高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育教育类自考-03657学前教育研究方法笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.试述教育研究论文的写作技巧。2.下列适宜幼儿圈教师入职中期的研究方法是（）A、工作目志记录B、时阂取样记录C、眼动记录D、全息录像记录3.问卷的一般格式是什么？4.简述个案研究的一般步骤个案研究包括的步骤。5.问卷调查的缺点是什么？6.行动研究应注意哪些问题？7.列出效度的常用类型。8.跟踪法9.在内容分析法中，（）是在描述和解释对象时所使用的最小和最基本的单元。10.“and”、“or”、“not”是布尔逻辑运算常用的连接词。11.质的研究方法的特点有哪些？12.关于参考文献的格式正确的是（）A、作者.文章题目.出版社.年份.具体页码B、文献题目.作者.出版社.年份.具体页码C、作者.文章题目.出版社.具体页码.年份13.简述文献在教育研究中的作用。14.测验法的特点有两个，主要是客观性和（）15.问卷调查的优点有哪些？16.研究报告的题目部分一般应包括标题、署名、摘要和（）A、前言B、关键词C、目录D、附录17.开展行动研究要注意什么问题？18.在学前教育访谈研究中采用结构性访谈的最大好处在于（）A、访谈结果易于统计分析B、有利于加深对问题的研究C、能灵活处理新情况、新问题D、能充分发挥访淡双力，的积极性19.非概率抽样的几种样本情况分别是什么？20.调查研究有何特点？21.下列属于观察者效应主要表现的是（）A、观察者污染B、被观察者对观察者的影响C、观察者遗漏D、观察者培训E、观察者倾向22.教育行动研究区别于其他研究方法的最大特色之一是（）A、“探究一介人”的行动主旨B、以研究者自身作为研究对象C、建立协同参与的学习共同体D、强调伦理关系的建立23.期刊是各种形式的文献中品种最多、数量最大的一个门类，主要包括教科书、专著、资料性工具书和通俗读物等。24.问卷修订是问卷编制一个必不可少的环节，问卷修订的方法主要有（）A、访谈调查B、开放式问卷调查法C、专家评价法D、小样本顶试法E、配额抽样法25.某人对儿童惧怕问题的研究设计，让小孩在黑暗的房子里听尖锐的打击声。这是违反了教育研究的（）原则。A、.尊重被试B、知情同意C、不欺骗26.内容分析法的研究内容必须基于非常明确、固定的客观规则来执行。27.简述调查研究要遵循的步骤。28.研究的问题是可行的，须具备哪三方面的条件？29.教育研究为了获得合法性并能够顺利地开展，必须得到相关单位的许可和支持。30.如何评价一份教育研究报告？卷I参考答案一.参考题库1.参考答案: （1）题目或标题。 研究论文的题目表述方式有两种：一是直接点明题意，即直接运用论文内容中的关键词来命题；二是设问式，即用疑问（反问）句式来命题。对于研究论文题目的撰写要体现两个.基本要求：①题目要能高度概括论文的主要内容，准确地阐述研究的问题：②题目要简洁精炼，尽量用较少的文字表达完整的意思。假如论文内容比较复杂，或针对性较强，有时可以加副标题进行补充说明。 （2）内容摘要。 内容摘要应该概括性地阐述论文的主要观点和基本内容，应短小精悍，依据论文篇幅的长短，将字数控制在100～300字。 （3）前言。 前言也称引言、序言，、绪论等，它是一篇论文的开始部分，放在正文之前。前言一般应包括三个方面的内容：①说明研究的背景和动机，提出论文中要进行探讨的问题；②说明研究要探讨的重点；③概述问题探讨的理论意义或现实意义。前言应开宗明义，各项内容之间应条理清楚，叙述应言之有据，避免空泛和含糊的议论。 （4）正文。 正文是论文的主体部分，又称本论。作者在这一部分不仅要阐述自己的观点，展示观点形成的各种理论或事实的依据，还应表现和。论证观点形成的思维过程和思维方式。这一部分的篇幅要占全文的三分之二，甚至更多。正文的写作要有清晰的逻辑结构，正文的结构呈现一般有并列结构、递进结构和综合结构三种形式。正文中论点、论据、论证主次明晰，做到论点明确具体、论据丰富充足、论证符合逻辑规则。 （5）结论与讨论。 结论是针对研究问题作出的结论。结论的写作要内容简洁、措辞严谨、逻辑严密。讨论往往用于自然科学研究的研究论文，它是从理论上对研究结果的含义和意义进行解释与分析。 （6）注释和参考文献。 注释和参考文献是研究论文的附加部分，主要是要列出文中直接提到的或利用晦资料来源，其作用在于：①帮助读者了解与本课题有关的研究历史和已经取得的研多液成裁就；②尊，重他人的研究成果，体现严谨隧态度③为他人提供查证的线索。引文注释分为页末注（脚注）文末注（段落或篇后注）、文内注（行内夹注）以及书后注。引用文字一定要注明出处，包括作者；书刊名称、文献篇名、卷数、页码、出版单位和时间等。参考文献的格式一般是作者名、文献标题、书刊名称、卷数或册数、出版单位、出版时问、页码等。参考文献可按时间顺序或按内容的重要程度，或按作者姓名标以序号，未公开发表的资料不要直接引用。 （7）附录。 附录一般包括详细的原始数据、实验观察记录、图表、问卷、测试题或其他不宜放在正文中的资料，以资查证。2.参考答案:B3.参考答案: ①前言。介绍调查主办单位和调查人员；调查的目的和潜在价值，以及特定被调查者被选中的原因；承诺对涉及个人内容的调查结果保密；说明被调查者回答的重要性，对他们的合作表示感谢。 ②指导语。应简明易懂。 ③问题。格式：a选择性回答或封闭性，就是要求答卷人从两个或更多选项中选择一个。b结果开放性或自由答题式题目。要求答卷人自行填写答案。4.参考答案: 研究对象的选择与诊断；研究计划的制定；研究方法的选择；研究的实施和研究结果的总结。5.参考答案: ①问卷中大部分问题的答案由于预先被划分了有限的范围，不可避免地限制和简单化了回答，从而遗漏深层复杂信息。 ②不可避免出现漏答、错答或回避回答的现象。 ③问卷篇幅不能太长，调查项目受限制，不利于详细收集资料。 ④问卷是书面调查，适用于有一定文化水平的人。6.参考答案:要提出有价值的问题；多渠道收集资料并做出合理的诠释；综合运用多种研究方法，如观察、调查、访谈等。7.参考答案: 8.参考答案: 9.参考答案:分析单元10.参考答案:正确11.参考答案: ①质的研究方法以间接的方式把握教育事实的主观性存在。 ②质的研究方法注重研究者与被研究者的“相互主观性”，即人们观察世界的方式是不一样的，研究者必须以被研究者的观察世界的方式来了解对象，才能真正把握对象的主观世界。 ③质的研究方法注重作为研究对象的人或人的生活的“整体性”。12.参考答案:A13.参考答案: 文献是使用文字、符号或图形等方式记录人类活动或知识的一种信息载体，是人类脑力劳动成果的一种表现形式。文献在教育研究中的作用主要表现在以下四个方面： 一、全面掌握所要研究问题的情况，选定研究课题和确定研究方向； 二、为研究提供有益的思路、方法； 三、为研究提供科学的论证依据； 四、避免重复劳动，提高科学研究的效益。14.参考答案:间接性15.参考答案:统一、定量、节省、匿名。16.参考答案:B17.参考答案: 要注意下面2个问题：首先是合作者的协调行动研究是一种合作研究，团体中的专职研究人员和教师虽然关心的都是教育问题，但关心的焦点、价值取向却未必一致，过程中的协商和协调就极为重要。 其次是研究者的技术，包括对问题的把握；资料的收集与诠释和研究方法的合理并用。18.参考答案:A19.参考答案: ①方便样本； ②目的样本； ③配额样本。20.参考答案: 1、调查研究不受时间空间的条件限制，研究涉及范围广，收集资料速度快、效率高、手段多样化。 2、调查研究旨在考察现状，是在自然界进程中收集材料，而不是通过实验、主动操纵和改变现象与变量，因此它不能确定现象之间的因果关系。 3、调查结果的可靠性往往依赖于被调查者的合作态度与实事求是的精神，常可能出现主观偏差。21.参考答案:A,C,E22.参考答案:B23.参考答案:错误24.参考答案:A,B,C,D25.参考答案:A26.参考答案:正确27.参考答案: ①确定调查对象。首先要确定调查总体，其次要确定调查样本。 ②拟定调查计划。 ③进行试探性调查。是为了了解调查项目和调查程序设计得是否合理，以便作出修改。 ④选择和编制调查工具。 ⑤实施调查。 ⑥整理调查材料。 ⑦撰写研究报告。28.参考答案: ①必须具备相应的客观条件； ②必须具备相应的主观条件，及研究者本人的专业知识理论修养、实践经验和研究能力等。 ③研究者要善于把握实际，依据有关理论、研究工具及条件等的发展成熟程度，适时提出研究课题。29.参考答案:正确30.参考答案: （1）教育研究报告质量评价的一般方法 教育科学研究报告的评价方法大概可以分为定性评价和定量评价两种方法，也有定性与定量相结合的方法。 定性评价主要是按评定标准对成果做出评语式的鉴定。评定者需要阅读、分析研究报告，了解研究过程和研究方法，还要研究该研究报告的原始资料。对应用性的研究进行评定时，评定者还需要深入课题研究所在地进行实地考证，然后将考察结果与研究报告进行对比分析。定量评价是通过数量化的评价方法去判定科研成果的质量和价值。定量评价的结果更为客观。 （2）教育研究报告主要成分评价指标 这里的评价指标是指在评价研究报告的各主要成分时，可以提出的各项问题。读者可以在评价一份研究报告的时候，将问题作为评价指标，通过回答问题，来评价研究报告的质量。几乎所有的研究或研究报告，都不会是完美的、无懈可击的。任何的研究报告若能在较多问题上得到满意答案，则可判定该报告是较好的。 为了较为细致、精确地评价研究报告的质量，评价者还可以从研究报告的质量标准内容进行评价，采用等级记分的方式，对研究报告的内容逐项判定，最后综合判断研究报告的理论价值和应用价值。 另外，在运用研究报告质量标准评价指标时，也可以采用撰写评语的方式。可以从研究报告成果的科学性、实践性、先进性、疑难性这几个评价视角来阐述。卷II一.参考题库(共30题)1.呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）A、文献综述B、研究计划C、研究意义D、开题报告2.常见的定量观察记录方式不包括（）A、事件取样记录表B、时间取样记录表C、图式记录D、项目清单3.王淑娟是一位幼儿园教师，入职时进了一所经济开发区新办的中心幼儿园，这里教师紧缺、班容量大，工作高速运转，王淑娟被日常琐事忙得晕头晕脑。不觉间16年过去了，她要评高级职称，淑娟的教学功底还不错，被评为市教坛新秀，但评高级职称需要研究课题、论文。同事告诉她，评职称的论文需要的是文笔和写作技巧，有论文就能申请到课题。论文写作主要靠文笔吗？申请课题只是靠论文吗？4.个案研究的特点是什么？5.教育研究中最古老的，也是最基本的观察类型是（）A、现场观察B、控制观察C、参与性观察D、定量观察6.简述观察法的分类。7.问卷上的填表说明是给调查人员看的。8.幼儿园教师王萍为班上一个男孩经常打人、破坏纪律而伤透脑筋，她尝试着用行为矫正法来改变这个男孩的打人行为。她所用的刺激物《奖品，是该男孩喜欢的玩具和小食品。实验处理为每小时如无打人行为就给予一个奖品，一共观测4周，每周5天，共20天。第一周为基线阶段，第二周为实验处理阶段，第三周为撤除实验处理阶段，第四周为再次实施实验处理阶段。两次实验处理介入均使该男孩的打人次数明显下降，表明实验（奖励，对矫正该男孩的打人行为有效。该实验采用哪种设计模式？分析其设计思路与特点。9.以两个测验复本来测量同一群体，然后求得应试者在这连个测验上得分的相关系数称为（）A、复本信度B、重测信度C、内部一致性信度10.简述文献综述的意义。11.文献综述的第三阶段为（）A、选题B、搜集文献C、阅读文献D、分析文献12.问卷回收率很低会影响调查结果，可作为研究结论依据的问卷的回收率应不低于（）A、30%B、50%C、60%D、70%13.如何分析一个课题是否具有可行性？14.一种能对明确的传播内容进行客观、系统和量性的研究发法是（）15.下列属于常用的统计表的类型的是（）A、简单表B、直方表C、线形表D、分组表E、复合表16.测验有三大基本功能：诊断、预测和（）17.简述信度与效度的关系。18.因变量是随自变量的变化而变化的有关因素或特征。19.问卷题有三种类型，即封闭式问题、开放式问题和（）20.观察中的自我反思分为哪两种？21.撰写实验报告的注意事项是什么？22.在互联网发达的地区，（）是文献检索的首选。23.下列检索方法中，一般适用于检索最新课题的是（）A、逆查法B、顺查法C、跟踪法D、计算机检索法24.测量的基本类型是什么？25.简述非结构性观察的设计。26.封闭式问卷指在研究者事先规定的各种答案中，填答者选择认为符合（）当时意见、态度的一个或几个答案。27.对结论的阐述要合乎实际、观点正确、材料可靠、论证要依据事实、证据充分。28.非结构性访谈在应用中具有独到的优点，比如（）A、有利于调查者主动性的发挥B、收集资料的效率较高C、资料的标准化程度较高29.随着对国外测验的不断引进、修订、测量法越来越多地得到运用。测量法的优点主要有（）A、标准化程度高B、善于进行整体分析C、经济实用D、可直接进行对比研究E、编制测验省时省力30.无关变量是在实验中对实验结果没有影响的变量。卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:D2.参考答案:C3.参考答案:论文是研究的最终表达，但论文写作不等于研究：文笔只能使写作更到位，没有研究基础、资料的收集和整理，写出的论文只能是空洞的。研究是完整的过程。课题申请有严格、规范的程序，是对研究设计的系统阐述，有论文不等于有课题。4.参考答案:研究对象的个别性；研究对象的典型性；研究资料的多样性；研究程序的连续性。5.参考答案:A6.参考答案: ①直接观察与间接观察； ②参与性观察与非参与性观察； ③结构性观察和非结构性观察； ④全面观察与抽样观察； ⑤定期观察与追踪观察。7.参考答案:错误8.参考答案:该实验采用了A-B-A-B设计模式。单个被试设计模式主要有A-B设计和A-B-A-B设计和A-B-A-B设计。A-B-A设计的基本思路是：先取得被试行为的基线值，然后引人实验处理并观察被试的行为变化。在A-B-A设计的基础上，再加上一个实验处理阶段就构成了A-B-A-B，设计。在案例中，实验的第一、二、三、四月周依次对应基线阶段、实验处理阶段、撤除实验处理阶段（基线阶段），再次实施实验处理阶段。这种设计将基线阶段和实验处理阶段循环运用了两次，它的内在效度比A--B设计和A-B--A设计要高。9.参考答案:A10.参考答案: （1）通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉教育类文献的查找方法和资料的积累方法。 （2）查找资料的过程中，扩大了研究者的知识面。 （3）查找文献资料、写文献综述是学前教育实践科研选题及进行实际科研的第一步，因此，学习文献综述的撰写也是为今后学前教育科研活动打基础的过程。 （4）通过文献综述的撰写，能提高研究者归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高。 （5）文献综述选题范围广，题目难易程度，可可根据自己的能力