四川省达州市开江县20222023学年七年级下学期语文5月月考试卷

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四川省达州市开江县2022-2023学年七年级下学期语文5月月测试卷

一、积累运用（共30分）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．粗拙(zuō)憎恨(zèng)澎湃(bài)义愤填膺(yīng)

B．门框(kuàng)迸溅(bèng)伶仃(líng)血气方刚(xuè)

C．凹凼(dàng)滞笨(zhì)徘徊(huí)烟雾缭绕(rào)

D．孱头(chàn)伫立(chù)怆然(cuàng)悲天悯人(mn)

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．矜持锋芒必露取谛契而不舍

B．闲瑕苛捐杂税过隐千均重负

C．枯槐大庭广众斑斓鞠躬尽瘁

D．猥琐微不足道烦燥天崖海角

3．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）

开幕式上播放的短片《未来的冠军》中，蹒跚学步的小萌娃是冰雪运动的爱好者。大庭广众之下，她一次次跌倒，又锲而不舍地爬起来，还微笑着。这样的画面令观众忍俊不禁地笑了。后来，她成了家喻户晓的运动小明星，深受人们喜爱。

A．大庭广众B．锲而不舍C．忍俊不禁D．家喻户晓

4．下列句子中没有语病的一句是（）

A．一座座全新地标在成都拔地而起，全球设计规划的最长的天府绿道，在这里密织成网。

B．《开学第一课》的播出，有利于培养观众积极健康的审美情趣，出现昂扬向上的精神风貌。

C．北京大兴“火眼”实验室扩建，日均检测量可达10万份，进一步提升了核酸检测。

D．成都在大型赛事引进上做得非常好，体育设施的建设也能同步跟进，“赛事名城”名副其实。

5．默写古诗文中的名篇名句。

（1）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（2），寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）

（4）《登飞来峰》一诗中蕴含站得高、看得远的道理的诗句是：，。

（5）《游山西村》一诗中，既描绘了乡村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：，。

（6）《己亥杂诗》一诗中表现诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。

请根据下列材料和要求，完成下面题目。

春光明媚，生机勃勃。为认真落实“每天锻炼一小时、每天一节体育课”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的当代中学生，某校迎来了2022年“爱成都·迎大运”球类活动月。

6．阅读下面材料，请你用四个四字短语概括出本届球类活动月的四个特点。

阳春三月，春意盎然。某校2022年球类活动月活动正式拉开了序幕。本月共包含上百场次的比赛，带来令人热血沸腾的体育盛宴。活动设有排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，使同学们获得了充分展示自我的机会。各班老师和学生家长们也积极投入到活动过程当中，或对学生进行针对性训练，或后勤护航。小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均按国家级裁判要求严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验。

7．本届球类活动月中，校园电视台小记者对李校长进行了采访。请结合语境，将横线上的内容补充完整。

小记者：①

李校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性地制定体能训练，让队伍时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。

小记者：半期测试临近，参与球类活动会影响我们的学习吗？能不能说说理由？

李校长：当然不会。②

8．下面是本次球类活动月的一则通讯稿，请根据上下文补全内容。要求：语意连贯，句式相同。

①，每一片羽毛都要飞翔——不为鲜花带来的荣耀，只为汗水谱就动人的乐章。

你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场——②，只为信念赋予永恒的光芒。

二、阅读鉴赏（60分）

9．《海底两万里》的情节按发生的先后顺序排列正确的一项是（）

①同鲨鱼搏斗②土著人围攻③章鱼袭击

A．①③②B．②①③C．③①②D．②③①

请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品人物文段

《海底两万里》①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是10．艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。

《海底两万里》②从他11．敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神.渊博的知识和乐观向上的心态。

《骆驼祥子》③12．没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。

诗歌鉴赏，阅读下面一首古诗，完成各题。

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门①稀。

绿竹含新粉②，红莲落故衣③。渡头烟火起，处处采菱归。

①荜（bì）门：荆竹编成的门，又称柴门。常指房屋简陋破旧。②新粉：指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。③故衣：指莲花败落凋谢的部分。

13．请简析“遍”、“稀”两字在颔联中的表述效果。

14．这首田园诗表述了怎样的思想感情？请简要分析。

课内文言文阅读

活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，术为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

15．下列句中加点词的解释有误的一项是()

A．和纸灰之类冒之冒：覆盖

B．持就火炀之炀：烘烤

C．则以纸帖之帖：标签

D．至今宝藏宝藏：珍藏

16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者

B．乃密布字印蒙乃始就学

C．不以木为之者无案牍之劳形

D．其印为余群从所得愿为市鞍马

17．对文中划线句了翻译正确的一项是（）

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

A．有些不成对的字平时没有准备的，可以旋转刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

B．有些生僻字平时没有准备的，可以旋转刻制，用草火烘烤，很快有成就感。

C．有些不成对的字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快有成就感。

D．有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

18．下列对文章理解和分析有误的一项是()

A．本文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。

B．第1段交代活字印刷术的前身，“盛”、“始”、“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。

C．本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不紊地说明，并通过与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。

D．“雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的的优势，凸显了“雕版”在印刷史上的重要意义。

课外文言文阅读

板桥诵书

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴①古人之奥区②，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记乃善诵耳每读一书必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？

①赴：这里是探求的意思。②奥区：奥妙的境界。

19．下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（）

A．幼时殊无异人之处（不同）B．虽长大，貌寝陋（虽然）

C．人咸易之（看不起）D．或当食忘匕箸（有人）

20．请用三条“/”给文中画线的句子断句并翻译。

不知非善记乃善诵耳每读一书必千百遍。

翻译：

21．从板桥诵书的故事中，你得到什么感悟？

语文文本阅读，现代文阅读

“黑科技”带宇航员回家

①4月16日，神舟十三号飞船返回舱成功在内蒙古东风着陆场着陆。“出差三人组”顺利完成了他们的任务回到地球。在返回过程中，同步点火、惯性导航、3个篮球场大小的降落伞等“黑科技”设备也顺利完成任务，护航神舟十三号航天员乘组平安“回家”。

4台反推着陆发动机完成关键“刹车”

②着陆反推发动机是神舟十三号飞船上的重要设备，着陆反推发动机能否成功点火和正常工作，是决定航天员能否安全回家的“最后一棒”，也决定着飞行任务的最终成败。

③返回舱的着陆过程对于航天员来说是个不小的挑战。在经历灼烧、黑障、开伞减速等程序后，返回舱仍然以近9米/秒的速度下降。而此时航天员是背朝下方面朝天地坐在返回舱里，如此高的着陆速度将损伤航天员的颈椎。为了确保他们的安全，必须进一步降低冲击。而这一关键的“刹车”过程就由4台反推着陆发动机完成。

④为此，动力所的设计人员设计了一套出色的“刹车”动作：在返回舱距离地面1米时，4台反推着陆发动机必须在10毫秒内同时点火，大量燃气的积聚将在燃烧室内形成高压，最终从尾部的喷口中喷出，以反推力来减缓落地速度。每台都能在瞬间产生大约3吨的巨大推力，4台一起工作，就有十多吨的推力。这股巨大的反推力有效地抑制了返回舱的下坠势头，大大降低了飞船的下降速度，减轻了航天员着陆过程中受到的过载冲击，提高了返回舱降落过程中最后一个环节的安全性。

惯性导航设备精准定位东风着陆场

⑤惯性导航设备是一种利用安装在运载体上的陀螺仪和加速度计来测定运载体位置的设备。从飞船与空间站分离开始到精准降落在东风着陆场，整个飞行过程都离不开惯性导航设备。据中国航天科技集团九院介绍，光纤惯性测量单元是飞船GNC分系统的关键单机，用于测量飞船的角速度和加速度，通过给出准确测量信息，为宇航员准确返回着陆场提供关键数据信息，助力飞船成功进入返回轨道，确保飞船精准落地。此外，二浮惯性测量单元位于飞船返回舱内，是飞船空间稳定运行和安全返回的关键单机，通过实时测量飞船的运动信息，精确控制飞船的姿态和速度，为飞船稳定运行和安全返回提供可靠保障。

世界上最大环帆伞保障航天员安全落地

⑥降落伞是神舟飞船着陆系统关键设备，“打开降落伞稳稳落地”是航天员“回家”的最后一道程序。在返回过程中，伞舱盖打开后，先拉出引导伞，再拉出减速伞。减速伞工作数秒以后会和返回舱分离，并拉出主伞，通过主伞，返回舱的落地速度会逐渐降低。此次护航神舟十三号的主伞面积达1200平方米，由1900多块伞衣拼接而成，全部展开后比3个篮球场还要大，拉直长度近70米，能够横跨足球场，是世界上最大的环帆伞。

22．文章介绍神舟十三号飞船返回舱返航运用了哪些黑科技？

23．指出文中画线句使用的说明方法。

①惯性导航设备是一种利用安装在运载体上的陀螺仪和加速度计来测定运载体位置的设备。

②全部展开后比3个篮球场还要大，拉直长度近70米，

24．着陆反推发动机作用是什么？

25．下面句中的加点词可否删掉？为什么？

在经历灼烧、黑障、开伞减速等程序后，返回舱仍然以近9米/秒的速度下降。

阅读下面文章，完成各题。

父亲的轮廓

袁哲生

①父亲一直是我最好的朋友。

②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上面去时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。

③父亲个性之中有一种非常腼腆的特质，他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。父亲识字不多，我记得他总是把“风平浪静”写成“风平浪近”，但这并不影响我们之间的特殊情谊。曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声……离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才悄悄离去。

④高三那年，是我生命中的第一个难关：当时，在我不觉生命有何可喜的脑筋里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过联考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我想死的念头。

⑤接近联考的某个夜晚，我正在学校提供的晚自习教室里作考前冲刺，____________。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面。父亲必定是不愿吵到其他正在看书的同学；我体会了他的心意，便悄悄地从座位上站起来，绕到教室的后面出去和他会合。

⑥我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把白色保丽龙的盒子掀开，然后为我撕开卫生竹筷子的封套，取出口袋里的卫生纸放在我前面备用。他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。

⑦吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，两眼茫茫的老人从圆凳上站起来，剥下一只保丽龙盒子，再给它穿上一层透明的塑胶袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路。”

⑧那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。

⑨我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。

（有删改）

26．为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文简要概括。

27．从描写的角度赏析文中画线的句子。

28．第⑤段空缺处原有一句描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请根据文章内容作出判断并说明理由。

A.日光灯清冷的光幽幽地照着我。

B.日光灯明亮的光暖暖地照着我。

29．文中的父亲“个性之中有一种非常腼腆的特质”，最后却写父亲“奋力攀上围墙，骑在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手掌划向眉梢，向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。”这是否矛盾？请结合文章内容分析作答。

三、表述交流（共60分）

30．请根据要求作文：

每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧愁……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。在你的经历中，种种快乐、激动、成功、感动……都是你人生旅程中的风景。

请以《▲的旅程》为题，写一篇文章。

要求：⑴将题目补充完整；⑵内容具体，有真情实感；⑶不得出现泄露本人信息的真实人名和地名等；⑷不少于600字。

解析解答部分

1．B

常用字字音；多音字字音

A.粗拙(zuō)——（zhuō）憎恨(zèng)——（zēng）澎湃(bài)——（pài）

B.正确。

C.徘徊(huí)————（huái）

D.孱头(chàn)——（càn）伫立(chù)——（zhù）怆然(cuàng)——（chuàng）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.锋芒必露——锋芒毕露契而不舍——锲而不舍

B.闲瑕——闲暇过隐——过瘾千均重负——千钧重负

C.正确。

D.烦燥——烦躁天崖海角——天涯海角

故解析为：C.

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．C

易与普通词语重复的词语

A.大庭广众：人数众多的公共场合。

B.锲而不舍：比喻有毅力、有恒心，坚持不懈。

C.忍俊不禁：指忍不住发笑。用在这里与“笑了”语意重复。

D.家喻户晓：形容人人皆知。

故解析为：C.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．D

语序不当；成分残缺；搭配不当

A.有误，语序不当，“设计”“规划”交换位置。

B.有误，搭配不当，把“出现”改为“展现”。

C.有误，成分残缺，缺少宾语，句末添加“能力”。

D.正确。

故解析为：D.

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．（1）隔江犹唱后庭花

（2）朔气传金柝

（3）凭君传语报平安

（4）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“柝、缘、复、”

故解析为：⑴隔江犹唱后庭花⑵朔气传金柝⑶凭君传语报平安⑷不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑹落红不是无情物，化作春泥更护花

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

6．①场次众多；

②项目丰富；

③参与面广；

④赛制科学。

7．①示例：李校长，您好！请问在篮球比赛中，怎样才能取得更好的成绩呢？；②示例：学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让大家的身体得到很好的锻炼，这也为同学们能更好地生活和学习打下基础。所以，只有合理安排训练和学习的时间，就不会影响半期测试的。

8．①示例：每一棵小草都会滋长；②示例：不为名次带来短暂的快感。

根据语境补写句子；材料探究

⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

6．本题考查材料的阅读理解。要求用四字短语概括出本届球类活动月的四个特点，认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据“本月共包含上百场次的比赛，带来令人热血沸腾的体育盛宴”可知：场次众多；根据“活动设有排球、篮球、足球等项目，还包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，同学们获得了充分展示自我的机会”可知：项目丰富；根据“同学们积极参与比赛的同时，各班老师和家，长们或进行针对性训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中”可知：参与面广；根据“小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均按国家级裁判要求严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验”可知：赛制科学。

故解析为：①场次众多；②项目丰富；③参与面广；④赛制科学。

7．本题考查句子补充。结合语境分析，言之有理即可。①处，根据下面李校长的回答内容可知，①处应该是关于如何打好篮球的问题。②处是李校长关于小记者问题的回答，主要是阐述“参与球类活动不会影响我们学习的理由”。据此分析，组织语言作答。言简意赅，表述清晰，注意称呼。

故解析为：①示例：李校长，您好！请问在篮球比赛中，怎样才能取得更好的成绩呢？②示例：学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让大家的身体得到很好的锻炼，这也为同学们能更好地生活和学习打下基础。所以，只有合理安排训练和学习的时间，就不会影响半期测试的。

8．本题考查句子补充。认真观察这段话会发现，①处要补充的句子应该与“每一片羽毛都要飞翔”句式结构相同；②处要补充的句子应该与“不为鲜花带来的荣耀”句式结构相同。只有这样，才能使.整段话衔接完整，语意连贯。据此分析补充即可。做到句式一致，修辞一致，语意连贯，用词不要重复。

故解析为：①示例：每一棵小草都会滋长；②示例：不为名次带来短暂的快感。

9．B

作品的经典情节；《海底两万里》

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，干钧-发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中先后还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。其中“土著人围攻”发生在潜艇航行至太平洋时，“同鲨鱼搏斗”发生在潜艇航行至印度洋时，章鱼袭击“发生在潜艇航行至大西洋时。因此排序为：②①③；

故解析为：B.

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

10．尼摩；11．阿龙纳斯教授；12．虎妞

作品的人物形象；《骆驼祥子》；《海底两万里》

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．根据“艇长勇气过人”可以判断出(1)空人物是《海底两万里》中的“尼摩船长”；尼摩艇长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋.上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。

故解析为：尼摩

11．根据“敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中”可知，⑵空的人物是阿龙纳斯教授。

故解析为：阿龙纳斯教授

12．根据“自己的计划才使了不到一半”“好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”可知，⑶空人物是“虎妞”。其中的“老头子”指的是她的父亲刘四爷，是人和车厂的老板，祥子就在他的车厂拉车。虎妞以假怀孕骗祥子结婚，后因难产而死。

故解析为：虎妞

13．“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少。表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点。

14．诗人热爱自然，喜欢隐居生活（喜欢悠然自在的隐士生活），同时夹杂着落寞孤寂（孤独寂寞）的心情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情

⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

13．本题考查对诗歌炼字的赏析。分析某个字的表述效果，一定要认真阅读这个字所在的诗句，正确理解其意思，然后即可分析表述效果。“鹤巢松树遍，人访荜门稀”的意思是鹤栖宿遍布周围的松树，柴门来访的人冷落疏稀。两句运用了对比手法，“遍”字写出了松茂鹤多，给人以繁茂之感；“稀”字表现来访者少，给人以幽寂之觉；两者对照写出了山居环境的幽静。

故解析为：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少。表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点。

14．本题考查对思想感情的分析。诗人写自己在山中所见：夕照满山，鸟鹊还巢，行人归宅，柴扉紧掩，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归。所见画面生态活泼，情趣盎溢，弥漫诗画气息的宁静生活极富运动感，极富生命力的美。从而表现出对眼前生活的喜爱与自己的惬意之情。尾联末字落在一个“归”上，又暗合其归隐之意，隐隐有陶潜之情。因此，此诗主要描述了诗人隐居山林之后的生活和心态写照，写出了生活的惬意，表述了诗人对田园风光的欣赏，也在字里行间透露出诗人的落寞之情。

故解析为：诗人热爱自然，喜欢隐居生活（喜欢悠然自在的隐士生活），同时夹杂着落寞孤寂（孤独寂寞）的心情。

15．C

16．B

17．D

18．D

归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

15．ABD.正确。

C.有误，“则以纸帖之”的意思是：就用纸条给它们做。帖：做。

故解析为：C.

16．本题考查一词多义。

A.介词，可译为“用”/连词，表目的，可译为“用来”；

B.都是“于是，就”的意思；

C.代词，指字模/结构助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义；

D.介词，可译为“被”/介词，可译为“替”。

故解析为：B.

17．本题考查文言句子的翻译。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的意思是：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。注意要把重点词语翻译出来：奇字，生僻字；素，平时；旋，很快；瞬息，很快。

故解析为：D

18．ABC.正确。

D.有误，“活板”解决了“雕版”效率低，不易修改的难题，体现了活板印刷的优势，凸显了“活板“在印刷史.上的重要意义。

故解析为：D.

19．D

20．节奏：不知非善记/乃善诵耳/每读一书/必千百遍翻译：却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

21．读书要刻苦；读书要循序渐进；读书要勤于背诵；读书要专心。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

19．ABC.正确。

D.或：有的时候。

故解析为：D.

20．本题考查文言断句。这句话的意思：却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

故解析为：节奏：不知非善记/乃善诵耳/每读一书/必千百遍翻译：却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

21．本题考查文章内容的理解。依据“不知非善记乃善诵耳每读一书必千百遍。”可知，板桥不是善于背诵，而是他刻苦努力。

故解析为：读书要刻苦；读书要循序渐进；读书要勤于背诵；读书要专心。

22．同步点火、惯性导航、3个篮球场大小的降落伞稳稳落地。

23．作诠释|列数字，作比较

24．起到“刹车”的作用，点火后产生的高压，从尾部的喷口中喷出，产生反推力，以反推力来减缓落地速度，大大降低了飞船的下降速度，减轻了航天员着陆过程中受到的过载冲击，提高了返回舱降落过程中最后一个环节的安全性。

25．“近”，接近，没有达到，这里指没有达到9米/秒的速度，去掉了，则表明是以9米/秒的速度下降，这与事实不符。所以不能去掉，这体现说明文语言的准确性、严密性。

说明文语言分析；把握的见解；事物性说明文；概括文章主要内容；分析说明方法及其作用

⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

⑶本题考查信息的筛选。筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

⑷本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。

22．本题考查筛选信息。根据首段中的“在返回过程中，同步点火、惯性导航、3个篮球场大小的降落伞等‘黑科技’设备也顺利完成任务”提炼可得。

故解析为：同步点火、惯性导航、3个篮球场大小的降落伞稳稳落地。

23．本题考查说明方法。①用通俗易懂的语言解释了什么是惯性导航，这是作诠释。②有准确的数字，这是列数字。把伞打开后的面积与篮球场做了对比，这是作比较。

故解析为：作诠释|列数字，作比较

24．本题考查筛选信息。根据第④段中的“设计了一套出色的‘刹车’动作”“4台反推着陆发动机必须在10毫秒内同时点火，大量燃气的积聚将在燃烧室内形成高压，最终从尾部的喷口中喷出，以反推力来减缓落地速度。...大大降低了飞船的下降速度，减轻了航天员着陆过程中受到的过载冲击，提高了返回舱降落过程中最后一个环节的安全性”可得：起到“刹车”的作用，点火后产生的高压，从尾部的喷口中喷出，产生反推力，以反推力来减缓落地速度，大大降低了飞船的下降速度，减轻了航天员着陆过程中受到的过载冲击，提高了返回舱降落过程中最后一个环节的安全性。

故解析为：起到“刹车”的作用，点火后产生的高压，从尾部的喷口中喷出，产生反推力，以反推力来减缓落地速度，大大降低了飞船的下降速度，减轻了航天员着陆过程中受到的过载冲击，提高了返回舱降落过程中最后一个环节的安全性。

25．本题考查说明文语言。“近”的意思是接近。在句中表示的是返回舱的速度并没有达到九米每秒，只是非常接近。如果去掉，就变成了正好是每米九秒，与事实不符。“近”体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以不能去掉。

故解析为：“近”，接近，没有达到，这里指没有达到9米/秒的速度，去掉了，则表明是以9米/秒的速度下降，这与事实不符。所以不能去掉，这体现说明文语言的准确性、严密性。

26．在“我”心灵受伤时及时给予“我”安慰和鼓励；深知“我”内心的想法，在“我”产生自杀念头时帮“我”战胜了困难和自我。

27．运用动作描写，通过“取出”、“掀开”、“撕开”等一系列动词，准确传神地写出了父亲动作的细致，表现了父亲对“我”无微不至的照顾。

28．A|句更适合填入。这个句子渲染了一种凄冷气氛，更能烘托此时遭遇人生难关想要轻生的“我”内心的凄凉。而B句中的“明亮”“暖暖”与“我”当时的心境不符。

29．不矛盾。父亲性格腼腆，但心思细腻，总是在“我”心灵受伤时，用写纸条的方式默默地给予“我”光明和温暖；但在“我”遭遇人生低谷想要轻生时，他也会突破自己的性格所限，做成“出格”行为，给“我”强有力的鼓舞和信心。（或：文末写父亲成为了“我”心中的英雄，父亲的形象得到了升华，变得更加高大，突出了父亲给予“我”的力量之大，让“我”更有信心面对生活的困难）这些都体现了父亲对“我”深沉的爱。

记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文章语言特点

⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

26．本题考查对文中重要内容的概括。根据文章第①-③段中，“他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一-张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票“父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静'与我共勉”等细节描写分析可知，在“我”心灵受伤时及时给予“我”安慰和鼓励；根据文章第④-⑨段中，“父亲.曾经察觉到我想死的念头”好好活下去，不一定要在意别人的话，人生有时候要走自己的路”等情节和语言描写分析可知，深知“我”内心的想法，在“我”产生自杀念头时帮“我”战胜了困难和自我。

故解析为：在“我”心灵受伤时及时给予“我”安慰和鼓励；深知“我”内心的想法，在“我”产生自杀念头时帮“我”战胜了困难和自我。

27．本题考查对文中重要语句的赏析。先确定画线句子所使用的手法，通过“取出”“掀开”“撕开”等一系列动词分析可知，画线句子使用的是动作描写；然后明确动作描写的作用，即表现人物的性格特征，此处详细地描写父亲为“我”准备餐食时的动作，表现出父亲对“我”细致地呵护和照顾；最后明确其表述效果，即表现父亲对“我”无微不至的爱。

故解析为：运用动作描写，通过“取出”、“掀开”、“撕开”等一系列动词，准确传神地写出了父亲动作的细致，表现了父亲对“我”无微不至的照顾。

28．本题考查对文章内容的还原和理解。首先明确观点，A句更适合填入。文章第⑤段中提到的时间是“接近联考的某个夜晚”，从中可以明确此时“我”紧张和压抑的心情，结合文章内容可知，“我”此时甚至产生了轻生的念头，所以填入横线的句子应该符合“我”当时的心境。A句中的“清冷”“幽幽”，无不烘托出一种凄清压抑的气氛，与此时“我”面对难关时凄凉的心境相符，可以起到衬托“我”悲凉心情的作用，所以A句适合填入。而B句中“明亮”“暖暖”则渲染出一种温馨的气氛，与“我”的凄凉之心不符，所以B句不适合填入。

故解析为：A|句更适合填入。这个句子渲染了一种凄冷气氛，更能烘托此时遭遇人生难关想要轻生的“我”内心的凄凉。而B句中的“明亮”“暖暖”与“我”当时的心境不符。

29．本题考查对人物形象的理解与分析。首先明确观点，不矛盾。根据第③段对父亲夜里来“我”房间的情景的描述，如“他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门]把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条；有时，纸条里面还会包着一张五十块钱的钞票。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下‘忍一时，风平浪静’与我共勉”等句，不难分析出，父亲对“我”的细心呵护都是默默地方式，从而印证父亲性格腼腆，但心思细腻的形象；但文章最后对父亲翻墙和行军礼的描写，看似不符合父亲腼腆的形象，但却是在非常情况下，具有非比寻常意义的。父亲“出格”的行为，是因为他察觉到“我”自杀的倾向，希望能给“我”以鼓舞，以“行军礼”的动作表明对“我”的信任，并希望“我”能像军人一样坚强的面对困境，所以看似“出格”，但却更加凸显了父亲对“我”支持。所以这些并不矛盾，因为都体现父亲对“我”爱。

故解析为：不矛盾。父亲性格腼腆，但心思细腻，总是在“我”心灵受伤时，用写纸条的方式默默地给予“我”光明和温暖；但在“我”遭遇人生低谷想要轻生时，他也会突破自己的性格所限，做成“出格”行为，给“我”强有力的鼓舞和信心。（或：文末写父亲成为了“我”心中的英雄，父亲的形象得到了升华，变得更加高大，突出了父亲给予“我”的力量之大，让“我”更有信心面对生活的困难）这些都体现了父亲对“我”深沉的爱。

30．略

半命题作文

此次作文为半命题作文，结合题中的提示语，“在你的经历中，种种快乐、激动、成功、感动……都是你人生旅程中的风景”，说明题中的“旅程”是指自己的成长过程，应成长过程中所发生的人与事。

"旅程"这两个字，关键在于"程"，因此立意应该偏向于"程"，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个"过程"中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。比如我们可以这样立意选材：

立意：成长是一段充满爱的旅程。选材：在人生的道路上，亲情是最伟大、最不需要回报的一种爱。在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情……这是一段充满爱的旅程。

立意：对生命的感悟铺满成长的旅程。选材：自然界的生物能够给我们带来诸多教益。仙人掌生活在沙漠地区，但它能在险恶的环境中存活下来，这告诉我们一个道理：顽强的毅力可以战胜困难；一块巨石下却长出了旺盛的小草，生机勃勃的小草告诉我们：通过自身的坚持不懈的付出，我们可以把握自己的命运。

本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表述积极向上的思想，传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。

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四川省达州市开江县2022-2023学年七年级下学期语文5月月测试卷

一、积累运用（共30分）

1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A．粗拙(zuō)憎恨(zèng)澎湃(bài)义愤填膺(yīng)

B．门框(kuàng)迸溅(bèng)伶仃(líng)血气方刚(xuè)

C．凹凼(dàng)滞笨(zhì)徘徊(huí)烟雾缭绕(rào)

D．孱头(chàn)伫立(chù)怆然(cuàng)悲天悯人(mn)

B

常用字字音；多音字字音

A.粗拙(zuō)——（zhuō）憎恨(zèng)——（zēng）澎湃(bài)——（pài）

B.正确。

C.徘徊(huí)————（huái）

D.孱头(chàn)——（càn）伫立(chù)——（zhù）怆然(cuàng)——（chuàng）

故解析为：B.

本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．矜持锋芒必露取谛契而不舍

B．闲瑕苛捐杂税过隐千均重负

C．枯槐大庭广众斑斓鞠躬尽瘁

D．猥琐微不足道烦燥天崖海角

C

音近字字形辨析；音形相近字字形辨析

A.锋芒必露——锋芒毕露契而不舍——锲而不舍

B.闲瑕——闲暇过隐——过瘾千均重负——千钧重负

C.正确。

D.烦燥——烦躁天崖海角——天涯海角

故解析为：C.

本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下解释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）

开幕式上播放的短片《未来的冠军》中，蹒跚学步的小萌娃是冰雪运动的爱好者。大庭广众之下，她一次次跌倒，又锲而不舍地爬起来，还微笑着。这样的画面令观众忍俊不禁地笑了。后来，她成了家喻户晓的运动小明星，深受人们喜爱。

A．大庭广众B．锲而不舍C．忍俊不禁D．家喻户晓

C

易与普通词语重复的词语

A.大庭广众：人数众多的公共场合。

B.锲而不舍：比喻有毅力、有恒心，坚持不懈。

C.忍俊不禁：指忍不住发笑。用在这里与“笑了”语意重复。

D.家喻户晓：形容人人皆知。

故解析为：C.

本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。

4．下列句子中没有语病的一句是（）

A．一座座全新地标在成都拔地而起，全球设计规划的最长的天府绿道，在这里密织成网。

B．《开学第一课》的播出，有利于培养观众积极健康的审美情趣，出现昂扬向上的精神风貌。

C．北京大兴“火眼”实验室扩建，日均检测量可达10万份，进一步提升了核酸检测。

D．成都在大型赛事引进上做得非常好，体育设施的建设也能同步跟进，“赛事名城”名副其实。

D

语序不当；成分残缺；搭配不当

A.有误，语序不当，“设计”“规划”交换位置。

B.有误，搭配不当，把“出现”改为“展现”。

C.有误，成分残缺，缺少宾语，句末添加“能力”。

D.正确。

故解析为：D.

本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的归纳点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

5．默写古诗文中的名篇名句。

（1）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（2），寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》）

（4）《登飞来峰》一诗中蕴含站得高、看得远的道理的诗句是：，。

（5）《游山西村》一诗中，既描绘了乡村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是：，。

（6）《己亥杂诗》一诗中表现诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。

（1）隔江犹唱后庭花

（2）朔气传金柝

（3）凭君传语报平安

（4）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

（5）山重水复疑无路；柳暗花明又一村

（6）落红不是无情物；化作春泥更护花

一般性默写；理解性默写

诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“柝、缘、复、”

故解析为：⑴隔江犹唱后庭花⑵朔气传金柝⑶凭君传语报平安⑷不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层⑸山重水复疑无路，柳暗花明又一村⑹落红不是无情物，化作春泥更护花

本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

请根据下列材料和要求，完成下面题目。

春光明媚，生机勃勃。为认真落实“每天锻炼一小时、每天一节体育课”政策，培养德、智、体、美、劳全面发展的当代中学生，某校迎来了2022年“爱成都·迎大运”球类活动月。

6．阅读下面材料，请你用四个四字短语概括出本届球类活动月的四个特点。

阳春三月，春意盎然。某校2022年球类活动月活动正式拉开了序幕。本月共包含上百场次的比赛，带来令人热血沸腾的体育盛宴。活动设有排球、篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，使同学们获得了充分展示自我的机会。各班老师和学生家长们也积极投入到活动过程当中，或对学生进行针对性训练，或后勤护航。小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均按国家级裁判要求严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验。

7．本届球类活动月中，校园电视台小记者对李校长进行了采访。请结合语境，将横线上的内容补充完整。

小记者：①

李校长：第一是要端正心态，重视对手，不可气馁也不可浮躁；第二是要针对性地制定体能训练，让队伍时刻保持竞技状态；第三是要知己知彼，了解对手的比赛风格，看住对方投篮强点和突破强点。

小记者：半期测试临近，参与球类活动会影响我们的学习吗？能不能说说理由？

李校长：当然不会。②

8．下面是本次球类活动月的一则通讯稿，请根据上下文补全内容。要求：语意连贯，句式相同。

①，每一片羽毛都要飞翔——不为鲜花带来的荣耀，只为汗水谱就动人的乐章。

你像疾风冲破天宇，你像闪电飞驰赛场——②，只为信念赋予永恒的光芒。

6．①场次众多；

②项目丰富；

③参与面广；

④赛制科学。

7．①示例：李校长，您好！请问在篮球比赛中，怎样才能取得更好的成绩呢？；②示例：学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让大家的身体得到很好的锻炼，这也为同学们能更好地生活和学习打下基础。所以，只有合理安排训练和学习的时间，就不会影响半期测试的。

8．①示例：每一棵小草都会滋长；②示例：不为名次带来短暂的快感。

根据语境补写句子；材料探究

⑴本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑵本题考查新闻采访。解答此题，要明确采访对象的身份，针对身份设计问题，问题应该是受访者工作或生活领域的范围，围绕中心话题即可。

⑶本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要注意是否有字数上的限制。

6．本题考查材料的阅读理解。要求用四字短语概括出本届球类活动月的四个特点，认真阅读材料，抓住关键语句分析。根据“本月共包含上百场次的比赛，带来令人热血沸腾的体育盛宴”可知：场次众多；根据“活动设有排球、篮球、足球等项目，还包含了乒乓球、羽毛球、网球等多个项目，同学们获得了充分展示自我的机会”可知：项目丰富；根据“同学们积极参与比赛的同时，各班老师和家，长们或进行针对性训练，或后勤护航，也积极投入到活动过程当中”可知：参与面广；根据“小组循环赛、淘汰赛直至决赛，均按国家级裁判要求严格吹罚，并充分考虑协调各方面因素，科学合理地层层推进，力争为同学们带来最美好的活动体验”可知：赛制科学。

故解析为：①场次众多；②项目丰富；③参与面广；④赛制科学。

7．本题考查句子补充。结合语境分析，言之有理即可。①处，根据下面李校长的回答内容可知，①处应该是关于如何打好篮球的问题。②处是李校长关于小记者问题的回答，主要是阐述“参与球类活动不会影响我们学习的理由”。据此分析，组织语言作答。言简意赅，表述清晰，注意称呼。

故解析为：①示例：李校长，您好！请问在篮球比赛中，怎样才能取得更好的成绩呢？②示例：学习成绩固然重要，可是拥有一个强健的体魄也是很重要的呀。参与球类活动月的各项活动，能让大家的身体得到很好的锻炼，这也为同学们能更好地生活和学习打下基础。所以，只有合理安排训练和学习的时间，就不会影响半期测试的。

8．本题考查句子补充。认真观察这段话会发现，①处要补充的句子应该与“每一片羽毛都要飞翔”句式结构相同；②处要补充的句子应该与“不为鲜花带来的荣耀”句式结构相同。只有这样，才能使.整段话衔接完整，语意连贯。据此分析补充即可。做到句式一致，修辞一致，语意连贯，用词不要重复。

故解析为：①示例：每一棵小草都会滋长；②示例：不为名次带来短暂的快感。

二、阅读鉴赏（60分）

9．《海底两万里》的情节按发生的先后顺序排列正确的一项是（）

①同鲨鱼搏斗②土著人围攻③章鱼袭击

A．①③②B．②①③C．③①②D．②③①

B

作品的经典情节；《海底两万里》

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象环生，干钧-发，时而景色优美，令人陶醉。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中先后还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。其中“土著人围攻”发生在潜艇航行至太平洋时，“同鲨鱼搏斗”发生在潜艇航行至印度洋时，章鱼袭击“发生在潜艇航行至大西洋时。因此排序为：②①③；

故解析为：B.

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。

作品人物文段

《海底两万里》①回到大艇上之后，我开始思考我们在马纳尔沙洲的历险经历，从而得出了两个结论：一个是10．艇长勇气过人，无与伦比；另一个是他虽是一个跑到海底、躲避人类的海洋人，但却具有无私的献身精神。

《海底两万里》②从他11．敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中，可以看出他有献身科学的精神.渊博的知识和乐观向上的心态。

《骆驼祥子》③12．没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。

10．尼摩；11．阿龙纳斯教授；12．虎妞

作品的人物形象；《骆驼祥子》；《海底两万里》

本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

10．根据“艇长勇气过人”可以判断出(1)空人物是《海底两万里》中的“尼摩船长”；尼摩艇长制造并驾驶鹦鹉螺号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了海洋.上的每一个角落。他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。

故解析为：尼摩

11．根据“敢于跟随尼摩船长乘坐潜艇作海底两万的探险旅行和在海底的感悟中”可知，⑵空的人物是阿龙纳斯教授。

故解析为：阿龙纳斯教授

12．根据“自己的计划才使了不到一半”“好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看”可知，⑶空人物是“虎妞”。其中的“老头子”指的是她的父亲刘四爷，是人和车厂的老板，祥子就在他的车厂拉车。虎妞以假怀孕骗祥子结婚，后因难产而死。

故解析为：虎妞

诗歌鉴赏，阅读下面一首古诗，完成各题。

山居即事

王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门①稀。

绿竹含新粉②，红莲落故衣③。渡头烟火起，处处采菱归。

①荜（bì）门：荆竹编成的门，又称柴门。常指房屋简陋破旧。②新粉：指竹子刚生长出来，竹节周围带有的白色的茸粉。③故衣：指莲花败落凋谢的部分。

13．请简析“遍”、“稀”两字在颔联中的表述效果。

14．这首田园诗表述了怎样的思想感情？请简要分析。

13．“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少。表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点。

14．诗人热爱自然，喜欢隐居生活（喜欢悠然自在的隐士生活），同时夹杂着落寞孤寂（孤独寂寞）的心情。

体味诗歌的遣词；表述的思想感情

⑴本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表述了怎样情感。

⑵本题考查学生对感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着的感情.当然还要注意联系的写作背景和个人遭遇。

13．本题考查对诗歌炼字的赏析。分析某个字的表述效果，一定要认真阅读这个字所在的诗句，正确理解其意思，然后即可分析表述效果。“鹤巢松树遍，人访荜门稀”的意思是鹤栖宿遍布周围的松树，柴门来访的人冷落疏稀。两句运用了对比手法，“遍”字写出了松茂鹤多，给人以繁茂之感；“稀”字表现来访者少，给人以幽寂之觉；两者对照写出了山居环境的幽静。

故解析为：“遍”字表现松茂鹤多，“稀”字表现来访者少。表现出山居环境既充满勃勃生机，又远离世间喧嚣、幽静的特点。

14．本题考查对思想感情的分析。诗人写自己在山中所见：夕照满山，鸟鹊还巢，行人归宅，柴扉紧掩，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归。所见画面生态活泼，情趣盎溢，弥漫诗画气息的宁静生活极富运动感，极富生命力的美。从而表现出对眼前生活的喜爱与自己的惬意之情。尾联末字落在一个“归”上，又暗合其归隐之意，隐隐有陶潜之情。因此，此诗主要描述了诗人隐居山林之后的生活和心态写照，写出了生活的惬意，表述了诗人对田园风光的欣赏，也在字里行间透露出诗人的落寞之情。

故解析为：诗人热爱自然，喜欢隐居生活（喜欢悠然自在的隐士生活），同时夹杂着落寞孤寂（孤独寂寞）的心情。

课内文言文阅读

活板

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，术为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用论再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

15．下列句中加点词的解释有误的一项是()

A．和纸灰之类冒之冒：覆盖

B．持就火炀之炀：烘烤

C．则以纸帖之帖：标签

D．至今宝藏宝藏：珍藏

16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是()

A．则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者

B．乃密布字印蒙乃始就学

C．不以木为之者无案牍之劳形

D．其印为余群从所得愿为市鞍马

17．对文中划线句了翻译正确的一项是（）

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

A．有些不成对的字平时没有准备的，可以旋转刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

B．有些生僻字平时没有准备的，可以旋转刻制，用草火烘烤，很快有成就感。

C．有些不成对的字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快有成就感。

D．有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。

18．下列对文章理解和分析有误的一项是()

A．本文是一篇精要的说明文，仅用三百余字就详细地介绍了毕昇发明的活字印刷技术，用语简洁、准确、平实。

B．第1段交代活字印刷术的前身，“盛”、“始”、“皆”等修饰语准确说明了印刷术的发展、沿革，朗读时应重读。

C．本文写活字板印刷术，紧扣“活”这一特征，按照工作程序有条不紊地说明，并通过与雕版的比较，体现出活板的优越性以及我国古代劳动人民的高度的智慧和创造精神。

D．“雕版”解决了“活板”效率低，不易修改的难题，体现了雕版印刷的的优势，凸显了“雕版”在印刷史上的重要意义。

15．C

16．B

17．D

18．D

归纳内容要点，概括文章中心；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

15．ABD.正确。

C.有误，“则以纸帖之”的意思是：就用纸条给它们做。帖：做。

故解析为：C.

16．本题考查一词多义。

A.介词，可译为“用”/连词，表目的，可译为“用来”；

B.都是“于是，就”的意思；

C.代词，指字模/结构助词，用在主谓之间取消句子的独立性，无实义；

D.介词，可译为“被”/介词，可译为“替”。

故解析为：B.

17．本题考查文言句子的翻译。“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的意思是：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，用草火烘烤，很快就能制成。注意要把重点词语翻译出来：奇字，生僻字；素，平时；旋，很快；瞬息，很快。

故解析为：D

18．ABC.正确。

D.有误，“活板”解决了“雕版”效率低，不易修改的难题，体现了活板印刷的优势，凸显了“活板“在印刷史.上的重要意义。

故解析为：D.

课外文言文阅读

板桥诵书

板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋，人咸易之。然读书能自刻苦，自愤激，由浅入深，由卑及高，由迩达远，以赴①古人之奥区②，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记乃善诵耳每读一书必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？

①赴：这里是探求的意思。②奥区：奥妙的境界。

19．下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（）

A．幼时殊无异人之处（不同）B．虽长大，貌寝陋（虽然）

C．人咸易之（看不起）D．或当食忘匕箸（有人）

20．请用三条“/”给文中画线的句子断句并翻译。

不知非善记乃善诵耳每读一书必千百遍。

翻译：

21．从板桥诵书的故事中，你得到什么感悟？

19．D

20．节奏：不知非善记/乃善诵耳/每读一书/必千百遍翻译：却不知道他并不是善于记忆，而是勤于背诵。板桥每次读一本书，一定要读千百遍。

21．读书要刻苦；读书要循序渐进；读书要勤于背诵；读书要专心。

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；常用文言实词

⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上