第13课《湖心亭看雪 》课时训练（原卷+解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1第13课《湖心亭看雪》课时训练（原卷+解析）13湖心亭看雪

★基础达标

1.下列加点字的注音全对的一项是()

A.雾凇(sōng)长堤(dī)毳衣(cùi)

B.沆砀(dàng)拏(ná)喃喃(nǎn)

C.金陵(lín)芥(jiè)崇祯(zhēn)

D.更定(gēng)铺毡(zhān)痴(chī)

2．选出朗读节奏处理不当的一项（）

A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。

C．一童子∕烧酒炉∕正沸。

D．舟中人∕两三粒∕而已。

3.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是()

A.惟长堤一痕B.一童子烧酒炉正沸

C.天与云与山与水,上下一白D.余拏一小舟

4.下列加点词语不是词类活用的一项是（）

A.大雪三日B.是金陵人，客此

C.拥毳衣炉火D.湖中人鸟声俱绝

5.下列句子加点词用法相同的一项是()

A.与余舟一芥我孰与城北徐公美

B.湖中焉得更有此人必有我师焉

C.问其姓氏其一犬坐于前

D.余强饮三大白而别野芳发而幽香

（2022·湖北十堰中考）6.下列各句中，有语病的一项是（）

A.中国在生物多样性保护领域的成功经验，为全球生态治理贡献了中国智慧。

B.勇于战胜一切风险挑战，我国南极考察队员无疑不是我们前进路上的榜样。

C.事实证明，当代青年是可爱、可信、可为的一代，是勇挑重担、堪当大任的一代。

D.中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容博大精深，是传承中华优秀传统文化的重要载体。

7.将“这些带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行。”这句话放回到文段中，位置正确的序号选项是（）

冬奥会融入了很多中国传统文化元素。两大吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”分别以“国宝”大熊猫和象征节日喜庆的灯笼为原型；会徽以汉字“冬”为灵感，用书法表现出起伏的赛道和冰雪运动员的身形……①吃的方面，冬奥会期间恰逢中国农历新年，饺子、元宵等节令美食纳入了运动员的营养菜单。②穿搭方面，中国花滑选手所穿的比赛服取材于中国山水画《千里江山图》，两人在赛场上演绎的是具有浓浓中国风的花滑版《只此青绿》。③住的方面，酒店里特别设置的中医药文化展示空间，引起了各国选手的极大兴趣。④行的方面，张家口赛区的国家跳台的滑雪中心依山而卧，外形采用的是中国传统的“如意”造型；首钢滑雪大跳台的设计灵感则来自敦煌壁画中的“飞天”飘带。

A.①B.②C.③D.④

8．根据要求填上空。

（1）《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，是(人名)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。(朝代)人。

（2）文中具体描写雪景的句子是：，，。

（3）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：，。

（4）描写西湖的诗句很多，例如：“，。”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，。”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。

9.下列对文章理解有误的一项是()

A.本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。

B.第1段以白描写意传神，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，景物由大到小，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。

C.“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。

D.本文主要从三个角度写西湖雪景。即未游西湖时，先概括描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景；最后以动态式具体勾勒，结构完整，笔调淡雅流畅。

★能力培优

（2021·辽宁本溪铁岭辽阳中考）（一）阅读下面选文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（选自《湖心亭看雪》）

四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。

（选自《小窗幽记》）

①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。

10.选出下列各项中加点词意思相同的一项（）

A.上下一白/不敢出一言以复B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气

C.是日更定矣/斯是陋室D回风折竹/斗折蛇行

11.将下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）四林皆雪，登眺时见。

12.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。

13.写出文中表现沉醉雪景、流连观赏的语句。

14.两文同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。文寂寥空旷的意境隐含着的；文明丽鲜活的文字表述了的。

（2022·湖北恩施中考）（二）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）

僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！

（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）

①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。

15.解释下列句中加点词的意思。

（1）是日更定矣是：________（2）拥毳衣炉火拥：________

（3）僧澄波善弈弈：________（4）又有曳杖声从云中来者曳：________

16.给文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）

不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣

17.用现代汉语翻译下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）于是吟咏之声，又复大作。

18.请你从感官角度，比较两文写景分别侧重于什么？

19.请你概括两文写景的对象及其特点。

（2022·甘肃兰州中考）（三）阅读两段选文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。

（节选自袁宏道《游高梁桥记》）

①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zhěn），袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。②微岚：山中薄薄的雾气，③跌（fū）坐：双脚交叠而坐。④茗（níng）饮：饮茶。⑥侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。⑦诟（gòu）：骂。⑧了不相属（zhǔ）：全不相关。

20.解释下面加点词的意思。

（1）拥毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______

（2）而余等亦窃谓彼筵中人谓：______

21.下面是前人阅读文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）

（2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画）

22.文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？

23.两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内容，说说你的理解。

★素养拓展

（2022·黑龙江龙东地区中考）24.这里是冰雪的故乡，人才的摇篮。仰望苍穹，神舟飞船里有龙江人的身影：逐梦冰雪，冬奥赛场上龙江健儿屡获冠军。育才中学九年一班开展以“大美龙江，浪漫语文”为主题的综合性学习活动。

（1）请结合本次活动的主题，拟写一条宣传标语。

（2）活动中，就“如何强身健体，提高身体素质”的问题，同学们纷纷献计献策。请写出你的三条建议。

（3）你是班级的体育委员，如果可以现场连线范可新、武大靖和高亭宇几位冠军，请你就同学们关心的某个问题向其中一位提问。

（4）获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。

郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；

碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。

上联：青山不墨千年梦下联：_____________

25.片段练笔

苏炳添2021年东京奥运会跑出9秒83破亚洲纪录的成绩，成为首个进入奥运百米决赛的中国人，在32岁这个年龄，苏炳添创造了中国速度和亚洲速度的奇迹。

其实在这个备战周期，苏炳添曾存在体能和技术上的不合理情况，呼吸和速度节奏也需要调整。对此，科研团队通过科技仪器和设备对运动员的动作、体能、技术、恢复等各个环节进行全方位捕捉和监控，利用科技手段拟合出“冠军模型”。

教练员参照“冠军模”，对苏炳添的体能和技术进行全面分析，量身定制个性化的攻关方案，让其建立神经肌肉系统在更高竞技水平时的动力定型。

曾有一名世界顶级生物力学专家，为很多顶尖短跑运动员做过预测，苏炳添预测的极限成绩为9秒83。然而在众多预测中，只有苏炳添跑出了预测的峰值。

为何苏炳添32岁高龄还能取得如此成就，请你选择一个角度发表你的看法。要求：（1）观点明确；（2）语言文明，表述得体；（3）不少于100字。13湖心亭看雪

★基础达标

1.下列加点字的注音全对的一项是()

A.雾凇(sōng)长堤(dī)毳衣(cùi)

B.沆砀(dàng)拏(ná)喃喃(nǎn)

C.金陵(lín)芥(jiè)崇祯(zhēn)

D.更定(gēng)铺毡(zhān)痴(chī)

D

A项，“毳”应读“cuì”；B项，“喃”应读“nán”；C项，“陵”应读“líng”。

2．选出朗读节奏处理不当的一项（）

A．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。

B．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。

C．一童子∕烧酒炉∕正沸。

D．舟中人∕两三粒∕而已。

B

B项“人鸟”之间不停顿，在“中”后停顿。

3.下列句子中的“一”字意思不同于其他三项的一项是()

A.惟长堤一痕B.一童子烧酒炉正沸

C.天与云与山与水,上下一白D.余拏一小舟

C

C项“一”是“全、都”的意思，其它三项是“数目一”的意思。

4.下列加点词语不是词类活用的一项是（）

A.大雪三日B.是金陵人，客此

C.拥毳衣炉火D.湖中人鸟声俱绝

D

A项大雪三日：名词活用作动词，下大雪；B项是金陵人，客此：名词活用作动词，客居；C项拥毳衣炉火：名词活用作动词，带着炉火。故选D。

5.下列句子加点词用法相同的一项是()

A.与余舟一芥我孰与城北徐公美

B.湖中焉得更有此人必有我师焉

C.问其姓氏其一犬坐于前

D.余强饮三大白而别野芳发而幽香

D

A项中“与”，前者是连词，译为“和、跟”；后者是介词，译为“与……相比”；B项中“焉”，前者是疑问代词，译为“怎么，哪里”；后者是指示代词，译为“其中的”；C项中“其”，前者是第三人称代词，指“亭中的两个金陵人”；后者是副词，表推测，译为“大概，或许”；D项中“而”都是连词，表顺承，译为“就”。故选D。

（2022·湖北十堰中考）6.下列各句中，有语病的一项是（）

A.中国在生物多样性保护领域的成功经验，为全球生态治理贡献了中国智慧。

B.勇于战胜一切风险挑战，我国南极考察队员无疑不是我们前进路上的榜样。

C.事实证明，当代青年是可爱、可信、可为的一代，是勇挑重担、堪当大任的一代。

D.中国古代经典作品，语言凝练含蓄，内容博大精深，是传承中华优秀传统文化的重要载体。

B

B项否定不当，“无疑”意为“没有疑问”，“无疑不是”就和所表述的意思相反了，故应去掉“不”字，或把“无疑不是”改为“无一不是”。故选B。

7.将“这些带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行。”这句话放回到文段中，位置正确的序号选项是（）

冬奥会融入了很多中国传统文化元素。两大吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”分别以“国宝”大熊猫和象征节日喜庆的灯笼为原型；会徽以汉字“冬”为灵感，用书法表现出起伏的赛道和冰雪运动员的身形……①吃的方面，冬奥会期间恰逢中国农历新年，饺子、元宵等节令美食纳入了运动员的营养菜单。②穿搭方面，中国花滑选手所穿的比赛服取材于中国山水画《千里江山图》，两人在赛场上演绎的是具有浓浓中国风的花滑版《只此青绿》。③住的方面，酒店里特别设置的中医药文化展示空间，引起了各国选手的极大兴趣。④行的方面，张家口赛区的国家跳台的滑雪中心依山而卧，外形采用的是中国传统的“如意”造型；首钢滑雪大跳台的设计灵感则来自敦煌壁画中的“飞天”飘带。

A.①B.②C.③D.④

A

本题考查语句衔接。

“这些带有中国标签的传统文化元素几乎贯穿了北京冬奥会的吃穿住行”应该放在①处；“这些带有中国标签的传统文化元素”承接上文吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”、会徽的（带有中国标签的传统文化元素）设计内容；“北京冬奥会的吃穿住行”，引出下文带有中国标签的传统文化元素在“吃、穿、住、行”四个方面的具体体现；故选A。

8．根据要求填上空。

（1）《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，是(人名)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士。有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。(朝代)人。

（2）文中具体描写雪景的句子是：，，。

（3）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：，。

（4）描写西湖的诗句很多，例如：“，。”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，。”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。西湖的确是个迷人的地方。

（1）张岱明末清初（2）雾凇沆砀天与云与山与水上下一白（3）千山鸟飞绝万径人踪灭（4）欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“凇、沆砀、莲”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

9.下列对文章理解有误的一项是()

A.本文是一篇游记，开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。

B.第1段以白描写意传神，把雪后西湖仅能见到的景物收罗在一起，视线由近到远，景物由大到小，如同一幅颇有意境的水墨画，具有很强的视觉效果。

C.“湖中焉得更有此人”与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，前者借“客”偶遇知音之喜赞美之“痴”，后者借舟子之口说“客”之“痴”。

D.本文主要从三个角度写西湖雪景。即未游西湖时，先概括描写雪后的寂寥凄清；游西湖时，写西湖全景；最后以动态式具体勾勒，结构完整，笔调淡雅流畅。

B

第1段写了长堤、湖心亭、身处之舟、包括在内的舟中之人，是按照由远及近的视线。B项理解有误。

★能力培优

（2021·辽宁本溪铁岭辽阳中考）（一）阅读下面选文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（选自《湖心亭看雪》）

四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。

（选自《小窗幽记》）

①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。

10.选出下列各项中加点词意思相同的一项（）

A.上下一白/不敢出一言以复B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气

C.是日更定矣/斯是陋室D回风折竹/斗折蛇行

11.将下面的文言句子翻译成现代汉语。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）四林皆雪，登眺时见。

12.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。

13.写出文中表现沉醉雪景、流连观赏的语句。

14.两文同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。文寂寥空旷的意境隐含着的；文明丽鲜活的文字表述了的。

10.B

11.（1）接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。

12.欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。

13.徘徊凝览，以发奇思。

14.家国之思；自然之乐。

10.本题考查一词多义。

A.一：全，都/数量词，一；B.之：助词，的/助词，的；C.是：这/判断词，是；D.折：折断/曲折；故选B。

11.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

（1）重点字词：俱，都；绝，消失。

（2）重点字词：皆，都；雪，积雪；见，看见。

12.本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：愉快地吃饱，然后画一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。故可断句为：欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。

13.本题考查对文本内容的分析。根据“徘徊凝览，以发奇思”的意思“徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想”分析，符合“沉醉雪景、流连观赏”的要求。据此回答即可。

14.本题考查文本表述情感。甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了的志趣，同时含蓄地表述了对故国（明朝）的怀念之情。据此得出解析：家国之思（故国之思等）。乙文通过描写雪后的景色，表述了对自然美景的喜爱之情。据此得出解析：自然之乐。

四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。

（2022·湖北恩施中考）（二）比较阅读下面的文言文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册《湖心亭看雪》）

僧澄波①善弈，余命霞裳②与之对枰③。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错④并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化。不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣！

（节选自袁枚《峡江寺飞泉亭记》）

①澄波：人名。②霞裳：人名。③对枰（píng）：对坐下棋。④参错：杂乱不齐。⑤怀远：人名。

15.解释下列句中加点词的意思。

（1）是日更定矣是：________（2）拥毳衣炉火拥：________

（3）僧澄波善弈弈：________（4）又有曳杖声从云中来者曳：________

16.给文中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划2处）

不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣

17.用现代汉语翻译下列句子。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）于是吟咏之声，又复大作。

18.请你从感官角度，比较两文写景分别侧重于什么？

19.请你概括两文写景的对象及其特点。

15.（1）这（2）抱，持，这里是穿着（3）下棋（4）拖，拖拉

16.不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣

17.（1）大雪接连下了多日，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。

（2）于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。

18.甲文从视觉角度写景，乙文从听觉角度写景。

19.《湖心亭看雪》写雪景，表现出清新雅致的特点;《峡江寺飞泉亭记》选段写飞泉亭，表现出万籁合奏，美妙至极的特点。

15.本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“是日更定矣”的句意是：这一天晚上初更时。是：代词，这。

（2）“拥毳衣炉火”的句意是：裹着细毛皮衣，围着火炉。拥：抱，持，这里是穿着，裹着。

（3）“僧澄波善弈”的句意是：澄波法师擅长下棋。弈：下棋。

（4）“又有曳杖声从云中来者”的句意是：又有手杖触地的声音像从云中传来。曳：拖，拖拉。

16.考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。语句“不图观瀑之娱一至于斯亭之功大矣”的意思是：想不到观赏瀑布的快乐，竟然到了这般境界，这亭子的功劳实在大啊！根据句意，正确的句读是：不图观瀑之娱/一至于斯/亭之功大矣。

17.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“三日（多日）、俱（全，都）、绝（消失）”几个词是重点词语。

（2）句中的“复（再）、作（起，这里是‘响起’）”几个词是重点词语。

18.本题考查对文章写景角度的分析。从“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，文写景侧重于视觉角度；从“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集尺许来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁，合同而化”可以看出，文写景侧重于从听觉角度。

19.本题考查内容理解和概括。在理解文意的基础上，结合具体内容分析作答。从文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可以看出，写景时采用白描和对比手法，寥寥几笔，就勾勒出一幅绝妙的西湖夜雪图，写出了雪后西湖景色的清新雅致。从文“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之又有曳杖声从云中来者”可知，乙文主要从游人的感受角度写飞泉亭，突出了坐在飞泉亭上万籁合奏，美妙至极的特点。

澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。

（2022·甘肃兰州中考）（三）阅读两段选文，完成下面小题。

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（选自张岱《湖心亭看雪》）

三月一日，偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠，山色微岚②，水与提平，丝管夹岸。跌坐③古根上，茗饮④以为酒，浪纹树影以为侑⑤，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥，喧嚣怒诟⑦，山情水意，了不相属⑧，于乐何有也。

（节选自袁宏道《游高梁桥记》）

①王生章甫、僧寂子：王生指王参（zhěn），袁氏兄弟的诗友。寂子，一和尚名，其人不详。②微岚：山中薄薄的雾气，③跌（fū）坐：双脚交叠而坐。④茗（níng）饮：饮茶。⑥侑（yòu）：用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵（yán）中人：设席饮酒的人。⑦诟（gòu）：骂。⑧了不相属（zhǔ）：全不相关。

20.解释下面加点词的意思。

（1）拥毳炉火，独往湖心亭看雪拥：______

（2）而余等亦窃谓彼筵中人谓：______

21.下面是前人阅读文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗？请选择其中一处，结合句子和批注加以评析。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）

（2）湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画）

22.文中舟子的话，你觉得适合用怎样的语气朗读？为什么？

23.两段选文中主人公的“痴行”有多重内涵。请结合选文内容，说说你的理解。

20.（1）穿着，带着（2）认为

21.（1）示例：这个批注是合适的。“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了，读来如觉寒气逼人。

（2）示例：这个批注是合适的。”一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。

22.自言自语、大惑不解的语气。因为舟子对于在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的环境下独去看雪、痴迷于山水的行为是不理解的。

23.（1）痴迷山水，表述对山水美景的喜爱；（2）表述超脱世俗的高雅情怀。

20.本题考查理解文言词义。

（1）句意为：裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。拥：穿着，带着。

（2）句意为：而我们私下认为他们在这里设下宴席。谓：认为。

21.本题考查批注的评析，注意结合文章内容分析。

（1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了大雪封湖之状，读来如觉寒气逼人。妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。故“景象寒气逼人”的批注是合适。

（2）“湖上影子，惟长提一痕、湖心亭一点、与余身一芥、舟中人两三粒而已”，以空灵之笔来写描绘湖中雪景，一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥’、“舟中人两三粒”等等，构成一幅悠远脱俗的艺术画面。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。故“文中有画”的批注是合适。

22.本文考查文意理解。“喃喃”二字，形容舟子自言自语、大惑不解之状，故此处的语调是自言自语、大惑不解的。“莫说相公痴，更有痴似相公者！”舟子说“痴”，体现了俗人之见，舟子无法理解痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致。

23.本题考查情感主旨的理解。

甲文在大雪三日、夜深人静之后，小舟独往。不期亭中遇客，三人对酌，临别才互道名姓。舟子喃喃，以三人为痴，殊不知这三人正是性情中人。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”采用了白描的手法，表述了痴迷山水的美丽。“痴”字（以渔者的身份）表述出不随流俗，遗世孤立的闲情雅致。

乙文“时柳梢新翠，山色微岚，水与提平，丝管夹岸。跌坐古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具”描写了与友人春日出游的美丽景色，表述了对山水美景的痴迷。“而余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于乐何有也”意思是“而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来”，写出了和俗人对待美景的不同方式，认为摆宴设席与美景丝毫无关，表述了超脱世俗的高雅情怀。

三月一号那一天，带着王王生章甫、和尚寂子一起去游览。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤齐平，两岸音乐声不断。盘腿坐在古树根上，把茶当作酒来品饮，绿树浪影好似劝人畅饮的音乐和锦帛一般，清清的水让我产生错觉，仿佛鱼在天上飞，鸟在水里游一般，人来人往，也好似这景致的一部分。河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。而我们是在笑他们在这里设下宴席，喧嚣怒诟，和这美景丝毫不相衬，也不知乐从何来。

★素养拓展

（2022·黑龙江龙东地区中考）24.这里是冰雪的故乡，人才的摇篮。仰望苍穹，神舟飞船里有龙江人的身影：逐梦冰雪，冬奥赛场上龙江健儿屡获冠军。育才中学九年一班开展以“大美龙江，浪漫语文”为主题的综合性学习活动。

（1）请结合本次活动的主题，拟写一条宣传标语。

（2）活动中，就“如何强身健体，提高身体素质”的问题，同学们纷纷献计献策。请写出你的三条建议。

（3）你是班级的体育委员，如果可以现场连线范可新、武大靖和高亭宇几位冠军，请你就同学们关心的某个问题向其中一位提问。

（4）获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。

郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；

碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。

上联：青山不墨千年梦下联：_____________

（1）示例一：美丽黑土地浪漫大语文示例二：冰雪的故乡浪漫的语文

（2