高等教育教育类自考-28665认知心理学笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。高等教育教育类自考-28665认知心理学笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.表象通常可分为记忆表象和（） A、推理表象B、想象表象 C、情绪表象                        D、认知表象2.以Kosslyn为代表的的一方认为，表象是一种类似（）的信息表征。3.创造性问题解决和常规性问题的解决的区别常在于（）方面。4.（）是层次网络模型的修正。A、激活扩散模型B、过滤器模型C、直通模型D、系列加工模型5.问题解决过程分为问题表征、（）、应用算子和评价当前状态4个阶段。A、选择算子B、分析算子C、评价算子D、建构算子6.所谓（）是指对一个范畴或概念的典型成员的判断要快于对非典型成员的判断。7.以Kosslyn为代表的研究者认为，表象与知觉是（）A、无关联的B、不等价的C、等同的D、等价的8.短时记忆9.Shepard等认为，表象的实质是一种（）。10.认知心理学的核心是揭示认知过程的（） A、内部心理机制                         B、生理机制          C、物理机制                        D、信息机制11.论述衰减模型的内容及评价？12.典型效应是指对一个范畴或概念的典型成员的判断要快于对（）的判断。13.心理旋转研究支持的观点是，表象是一种独立的（）。14.简述三段论推理中换位理论的主要内容？15.根据对英语的研究，（）甚至可以被看作言语产出的单位。A、短语结构B、句子C、单词D、段落16.深层结构17.人要解决问题，必须先要理解这个问题，对其进行表征，也即构成（）A、状态空间B、问题空间C、算子D、问题行为18.在短时记忆中，视觉形式的刺激最终是以（）形式储存。A、声音B、图像C、知觉D、表象19.短时记忆的保持时间约为（）A、1—2秒B、15—30秒C、1—2小时D、2—4分钟20.论述言语的系列模型和相互作用模型？21.按Greeno（1978）的观点，传教士与野人过河问题是一个（）A、转换问题B、排列问题C、归纳结构问题D、算子22.根据Greeno（1978）的观点，著名的密码算题是一个（）A、转换问题B、排列问题C、归纳结构问题D、算子23.注意是心理活动对一定对象的指向和（）。24.表象通常可分为想象表象和（）。25.问题行为图包含了知识状态和（）A、操作B、信息C、能力D、分析26.字词优势效应27.代表性启发法是指人们倾向于根据（）是否代表总体来判断其出现的概率，愈有代表性的与较少代表性的相比，其被判断为愈常出现。A、团体B、样本C、模型D、感觉28.启动效应是指先前的加工活动对（）所起的有利作用。29.在当前心理学对问题解决的研究中，（）占据主导地位。A、尝试-错误观点B、强化观点C、信息加工观点D、联想理论30.问题解决有两种类型：创造性问题解决和（）。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:知觉3.参考答案:策略4.参考答案:A5.参考答案:A6.参考答案:典型性效应7.参考答案:D8.参考答案:信息保持持续时间为1s的记忆，又可称一次呈现的刺激记忆。9.参考答案:类比表征10.参考答案:A11.参考答案:Treisman（1960，1964）对过滤器模型加以改进，提出了衰减模型。她认为过滤器关不是按“全或无”的方式来工作的，不是只允许一个通道（追随耳）的信息通过，而是既允许追随耳的信息通过，也允许非追随耳的信息通过，只是非追随耳的信号受到衰减，强度减弱了，但一些信息仍可得到高级加工。她将阈限概念引入高级分析水平，更重视高级分析水平本身的功能特征。她认为已经贮存的信息如字词在高级分析水平有不同的兴奋阈限。追随耳的信号通过过滤器时没有受到衰减，保持原来的强度，可以顺利地激活有关的字词，从而得到识别。非追随耳的信号由于受到衰减而强度减弱，常常不能激活相应的字词，因而不能得到识别，但是特别有意义的项目如自己的名字则有较低的阈值，可受到激活而被识别。影响阈限变化的还有上下文、指示语等。注意的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的状态。12.参考答案:非典型成员13.参考答案:心理表征14.参考答案: Chapman、Ceraso、Provitera等人认为，人在三段论推理中所犯的错误不是“气氛效应”造成的，而是由于错误地解释了前提。他们的看法称作换位理论。依照这个理论，人在三段论推理中，往往将一个全称肯定前提解释为逆转亦真，对一个特称否定前提也是这样。这样就会发生推理错误。 换位理论说明三段论推理包含逆转或换位分析。15.参考答案:A16.参考答案:指对应于句子意义的抽象表征，即贮存于长时记忆的概念和规则。17.参考答案:B18.参考答案:B19.参考答案:B20.参考答案:言语理解过程可看作是一个从句子的表层结构到深层结构的过程，经历一系列相继的信息加工阶段。有两个言语理解模型：系列模型和相互作用模型。系列模型认为言语理解是从语音加工开始的，然后到词汇，再到句法和语义的加工，信息流动朝着一个方向，从较低的水平或阶段进入较高的水平或阶段，相继地得到加工。相互作用模型认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是朝着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。这两类模型的根本差别即在于，系列模型是一个自下而上的加工模型，而相互作用模型既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。21.参考答案:A22.参考答案:B23.参考答案:集中24.参考答案:记忆表象25.参考答案:A26.参考答案:识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。27.参考答案:B28.参考答案:随后的加工29.参考答案:C30.参考答案:常规问题解决卷II一.参考题库(共30题)1.命题检验2.认知心理学目前主要强调注意的（）。3.简述问题结构中的一种转换问题是指什么？4.人们所应用的问题解决策略分为两类：即算法式和（）A、启发法B、尝试法C、推论式D、经验式5.Newell和Simon认为，包括人和计算机在内，信息加工系统都是由感受器，（），记忆和加工器组成的。6.何为言语的理解和产出？7.言语的理解包括（）和阅读。8.对于正常成年人来说，在不损害理解的前提下，言语理解机制对于交流中丢失某些信息和说话差错是（）A、不存在的B、容许的C、不容许的D、可有可无的9.以Pylyshyn为代表的一方认为信息是以（）为表征的。10.论述两种编码说（Paivio，1975）的内容？11.（）是凭借经验的解题方法，也可成为经验规则。A、算子B、算法式C、启发法D、策略12.推理有多种形式，可分为（），归纳推理，概率推理以及类比推理等。A、目标推理B、逻辑推理C、演绎推理D、概念推理13.特征觉察器的存在主要是支持（）A、特征说B、原型说C、模板说D、结构优势效应14.格式塔理论中的问题解决过程主要表现为（）A、试误B、推理C、想象D、顿悟15.问题解决学说中，影响较大的有联想理论和（）A、人本主义理论B、建构理论C、格式塔理论D、尝试-错误理论16.范畴大小效应17.问题解决过程分为问题表征、选择算子、（）、评价当前状态4个阶段。18.部分报告法19.论述认知心理学兴起后对心理问题研究的影响？20.在概念结构理论中，与（）对立的是原型说。A、结构说B、特征表说C、层次网络模型说D、假设考验说21.历史上第一个模拟人解决问题的计算机程序被称为（）A、《通用问题解决者》B、《逻辑理论家》C、《理解》D、《专家系统》22.简述言语理解的相互作用模型？23.概念结构理论的原型说中，原型是指（）A、最佳实例B、抽象表征C、模型D、共同特征24.何谓错觉性结合？25.试举例说明短时记忆中存在着语义代码？26.命题检验中，（）倾向很强烈。A、证真B、思维C、证伪D、表象27.简述概念结构理论中的原型说内容？28.问题解决过程分为（）、选择算子、应用算子、评价当前状态4个阶段。29.简述问题的心理学描述？30.何谓全部报告法？卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:将证据和命题的真伪联系起来，它关心的是哪些证据能说明命题的真伪，即可进行证真或证伪，以及怎样收集这些证据。2.参考答案:选择性维量3.参考答案:一种问题的类型。给予一个最初的状态，而问题解决者必须发现一系列达到目标状态的操作。属于这一类的有著名的河内塔问题、传教士与野人过河问题、水罐问题等。4.参考答案:A5.参考答案:效应器6.参考答案: 听懂别人说的话或看懂文字材料，即把握言语或文字所表达的思想，称言语的理解。把自己的想法说出来或写出来，即以言语或文字表达自己的思想，称言语的产出。7.参考答案:对话8.参考答案:B9.参考答案:命题10.参考答案:两种编码说把表象看成是与言语相平行和联系的两个认知系统。言语系统加工离散的语言信息；表象系统则对具体的客体或事件的信息进行编码、贮存、转换和提取，其表征极似知觉。表象系统和言语系统可分别由有关刺激所激活，两类信息可以互相转换。Paivio（1975）曾做了一些实验，结果说明，在长时记忆中确实有视觉编码，或都说既有表象又有语言两种形式的信息编码。11.参考答案:C12.参考答案:C13.参考答案:A14.参考答案:D15.参考答案:C16.参考答案:当谓语的范畴变大，判断句子所需的时间也多。17.参考答案:应用算子18.参考答案:在图像记忆实验中，要求被试将记住的东西的一部分报告出来，而不是报告全部。19.参考答案: 1）心理过程的研究领域扩大。认知心理学的重要研究领域，如表象、注意、问题解决等，以及它提出的新的课题，如表征、记忆结构、认知策略等，都在普通心理学和实验心理学中得到恢复或体现。 2）从心理物理函数走向内部心理机制。以前的心理过程的研究，特别是感觉知觉乃至记忆，都以心理物理实验为基础，其研究目的为取得心理物理函数或心理测量函数，而现在则逐渐转向心理物理函数背后的内部机制。 3）从分析性研究转向综合性研究。过去对心理过程的研究大多是分析性的，现在开始重视各种过程之间的联系，逐渐采用模型的方法进行综合性研究。 4）开始重视个别差异和个案研究。以前的研究重视数量统计和平均数据的应用。现在，为了提示内部心理 机制，已开始重视包括自我观察在内的个案研究及表现出来的个别差异。20.参考答案:B21.参考答案:B22.参考答案: 相互作用模型是一种言语理解模型，它认为各种水平的加工以复杂的方式发生相互作用，信息并不总是趄着一个方向流动，而且一些加工水平也是可以重叠的。它既包括自下而上加工，又包括自上而下加工，以及这两种方向相反的加工过程的相互作用。23.参考答案:C24.参考答案:一个客体的特征与另一个客体的特征错误地结合在一起，形成错觉性结合。25.参考答案:语义代码是一种与意义有关的抽象的代码，不带有任何一个感觉道的特性。短时记忆中也有语义代码。Shulman的实验为短时记忆的语义代码提供了证据。具体的做法是给被试看一张字表，如由10个字词组成探险表，接着再呈现一个词即探测词，要求被试将该探测词与字表中的一个词进行匹配。匹配有两种情况。一种是要求被试判断探测词是否与字表中的一个词相同，另一种是要求被试判断探测词是否为字表中的一个词的同义词。实验表明，当要求被试进行同一匹配时，他们会将探测词与字表中意义相似的一个词混淆起来，误码率认为探测词是字表中的一个词，而实际上它并未包含在字表内。这种语义混淆说明短时记忆中存在着语义代码。26.参考答案:A27.参考答案:原型说主要代表Rosch认为，概念主要是以原型即它的最佳实例表征出来的。我们主要是从能最好地说明一个概念的实