听音乐信号做相应的事情。

5.在老师或同伴的提示下能自觉订正不正确的坐姿

五.其他方面：

1.老师实行“以旧带新”的方式，让新生尽快适应集体生活。

2.老师要坚持正面训练，以表扬和鼓舞为主，为幼儿树立榜样发觉问题准时处理，关心幼儿形成是非观念。

3.发觉和把握训练的机会，将常规训练贯穿于幼儿的一日活动当中。

幼儿园教学方案篇4

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的盼望，对老师来说，面临新挑战。本学期我将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取阅历，本学期初，依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点争论并制定了本学期具有本班的班务工作方案。

一、班级状况分析

经过一学期的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程序的进步。我们注意每个幼儿生活力量的培育，如：系鞋带、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简洁的为他人服务渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性进展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活动、乐群，能主动与人交往，也情愿用各种方式表达自己的情感。

(2)奇怪心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们经常爱好深厚、发言踊跃。

(3)活跃、好动，宠爱参加体育活动。我班幼儿精力充足，喜爱参与赛跑、攀登等户外嬉戏等，大部分幼儿身体动作较协调、敏捷。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。

(4)班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规章意识进一步增加，大部分幼儿能较好的听取老师的看法，掌握自己的行为，遵守班级常规。

2、不足表现：

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中留意力保持时间短、自我掌握力量弱的问题较为突出，需要老师针对他们的实际状况赐予引导和训练。

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些宁静的活动爱好不高。如，区角活动中，主动参加图书阅读的幼儿不多。

3、其它个别状况：

(1)我班有个别幼儿，交往力量较弱、不能主动与人沟通。同时，不不愿主动参加集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，关心他们进到集体中来。

(2)我班有个别幼儿，说话力量进展慢，口齿不清，还有一个幼儿从来不和老师，同学沟通。措施：在与家长沟通的同时，在班内主动鼓舞他们自己动手，关心他们获得自信和胜利体验，促进他们生活自理力量的提高。

(二)家长状况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们认可和信任。日常通过多种途径与家长沟通，建立起了良好的沟通平台。家长们也经常主动与老师沟通，了解孩子的在园状况，听取老师的看法和看法。

2、家长训练观念仍有待提高通过日常观看、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作，或是训练意识不强，对于孩子的日常训练仍有一些观念上的误区。总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的进展趋向。

二、本学期培育目标

1、动作技能：

(1)鼓舞幼儿主动英勇地参与体育活动，不怕困难。

(2)跑步时曲臂迈大步，较敏捷地掌握跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。

(3)学习单手、双手向前上方用挥臂掷物。

(4)探究多种运动器材的方法。

(5)学会用法简洁的操作工具和材料，主动参与各种手工活动。

2、生活卫生习惯：

(1)轻松、开心地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和整理餐具，能主动饮水。

(2)连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便。

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺。

(4)学会整理整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画。

3、自我爱护：

(1)主动协作成人进行体检，并情愿接受疾病的'防治和治疗。

(2)既学会“学习爱护自己不受损害”也要留意不损害别人。(

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危急知道呼叫求救。

(4)熟悉日常生活中的平安标识，知道如何留意平安，懂得简洁交通规章，留意平安。

(二)认知进展(包括：科学、语言、艺术)

1、科学

(1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及改变的简洁规律，并从中体验到开心。

(2)有目的、有挨次地观看四周常见事物，能对事物进行连续观看，能发觉事物或现象的差异和改变。(学习简洁的气象记录)

(3)感知声音和颜色的改变。

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。

(2)情愿表达自己的各种感受和想法，主动回答问题。

(3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解事故情节线索，引导幼儿熟悉页码。(4)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得学问、感受欢乐。

3、艺术

(1)在动作过程中表现内容，随着动作有目的地思索，用重复图像把画面画满。

(2)能发觉并讲解并描述四周生活中的美妙事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象。

(3)初步熟识用法简洁的工具，逐步会掌握手的动作，使手眼全都。

(三).性进展

1、.性认知

(1)了解.生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。

(2)知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。

(3)熟悉四周生活中简洁符号和标号。

2、.性情感

(1)引导幼儿保持主动开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。

(2)我于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。

3、.性行为

(1)能根据正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规章。

(2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求关心，自己能做的事自己做。

(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。

三、详细