一年级语文上册《比尾巴》教学设计板书设计教案

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一班级语文上册《比尾巴》教学设计板书设计优秀教案

比尾巴

教学目的要求：

1．学会7个生字，学习6个词语，认识4个部首。

2．理解句子的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．指导同学观测图画，认识图上的动物，了解它们尾巴的特点。

教学重点难点：

1．学会本课7个生字、认识4个部首。

2．学习朗读问话的句子，认识问号并在朗读的过程中体会其作用。

教学思路：

首先指导同学看图，接着让同学自由拼读课文。老师范读全文后，出示

本课中的7个生字、4个部首。在学会生字、认识部首、掌控生词的基础上

进行写字指导。然后，学习课文。教学的重点放在看图学词学句、理解难句、

指导同学正确、流利、有感情地朗读课文方面。最末，要求每个同学都会背

诵课文。

教学资料：

松鼠：也称灰鼠。形状有些像鼠，但比鼠大，尾巴蓬松长大。毛色有灰

色、暗褐或赤褐色的。生活在树林中，用树叶、草苔筑巢，或者利用乌鸦、

喜鹊的废巢作窝。喜欢吃松子和胡桃等果实，有时也吃昆虫或鸟蛋。松鼠的

毛皮可以制衣，尾部的毛可以制笔。

孔雀：是一种鸟。我国云南西南部和南部产绿孔雀。孔雀头上有羽冠，

雄孔雀的尾巴羽毛很长，色调绚烂，以翠绿、青蓝、紫褐等色为主，多带有

金属光泽。雄孔雀尾巴开展时像扇子，本课图上画的就是雄孔雀开屏时的样

子。雌孔雀羽毛的颜色没有雄孔雀那么好看。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一揭示课题。

1．谈话：同学们，爸爸妈妈常常带我们去动物园游玩儿，看过许很多多

的动物。大家留意过这些动物的尾巴吗？今日，我们来学习看图学词学句第

六课。

课题写在田字格内。告知同学：“巴”在“尾巴”一词中可读成轻声；

书写时，第二笔“竖”要写短，贴着竖中线左侧起笔，收笔几乎要落在横中

线上。

3．争论：看到课题，同学们会想到什么呢？

〔谁比尾巴？它们的尾巴是什么样的？〕

二看图学词。

同学们说得很好。现在，我们带着这些问题来学习课文。请翻开课本，

大家一起来看课文旁边的六幅插图。

1．指导看图。

课文旁边画了哪几种动物？谁能说出它们的名字来？

相机涌现：公鸡鸭子

同学说说，这些动物的尾巴是什么样的？〔猴子的尾巴很细、很长，向

上翘着，还有点弯曲。〕

〔小白兔的尾巴很短，紧紧地贴在屁股上。〕

〔松鼠的尾巴蓬松松的，又粗又大。〕

〔公鸡的尾巴向下垂着，弯弯的。〕

〔鸭子的尾巴短短的，向后支楞儿着。〕

〔孔雀开屏了，尾巴特别美丽。〕

相机涌现：长

2．同学自由拼读课文。

3．老师范读。

4．同学练读。

三学习生字、词。

1．出齐生字、词：

2．指名拼读生字，师生共同订正字音。

公gong后鼻音。

长cháng翘舌音，不要读成cáng。

的de应读轻声，不要读成de。

3．齐读。

4．学习字形和四个部首。

公：独体字。上方是已经学过的“八”，下方是撇折点。“公”的上方

是个部首，叫做“八字头”。用红粉笔在“公”字的上方板书这个部首。

鸡：左右结构。左边的“又”是两笔：横撇、点。第二笔是“点”，不

要写成捺。右边是我们学过的一个什么字？〔鸟〕这个字是我们在本课中要

掌控的又一个部首，叫做“鸟字旁”。在“鸡”的上方板书这个部首。

鸭：左右结构。左边有五笔，这也是一个字，我们以后会学到。这个字

多像鸭子那扁扁的嘴呀！右边是“鸟”。老师引导同学说出这个部首的名称。

巴：独体字。是学过的“爸”字的下半部。不要把第二笔“竖”写成“横”。

把：左右结构。左边的“扌”是三笔：横、竖钩、提。这是一个部首，

叫“提手旁”。右边是我们学过的哪个字？〔“尾巴”的“巴”。〕板书“把”

的部首。

的：左右结构。左边是学过的熟字，叫“白”字旁。右边的“勺”，笔

顺是丿勹勺。“的”在本课中应读轻声。告知同学：在一般状况下，“的”

基本