国开《健康教育与健康促进》形考任务答案

试题1影响健康的社会环境因素不包括（）oA.社会经济B.社会网络C.社会性别D.职业环境E.教育试题2健康教育的核心是（）oA.提高人群的健康意识B.改变人群的健康相关行为C.增加人群对改变行为的信心D.转变人群的态度E.增加人群的健康知识试题3在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是（）。A.环境因素B.卫生服务因素C行为与生活方式因素D.生物学因素

C协调D.赋权E.社会动员试题7在健康的内涵中，心理的完满状态指的是（）。A.保持促进健康的生活方式B.能发挥社会功能、得到社会支持C.没有心理痛苦、没有心理失能D.自尊、达观，有心理适应能力E.没有社会/家庭摩擦、有归属感试题8下列关于健康素养的表述，不正确的是（）oA.健康素养是评价健康状况的重要指标之B.健康素养是人们获取、理解、实践健康信息和服务的能力C.健康素养可以作为单一指标反映健康教育效果D.健康教育是提高健康素养的重要途径E.健康素养通过知识、行为等中间因素影响E.社会经济因素

健

康试题4“体现预防为主的思想，增加公共卫生投入”属于健康促进五大领域中的（）。A.加强社区行动B.调整卫生服务方向C.发展个人技能D.制定促进健康的公共政策E.创造支持性环境试题5高血压病的家族聚集现象体现了影响健康

试题9关于卫生宣传与健康教育关系的表述，不正确的是（）oA.健康教育比卫生宣传更注重循证决策B.健康教育是对卫生宣传功能的扩展C.卫生宣传是健康教育干预活动的重要形式D.卫生宣传更强调知识的普及，健康教育更注重行为改变E.卫生宣传是有计划、有组织、有评价的活的（）o

动

过

程A.卫生保健服务因素B.生物学因素C行为生活方式因素D.生态学因素E.环境因素试题6健康促进的基本策略不包括（）oA.沟通B.倡导

试题10首届国际健康促进大会通过的《渥太华宣言》中，健康促进的5个主要活动领域不包括（）oA.发展个人技能B.制定促进健康的公共政策C.创造支持环境D.开展疾病控制E.调整服务方向试题11在传播中，干扰指的是（）。A.在传播过程中双方缺乏对信息共同理解B.在传播过程中能决定信息取舍的人C.传播过程中对信息减弱或加强的因素D.受传者接受信息后的心理行为反映E.在传播中传播双方的相互依存关系试题12传播活动按照主客体关系分类时，不包括的传播形式是（）oA.自我传播B.人际传播C.大众传播D.上下传播E.组织传播试题13与人际传播相比，大众传播的不足表现为（）oA.传播者、受传者关系的间接性B.信息具有时效性C.信息面向整个社会，具有公开性D.信息容易标准化和规范化E.信息覆盖面广，传播效率高试题14在卫生宣传中卫生保健知识的传播通常是

C.信息传播速度快D.信息覆盖面大E.反馈迅速试题17开展社区预防慢性非传染性疾病的健康教育，从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是（）。A.经常参加有氧健身运动B.愿意接受健康指导C.相信合理膳食有利于防病D.知晓肥胖对健康的危害E.常吃新鲜蔬菜、水果试题18下列属于开放性问题的是（）oA.“你对健康怎么理解？”B.“你同意我们大家认为不错的第一个方案吗？”C.”你经常给孩子吃水果和蔬菜吗？”D.“在社区组织的健康知识竞赛可能已经开始了吧？”E.“他们卫生么不能坚持锻炼身体？"试题19下列有关“反馈在传播中作用”的说法，哪（）。A.自我传播B.亲身传播C.组织传播D.单向传播E.双向传试题拉斯韦尔五因素传播模式中的要素不包括（）oA反馈B.传播媒介C信息D.传播者E.受传者试题16下列哪一项不是大众传播的特点：（）。A.专业机构人员为传播者B.信息针对性差

播15

一项是错误的（）oA.有利于传播双方的信息沟通B.有助于评价整体传播效果C.有助于了解受传者对信息的理解程度D.有利于修正传播内容和方法E.有助于提高传播技巧试题20健康教育中的教育内容属于五要素传播中的（）。A.受传者B.媒介与渠道C.传播者D信息E.传播效果试题1“驾车时使用安全带”属于促进健康行为中的（）。A.日常健康行为B.避免有害环境行为C.遵医行为D.预警行为E.保健行为试题2为扩大影响，集中解决一部分人共同存在的心理问题，可以采用（）oA.团体咨询B.信函咨询C.个别咨询D.专题咨询E.门诊咨询试题3医务人员对高血压患者减少盐的摄入给予鼓励，属于行为矫正中的（）oA.强化法B.示范法C.厌恶法D.脱敏法E.消除法试题4人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于（）.A.保健行为B.求医行为C.遵医行为D.病人角色行为E.预警行为试题5人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模式中应该解（）oA.对采纳健康行为益处的认知B.自我效能C.对疾病易感性的认知D.对疾病危险性的认知E.对采纳健康行为障碍的认知试题6预警行为指的是（）。A.戒烟、限酒，不吸食毒品，预防疾病B.预防事故发生和一旦发生事故后的正确

处理行为C.对环境进行监测，及时向公众报告其对健康是否有不利影响D.发生健康问题后及时警觉，尽早就诊，避免疾病进一步发展E.改善自己的营养、运动等日常行为，预防疾病发生试题7促进健康行为不包括（）oA.规律性B.有利性C.和谐性D.习得性E.适宜性试题8某人得知好友在体检中被查出高血脂后，积极改善自己的饮食习惯，体现了健康信念模式中哪个因素对其行为的影响（）。A.对疾病危险性的认知B.自我效能C.对采纳健康行为障碍的认知D.对疾病易感性的认知E才是示因素试题9“积极改进生产工艺，减少噪音污染”属于促进健康行为中的（）oA.日常健康行为B.预警行为C.保健行为D.遵医行为E.避免有害环境行为试题10健康相关行为是指（）。A.与疾病有关的行为B.与健康有关的行为C.危害健康的行为D.促进健康的行为E.与健康和疾病的有关的行为试题11一级目标人群指的是（）。A.希望实施所建议的健康行为的人群B.对项目有决策权的人群C.对计划成功与否有直接影响的人群D.参与项目的实施者E.对建议行为采纳者有重要影响的人群试题12了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的（）。A.健康相关行为评估B.教育资源评估C.健康状况评估D.策略评估E.环境评估试题13在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（）oA.行为干预策略B.政策倡导策略C.健康教育策略D.环境支持策略E.监测评价策略试题14在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利于母子平安”这一健康教育具体目标的

C.对计划成功与否有直接影响的人群D.对项目有决策权的人群E.参与项目的实施者试题17为贫困地区减免住院分娩费用，属于（）oA.行为干预策略B.环境支持策略C.政策倡导策略D.健康教育策略E.监测评价策略试题18了解个体或群体存在哪些健康问题，属于需求评估的（）oA.环境评估B.健康状况评估C.教育资源评估D.健康相关行为评估E.策略评估试题19为社区居民讲授糖尿病防治有关知识，属于（）oA川攵入水平较高B.政策倡导策略C.健康教育策略表述中，缺少了5W中的（）

o

D.企业对员工健康问题不重视A.在多长时间内实现这种变化（When）B.变化程度是多大（Howmuch）C.在多大范围内实现这种变化（Where）D.目标人群是谁（Who）E.实现什么变化（What）试题15在高血压预防控制社区健康促进项目中，社区卫生服务站向社区居民提供定期测量血压的服务，属于健康促进策略中的（）oA.环境支持策略B.行为干预策略C.健康教育策略D.政策倡导策略E.监测评价策略试题16一级目标人群指的是（）oA.希望实施所建议的健康行为的人群B.对建议行为采纳者有重要影响的人群

E.环境支持策略试题20急性呼吸道感染和腹泻，是导致农村5岁以下儿童死亡的主要原因，为降低其死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）oAJL科医生B.婴幼儿C.婴幼儿母亲D.妇幼保健人员E.村级医生试题1健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）oA.对活动经费的监测B.对活动内容的监测C.对人群知信行及有关危险因素的监测D.对设备维护情况的监测E.对工作进程的监测试题2某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（）。A.教育策略B.传播策略C.环境策略D.行为干预策略E.政策策略试题3非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。A.测试/观察因素B.失访因素C.选择偏倚D.历史因素E.回归因素试题4角色扮演适用于培训中（）oA.学习新知识B.学习决策能力C.学习新技术D.学习操作技能E.学习沟通技能试题5糖尿病患者控制饮食的强化因素是（）。A.患者相信控制饮食对健康有好处B.患者学会了“食物交换份”法C.患者可以购买到无糖食品D.患者体会到控制饮食后健康的改善E.患者了解控制饮食的意义试题6可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（）oA.进行问卷预调查B.增加调查对象人数C.校准调查工具D.培训项目工作人员E.设立随机对照组试题7最适合于操作技能的培训方法是（）oA.演示与模拟B.使用挂图C.小组讨论D.角色扮演E.案例分析

试题8为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）oA.效应评价B.过程评价C.形成评价D.总结评价E.结局评价试题9下列属于效应评价的指标是（）oA.生活满意度B.人群覆盖率C.疾病发生率D.信念持有率E.媒介拥有率试题10关于评价，不正确的描述是（）。A.通过评价可以完善项目执行过程B.评价是客观实际与课接受的标准之间的比较C.评价是项目的最后一项工作D.评价分为过程评价和效果评价两类E.健康教育计划中应该包括评价计划试题11”项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）。A.费用监测B.进程监测C.内容监测D.数量与范围监测E.项目效果监测试题12健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）oA.总结评价指标B.效应评价指标C.结局评价指标D.过程评价指标E.形成评价指标试题13在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）。A.复合时间系列设计B.实验研究C.不设对照组的前后测试D.非等同比较组设计E.简单时间系列设计试题14个人深入访谈的优点不包括（）。A.能在较短的时间内获得大量信息B.反馈及时，交流充分C.能够获得比较深入的信息D.可用于发现新问题E.可以用于讨论敏感问题试题15最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）。A.专题小组讨论法B.现场观察法C.参与式快速评估法D.个人深入访谈法E.选题小组工作法试题16以下不属于健康管理策略的是：（）oA.灾难性病伤管理B.社区管理C.疾病管理D.生活方式管理E.需求管理试题17下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）A.整群抽样B.单纯随机抽样C.系统抽样D.方便抽样E.分层抽样试题18健康教育KAP问卷质量的高低,对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）oA.特异度B.效度C.灵敏度D难度

E.长度试题19定性调查最常见的测量工具为（）oA.量表B.问卷（如KAP问卷）C.仪器（如血压表、体重计等）D.提纲E.录音机试题20问卷编写的原则（）0A.尽量使用专业术语B.避免问题含混不清C.避免使用复合型问题D.避免使用诱导型问题E.采取适当方法降低问题敏感度试题1患者健康教育的形式不包括（）oA.继续教育B.随访教育C.入院教育D.门诊教育E.病房教育试题2狭义医院健康教育实现的是（）oA.二级预防B.三级预防C.二、三级预防D.一级预防E.一、二级预防试题3对门诊病人进行健康教育的形式通常不包括（）oA.门诊专题讲座B.门诊咨询C.候诊教育D.随诊教育E.随访教育试题4下列护理职业防护措施中，不正确的是（）oA.禁止将使用后的一次性针头重新套上针头套B.手部皮肤破损有可能接触患者血液、体液应戴双层手套C.操作完毕脱去手套后应洗手D.血渍污染后应立即用抹布或拖把清理E.禁止用手直接接触使用后的针头、刀片锐器试题5在病房教育中，与病人共同拟定行为目标的应该是（）OA.护理员B.护士长C.护理师D.医生E.护士试题6在医院健康教育中，健康教育处方最主要用于（）。A.随访教育B.随诊教育C.候诊教育D.门诊咨询教育E.病房教育试题7医院健康促进较医院健康教育更注重的方面是（）。A.患者的行为B.社区人群的行为C.家属的行为D.环境支持E.医院员工的健康教育技能试题8在城市社区健康教育中，常见病防治健康教育的内容不包括（）oA.提高疾病防治过程中的依从性B.新老传染病防治教育C.倡导健康的生活方式D.安全教育，防止意外伤害E.卫生法律法规教育试题9关于学校健康促进的任务不包括（）。A.增强儿童青少年保护环境、节约资源的意

识B.预防各种心理障碍，促进儿童青少年心理健康发展C.确定社区卫生服务内容D.增进儿童青少年的健康和提高学习效率E.提高儿童青少年的卫生科学知识水平试题10属于学校健康促进一级目标人群的是（）。A.教职员工B.学生家长C.社区领导D.学生E.学校领导试题11属于农村群体卫生行为的是（）0A.不喝生水B.不吸烟；不酗酒C.饭前便后洗手D.勤剪指甲E.居室整洁通风试题12不属于职业人群健康教育内容的是（）oA.职业卫生知识与防护技能教育B.职业卫生法制教育C.常见卫生问题的健康教育D.改善劳动生产环境E.职业心理健康教育试题13在农村进行水源管理和垃圾管理，属于农村社区健康教育内容中的（）。A.预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育B.农村环境卫生与环境保护教育C.卫生法制教育D.移风易俗，改变农村不良卫生习惯E.农村常见病防治教育试题14下列属于“学校健康政策”的是（）。a.安排健康教学课程，组织学生参加健康服务活动b.制定进行健康筛查的规定与时间表c.请家长或学校所在社区的组织团体，参与学校的健康计划d.监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能

中等强度”可（）。A.体育训练B.增强身体素质e.改造学校的体育卫生设施试题15开展烟草控制的策略不包括（）A.制定控烟政策B.帮助吸烟者掌握戒烟技巧C.全社会参与共同行动D.加强健康教育E.提高香烟质量

o

C.控制慢病发生D.促进健康E.有益健康题目1健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（）o选择一项：C,对设备维护情况的监测题目2试题16肥胖症发生的主要因素不包括（）。A.饮食行为因素B.工作环境因素C.遗传因素D.社会因素E.体力活动过少试题17体重超重指的是体重指数（BMI）为（）。A.24-27.9B.18.5-22C.18.5-23.9D.22-23.9E.28及以上试题18影响饮食行为的主要因素不包括（）oA.心理因素B.环境因素C.生物因素D.遗传因素E.文化因素试题19下列不属于有氧运动的是（）oA游泳B举重舜正臼D.步行E.慢跑试题20世界卫生组织体力活动推荐量中，“轻到

为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（）o选择一项：C.效应评价题目3“干预活动覆盖率”属于（）◊选择一项：C.过程评价指标题目4关于评价，不正确的描述是（）。选择一项：E.评价是项目的最后一项工作题目5最适合于操作技能的培训方法是（）o选择一项：A.演示与模拟题目6下列属于效应评价的指标是（）o选择一项：A.信念持有率题目7某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟，这属于（）o选择一项：E.环境策略题目8可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）o选择一项：A.培训项目工作人员题目9健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）o选择一项：C.结局评价指标题目10非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。选择一项：B.选择偏倚题目11在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）。选择一项：D.工作方式题目12可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（）。选择一项：D.增加调查对象人数题目13“小学生寄生虫病感染率”属于（）。选择一项：B.结局评价指标题目14最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）o选择一项：A.选题小组工作法题目15定性调查最常见的测量工具为（）0选择一项：E.提纲题目16以下不属于健康管理策略的是：（）o选择一项：D,社区管理题目17健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（）o选择一项：D.效度题目18个人深入访谈的优点不包括（）。

选择一项：B.能在较短的时间内获得大量信息题目19下列哪种抽样方法不是随机抽样？（）选择一项：C,方便抽样题目20问卷编写的原则（）o选择一项：B.尽量使用专业术语下列不属于门