中班音乐教案(精华5篇)

第中班音乐教案(精华5篇)

中班音乐教案(精华5篇)。

在栏目眼中“中班音乐教案”是众多文章中最具价值的一篇，经过读取您的思考会更深入。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。

制作优秀的教学课件有助于缓解教师的教学压力。中班音乐教案(篇1)教学目的：1、注意聆听描写小动物的音乐，知道动物是人类的朋友，人与动物和睦相处。2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱护之情。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。教学准备：大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子教学过程：一、创设情景导入（教师模仿大象的动作）小朋友们，你们猜我是谁呀？（咳）对了，我就是大象伯伯，今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加，愿意吗？二、学习新歌《动物说话》（一）带领学生朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？（小鸡）小鸡是怎么说话的呀？（叽叽叽）同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽（二）听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？（听范唱）（三）试着演唱歌曲1、刚才，小朋友们听的特别认真，我们试着唱一唱好吗？2、谁知道小鸡是长什么样的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。（教师伴奏）3、幼儿创编歌词。师：你还知道什么小动物会唱歌呀？三、想象小动物的形象，理解音乐。（一）森林那么大，一点都不热闹，再请出一些小动物行吗？师：听森林里来了谁？教师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物？表演本段音乐。（二）听作品辨别小动物老师发现大家特别有想象力，还特别喜爱动物，有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物，他们写了很多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？3、咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别认真，森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担任解说。动物联欢会就要开始了，今天就由森林之王主持大会。小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了（放音乐小狗乖乖）森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢？你看他们来了。小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢！（放音乐）动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最后动物们高高兴兴的回了家。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。中班音乐教案(篇2)活动目标：1、能在理解音乐的基础上尝试用不同的肢体语言、表情表现下雨时的情景。2、激发幼儿上小学的愿望。活动准备：幼儿参观过小学，对小学有了一定的了解幼儿已有一定的生活经验活动过程：一、演唱歌曲：《读书郎》——你们马上就要毕业要去小学读书，做一名快乐的读书郎，来，让我们把读书郎快乐的心情一起来唱唱现场反馈：唱歌时，从孩子们的情绪和表情上可以看出，每个人都把自己当成是一名快乐的小学生，现场一种情感的调动和气氛的感染力很强。反思：由于是主题背景下的音乐活动，前期的一些参观活动等让孩子们一直处于兴奋状态中，这里是情感上的导入。二、节奏练习：《我的小愿望》——成为一名小学生一定有很多愿望吧，用你最自豪的声音来说说你的愿望现场反馈：奥特曼、大明星，小画家等等天真而幼稚的小心愿，让我们由衷的希望，每个人都能梦想成真。反思：本环节通过幼儿大胆说，响亮说，充分培养、体现了孩子的自信。在整个过程中也体现了一定的层次性：有节奏的不同，有内容的不同，更有表现形式的不同。三、律动：《读书郎》——快，背起我们的小书包，和读书郎一起上学去吧。现场反馈：孩子们对小学生的向往和期盼在唱唱跳跳的过程中得到满足。反思：孩子是好动的，此时安排律动，让孩子们在动静交替的过程中，情感进一步得到升华。四、新授音乐游戏《雷声隆隆》——小儿郎在去读书的路上发生了什么事情，我们来听听。1、第一遍完整欣赏——听出音乐的主要形象——你听到什么？你听到几次打雷的声音？两次打雷后的音乐一样吗？2、第二遍完整欣赏——听出两段音乐给人不同的感觉。——第一次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（轻松、活泼）——这样轻松活泼的音乐，你猜想一下可能会下什么雨呢？——第二次打雷后，这段音乐给你什么感觉？（害怕、恐惧、紧张、焦急）这样的音乐告诉你，现在的雨变得怎么样了？现场反馈：孩子们能将音乐带给他们的不同感受清晰的表达出来，有时加上简单的动作来表现。（听见打雷时，就和边上的小朋友抱在一起，表示害怕）反思：本环节，孩子们通过他们的听觉及身体的简单动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。3、分段听第一段音乐第一次：听了这段音乐，你好象看到什么？第二次：听着第一段的音乐，把我们在蒙蒙细雨中看到的景象用动作表现出来。（幼儿听音乐用肢体表现）小结：运用优美的语句，将幼儿肢体表现出来的形象表述出来。4、分段听第二段音乐：第一次：这段音乐给我们什么感觉，听了这段音乐，你好象看到什么？中班音乐教案(篇3)活动目标：1、熟悉歌曲内容，感受歌曲的优美旋律。2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。活动准备：动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。活动流程：熟悉歌曲------我是跳舞的树叶------离开活动室活动过程：一、熟悉歌曲：1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。3、播放动画一遍，幼儿欣赏。4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。二、我是跳舞的树叶：1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。三、离开活动室：1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。中班音乐教案(篇4)活动目标1熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《小毛驴》；2锻炼幼儿的手眼协调能力；3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。4乐意参与表演，大胆学说角色对话。5乐意参与表演，大胆学说角色对话。教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备1手工制作小毛驴一个2创设“小毛驴出去吃草”的游戏环境。3风琴乐普活动过程一、以谈话引题。“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。二、熟悉歌词，学说歌词。1、教师念歌词，幼儿熟悉。“现在就让我来说说小毛驴的故事吧!”2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！”（幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励）三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！”2、“想学就和我一起来吧！”（幼儿慢唱旋律一遍）3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小毛驴呢？”（中速哼唱旋律一次）四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一只可爱的小毛驴的主人，我高兴的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边赶毛驴一边唱歌吧!”（幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱)幼儿自由回答，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（啪嗒啪嗒）“我们一起来说说，啪嗒啪嗒……”教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。教学反思《小毛驴》是一首活泼的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的快乐。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。活动设计背景“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的'主人正在草地上嗮太阳呢。中班音乐教案(篇5)活动目标：1、尝试在熟悉黑猫警长、孙悟空、葫芦娃动画角色的基础上，创编角色动作并根据音乐节奏大胆的展示符合角色特征的动作。2、明确“移动城堡”游戏中向右移动一个位置的基本玩法和规则，能根据音乐做起立，转动、走、坐的动作。3、在活动中通过位置和角色的变换，感受不同挑战带来的刺激和乐趣。活动准备：1.座位准备幼儿围坐成圆圈1.材料准备：手环（带在幼儿右手腕），黑猫警长、葫芦兄弟、孙悟空头饰贴在椅子后面活动过程：1.情景导入，引出活动今天我要带你们去动画城去闯关，只要我们可以成功的闯过3关，就可以获得神秘大奖，先听一听闯关成功的音乐是什么？2、分别听音乐，猜一猜每一关要变的人物（1）师：现在我们我们准备到第一关，这一关我们每个小朋友都要变身，让我们听一听我们要变成谁？幼儿：黑猫警长听音乐做动作变身师：接下来我们听一听还要变成谁呢？幼儿：孙悟空师：我们一起来变身，变变变我们来听一听，闯关成功了吗？播放成功音乐（2）下面我们到第二关，镜子城堡，一会儿听到音乐跟你变身的人物一样，你就到中间来照镜子。下面我们来听音乐师：刚才小朋友们都表现的非常棒，下面我们在跟着音乐来