《网络印刷与电子商务A》课程标准

《网络印刷与电子商务A》课程标准一、课程概要课程名称中文：网络印刷与电子商务英文：Web—to—PrintandE—businessforGraphicArtIndustry课程代码课程学分3课程学时共48学时，理论28学时，实践20学时课程类别通识教育：£基础课程£核心课程£一般课程£拓展专业课程专业教育：£基础课程£核心课程R拓展课程课程性质R必修£选修适用专业数字图文信息技术专业群先修课程创新思维、图文传播基础、数字印刷与增效、图文企业营销与跟单实务后续课程云印刷实务、毕业设计开设学期第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期√教学方式R面授£实验R实践R网络R研讨£其他___________考核方式£闭卷£开卷£实验£论文£设计£口试£网络R其他形成性考核二、课程定位本课程是数字图文信息技术专业的必修课程，属于前瞻性较强的新兴课程，较为系统、翔实地介绍了网络印刷与电子商务中最重要、代表印刷领域今后发展方向的互联网化和电子商务解决方案的主要理论和技术方法，重点培养学生在云印刷领域的认知和解决具体问题的能力。通过本领域的学习，培养学生的互联网思维，使学生从整体上了解云印刷的基本内容，认识其发展规律，树立牢固的专业思想和认知未来印刷商务活动的发展趋势，为他们将来从事印刷网络电子商务、高端就业或自主创业打下良好基础。三、教学目标（一）知识目标（工具性知识、专业知识）1．信息时代应该具有的互联网思维；2．网络印刷与电子商务的基本概念；3．国内外网络印刷市场的发展状况；4．网络印刷与电子商务的基础知识和理论；5．网络印刷与电子商务之间的区别与联系；6．印刷电子商务的商业模式及营销方法；7．全球网络与电子商务的成功案例。（二）能力目标（基本能力、专业能力、创新能力）1．使学生初步具有互联网思维，并用于指导今后的专业学习和个人成长；2．了解并初步掌握印刷电子商务基础理论及实现技术和方法；3．了解并初步掌握印刷电子商务的典型业务模式及市场应用；4．了解并初步掌握印刷网络营销的策略和方法；5．初步实践印刷电子商务系统的建构；6．通过印刷电子商务案例分析，了解国内外印刷电子商务的最新发展动态和未来趋势；7．通过学习初步培养学生印刷电子商务的网络设计和营销能力；8．通过相关实训等教学安排培养学生初步具备从事印刷电子商务事务的综合能力。（三）素质目标1．培养学生严谨、细致、规范的职业素质；2．培养学生自主学习、自主自我管理的能力；3．培养学生团队协作、表达沟通能力；4．培养学生跟踪新技术、创新设计能力；5．培养技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识等。四、课程设计课程设计原则基于OBE成果导向设计课程，课程的开发设计采取逆推式，依据职业岗位的需要开设课程，先有课程目标，再根据课程目标确定单元目标，然后根据单元目标来确定课程的具体教学内容。本课程目标是培养学生掌握网络印刷与电子商务的基础理论知识并具有实际应用能力，并能胜任日后印刷电子商务岗位的工作。因此按照将学习领域课程划分为学习情境的设计思路进行课程的总体设计：以多个现有的真实印刷电商平台作为案例，将本学习领域划分为五个学习情境，学习情境之间呈现递进和包容关系，将所需的网络印刷与电子商务知识和专业技能有机地融入其中，采用分析、讲解、设计、应用、制作、改进、创新的步骤进行不断循环，从简到繁、从易到难、从单一到综合逐步展开、层层递进，使学生在学习中逐步体会网络印刷与电子商务的特点、原理和方法以及他们之间的衔接、递进关系，初步具备印刷电子商务的设计规划和实施能力。学习情境的载体选择：以多个现有的真实印刷电商平台作为案例进行理论学习和分析的依据，同时引入网络编辑器技术进行个性化印刷产品的编辑与制作实现体验式实践教学，以虚拟的印刷电商平台企划书的设计制作与小组汇报分享的综合实训作为课程的总结、学习成果的检验和提升，最终形成以成果为导向的课程结构体系，设计理念体现出“工学结合、校企合作”的特点。本课程主要教学方法：项目驱动教学+信息化技术1.项目驱动教学：以项目任务为驱动，精心设计实训项目，突出实践性、趣味性、职业性，体现“教、学、做合一”的设计理念。2.信息化技术：信息化平台为智慧职教，利用智慧职教上的校级数字图文信息技术专业资源库，将课程所有资源上网。五、教学内容安排学习情境（项目）主要内容（任务）知识点技能点学时讲授实践学习情景一网络印刷与电子商务基础认知（10+2学时）理论教学：1．认知本课程的基本情况、学习资源和学习方法；2．通过案例学习信息时代的互联网思维并与专业学习相结合；3．学习电子商务的基本概念、流程；4．学习印刷领域的网络印刷和印刷电子商务的基本知识；5．从国内外印刷市场网络印刷与电子商务的发展历程与现状，了解印刷电子商务的发展状况和行业趋势；6．从合版印刷——印刷电子商务的起始，认知印刷电子商务起源与发展道路；7．学习印刷电商市场应用的基本分类与特点知识。实践教学：实训项目1印刷电子商务商城平台认知实训（以小组为单位）1．图文传播科技和产业的内涵、外延和发展；2．课程学习资源、网络印刷电商基本流程；3．制造业所需要的互联网思维（案例讲解）；4．电子商务的发展历程；5．电子商务的基本概念；6．国内外印刷市场网络印刷与电子商务的发展历程与现状；7．合版印刷的起源、经营模式与发展趋势；8．印刷电商市场应用的基本分类与特点。1．掌握网络印刷与电子商务的基本概念和知识；2．能描述网络印刷与电子商务的发展现状；3．通过印刷电商平台认知的实训，能描述商城平台的域名、结构内容、运营内容和销售商品。102学习情景二网络印刷与电子商务系统构成及主要技术（2+2学时）理论教学：1．学习网络印刷与电子商务系统构成；2．学习印刷电子商务平台的软硬件知识；3．认知印刷电子商务平台的平台建设流程；4．了解印刷电子商务开发的主要技术。实践教学：实训项目2印刷电子商务网站/平台特色比较实训（以小组为单位）1．网络印刷与电子商务系统构成；2．印刷电子商务平台的软硬件知识；3．印刷电子商务平台的平台建设流程；4．印刷电子商务开发主要技术。1．掌握网络印刷与电子商务系统构成；2．了解印刷电子商务软硬件平台建设及所需资源；3．了解用于印刷电子商务开发的主要技术；4．通过实训认识及了解不同印刷电子商务商城平台的设计风格；5．通过实训了解不同印刷电子商务商城平台的首页及商品内容特色；6．通过实训体验不同印刷电子商务商城平台的购物流程。22学习情景三网络印刷与电子商务遵循的基本法则与商业模式解读（8+4学时）理论教学：1．学习常见的印刷电子商务商业模式，并能理解不同商业模式的历史渊源及发展趋势；2．能理解各种印刷电子商务模式的特点，并能加以分析；3．了解印刷电子商务的网络营销方法和技术；4．学习和借鉴全球印刷电子商务不同商业模式下的成功案例。实践教学：实训项目3不同商业模式下印刷电子商务平台的网站构架解析与特点分析1．常见的印刷电子商务商业模式介绍；a）B2Bb）B2Cc）B2B2Cd）O2Oe）……2．各种印刷电子商务模式的基本特点；3．印刷电子商务的网络营销方法和技术；4．（不同商业模式下）全球印刷电子商务成功案例；5．社群营销；6．H5等移动互联的商务营销工具介绍。1．掌握网络印刷与电子商务遵循的基本法则；2．掌握网络印刷与电子商务的基本商业模式；3．了解移动互联商务营销的概念、技术与方法（基于社群的营销）；4．了解如何使用H5等工具实现移动互联商务营销；5．通过实训，能够画出不同商业模式下印刷电子商务平台的网站构架，并能分析和总结出这些不同模式平台的基本特点（异、同点）。84学习情景四全球印刷电子商务成功案例分享与分析（4+4学时）理论教学：通过案例学习：1．掌握网络印刷与电子商务遵循的基本法则；2．掌握网络印刷与电子商务的基本商业模式；实践教学：实训项目4网络编辑器体验：使用深圳中文科技有限公司的金印客系统制作个性化相册（电子印刷品）1．全球成功的印刷电子商务公司的基本特点和商务模式：a）美国、德国印刷电子商务；b）香港保诺时网上印刷有限公司；c）台湾布莱特网站运营分享；d）台湾健豪印刷实业股份有限公司。1．通过案例学习和了解全球成功的印刷电子商务公司的基本特点和商务模式；2．通过实训，体验网络编辑器的技术特点和商业应用。44学习情景五印刷电商的产品化与流程化改造（4+4学时）理论教学：1．学习传统印刷企业向电子商务方向发展的路径和方法；2．了解印刷电子商务对人才的需求，并融入到自身日后的专业发展；3．分享数字化印刷产品的开发与应用知识；4．以台湾健豪为例，了解印刷产品的标准化、商品化和个性化特点；5．学习包装印刷电子商务的知识。实践教学：实训项目5印刷（或包装）电商企业/平台参观学习1．印刷企业的电子商务发展之路；2．印刷电子商务对人才的需求；3．印刷电子商务和ERP；4．数字印刷产品的开发与应用分享；5．数码快印店向云印刷的转型升级和全流程改造；6．台湾健豪个性化产品系列和特点讲解；7．包装印刷行业新模式——“互联网+包装”。1．能够分析出功案例的商业模式、网络营销方法和技术；2．能够总结数字出版物在网络出版与电子商务中的应用解决方案；3．理解数字出版物的出版印刷电商的产品化与流程化改造；4．了解包装印刷领域的电子商务发展新模式——“互联网+包装”；5．通过参观实训，认知印刷（或包装）电商企业/平台的实际运营。44综合实训课程考核（0+4学时）综合实践教学：综合实践项目：印刷电子商务经营模式认知实训（分组设计和制作（虚拟的）印刷电子商务平台企划书）1．培养印刷电子商务平台的分析与评价能力。04学时总计2820六、教学实施（一）教学团队教学团队负责人应具有高级职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。团队的专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担课程教学、实习、实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施课程实训依托云印刷实训室开展。1.硬件设施：可联Web网的计算机（每人一台）及相应网络设备。2.软件设施：深职院印刷电子商务系统（科印传媒）；深职院金印客出版印刷电子商务系统（中文科技）。（三）教学方法与手段教学说明：l．采用“教、学、做”相结合的职业教育教学法，根据课程进展灵活安排理论讲授、课堂讨论、案例分享、实操实训、综合项目分析等方法展开教学。课内教学中，各类内容所占学时比例大约是：①理论教学：60%（含课堂练习、作业、实验、提问等）；②实验训练及其它：40%。2．采用多媒体辅助教学过程与方法。课程实施管理：以“课前+课中+课后”的翻转课堂方式进行教学管理：课前需完成事宜：组织班级、发布公告、推送预习课件；课中需完成事宜：开启职教云授课后播放PPT课件，课堂期间发布习题、弹幕互动、随机点名等；课后需完成事宜：发布课后作业；学生也可以回看授课期间PPT。课前公布并明确课程考核规则，反复强调课前预习的重要性并在上课时公布学生预习情况（鼓励先进，督促后进）、督促学生养成预习习惯（坚持发布课程及作业的公告提醒）。课前：督促学生主动预习，培养自主学习习惯；课中：强化学生主动学习，提质增效；授课时做到：预习点评、明确重难；问题引导、随机作答；讲解随测、及时强化；分组协作、弹慕活气；讨论投稿；小组互评；投屏点评；深化拓展。课后：促进学生主动练习，复习巩固与提高。网络授课具体实施计划：平时让学生自主学习（课前充分预习、课前作业+课后作业）为主的翻转课堂模式。坚持依托职教云平台进行线下教学，保持教学过程的一致性与连贯性，让学生充分“动起来”。（四）教学资源1.数字教学资源：基于数字图文信息技术专业校级职业教育专业教学资源库项目，本课程正在建设数字化教学资源，包括完整的微课视频、课件等。2.教材：付婉莹、殷庆璋著，《印刷电子商务》，文化发展出版社，2017年9月第1版。3.参考资料：a。殷庆璋著，《印刷电子商务实战手册》，印刷工业出版社，2014年6月第1版b．殷庆璋编著，《互联网时代的数码快印连锁店》，文化发展出版社，2016年9月第1版。c．许明科著，《你也可以开店——学好彩开快印店》印刷工业出版社，2013年2月。d．方程、任一波、陈明主编，《电子商务概论》，华南理工大学出版社，2008年7月。e．方美琪主编《电子商务概论（第三版）》，清华大学出版社，2009年2月。七、考核方式（一）课程考核