古代诗歌阅读-2023年高考语文大题训练（新高考）（解析版）

专题06古代诗歌阅读

题型简介

古代诗歌阅读，从题型上看，是对全国卷的继承，总分值9分，涉及诗词的考查。本专题高考要求鉴

赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧，评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度，也就是我们常说的高

考古代诗歌鉴赏四大考点：形象、语文、表达技巧、思想感情，不论高考涉及IW一考点，都需要把握诗歌

的情感。本专题重点从以上考点出发，对古诗的进行练习。

典例在线

（2023春•重庆渝中•高三重庆巴蜀中学校考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

三月十七日夜醉中作

陆游

前年脍鲸东海上，白浪如山寄豪壮；

去年射虎南山秋，夜归急雪满貂裘。

今年摧颓最堪笑，华发苍颜羞自照。

谁知得酒尚能狂，脱帽向人时大叫。

逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。

破驿梦回灯欲死，打窗风雨正三更。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人在三月十七日夜里，酒后作诗，怀念过往，哀叹今朝，亦虚亦实。

B.诗人借酒消愁，脱帽大叫，既是醉后的狂态，更是对沙场杀敌的渴望。

C.本诗最后两句写梦境，内容上与《十一月四日风雨大作》诗极其相似。

D.全诗十二句，换了四个韵，读来节奏铿锵。写得跌宕奇崛，似狂似悲。

2.本诗与辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》抒发的情感有相同之处。请结合具体诗句简要分析。

【答案】1.C

2.①辛词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”将梦境写得酣畅淋漓，实为对壮志难酬的悲愤。陆诗“逆胡未

灭心未平，孤剑床头铿有声”写出诗人渴望沙场杀敌而不得的苦闷。都抒发了壮志难酬的悲愤。②辛词“可

怜白发生”，陆诗“华发苍颜羞自照”都通过白发牛长来抒发青春易逝，年华不再的感伤。

【解析】L本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C.“本诗最后两句写梦境”

错，由“梦回”可见，本诗最后两句写的是梦醒后的现实。故选C。

2.本题考查学生评价诗歌思想内容和表现手法的能力。陆诗“逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声”金虏还

没消灭我的怒气不会平静，那把挂在床头上的宝剑也发出铿然的响声。这两句正面的叙述，正是诗人慷慨

的誓词，表现」'赴沙场杀敌的渴望及蹉昵岁月的苦闷。辛词“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营"醉梦里挑亮

油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声。将梦境写得酣畅淋漓，实为对

壮志难酬的悲愤。陆诗”华发苍颜羞自照”花白的头发，苍老的容颜，使人羞于取镜一照。辛词“可怜白

发生”可惜啊功名未就，头发就白了，人也老了。都是以华发写容颜苍老、年华不再、颓唐失意的感伤。

（2023春•河北邯郸•高三校联考开学考试）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

鹏鸽天①

陆游

插脚红尘已是颠久更求平地上青天。新来有个生涯③别，买断烟波不用钱。

沽酒市，采菱船。醉听风雨拥蓑眠。三山老子④真堪笑，见事迟来四十年。

【注】①词作于乾道二年（1166年），是年作者四十二岁。这一年春，陆游在隆兴府任上被免官。他二月初

离任，取陆路经临川、玉山入浙，于五月间开始了在三山西村的闲居时光。②颠：通“癫”。③生涯：生活。

④三山老子：作者陆游自称。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.陆游一向是忠心报国、壮志难酬的形象，这首词表现的却是与之完全不同的隐者形象。

B.“新来”句写词人开始新的生活方式，“别”字表明词人意欲和过去生活决裂的鲜明态度。

C.“沽酒”两句和“醉听”句是对“买断烟波”的具体描写，展现了词人闲居三山时的生活。

D.“真堪笑”和“己是颠”相互照应，强化词人对自己曾经踏入官场的情感否定，结构紧凑。

2.词人的情感经历了怎样的变化？请结合全词作简要分析。

【答案】1.ʌ

2.①“插脚”句和“更求”句写自己痴傻，步入官场，还想被重用，表达自责、愤懑之情。

②“新来”句至“醉听”句写归乡闲居，了无牵挂，自由随意而心生欢喜。

③最后两句写自己都觉得自己可笑，见事太迟，居然一直迟了四十年，表达自嘲和不平之情，此时的不平

比开头的情绪平缓了不少。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。A.“表现的却是与之完全不同的隐者形象”错。从全

词及写作背景来看，全词表达了词人被贬后的愤懑之情和闲居三山时的喜悦之情，但这种喜悦并非发自内

心，也仅仅是自我解嘲。说和忠心报国、壮志难酬的形象完全不同表达不准确。故选A。

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。开头两句，用自责的口吻，抒发愤激不平的感慨。陆

游从三十四岁出任宁德主簿开始走上仕途，到四十二岁被免官，八年期间调动频繁，却一直未被重用，自

然会有满腹的牢骚。他自己抱怨说，“插脚红尘”步入官场，这本身就是一个痴呆的人所作出的错误选择，

可还想高升，还想被重用，这就像“平地上青天”一样的不切实际。“插脚”句和“更求”句写自己痴傻，

步入官场，还想被重用，表达自责、愤懑之情。接下来的两句，打开了一个新的局面：“新来有个生涯别，

买断烟渡不用钱。”如今被免官，这倒好了，终于找到了一种新的生活方式一一归乡闲居。三山、镜湖自有

山水之胜，闲居于此，正如李白所说“清风朗月不用一钱买”（《襄阳歌》），又如苏轼所说“惟江上之清风

与山间之明月……取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也”（《前赤壁赋》昔贤之言深获陆游之心，

于是发出了类似的赞叹：“买断烟波不用钱”。由感慨到赞叹，这表现了作者初识隐居之乐的一种新鲜的感

受。词的F片又用具体的生活内容对隐居的乐趣作了一些必要的补充描写。如果没有“沽酒市，采菱船”

几句，那么，前面所说的“别个生涯”和“买断烟波”就架空。可见“新来”句至“醉听”句写归乡闲居，

了无牵挂，自由随意而心生欢喜。最后两句是自嘲的话，是照应开头的自责而说的，说自己不仅痴呆而且

还“真堪笑”，见事太迟，一直迟了四十午，还不知道生活的道路究竟应该怎么走，看来，过去的四卜年算

是白活了。最后两句写自己都觉得自己可笑，见事太迟，居然一直迟了四十年，表达自嘲和不平之情，此

时的不平比开头的情绪平缓了不少。

第一,可以推测诗歌的类型，以事物作题目的诗很可能就是咏物诗,诗题中出现了有关边塞事物的诗歌

往往是边塞诗,标题中出现古迹名胜的诗往往是咏史诗。

第二，可以推测诗歌的基本内容。陆游的《书愤》，由题目可以知道本诗的主要内容是书写诗人胸中的

愤懑之情。诗人因何而愤？诗中有哪些诗句表现愤懑之情？带着这些问题阅读诗歌,很容易把握诗歌的内容。

第三,可以推断诗歌的主旨、情感.诗题中的“寄某某”很可能表达对某某的怀念之情：“登高”可能是

思亲怀友；诗题中含有“送别”字样的，往往表现依恋、珍重、别愁等感情。

第四，可以揣测诗歌的表达技巧和思路。一类诗有一类诗的表达技巧，陆游的《卜算子咏梅》、黄巢

的《菊》、杜甫的《孤雁》、李商隐的《流莺》，都以某种事物为标题,属于咏物诗。根据这一点,我们可以

推测诗歌可能采用了托物言志、象征的写法。而有些题目我们可以看出作者的思路如张九龄的《望月怀远》，

望月怀远,应该就是该诗的写作思路。要真正读懂一首诗,必须知作者，了解诗人写作的背景。读诗时，

必须注意诗人的遭遇、境况,注意诗人所处朝代的国势、朝政等方面的情况,知道了人与世,才能准确把握诗

歌的思想感情。这方面的信息,有的诗歌考题会提供相关的注释,有的属于名家名篇的，则不再加注，需要我

们从平时积累的知识中回忆提取。

（2023•全国•统考模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

次韵毛君游陈氏园

苏辙

增筑园亭草木新，损花风雨怨频频。

M筲似欲迎初暑②，芍药犹堪送晚春。

薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡。

归轩有喜知谁见，道上从横满醉人。

［注］①本诗作于诗人被贬筠州期间。②赏筲：一种皮薄竿高节长、生长在水边的大竹子。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.园中很多花朵都曾被频频风雨损伤，但诗人游园的心情并没受到影响。

B.颔联使用拟人手法，生动地描写了贫筲和芍药，也点出了游园的时节。

C.“无巡”意为不拣选地方，形象地表现了诗人与友人畅饮时的随意状态。

D.路上杂乱地走着尽欢而散的人们，诗人也回到了家中，心中充满喜悦。

2.从本诗可以看出诗人什么样的人生态度？请结合内容简要分析。

【答案】1.C

2.①暮春时节，风雨连绵，诗人游园所见应是桃李凋谢，满地落红，但诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到

了怡人的美景，并与友人们把酒尽欢；②诗中展现出了诗人旷达的胸襟，由此看来，在面对人生挫折的时

候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C“‘无巡’意为不拣选地方”错，“无巡”指喝酒没

有次序，“更无巡”三字，表达出诗人高涨的激情，他一杯接一杯地喝酒，一时间忘记了贬谪的痛苦。

故选C.

2.本题考查学生分析评价诗人思想观点和人生态度的能力。首联“增筑园亭草木新，损花风雨怨频频”介

绍诗人游访的原因，“增筑园亭草木新”写陈氏最近新筑了一处园亭，心情振奋，并希望与朋友们分享他的

快乐。次句交代天气状况，“损花风雨怨频频”，近几日风雨不断，那些盛开的花朵都遭到了摧折，令人愁

怨不堪。诗人们看见满地残花，一定在心里怜惜，更叹息美好总是短暂。但诗人却从中看到了大自然生生

不息，这就是颔联“赏笛似欲迎初暑，芍药犹堪送晚春”。诗人在主人的陪同下，在小园中惬意地闲逛，只

见翠竹重生、芍药璀璨。赏雪，是生长在水边的高大竹子。作者用“迎初暑”三字，描绘出春末夏初之时，

竹叶青青、茂密挺拔的景象。而芍药却似乎对春天恋恋不舍，依然摇曳多姿地盛开，好像在殷勤地挽留着

春姑娘。“犹堪”二字，传达出一份不舍之意。虽然桃花、梨花纷纷凋谢，但是翠竹茂盛，芍药盛开，草木

清新，绿意盎然，也让人感到了一丝安慰。面对满地落红，诗人并无愁怨叹惋之情，仍然找到了怡人的美

景，并与友人们把酒尽欢，“薄暮出城仍有伴，携壶藉草更无巡”，过去的路上更是“归轩有喜”，可见其乐

观、洒脱。联系诗歌写作背景，北宋元丰二年，苏轼被贬为黄州团练副使。苏辙听说这个不幸消息之后，

心里非常着急，他宁愿自己辞职，也要以此交换兄长脱离险境。但是朝廷并未准许他的请求，还将其贬为

筠州（江西高安）盐酒税。在被贬的境遇中，诗人并未过分在意人生的挫折，而是展现出了旷达的胸襟。

由此看来，在面对人生挫折的时候，诗人也会有随缘自适的气度，保持顺其自然的心境。

（2023•河南•校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

蝶恋花.

辛弃疾

洗尽机心随法喜气看取尊前，秋思如春意。谁与先生宽发齿@?醉时惟有歌而已。

岁月何须溪上记。千古黄花，自有渊明比。高卧石龙呼不起，微风不动天如醉。

［注］①词写于淳熙九年冬，当时作者被罢官，回到上饶带湖家中，闲居度日。②法喜，佛语法喜，谓见法

生欢喜。③宽发齿，宽延齿落发白之期，亦即延年益寿之意。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“机心”指机谋之心。首句言洗尽机谋之心，人就能随佛法向善，诸事欢喜.

B.二、三句承接首句，说秋思如春意一般，亦为赏心悦目之事，可助樽前之乐。

C.“谁与……”二句词人以反问的方式表明饮酒听歌可以宽解自己发白齿落的忧虑。

D.下片''千古黄花，自有渊明比”两句，词人以陶渊明自比，以陶渊明为榜样。

2.本词的最后两句有何含意？请结合全词，简要分析。

【答案】1.C

2.①自己被罢职归家之后高卧枕石，不再起出仕之念，沉醉于那微风不动的优美田园风光中，安心过平静

的生活。②最后两句寓情于景，以景结情，写词人宠辱不惊的处世态度，表达其洗尽机心、淡泊名利、自

甘寂寞的高尚情怀。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C“以反问的方式”错，这里是设问。“谁与"二句

写醉歌可以延年益寿。词人以设问的方式，说明饮酒听歌可以宽解发白齿落的忧患。故选C。

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“高卧”二句写躺在石龙上酣睡，别人叫都叫不醒。

周围一点风都没有，似乎老天也喝醉了。这谁也不能叫醒的石龙不正是诗人的化身？他被罢职归家之后高

卧枕石，不再起出仕之念，其宠辱不惊的处世态度恰似陶渊明来归隐。他以陶渊明为榜样，以淡泊高雅的

情怀，对待落职闲居。其志在高山流水之心事，言其落职之后，将高卧不起，波澜不惊，安心地过寂寞的

生活。”微风不动天如醉”七字，写的虽是山中寂静如醉如寐一般的景色，却寓情于景，以景结情，表达出

词人“洗尽机心”，淡薄名利，自甘寂寞的高尚情怀。

承刷模拟

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（2023春•广东肇庆•高三肇庆市第一中学校考开学考试）阅读下面这首唐诗，完成小题。

盖少府新除江南尉问风俗

郎士元®

闻君作尉向江潭，吴越风烟到自谙。

客路寻常随竹影，人家大底傍山岚。

缘溪花木偏宜远，避地衣冠②尽向南。

惟有夜猿啼海树，思乡望国意难堪。

【注】①郎士元，唐代诗人，安史之乱时避难江南。②避地衣冠：西晋末年天下混乱，中原士人大举南迁，

史称“衣冠南渡”。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.作者仅向友人介绍了自己熟悉的江南风景，认为吴越风光他到任后自然熟悉。

B.诗歌使用“竹影”“山岚”“花木”等意象，写出了江南风景的美好。

C.颈联对句借典故从历史渊源角度赞美江南风景，意在表明此地社会环境安定。

D.尾联作者刻画夜晚“猿啼海树”的画面。所营造的意境氛围与前面有所差异。

2.清人毛张健在《唐体肤诠》中评价此诗“不是劝驾，乃是催归”，请结合诗歌内容谈谈该如何理解这个

评价。

【答案】I.C

2.①毛张健认为此诗并不是劝诫友人安心赴任，而是表达催促友人尽快返家的愿望；②诗歌描写竹影满径、

人家傍山、花木缘溪之胜景，并借用衣冠南渡之典是为了提醒友人吴越风光让人着迷，侧面劝诫友人不要

留恋于此：③诗歌尾联想象夜猿啼海树之场景，正面提醒友人“思乡望国”。

【解析】1.本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“意在表明此地社会环境安定”说法有误。“避地

衣冠尽向南”意思是士人躲避战乱都特别喜欢到南方，此句借用这一典故，既是为了写出当时政局的动荡，

又是想间接写出江南风景的美好。故选C。

2.本题考查学生理解并评价文章的思想主旨的能力。题干毛张健的评价中，“劝驾”意思是劝人赶紧出发，

而“催归”意思是催促赶紧归来。所以，毛张健对诗歌主旨的理解是此诗并不是为了劝诫友人赶紧出发安

心赴任，而是劝告友人不忘归家、赶紧归来的愿望。根据注释可知，作者此时因安史之乱而避难江南。而

在诗歌颔联和颈联中，作者先以“客路寻常随竹影”“人家大底傍山岚”“缘溪花木偏宜远”三句描绘江南

竹林丛生的自然环境，依由而建的建筑特征，偏远之地沿河花木越繁茂的自然美景，极写江南之美景。但

这三句结束，诗人却以“避地衣冠尽向南”加以总结。这说明，江南之景虽美，让人留恋，甚至有让人想

要就此定居的想法。但在诗人眼里，他却对此有所担忧。此时大多数人避安史之乱而逃难于此，本只应暂

居于此，并力求挥师北上，光复中原。所以，诗人更加害怕因为江南美景令人留恋而最终走上晋朝“衣冠

南渡”而最终在此定居偏安一隅的结局。这是第一层“催归”之意。诗歌尾联中，作者首先以“夜猿啼海

树”烘托夜间寂静的氛围，然后山此直言“思乡望国”之情难以忍受的情感。这既是诗人自己的情感状态，

也是劝告友人及早归家，免得离家太久，像他一样产生思乡望国之情。这是第二层“催归”之意。

（2023春•浙江•高三校联考开学考试）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

丹霞蔽日行

曹丕

丹霞蔽日，采虹垂天。

谷水潺潺，木落翩翩。

孤禽失群，悲鸣云间。

月盈则冲，华不再繁。

古来有之，嗟我何言。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.从标题可判断本诗体裁与曹操《短歌行》一样，同为四言乐府诗，行文风格清丽工练、深婉细腻，体现

了曹丕“诗赋欲丽”的文学观。

B.四时不同，景物各异，外界物候对诗人的刺激使他产生了丰富的联想，由此足见曹丕虽为政治家，但也

有情感细腻丰富的一面。

C.古诗咏叹月盈月亏、花开花落的佳篇迭出，花月虽为美景，但多以乐景衬哀情，本诗也流露出望月惊心，

花落而悲之感，并为结尾抒情蓄势。

D.诗人篇末直抒胸臆，发出了既然我之所思古来有之，又何须多言的嗟叹，与开篇诗人见到“丹霞”“彩

虹”之美景时的欣喜构成对比。

2.本诗借自然景物及其变化抒发了哪些人生感慨？请结合内容简要分析。

【答案】1.D

2.①晚霞和彩虹虽美，但很快就会化为乌有，抒发了好景不长，美丽易逝的感慨。

②流水逝去象征时光飞逝，落叶纷纷象征四季轮回，暗示光阴飞逝，无法改变。

③通过落单悲鸣的孤雁，抒发了人生无常，祸福难测，孤独是人生常态的感慨。

④通过月盈则亏，繁花易败，抒发人间盛衰有常，荣华难久的感慨。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“构成对比”错误。开篇诗人见到的漫天的晚霞、

垂天的彩虹虽然绮丽、绚烂，但是随着夜幕的降临和水汽的消散，终将化为乌有，所以，也是以乐景衬哀

情，奠定了全诗哀伤的情感基调，并不存在与篇末情感上的对比。故选D。

2.本题考查学生理解诗歌抒发的思想感情的能力。“丹霞蔽日，采虹垂天”意思为红霞遮天蔽日，彩虹遥

挂天际。开篇诗人见到晚霞、彩虹虽然美丽，但夜晚来临后，终将化为乌有，抒发了好景不长，美丽易逝

的感慨。“谷水潺潺，木落翩翩”意思为山谷中的溪水潺潺作响，树上的叶子翩翩落下。“谷水潺潺”，流逝

的时光一去不复返，而“木落翩翩”则舞蹈的是美丽的零落。流水逝去象征时光飞逝，落叶纷纷象征四季

轮回，出于对生命意识的深刻反思，暗示光阴飞逝，无法改变。“孤禽失群，悲鸣云间”意思是一只迷失方

向的孤鸟在云层中悲哀地鸣叫。典型的以乐景写哀情，这只孤禽因上面四句诗歌背景的宏大更显其孤与悲。

通过落单悲鸣的孤雁，抒发了人生无常，祸福难测，孤独是人生常态的感慨。“月盈则冲，华不再繁”意思

是月亮圆了将会残缺，凋谢的花儿将不再繁荣。“月盈则冲”是为r衬托人的悲欢离合；“华不再繁”也得

意于“恐永不复得为昔II游也！少壮真当努力，年一过往，何可攀援”的无奈。时不我待，人生转眼即逝，

月盈则亏，繁花易败，抒发人间盛衰有常，荣华难久的感慨。

（2023•浙江•校联考模拟预测）阅读下面这首宋词，完成小题。

卜算子•席间再作

葛立方

袅袅水芝红，脉脉莱葭浦。淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨。

草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“水芝”是荷花的别称，它和“一一风荷举”中的“荷花”所触发的情感不同。

B.诗句“叶叶红衣当酒船”，既写出了荷花瓣儿的硕大，又和“展杯觞”相照应。

C.“草草”“细细”等词塑造了荷花的形象，也表现了词人怡然自乐的生活情趣。

D.本首词的上阕主要是写荷花，下阙则把写荷和饮酒赏荷的具体场景结合起来了。

2.这首词篇幅虽小，但写荷花却颇具特色，把荷花的形象写活了。请结合全词简要赏析。

【答案】LC

2.①语言用词：善用叠字，不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情

趣，而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调：形成了行云流水般的声韵美。②借笔手法：“兼葭浦”，

写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格，同时也寄托了词人的志趣；“西风”“疏雨”，这两句表面上看似点

染秋景，写荷花所处的秀美自然环境，实则通过写与荷有关的事物来达到写荷的目的。③荷花与饮酒结合

在一起抒写：写荷把赏荷与饮宴结合起来了，笔调质朴明快。

【解析】L本题考查学生分析理解诗歌内容的能力∙C."‘草草'‘细细’等词塑造了荷花的形象”错误。

“草草展杯觞”，饮酒后随意的放好酒杯：“细细流霞举”，把那仙酒的滋味，细细地品，两词塑造了诗人饮

酒的情态。故选C。

2.本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。叠词的运用：“袅袅”“脉脉”“淅淅”“淡淡”“疏疏”“盈盈”，

句句有叠字，联绵而下，相互映衬，无不自然妥贴。写荷花形象的有“袅袅”“脉脉”“盈盈”以于“叶叶”

（红衣）；写自然景象的有“淅淅”（的风）、“淡淡”（的烟）、“疏疏”（的雨）；写词人动作情态的，有“草

草”“细细”。这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人疏神达思、怡然自乐的生活情趣，

而且造成了一种轻灵、和谐、安谧而洒落的情调；形成了行云流水般的声韵美。借笔手法：“脉脉兼葭浦”,

“兼葭浦”即指一般的、寻常的水滨，写出了荷花甘于微薄、不攀不附的品格，同时也寄托了词人的志趣;

“淅淅西风淡淡烟，几点疏疏雨”，写风，写烟，写雨，也同样是写荷，且写来不是那么质直，而是飘逸空

灵，同样把荷的形象写活了。这两句表面上看似点染秋景，写荷花所处的秀美自然环境，实则通过写与荷

有关的事物来达到写荷的目的。与饮酒结合写荷花：“草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流

霞举”，饮后随意的放好酒杯，细细品赏这如盈盈少女一般的荷花。片片荷花瓣儿，像少女身上的红衣，用

这花瓣儿来盛酒，把那仙酒的滋味，细细地品一品。词的下片则把写荷花与饮酒赏荷结合起来了，笔调也

变而为质朴明快。

（2023春•江苏•高三统考开学考试）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

南歌子

苏轼

苒苒中秋过，萧萧两鬓华。寓身化世®一尘沙。笑看潮来潮去、了生涯。

方士三山路，渔人一叶家。早知身世两整牙②。好伴崎鲸公子匕赋雄夸。

【注】①化世：治世，政治清明而有德化的时代。②瞥牙：乖忤违背。③骑鲸公子：指李白，俗传李白醉

骑鲸鱼，水中捉月。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

ʌ.本词开篇妙用叠词''苒苒”“萧萧”，音韵和谐优美，表现出时令变化和两鬓状态。

B.“寓身”句中词人以“尘沙”自喻，与《赤壁赋》中“渺沧海之一粟”营造的意境相似。

C.词人认为方士求仙、渔人泛舟虽清静恬淡，却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味。

D.本词属于小令，语言晓畅，虽有用典，但并不艰涩，且用韵工巧，使全词格律整齐。

2.本词与《念奴娇•赤壁怀古》抒发的情感有哪些相似之处？请结合全词简要分析。

【答案】1.C

2.①时光易逝、年华老去的感叹。本词说渐渐地中秋又过，自己已是两鬓花白，与《念奴娇•赤壁怀古》

中“早生华发”一样，都表达了时光易逝、年华老去的感叹。②功业未就、平庸无为的自嘲。本词说自己

为清明时代中的一粒沙尘，有感叹个人渺小，才华无法施展之意；《念奴娇•赤壁怀古》中将自己与年少得

志、意气风发的英雄人物对比，突出了对功业未就、老大未成的自嘲。③超脱尘世、忘怀得失的旷达。本

词说“笑看潮来潮去”，希望与李白相伴，写下豪迈诗篇；《念奴娇•赤壁怀古》中说“人生如梦”，但以酒

祭洒江月等，都体现了词人看透世俗、超脱尘世、忘怀得失的旷达。

【解析】L本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“却不及追随李白写下雄奇诗文有滋味”理解有误，

词中并未将方士求仙、渔人泛舟与追随李白写下雄奇诗文进行比较；两种生活实则一脉相承，都是词人超

脱旷达的精神体现。故选C。

2.本题考查学生把握诗歌情感的能力。首先分析一二句：“苒苒中秋过，萧萧两鬓华”意思是渐渐地中秋

已经过完，自己也已是两鬓斑白。作者在中秋佳节这个时间节点，发现自己两鬓斑白了，反映自己老了，

借此感叹青春不再，年华易逝。《念奴娇•赤壁怀古》中苏轼也有“多情应笑我，早生华发”的表达，写自

己如同未老先衰般鬓发斑白，抒发了时光易逝、光阴虚掷、年华老去的感叹。其次分析第三句：“寓身化世

一尘沙”中“一沙尘”是比喻修辞，词人以“尘沙”自喻，说自己就像政治清明有德化的时代中的一粒沙

子，渺小而又微不足道，抒发了时自己壮志难酬、平庸无能、功业无成的自嘲之情。《念奴娇•赤壁怀古》

的下阕中“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发……”等句子，词人着力塑造了周瑜的英雄形象，将仕

路蹭蹬，壮怀莫酬，过早苍老的自己，同年华方盛即卓有建树的周瑜形成对照，也抒发了对自己功业未就、

老大未成的自嘲。最后分析“笑看潮来潮去、了生涯”“早知身世两警牙。好伴骑鲸公子、赋雄夸”几句，

作者用“笑”来看待潮来潮去，即以乐观的心态来面对人生的起起伏伏，“伴骑鲸公子、赋雄夸”表达了希

望与李白相伴，写下豪迈诗篇的愿望，抒发了词人超脱尘世、忘怀得失的旷达之情。《念奴娇•赤壁怀古》

中结尾“人生如梦，一尊还酹江月”，词人认为人生犹如一场梦，举起酒杯奠祭这万古的明月，也体现了词

人看透世俗、超脱尘世、忘怀得失的旷达。

（2022•四川成都•四川省成都列五中学校考一模）阅读下面这首诗，完成各题

念奴娇•登多景楼

陈亮（宋）®

危楼还望，叹此意、今古几人曾会？鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出

争雄势。六朝何事，只成门户私计？

因笑王谢诸人，登高怀远，也学英雄涕。凭却长江，管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，

寻取中流誓②。小儿破贼③，势成宁问强对！

【注】①陈亮，字同甫，南宋爱国词人。多景楼位于今江苏镇江市北固山。1164年隆兴和议之后，南宋统

治者中弥漫着一种以长江为界，南疆北界的谬论，放弃北伐，以求苟安。②中流誓：祖逖中流击楫，立志

荡平外敌。③小儿破贼：东晋时期，谢安率军与氏族人苻坚作战，谢安回答友人的询问时说：“小儿大破贼。”

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词的开头两句，凌空而起。撇开登临感怀之作先写望中景物的俗套，大笔挥洒，直抒胸臆，一个问句，

传达出复杂情感。

B.“一水横陈，连岗三面”写出了镇江三面环山、一面临水的地理形势，说明镇江进可以攻，退可以守，足

以作为与北方强敌争雄的凭借。

C.“凭却长江，管不到、河洛腥膻无际”作者希望以长江为天险，把广大的中原地区作为收复的目标，根

本就不把异族统治者放在眼里。

D.“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”化用了祖逖统兵北伐的典故。在词人看来，南宋统治者应该像当

年的祖逖那样，中流击水，收复中原。

2.刘熙载曾在《艺概》中将陈亮与辛弃疾相提并论：“陈同甫与稼轩为友，其人才相若，词亦相似。”请从

词的风格、表现手法和情感等角度简析本词与辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》的相似之处。

【答案】1.C

2.①词的风格上：词风相同，两首词都是豪放词风。②表现手法上：两首词都多处用典。辛词用了孙权、

刘裕等人的典故来表情达意。陈词用了祖狄、谢安等人的典故来抒发情感。③思想情感上：收复失地、恢

复中原的愿望及爱国之情相同。

【解析】1.本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.”作者希望以长江为天险，把广大的中原地区作

为收复的目标，根本就不把异族统治者放在眼里”错误。这三句诗意为，统治者自以为把长江作为天险，

可以长保偏安，哪里管得到广大的中原地区，长久为异族势力所盘踞，广大人民呻吟辗转于铁蹄之下呢？

这是作者对统治者“只成门户私计”的进一步批判。故选C。

2.本题考查学生鉴赏诗歌的语言、表现手法和情感的能力。从同的风格分析，两首词都是豪放词风。

陈亮的《念奴娇•登多景楼》，上片借批判东晋统治者偏安江左，谴责南宋统治者不图恢复中原。“一水”三

句，指出地形对南宋有利，应当北上争雄。但是，南宋朝廷颓靡不振，紧步六朝后尘，“只图门户私计”，

同样苟安于一隅。下片抨击空论清谈。作者认为，真正的爱国者应当像东晋的祖邀那样，中流击楫，义无

反顾。全词议论精辟，笔力挺拔，大有雄视一世的英雄气概。辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，作者

以“千古江山”起笔，喷薄而出，力沉势雄，显示出作者非凡的英雄气魄和无比宽广的胸襟。从词的表现

手法分析，两首词都多处用典。陈亮的《念奴娇•登多景楼》，主要用典来抒发情感。“正好长驱，不须反顾，

寻取中流誓J中流誓，用祖逖统兵北伐，渡江击楫而誓的故事。在词人看来，凭借这样有利的江山形势，

正可长驱北伐，无须前怕狼，后怕虎，应该像当年的祖逖那样，中流击水，收复中原。这几句词情由前面

的愤郁转向豪放，意气风发，辞采飞扬，充分显示出词人豪迈朗爽的胸襟气度。“小儿破贼，势成宁问强对”

句用到的是谢安的典故，沈水之战，谢安之侄谢玄等击败苻坚大军，捷报送达，谢安方与客围棋，看书毕，

缄默无语，依旧对局。客问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，“千

古江山，英雄无觅，孙仲谋处”用到的是孙权的典故；“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”写到是南朝

宋武帝刘裕。作者由京口这一历史名城联想到与京口有关的历史英雄孙权与刘裕，以此顺势写来，自然流

畅，含蓄蕴藉。“廉颇老矣，尚能饭否”句，作者以廉颇自比，这个典故用得很贴切，内蕴非常丰富，一是

表白决心，和廉颇当年服侍赵国一样，自己对朝廷忠心耿耿，只要起用，当仁不让，奋勇争先，随时奔赴

疆场，抗金杀敌。二是显示能力，自己虽然年老，但仍然和当年廉颇一样，老当益壮，勇武不减当年，可

以充任北伐主帅；三是抒写忧虑。从表达的思想感情的角度分析，两首词都表达了收复失地、恢复中原的

愿望及爱国之情。陈亮的《念奴娇•登多景楼》，“正好长驱，不须反顾，寻取中流誓”句，用祖逖统兵北伐，

渡江击楫而誓的故事。在词人看来，凭借这样有利的江山形势，正可长驱北伐，无须前怕狼，后怕虎，应

该像当年的祖逖那样，中流击水，收复中原。“小儿破贼，势成宁问强对”句，作者认为，南方并不乏运筹

帷幄、决胜千里的统帅，也不乏披坚执锐、冲锋陷阵的猛将，完全应该像往日的谢安一样，对打败北方强

敌具有充分信心，一旦有利之形势已成，便当长驱千里，扫清河洛，收复国土，何须顾虑对方的强大呢？

辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住，想当年：金戈铁马，气吞万

里如虎”中表达了词人对英雄们的追慕与缅怀，羡慕他们都能够大展才华、建功立业，而自己却屡被贬谪，

遭遇坎坷，抒发了自己怀才而不能施展、有壮志难以实现的无奈心境。完美地勾画了一个忧国忧民、急于

收复故地却又屡遭排挤的爱国志士的形象。

（2021•山东•高三模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。

临江仙

冯延巳

秣陵®江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。

隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌②几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。

［注］①秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。②一晌：很短的时间。

1.下列对本词的理解与赏析不恰当的一项是（）

A.“路遥人去马嘶沉”从视觉和听觉两方面表现空间距离之远、凝望时间之长，表达了分手后眷恋徘徊的

情意。

B.“沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞，还指主人公从满腔愁绪中惊醒。

C∙“徘徊一晌几般心”写出了主人公情感的复杂变化，他叹惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寂寞，更

从“一晌”中悟到时光匆匆、生命无常的道理。

D.全词最后定格于“凝恨独沾襟”的主人公形象，离索之情、惜别之恨郁凝于心，无以宣泄，唯有泪湿衣

襟，词人在篇末简笔画像，留给读者无限遐思。

2.柳永《雨霖铃》的下阕“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月，

此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”。请比较“青帘斜挂，新柳万枝金”和“杨

柳岸，晓风残月”的异同。

【答案】LC

2.相同点：两句都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。

不同点：冯词描绘了春光中万枝新柳闪烁金光的鲜丽春景，以乐景写哀情，倍显主人公离索惜别的愁情；

柳词描绘了晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋景，渲染了离别后的寂寞相思之意。

【解析】1.本题考查学生对诗词的理解与赏析能力。C.“一晌”指时间之短暂，该句表达的是在短暂时间

内感情变化剧烈。对时间、生命无常的感悟并无依据。故选C。

2.本题考查学生比较鉴赏诗词的能力。“杨柳岸，晓风残月”，作者写想象中别后的凄楚情景，用景写情，

真正做到“景语即情语"。“柳”与“留”谐音，写难留的离情。”青帘斜挂，新柳万枝金”这两句是说，青

帘斜挂着，万枝杨柳呈现出金色。指出别离之地是在江边柳树下的酒店（即旅舍），这使我们想起了古人以

酒饯别和折柳送行的礼俗。所以它们的相同点是：两句都借“柳”的形象来表达惜别留恋之情。

不同点：冯词指出送别之人已从别境的迷惘之中清醒过来，实写看到沐浴在春阳中的新柳，和飘荡在春风

中的青帘，这时才意识到他们的离别是在芳辰丽景之中，以乐景写哀情，倍显主人公离索惜别的愁情。

柳词用杨柳写难留的离情；晓风凄冷，写别后的寒心；残月破碎，写此后难圆之意。这几句景语是虚写，

词人通过想象，将离人凄楚惆怅、孤独忧伤的感情，表现得十分充分、真切，创造出一种特有的意境。可

以说柳词描绘了晓风残月下杨柳岸清冷萧索的秋景，渲染了离别后的寂寞相思之意。

（2023秋•湖南长沙•高三湖南师大附中校考阶段练习）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

题刘朝英进斋

杨万里

灯火三更雨,诗书一古琴。

唯愁脚力软,未必圣门深。

莫笑云端树,初如涧底针。

不应将一第,用破半生心。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联即说读书须起三更、睡半夜，必然非常辛苦，但每天与诗书相伴，有古琴作陪也不失为一种雅趣。

B.颔联采用比喻手法，将艰苦的学习过程比作通向圣门之路，表示尽管前路蜿蜒曲折，也不可半途而废。

C.诗人以“涧底针”“云端树”做比，勉励学子不要好高鹫远、浮于“云端”，而应做踏实勤恳的“涧底针”。

D.这首诗平易直白、通俗易懂，然而却具有真知灼见，展现了诗人敏锐的洞察力和对后辈的殷切希望。

2.诗歌尾联饱含哲理，请结合诗句和当代现实简要分析。

【答案】1.C

2.①尾联意为：不能由于一味追求科第的等次而耗费了半生心血。②诗人告诫学子们既要刻苦学习、积极

进取，又不可心心念念地惦记功名。③现实中有许多人汲汲于功名利禄而弄得自己心力交瘁、失去本心，

此联也可规劝当代人淡泊名利、笃定心智。

【解析】1.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C∙“应做踏实勤恳的‘涧底针'”错误。“莫笑云端树，

初如涧底针”作者打了一个比方，那些高耸入云的参天大树，并非生来就是如此高不可攀。它们刚开始时

都是娇嫩的幼苗，当熬过了风雪冰霜，经历了雷打电劈，最后终于坚韧不拔、让人称颂。诗人鼓励对方，

即使你暂时就像“涧底针”那样微不足道，但是只要一直努力，一定也能成为“云端树”。故选Q

2.本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“不应将一第，用破半生心”参加科举考试是谋求仕进的捷径，学

子们寒窗苦读也都是为了金榜题名、光宗耀祖。诗人却敦敦告诫，不能由于为了科笫的等次，而耗费了半

生的心血。言下之意，诗人希望对方淡泊名利，既要积极进取，又不可心心念念地惦记着功名，最后弄得

自己心力交瘁、憔悴不堪。朴实的话语，却具有真知灼见，也饱含哲理，展现了诗人敏锐的洞察力，也显

示出诗人对后辈面命耳训的一番真情，告诫学子们既要刻苦学习、积极进取，又不可沉醉与功名，弄得自

己心力交瘁、失去本心，此联也可规劝当代人淡泊名利、笃定心智。

（2023•湖南•统考一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。

晚归蓝田酬王维给事赠别”

钱起

卑栖却得性，每与白云归。

徇禄仍怀橘②，看山兔采薇③。

暮禽先去马，新月待开扉。

霄汉时回首，知音青琐闱久

［注］①时钱起为蓝田县尉，从长安归蓝田，王维（时任给事中）曾作《送钱少府还蓝田》赠别。②怀

橘，《三国志•陆绩传》：“绩年六岁，于九江见袁术。术出橘，绩怀三枚，去，拜辞堕地，术谓曰：'陆

郎作宾客而怀橘乎？'绩跪答曰：‘欲归遗母‘。”③薇：野菜名。④青琐闱：宫门上用青色装饰的连环

花纹，借指朝廷、皇宫。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联下句中的“白云”与“白云生处有人家”（杜牧《山行》）中的“白云”含义有所不同。

B.颔联对仗工整，用典恰切，“仍”“免”二字相承，表意丰富，坐实了“卑栖却得性”这句。

C.颈联上句意谓暮禽归飞，先于钱起所乘的马，用于反衬自己公务缠身不得早归的愤懑。

D.前两联自抒怀抱以表心志；后两联叙晚归情景，“暮禽”“新月”“霄汉”扣题中“晚”字。

2.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合内容简要分析。

【答案】1.C

2.①思乡孝亲之情。“徇禄仍怀橘”，写自己任职微官，求得俸禄.仍旧怀乡孝亲。②随性自适，追慕隐沦

之心。自己虽“卑栖”而能恬然自得；“看山免采薇”，有美丽山居风景可赏，免遭采薇（野菜）而食之苦，

暂可随遇而安。③思念朋友，珍重知音之意。晚归蓝田，而时时回首身居长安的知音，可见眷恋之深。

【解析】L本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“用于反衬自己公务缠身不得早归的愤懑”说法

错误，颈联“暮禽先去马，新月待开扉”的意思是：日暮鸟归才骑着马回去，弯弯的新月已升上来了，等

待归人打开柴门。综合颈联上下句语义关系看并无反衬关系，也无愤懑之意。故选C。

2.本题考查学生把握诗歌情感的能力。颔联上句“徇禄仍怀橘”的意思是出仕在外仍然想着孝养父母。其

Ψ“怀橘”运用了《三国志•陆绩传》中陆绩怀橘遗母的典故，借典故写出了自己虽任职微官，但求得俸

禄后仍旧怀乡孝亲的情感，抒发了诗人思乡孝亲之情。“卑栖却得性，每与白云归”的意思是诗人虽然官职

低下却正合性情，常常飘然自在与白云一起归去。“看山免采薇”是说免遭采薇（野菜）而食之苦就能够欣

赏美丽的山景。这三句写出了诗人虽“卑栖”却能随遇而安地与美景作伴，追慕隐沦之心，表现了作者随

性自适，恬然自得之情。由题目可知这是诗人回赠朋友王维的一首诗，再结合诗句“霄汉时回首，知音青

琐闱”可以看出，作者时时回首遥望京都，只因为知己仍在朝廷中，表达了作者思念朋友，珍重知音之意。

-7≡a---刷---真-题

（2022•新高考全国I•高考真题）阅读下面这首宋词，完成下列小题

醉落魄•人日南山约应提刑懋之阳

魏了翁

无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。

翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。

［注］人日：旧俗以农历正月初七日为人日。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。

B.在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。

C.这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。

D.词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。

2.词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内

容简要分析。

【答案】1.A

2.（1）人应当执着地追求幸福和美好；（2）“人”的实践和追求对于生活幸福至关重要，勉励人们追求不

息生生不止；（3）要懂得长幼之序，懂得天理人伦等做人的道理。

【解析】1.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此

句意思是处处是春色，人们还要到南山