幼儿园小班教案：水果宝宝

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幼儿园小班教案：水果宝宝1

活动目标

1.通过本课学习，使幼儿认识一些常见水果。知道他们的形状，颜色，吃法以及味道。

2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己对水果的见解。

4.知道人体需要各种不同的营养。

教学重点、难点

认识常见水果的形状，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。

活动预备

常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨〕实物以及桃子，石榴等水果的图片

活动过程：

一.开始环节：复习手指操〔小白上楼梯〕，导入课题。

二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿认识〔从形状，颜色，吃法以及味道上来区分〕

1.看形状：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。

2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。

3.品尝味道：分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道？

三.结束环节：

1.这些是常见水果，我们还见过那些水果？出示图片，引导幼儿说出来，〔比如：桃子，石榴，葡萄等〕并认识。

2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果.

四.延伸环节：

水果由于产地不同，种类也不同，建议孩子们走进大自然，多认识一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。

教学反思

1.本课能充分尊敬幼儿的爱好爱好和性格进展，积极调动了幼儿的学习积极性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。

2.教学环节设计合理，过渡自然。

3.通过本节课的学习，幼儿的认知技能得到很大程度上的提高。特别是结束环节和延伸环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很新奇，给以后的学习制造了学习的动力。

4.假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿认识一些热带水果和其他亚热带水果上。常见水果那么一带而过，由于这些水果他们常见。

幼儿园小班教案：水果宝宝2

活动目标

1、引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类。

2、引导幼儿依据图片大胆的讲解并描述水果的形状特征。

3、鼓舞幼儿积极地参加数学活动，喜爱抚弄操作材料。

活动预备

1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。

2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。

活动过程

一、谈话导入，激发幼儿活动的爱好

1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？

你吃过什么水果？

2、幼儿讲解并描述

二、引导幼儿观测讲解并描述水果的形状特点

1、出示水果的黑白图片

师：在小伙伴的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？

2、依据幼儿回答，援助幼儿逐一认识水果〔苹果、香蕉、西瓜〕

3、展示三种水果的图片

师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。

三、引导幼儿依据图形标记送水果回家

1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。

2、出示贴有水果的篮子

师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？

哪个是水果宝宝的汽车呢？

我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”

：篮子上贴着什么水果的标记就是谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。

3、幼儿操作

4、检查操作结果

四、引导幼儿依据水果颜色送水果回家。

1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。

2、出示三个不同颜色的家

师：瞧！这三个家有什么不一样？

3、师：水果宝宝说，平常我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。

我们的这些水果宝宝平常喜爱穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？

4、师：不要忘却送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。

五、结束部分

师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。

幼儿园小班教案：水果宝宝3

【活动由来】

水果和蔬菜是幼儿生活中最常见的食物，幼儿虽说对水果的名称比较了解，但是对于蔬菜并非很熟识，为了使幼儿了解更多水果特征及蔬菜的营养，培育幼儿的观测力、动手技能及解决问题的技能，我们设计了有关水果和蔬菜的主题活动。

【活动目标】

1、了解常见的水果和蔬菜的名称。

2、知道常见水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它们的不同生长环境。

4、了解它们的生长过程。

5、知道它们的营养价值。

【活动问题】

1、你见过哪些水果和蔬菜？它们是什么样的？

2、它们应当怎么吃？

3、它们是从哪长出来的？

4、你知道这些水果、蔬菜是怎样长成这样的吗？

5、我们为什么要多吃水果、蔬菜？

【活动预备】

1、各种水果、蔬菜的图卡。

2、幼儿绘画等作品。

3、幼儿从家中带来的参加劳动的照片。

4、各种水果、蔬菜生长的环境的图片。

5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。

区域游戏相关内容图书区：

各种水果、蔬菜的图书。

益智区：

1、水果蔬菜的自制拼图。

2、与蔬菜水果相关的益智玩具、游戏盒。

3、配对卡。

美工区：

1、图书中的水果蔬菜的图卡。

2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：

盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。

科学区：

投放有关蔬菜种子生长的小试验。比较根、茎、叶的不同。

家园合作在家长专栏中：

1、公布本班的主题活动计划。

2、请家长协作幼儿园丰富幼儿相关的知识阅历。

3、请家长带幼儿观测植物的生长环境及生长过程。

4、协作幼儿园在家巩固幼儿的卫生常识并教育幼儿不挑偏食。

资源利用：

1、幼儿从家中带来的有关的图片。

2、请保健医给幼儿讲一些相关的营养知识。

3、与幼儿一起进行种植活动。

教学反思：

经过反思，我知道以后的教学重点应当放在孩子的观测技能和语言表达技能上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应当充分考虑，把活动预备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。这次课的失败，要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一见事情都要认仔细真、都要用全心。

幼儿园小班教案：水果宝宝4

活动设计背景

我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。

活动目标

1：通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。

2：培育幼儿大胆作画及动手技能，增加幼儿的生活阅历。

3：认识不同的水果，了解各种水果的营养价值。

4：培育幼儿初步的制造技能。

5：在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。

教学重点、难点

正确的图画方法

活动预备

苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔

活动过程

一、导入

1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服

二、展示各种水果图片，请幼儿观测这些水果宝宝的颜色。

1、让幼儿先认识这些水果，不同水的水果有不同的颜色

2、在观测水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔

三、动手作画

1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿观测

2、让幼儿正确握笔和老师一起图画

3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色

4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色

四、观赏及评价

1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起观赏

2、老师对幼儿的作品予以评价，并予以鼓舞

教学反思

上了这节课下来，发觉小伙伴的思维不是很活跃，还有许多小伙伴看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历，在辨别颜色的时候，还有小伙伴不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活跃的，小伙伴表现还是很好的。

在教学方面我留意到以下几个方面：

1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到

2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，援助他们正确的握笔

3、大多数幼儿的想象力有局限性

4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小伙伴表述

5、条件有限，还有许多小伙伴连蜡笔都没有

小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。

幼儿园小班教案：水果宝宝5

活动目标：

1、理解儿歌内容，能用简短的语言回答下列问题，大胆表达自己的想法。

2、情愿与老师、同伴沟通，能宁静地倾听老师和同伴讲话。

3、乐于尝试仿编儿歌。

4、进展幼儿的观测力、想象力。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读爱好。

活动预备：

音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支

活动重难点：

理解儿歌的内容

仿编儿歌

活动过程：

1、以游戏进入情景，熟识儿歌

〔1〕先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？〔播放《火车开啦》〔伴奏〕是火车开过来了〔边说边出示火车〕。原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。〔西瓜爷爷你好！〕师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么声音？〔开火车的声音〕

(2〕西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，〔出示苹果〕是谁啊？〔苹果〕老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小伙伴们认真听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小伙伴们我们一起来学一学吧。〔师幼一同请苹果上火车〕

〔3〕小伙伴，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊？〔幼回答香蕉，老师出示香蕉〕那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢？(请个别幼儿回答后全体小伙伴一起念一遍)

〔4〕老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊？〔葡萄〕原来是葡萄，那位小伙伴用好听的话请它上火车啊？〔请个别幼儿回答后集体念一遍〕

〔5〕西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。

2、播放PPT,完整观赏儿歌

〔1〕西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。〔师边念边播放音乐〕

〔2〕小伙伴们好听吗？现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。〔师幼随音乐同念儿歌一遍〕

(3)小伙伴们真棒，现在老师要请几个小伙伴们上来表演了？谁情愿请举手。〔请个别小伙伴上台念儿歌〕

3、仿编儿歌

〔1〕小伙伴们你还想请什么水果上火车啊？你们可要用好听的话请它上火车哦。〔请个别幼儿回答〕

(2)现在老师给大家一人一辆小火车和一只奇妙的笔，你要用奇妙的笔把自己喜爱的水果请上火车一起去旅行。预备好后老师还要请小伙伴像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。〔幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌〕

活动反思：

在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达技能，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、情愿说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

幼儿园小班教案：水果宝宝6

活动目标

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

活动预备

1、水果乐园ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

活动过程

1、图片导入

〔1〕〔出示水果乐园ppt〕师：水果乐园里有很多水果，看看有些什么水果？

〔2〕可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

〔3〕幼儿回答，老师演示。

：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探究操作

〔1〕观测操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

〔2〕引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

〔3〕沟通共享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延伸

〔1〕师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

〔2〕观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

〔3〕师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告知老师和小伙伴。

活动生成及建议

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探究。

PPT课件

幼儿园小班教案：水果宝宝7

【设计意图】

秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有外形的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果认识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的形状，幼儿已有了肯定的阅历认识，但水果中除了外部的`不同，它的内部也藏有很多的教育契机，为此我结合主题设计了本次活动。

【活动目标】

1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。

2.能够自己剥桔子和香蕉，喜爱吃多种水果。

【活动预备】

1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好

2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果

3.篮子假设干。

【活动过程】

一、谈话导入：今日老师给小伙伴带来一样东西，请小伙伴用鼻子闻一闻，看看是什么？〔出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。〕

二、引导幼儿观测几种常见水果的典型特征。

1.鼓舞幼儿正确说出桔子的名称和其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？

2.共同观测其它水果。

出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你认识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？

3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有营养，请小伙伴们多吃水果，身体会很健康。

三、游戏《送水果宝宝回家》。

请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。

四、鼓舞幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。

1.说说水果的吃法。

这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。〔香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗洁净或洗洁净后削皮吃。〕

2.老师和幼儿一起洗手。

3.幼儿自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔

子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。

〔4〕鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？

五、结束部分：表演《苹果歌》

幼儿园小班教案：水果宝宝8

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、体验儿歌游戏的乐趣。

4、了解儿歌的含义。

活动预备：

《火车开啦》伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟识儿歌内容

1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？〔《火车开啦》伴奏〕生：火车。

师：是火车开过来了〔边说边出示火车〕。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦！〔出示西瓜图片〕师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〔边说边有节奏的拍手〕师：咦！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？

3、水果宝宝上火车。

〔1〕师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？〔出示苹果〕生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。"〔边说边拍手〕师：谁会说？谁来学一学？〔请1~2名幼儿尝试下〕师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！〔将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上〕

〔2〕师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。〔出示香蕉图片〕师：是什么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？〔请2~3名幼儿〕齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。〔幼儿猜猜〕师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？〔一幼儿尝试〕师：还有谁会得？〔请1~2名幼儿尝试〕师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地观赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。

2、师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

师：预备好了吗？〔师幼一起来〕

3、师：小伙伴们可真聪慧呀！我看到很多小伙伴已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？〔举手回答〕师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。〔可以请菠萝、梨子、樱桃等〕

2、师：西瓜爷爷真兴奋，小伙伴们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小伙伴。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么外形的？长得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

〔2〕师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：葡萄——黑的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

〔3〕师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓——红红的，像小爱心。

〔4〕师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？

幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！〔边说儿歌边围场地一周〕

教学反思：

在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、有趣，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达技能，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好氛围，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿制造了一个想说、敢说、情愿说并能得到积极回应的环境。不足之处是，孩子仿编的水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。

幼儿园小班教案：水果宝宝9

目标：

1．知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2．学习用正确的方法洗水果。

预备：

1．活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2．布袋、人手一只小盆。

过程：

1．游戏：摸摸是什么

将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

提问：你摸到的是什么

2．争论：吃水果的好处。

知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

3．给水果宝宝洗个澡。

幼儿观测水果表面。

了解水果表面很脏，知道水果洗洁净才能吃。

老师和幼儿共同洗水果。

洗的时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

建议：

1．可以让幼儿品尝洗洁净的水果。

2．与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

评价：

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

幼儿园小班体育游戏――小汽车运水果

目标：

练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。

预备：

场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果假设干。

过程：

1．幼儿扮小司机，成一路纵队面对斜坡站立。

2．游戏开始，老师说：“今日我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”老师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，老师说：“开始爬坡!”幼儿仿照司机开汽车扶方向盘的动作，需要一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运输水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。

幼儿园小班教案：水果宝宝10

活动目标：

1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行游戏的欢乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

活动预备：

PPT课件、《火车开啦》mp3、多种水果图片、人手一个西瓜爷爷图片、火车图片

活动重点和难点：

重点：学习理解儿歌内容

难点：仿编儿歌

活动过程：

一、以游戏进入情境，熟识儿歌内容

1、先听声音。

师：听！这是什么声音？谁开过来了？〔《火车开啦》伴奏〕

生：火车。

师：是火车开过来了〔边说边出示火车〕。

2、司机西瓜爷爷出场。

师：原来是西瓜爷爷开着火车预备去旅行啦！〔出示西瓜图片〕

师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。

生：西瓜爷爷你好！

师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。〔边说边有节奏的拍手〕

师：咦！谁知道旅行是什么意思？

生：去哪儿玩。

师：卡嚓卡嚓又是什么声音？

生：火车。

师：是火车开动的声音，对不对？

3、水果宝宝上火车。

〔1〕师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？〔出示苹果〕

生：苹果。

师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！

齐：苹果宝宝，你好啊！

师：我们一起来请苹果上火车。

齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！

师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。"苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。"〔边说边拍手〕

师：谁会说？谁来学一学？〔请1~2名幼儿尝试下〕

师：我们一起来学一学。师幼一同说。

师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。

师：上火车啰！〔将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上〕

〔2〕师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。〔出示香蕉图片〕

师：是什么呀？

生：香蕉。

师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！

齐：香蕉宝宝，你好！

师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？〔请2~3名幼儿〕

齐：香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

〔3〕师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。〔幼儿猜猜〕师：我们一起来看看吧！是谁呀？

生：原来是葡萄。

师：我们向它问个好吧！

生：葡萄宝宝，你好呀！

师：这回老师请小伙伴用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？〔一幼儿尝试〕

师：还有谁会得？〔请1~2名幼儿尝试〕

师：我们一起来，好不好？

齐：葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。

二、完整地观赏儿歌。

1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果请上车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉请上车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄请上车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。

2、师：好听吗？想学吗？

师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？

师：预备好了吗？〔师幼一起来〕

3、师：小伙伴们可真聪慧呀！我看到很多小伙伴已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？

齐念。

三、仿编儿歌

1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？〔举手回答〕

师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？

幼儿尝试。〔可以请菠萝、梨子、樱桃等〕

2、师：西瓜爷爷真兴奋，小伙伴们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小伙伴。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么外形的？长得像什么？

〔1〕幼：香蕉——黄黄的，弯弯的，像月亮。

师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。

〔2〕师：谁还拿到其他水果宝宝的？

幼：蓝莓—蓝的、紫的、圆圆的像小球。

师：还有谁拿到的是和他一样的？

〔3〕师：谁拿的是不一样的？

幼：草莓——红红的，像小爱心。

〔4〕师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？

幼：苹果——红红的、圆圆的，像太阳。

四、以游戏结束。

1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听认真了。

2、师围场地一周——叫上苹果宝宝，围场地一周——齐叫上香蕉宝宝，围场地一周——齐叫上葡萄宝宝，围场地一周——齐叫上草莓宝宝。

师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！〔边说儿歌边围场地一周〕

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的积极性比较高，开始部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车游戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有预备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的预备。

幼儿园小班教案：水果宝宝11

活动目标：