心理学提高班1-7章测试卷题目

心理学部分完整测试卷（提高班）

一、单项选择题（本题共30小题，每小题1分，共30分）

1.以下说法正确的是（）。

A.1908年由廖世承翻译的日本小原又一的《教育实用心理学》

B.1877年，乌申斯基出版了俄国第一本《教育心理学》

C.1868年，俄国教育家卡普杰列夫出版了《人是教育的对象》

D.20世纪30年代，苏联教育心理学家维果茨基出版了《教育心理学》

2.心理学研究任务中最主要的一步是（）。

A.描述心理事实B.揭示心理规律

C预测和控制心理D.调节和修改心理

3.以下说法正确的是（）。

A.格式塔心理学产生于二十世纪五六十年代

B.机能主义心理学产生于二十世纪五六十年代

C.人本主义心理学是心理学派别林立时期

D.行为主义心理学是心理学派别林立时期

4.20世纪30年代，苏联教育心理学的发展，主要是在理论观点的探讨方面做了许多工作,

其中比较有代表性的人物不包括（）。

A.维果茨基B.布隆斯基

C.赞可夫D.鲁宾斯坦

5.地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清

晰地将它们区别开来。该教学所体现的是感觉（）。

A.补偿B.对比C.适应D.联觉

6.士兵在战场上穿迷彩服躲在灌木丛中以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的（）。

ʌ.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性

7.注意是人的心理活动对一定对象的（）«

A.导向和保持B.明确和再现C.指向和集中D.选择和集中

8.以下不属于心境的是（）.

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.忧者见之而忧，喜者见之而喜

C人逢喜事精神爽D.暴跳如雷

9.“一题多解"''给故事加上不同的结尾”,是训练学生的（）。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.常规思维

10.学生赵明总是容易受别人影响，人云亦云,没有主见，这说明赵明缺乏意志的（）.

A.坚定性B.果断性C.独立性D.批判性

11.张三高考失利之后长期处于一种消沉的状态中不能自拔，影响张三情绪的是（）。

A.激情B.应激C.心情D.心境

12.敏试幼儿园小二班的冉冉、云云与新新在一起玩耍，他们把最喜欢的美羊羊藏在了休息

室的衣柜里，冉冉和云云便外出寻找喜羊羊，留下新新独自看守。不一会儿，冉冉回到休息

室偷偷将美羊羊从衣柜里拿出藏到了自己床下并告诉新新不要声张。目睹这一切的新新会认

为云云从外面回来后会（）。

A.直接去衣柜中寻找玩偶B.直接去床下寻找玩偶

C.先去衣柜中寻找再去床下寻找玩偶D.不知道去哪里寻找玩偶

13.下列属于学习的现象是（）。

A.儿童从不会叫“爸爸”到学会叫“爸爸”

B.服用兴奋剂后比赛取得好成绩

C.儿童天天重复叫“妈妈”

D.男性青春期嗓音变化

14.中小学生为了得到教师的表扬或同伴的认同而努力学习属于（）。

A.信号学习B.刺激一反应学习

C.连锁学习D.辨别学习

15.按照加涅的学习水平分类，学生对相似的易混淆单词分别做出正确反应的学习属于

（）O

A.信号学习B.系列学习C.言语联想学习D.辨别学习

16.学生学习完猫科动物后，发现小时候在动物世界学到的老虎、猎豹、狮子竟然也是猫科

动物里面的一种，这属于（）。

A.上位学习B.并列结合学习C.负迁移D.下位学习

17.应用动物研究学习的第一人认为学习的实质是（）。

A.反应概率上的变化，而强化是增高反应概率的手段。

B.刺激与反应之间的联结

C.在头脑中形成一幅“认知地图”

D.学会对某种信号刺激做出反应

18.易卓抢劫时被抓，在押送监狱的过程中逃跑，跑到十字路口时，听到汽车喇叭声后放慢

速度并迅速躲避，这里面体现的有（）。

A.回避条件作用B.逃避条件作用C.正强化D.移去性惩罚

19.根据（）把学习分为接受学习与发现学习。

A.学习进行的方式B.学习的性质

C.学习的复杂程度D.学习的角度

20.接受学习也是（）过程，是课堂学习的主要形式。

A.概念形成B.掌握命题C.概念同化D.符号获得

21.(）的心理气氛因素指教师表现真我，没有任何矫饰、虚伪和防御，真诚、完整而

真实。

A.真诚一致B.无条件积极关注C同理心D.移情性理解

22.皮亚杰在1930年出版的（）中，将儿童的道德发展划分为四个阶段：自我中心阶段、

权威阶段性、可逆性阶段、公正阶段。

A.儿童的道德判断B.两难故事法

C.对偶故事法D.人是教育的对象

23.老师在讲“蛇是四肢退化的爬行动物”这个概念时，举出了有毒的眼镜蛇、响尾蛇和无

毒的蟒蛇这些例子，来突出它们的本质特征，这是运用了（）。

A.变式B.反例C.上位概念D.以上都不是

24.教师应避免在黑板前演示深色的教具；在讲到重要的地方时，声音要变大些等，以提高感

知效果。这是利用对象与背景的（）。

A.效果律B.活动律C差异律D.组合律

25.我国古代教育著作《学记》中写道：“学无当于五官，五官不得不治。”从学习策略上

看，这是属于（）。

A.计划策略B.复述策略C.监控策略D.组织策略

26.下列各项活动中，属于无结构问题的是（）。

A.求半径为5cm的圆的面积B.考试中做单项选择题

C.进行加减乘除的运算D.让学生考察污染状况并写一篇论文

27.小明把“杏”重新组合成“呆”，小花学习“水”字对“淼”的影响，小明和小花分别

属于（）.

A.具体迁移、重组性迁移B.重组性迁移、具体迁移

C.具体迁移、一般迁移D.重组性迁移、一般迁移

28.有的学生努力学习只是为了个人的名誉、地位或报答父母的养育之恩等，这种动机属于

（）。

A.内部动机B.高尚的动机C.认知内驱力D.低级的动机

29.“矮子里找高个”是一种（）。

A.标准参照评价B.最佳行为评价

C.典型行为评价D.常模参照评价

30.（）指以某一个体或群体在某一心理特质上的一般状况的评价，如心理健康状况调

查。

A.描述性评价B.诊断性评价C.常模参照评价D.标准参照评价

二、多项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分，多选、少选或者不

选均为0分）

31.20世纪60年代以来，苏联教育心理学的发展主要具有（）特点。

A.日趋与发展心理学相结合

B.重视教学心理的研究

C.发展了学习理论

D.学科心理学取得了大量成果

32.以下属于自我的分类标准的是（）。

A.按年龄分B.按内容分

C.按概念分D.按等级分

33.以下属于教育心理学研究内容中教学环境因素的是（）。

A.座位的排列B.同学关系

C.教学设施D.社会文化背景

34.下列关于感觉与知觉的说法正确的是（）。

A.感受性和感觉能力成正比关系

B.绝对感觉阈限越小，绝对感受性越高

C“盲人摸象”，摸到象鼻，直接判断是大象，这是感觉现象

D.看见一面红旗，人们能马上认出它，这时的心理活动是知觉

35.下列体现了知觉选择性的是（）。

A.外行看热闹，内行看门道

B.教师上课时讲到重要的地方，声音会放大放慢，突出重点

C煤炭在晚上看起来比白天更黑，但是我们不会认为这是两种煤炭

D.看两歧图形时，知觉的对象和背景可以发生变化

36.注意的品质有以下几个方面（）。

A.注意的广度B.注意的分散

C.注意的分配D.注意的起伏

37.下列说法不正确的是（）。

A.注意的稳定性，也叫注意的持久性，相反特征是注意的分散

B.思维具有直接性

C.医生通过望闻问切推断病人的疾病状况体现了思维的概括性

D.前人总结出的经验“瑞雪兆丰年”体现了思维的间接性

38.以下哪个不是应激的表现？（）

Λ.李广射虎B.紧急刹车后吓得一身冷汗

C.李逵杀虎D.心情郁闷、心身舒畅

39.下列关于思维，说法正确的是（）。

A.面面俱到是思维的广阔性

B.“一针见血”“刨根问底”，是思维的深刻性

C.教学机智是思维的敏捷性

D.七步成诗是思维的灵活性

40.下列关于气质类型说法正确的是（）。

A.抑郁质的人的感受性高而耐受性低

B.气质是具有核心意义的个性心理特征

C黏液质的神经过程的特点是强、平衡但不灵活

D.孩子刚出生时，最先表现出来的差异就是气质差异

41.下列选项中属于学习的是（）。

A.上行下效B.照猫画虎C.邯郸学步D.老马识途

42.下列属于命题学习的是（）。

A.学习“圆的直径是它的半径的两倍”

B.先学习了函数的概念，再去进行幕函数、指数函数、三角函数、反三角函数的学习

C.在学过直角、锐角和钝角后再来学习角的概念

D.学习质量与能量、热与体积、遗传结构与变异、需求与价格等概念之间的关系

43.下列关于桑代克的“尝试一错误说”说法正确的是（）。

A.他的学习理论是第一个教育心理学理论

B.效果律是最重要的学习规律

C.一个学会了的反应的重复将增加刺激与反应之间的联结

D.刺激与反应之间的联结是通过顿悟实现的

44.以下属于布鲁纳教学设计四大法则的有（）。

A.学习情境讲解B.教材适当组织C.螺旋课程设计D.发现教学模式

45..以下选项中哪一个属于陈述性知识？（

A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料

C.名人的自传D.产品的使用说明书

46.下列关于遗忘的原因表述正确的是（

A.提取失败说认为，存储在长时记忆中的信息是不会丢失的，我们之所以想不起来一些

事情，是因为在提取有关信息的时候没有找到适当的提取线索

B.早上没有倒摄抑制的影响，但是有前摄抑制的影响

C.由于紧张或者动机太强导致忘记了知识点属于弗洛伊德的动机说

D.痕迹衰退说这是一种对遗忘原因的最古老的解释

47.影响迁移的因素有（）。

A.相似性B.年龄C.学习者的态度D.世界观

48.下列关于迁移说法正确的是（）。

A.举一反三、闻一知十等都属于顺应性迁移

B.一般迁移也称为非特殊迁移

C.原有认知结构会对迁移造成影响

D.概括化理论被看成是桑代克相同要素说的现代化

49.关于维纳归因维度表中，下列归因属于稳定归因的是（）。

A.能力B.努力C.任务难度D.运气好坏

50.对于那些高水平，复杂的技能，以下哪些方式不能较好地进行测量（）。

A.选择题B.填空题C.简答题D.论述题

三、判断辨析题（本题共5小题，每小题4分，共20分）

1.某个学生对自己的评价为兴趣广泛，智力较高，意志坚定，这体现的是生理自我。

2.月朗星稀是感觉适应现象。

3.英语学习中对相似的单词难以进行区分的现象叫作分化。

4.心智技能必须把每一个动作实际做出，它也必须通过外部言语把每个动作一一说出。

5.前摄抑制等于顺向迁移。

四、论述题（本题共1小题，共12分）

结合实际，论述如何培养学生的问题解决能力。

五、案例分析题（本题共2小题，一题9分，共18分）

案例一

某小学一年级的张老师发现班上有几个学生总是随便离开座位，不遵守课堂纪律。为了帮

助这些学生，张老师专门购买了“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡通画。每当这几个

学生上课能坐在座位上、遵守课堂纪律，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到三次

小红花印章就加盖一个“一级棒”印章，并奖励一个小卡通画作为奖品。一段时间后，班级的

课堂纪律有了很大的提升。后来张老师又将这些“红花”印章、“一级棒”印章和一些小卡

通画作为学生学习进步的奖励，一段时间后学生的学习成绩也有了很大的提升。

【问题】1.请结合斯金纳的操作性条件反射理论分析材料中课堂纪律提升的原因。2.

请从学习动机的角度分析学生成绩进步的原因。

心理学部分完整测试卷（提高班）・参考答案

-、单项选择题

12345678910

DBDCBACDBC

11121314151617181920

DBABDABAAC

21222324252627282930

AAACBDBDDA

二、多项选择题

31323334353637383940

ABCBCABCDABDBDACBCDCDABACD

41424344454647484950

ABCDABCDABCABCABCACDABCBCACABC

三、判断辨析题

1.【参考答案】

答：①题干的说法错误。

②题干所述体现的是心理自我。心理自我是指个人对自己的心理属性的意识，包括个体对自

己的人格特征、心理过程、行为表现等方面的意识。

③生理自我是指个人对自己生理属性的意识，包括个体对自己的身体、外貌、体能等方面的

意识。题干中所说的兴趣、智力、意志都属于心理层面的自我。

④因此，题干表述错误。

2.【参考答案】

答：①题干的说法错误。

②感觉适应是指在外界刺激的持续作用下，感受性发生变化的现象。

③感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官上，使感受性产生变化的现象。月朗星稀属于

感觉对比现象

④因此，题干表述错误。

3.【参考答案】

答：①题干的说法错误。

②刺激的分化是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的

刺激做出不同的反应。

③刺激的泛化是指与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。所以，对相似的单词不能

进行区分叫做泛化而不是分化。

④因此，题干表述错误。

4.【参考答案】

答：①题干的说法错误。

②心智技能具有简缩性特点，其动作可以合并、省略和简化，因此，心智技能没有必要把每

一个动作实际做出。

③心智技能具有内隐性特点，心智技能是在头脑内部借助言语来完成的。因此，它也不必用

外部言语必须把每个动作一一说出。

④因此，题干表述错误。

5.【参考答案】

答：①题干的说法错误。

②前摄抑制，是指前面学习的材料对后面学习的材料的干扰，顺向迁移是指