教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试（2018-2023年）真题摘选含答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。教师招聘考试-中学美术教师招聘笔试（2018-2023年）真题摘选含答案（图片大小可自由调整）卷I一.参考题库(共30题)1.美术教师不仅要懂得一般性的教学原则，更要掌握好体现美术学科特点的教学原则，请写出五条主要原则？2.“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的目标达成，都不能脱离知识学习的内容。3.课堂上学生提出的问题和见解让教师措手不及难于招架怎么办？4.从17世纪到19世纪，法国的古典主义绘画的发展经历了哪三种不同的艺术倾向5.动感雕塑6.什么是课程实施？7.插图8.做人物胸像泥塑的步骤有哪些？9.美术教育10.西洋画11.简述后现代主义美术的基本特征。12.分析王蒙的《青卞隐居图》13.壁画14.肖像画15.动态线16.20世纪80年代初，一幅《父亲》震惊了中国画坛，不论是在题材内容上还是在形式语言上都具有革新的意义，这幅画的作者也由此被誉为20世纪80年代中国画坛的一面旗帜，这幅画的作者是（）。 A、张大千B、罗中立C、吴强年D、陈丹青17.文艺复兴时期，对宗教改革充满景仰和崇敬之情的画家是（）。A、米开朗基罗B、提香C、丢勒D、拉菲尔18.元代画风转变主要表现在哪些方面？19.工艺美术20.儿童美术的发展阶段。21.分析东汉《击鼓说唱俑》的艺术特色。22.小学美术教学的基本原则有哪些？23.分析米勒的《拾穗》24.民间美术25.教学设计对教师的两个非常重要的作用是什么？26.速写27.雕塑按用途分为哪些？28.“设计•应用”学习领域第一学段的标准与“造型•表现”学习领域第一学段的标准有何区别。29.罗马式建筑的主要特点是什么？30.水彩画中水、色的相互渗化，会产生丰富的色彩变化。但学生在实践的过程中，往往不能较好地掌握用笔、用水、用色等要领。请你结合教学实际，列举学生在运用水、色的相互渗化时容易出现的问题，并提出解决的方法。卷I参考答案一.参考题库1.参考答案:1、审美性原则 2、直观性原则 3、创造性原则 4、实践性原则 5、囚材施教原则2.参考答案: 正确。因为能力发展要从属于知识的学习，离开知识的单纯能力训练，是不能发展学生的思维能力。学生在进行学科知识学习的认识方法——即过程与方法——却可能是两种或两种以上。不同的学习内容与学习方法，也决定了德育和认知能力的具体目标。3.参考答案:课堂教学中，学生有时会提出些教师没有意料到的问题，只要是学生思维中真实的问题，都应抓住不放。对学生提的问题首先要加以鼓励，对好的问题，有价值的问题可以成为学生学习的资源。对有的问题教师一时难以回答，可以请学生自由组合进行讨论、读课文或在课内和课外寻找资料和答案。4.参考答案: （1）以普桑为代表的崇尚永恒和自然理性的古典主义 （2）以达维特为代表的宣扬革命斗争精神的新古典主义 （3）以安格尔为代表的追求完美形式和典范风格的学院古典主义。5.参考答案: 是雕塑家族的新成员，一般有手、空气、磁力、马达或人的参与，来引动会活动的零件所组成的雕塑，且把艺术作为艺术的主要课题。始于达达艺术家杜尚。6.参考答案: 它与教学实施有怎样的关系？教学实施要比教学的范围广阔得多。课程实施是执行一项或多项课程变革计划的过程，涉及教育行政管理体制的变化、课程知识更新、教学过程的改变、校长和教师角色的更新、学生角色的变化、社区文化环境的相应改变等等。教学是课程实施的一项内容，但却是课程实施的核心和基本的途径。7.参考答案: 又名"插画"，绘画的异中，指插附在书报杂志中的图画。一般份艺术插图和图解插图。8.参考答案: （1）扎骨架。就像盖房子要先搭梁、栽柱一样，它起着支撑、承重和强固雕塑的内部结构作用。 （2）大形塑造。用泥往骨架上加，注意头部的结构形体，用概括手法来堆泥，力求结构准确。 （3）整体深入。头与颈连接自然，注意体面的转折关系，坚持堆成观察，步步深入地塑造方法，加泥时看准结构和体积、厚度，有衣纹的要把衣纹结构做出来。 （4）整体调整。提神阶段，由局部到整体的修饰，使塑像更趋完美同意。9.参考答案: 通过美术的实践活动和美术的社会活动培养人的美术素养、美术能力和审美意识的过程。10.参考答案: 指区别于中国传统绘画体系的西方绘画，简称西画。包括油画、水彩、水粉、版画、铅笔画、铅笔画等许多画种。传统的西洋画注重写实，以透视和明暗方法表现物象的体积、质感和空间感，并要求表现物体在一定光源照射下所呈现的色彩效果。11.参考答案: （1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限 （2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。 （3）从强调主观感情到转向客观世界 （4）对个性和风格的漠视或敌视。 （5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合 （6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介12.参考答案: （1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。 （2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。 （3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。 （4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”13.参考答案: 绘在建筑物的墙壁或天花板上的图画。分为粗底壁画、刷底壁画和装贴壁画等。壁画是最古老的绘画形式之一，埃及、印度、巴比伦保存了不少古代壁画，意大利文艺复兴时期，壁画创作十分繁荣，产生了许多著名的作品。我国自周代以来，历代宫室乃至墓室都有饰以壁画的制度；随着宗教信仰的兴盛，又广泛应用于寺观、石窟（例如敦煌莫高窟、芮城永乐宫，至今大量保存着著名的佛教壁画和道教壁画遗迹。）14.参考答案: 人物画的一种。专描绘人物形象之画。可分头像、半身像、全身像、群像等。15.参考答案: 动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化，带来的形体外在形态外缘上的变化。16.参考答案:B17.参考答案:D18.参考答案: （1）作画重视主观意兴心绪的表现，把形似和写实放在次要位置。 （2）作品追求笔墨情趣，水墨画极为盛行。 （3）把书法用笔融进绘画创作，丰富了点、线的表现力。 （4）画上流行题写诗文，加强了作品的诗情画意。19.参考答案: 美术种类之一。指具有一定美术意味的工艺品制作，既满足人们的物质生活需要，又满足人们精神生活的需要，是实用和审美的结合，技术和艺术的统一。工艺美术分为两类：①日用工艺。②陈设工艺。20.参考答案: 涂鸦阶段、符号阶段、意象表现阶段、视觉写实阶段21.参考答案: 汉代击鼓说唱俑出土于四川成都天迥山崖汉墓。高55厘米，塑造了一坐姿老年说书艺人，左手抱鼓，右手握棒前伸，大腹凸出，右足翘起，好像正说到精彩处，手舞足蹈，眉飞色舞，一副幽默滑稽的样子，使观者如闻其声，如临其境的样子。此俑为模制，造型简括，形体动态略加夸张，面目表情生动传神，反映了汉代人注重内在神韵表达的艺术特色。22.参考答案:1.遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则 2.感性入手、理性渗透的启发式、循序渐进教学原则 3.传授“双基”和开发创造力相结合的原则 4.面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则 5.主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则23.参考答案: （1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。 （2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。 （3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感 （4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡。24.参考答案: 相对于宫廷美术、士大夫的文人美术和佛教、倒角等宗教美术而言，是指生长和发展于传统民间社会的，满足于老百姓日常需要的，当地群众创造的具有乡土特色的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的美术样式或作品。25.参考答案: （1）有利于教学工作的科学化和最优化 教学设计将教学活动整个设计过程建立在系统的基础上，教学手段、过程等可以变成可传授的技术和程序，而且教学设计强调教学诸要素之间的适当搭配。一般教师只要懂得相关的理论，掌握科学的方法，就可以迅速在实际教学活动中运用，并且朝着教学最优化靠近。 （2）有利于教学理论和教学实践的结合 为了教学的高效有序，人们对教学机制、教学过程、影响教学的因素及相互关系进行了深入研究，并形成了一套完整的知识体系——教学理论。但从理论到实际需要一定的转换工具，作为“桥梁”的教学设计就起到了沟通教学理论与教学实践的作用，通过教学设计，一方面可以将已有的教学理论研究成果运用到实际教学中，指导教学工作；另一方面也可以把教师的教学经验升华为教学科学，充实和完善理论。这样，教学设计就把知识与实践紧密地结合起来。26.参考答案: 是以简单而迅速的笔调表现一种动态的形象图画，即在短时间内用简练的线条扼要的划出对象的形体动作和神态。他的目的是记录生活，为创作积累材料，培养敏锐的观察力及迅速描绘对象的能力。27.参考答案: 室内雕塑、室外雕塑、城市雕塑、建筑雕塑、园林雕塑、陵墓雕塑、寺庙雕塑、石窟雕塑等。28.参考答案:在“内容标准”中，“造型•表现”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 “设计•应用”学习领域第一学段的标准是：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。29.参考答案: （1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。 （2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。 （3）具有封建城堡的特点。 （4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。30.参考答案: 水、色相互渗化会产生丰富的色彩变化，这是水彩画技法的最主要特点。 容易出现的问题： 用笔滞、习惯来回涂、喜欢用小笔描等。 用水滥没有形，或用水少没有滋润的感觉。 用色厚不透明，用色少，干后太淡，调配颜色脏、暗、灰，用色过火。 解决的方法： 用笔；要求流畅、肯定、迅速、一气呵成。忌来回涂，要有笔触；养成用大笔处理画面；以中笔处理局部的体和面；最后用小笔画点勾线。 用水；要求饱满，进行笔中含水量不同会产生不同效果的尝试；用先湿润纸面再画的方法，使水分饱满；还可以进行水分流动的尝试，体会趁湿渗化的效果。 用色；了解水彩画要画的干净、明快，首先要熟悉各种颜色的性能；调配颜色要水多色少，为避免色彩灰暗，以两色相混为宜；慎用黑白两色。卷II一.参考题库(共30题)1.中国写意画运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法，可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。请你结合教学实际，列举学生在此技能的练习表现过程中容易出现的问题，并分别介绍浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色的方法。2.美术批评教学的目的。3.古代罗马在建筑和绘画方面的主要成就是什么？4.明末及清代年画生产的中心主要在哪三个地区？并简述各地区年画的风格特色。5.DBAE6.试将元代美术与宋代美术加以比较，扼要论述其发展和变化。7.论述教育与政治经济制度的关系.8.郭熙的山水画创作和理论对于中国山水画发展的贡献。9.构图造型艺术10.教案是精确的不可更改的“铁案”。11.工艺美术12.电脑美术构成13.二方连续14.视觉写实阶段15.分析沈周的《庐山高图》16.晕染17.你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？18.美术字的书写规律19.什么是基本的美术素养？20.分析顾闳中的《韩熙载夜宴图》21.美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？22.在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。23.分析张择端的《清明上河图》24.生态式教育25.什么是平面构成？26.招贴画27.写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的？28.什么是透视？29.小学美术课程的作用。30.课程结构卷II参考答案一.参考题库1.参考答案:浓破淡：先着淡墨，再用浓墨破。 淡破浓：先着干浓墨，再用淡墨破。 色破墨：先着墨后用色破。 墨破色：先着色后用墨破。 作画时墨色浓淡要分清，水分干湿要适当。2.参考答案: 教师通过美术批评的教学，使学生学会不带偏见地讨论和评价艺术作品，与艺术家分享和体验如何把感情与直觉融入到作品中并用艺术形式再现出来。3.参考答案: 建筑：建筑遗址包括凯旋门、斗兽场、万神殿、纪念柱公共浴池和长方形会堂. 绘画：装饰壁画和镶嵌画，如庞贝城遗址艺术.4.参考答案:天津杨柳青、苏州桃花坞及山东潍县杨家埠。 天津杨柳青年画：精工细腻，生动逼真，设色鲜艳鲜艳雅致，题词也很讲究。风格上追求绘画效果，彩色套印与彩绘结合，细腻鲜丽，人物俊秀传神。 苏州桃花坞年画：严谨精致，人物多作微笑表情，着重描绘城市面貌和市民生活，注意透视和明暗，一般都有题诗。以粉红、粉绿为主，具有明丽雅致的效果。 潍县杨家埠年画：造型夸张，饱满均衡而富有装饰性，色彩鲜艳，对比强烈，善于表现农村生活风俗及民间戏曲故事。5.参考答案: 是一种艺术教育理论，将普通学校视觉艺术教育的总体目标设定为“一种健康发展的理解力”。6.参考答案:宋代是我国绘画史上的鼎盛时期。职业画家活跃。宫廷绘画繁荣。士大夫绘画潮流涌起。题材风格多样化。画史和绘画著录取得新的成就。 元代没有像宋代那样建立宫廷画院，社会上的职业画家也失去了宋时的活跃局面。 士大夫绘画在宋、金基础上有着明显的发展，成为令人瞩目的现象。他们强调主观情感的抒发，注重笔墨性能的发挥。 江浙一带成为文人画创作的活跃地区。 宗教造像活动盛极一时，出现了中国美术史上最后一次高潮。7.参考答案: ①政治经济对教育的制约： 1政治经济制度对教育的领导权 2.政治经济制度决定受教育的权利 3.教育相当独立于政治经济制度 4.政治经济制度决定教育目的 ②教育影响政治经济制度 1.政治经济制度培养需要的人才 2.教育是政治经济制度的舆论力量 3.教育可以促进民主。8.参考答案: 郭熙，字淳夫，河阳温县（今河南孟县）人。神宗时奉诏入宫廷画院，初为“艺学”，后升为“翰林待诏直长”。以山水画知名于时。初为自学，后临摹李成之画，画艺大进。画石多用卷云皴，所谓的“蟹爪枝”大概是他的创造。他是李成之后，把中国山水画创作推向表现更加真实细腻的微妙变化境地的人，并赋予它以强烈的感情色彩。作为职业画家的他却受到了苏轼、苏辙、黄庭坚等文人的赞扬，他们都有吟咏郭熙作品的诗。其传世作品相对较多，有美国大都会博物馆藏《树色平远图》、台北故宫博物院藏《早春图》及《关山春雪图》、上海博物馆藏《幽谷图》、南京大学藏《山村图》、云南省博物馆藏《秋山行旅图》和故宫博物院藏《窠石平远图》等。 他的山水构图多变，重“三远”之法；笔墨精深老辣，意境玄淡犷远。对后世影响很大，追随者院内院外者不可胜数，他树立了画院山水画北宋风格。在李、范、董三大家的影响下，到北宋中后期，写实性的全景式山水画发展到了极致，到了南宋，山水画系无旁出，李唐左右了山水画坛，他及刘、马、夏等又另辟溪径，出现了“水墨刚劲”的风格。9.参考答案: 指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。10.参考答案: 片面。把教案视为精确的不可更改的“铁案”，是传统教育思想在教学设计上的体现。在新课程中，当把教学视为教与学、师生之间的交往与互动以及对话，教学的主体就不仅仅只是教师，教学就是两个主题之间的主体间的关系。一旦让学生成为课堂的主角，以学生的发展为本，学生在课堂上动起来、活起来，课堂上就会出现丰富多彩的意料不到的事件，甚至在不经意之间就超出了教师的控制。这是互动教学中非常正常的。这就必然导致教案不可能是不可更改的“铁案”，而是预案。11.参考答案:指以美术技巧制成的各种有实用价值或欣赏价值的工艺品。12.参考答案: 四大部分三大类，主要有电脑绘画、电脑设计、电脑动画、电脑多媒体艺术四部分组成。在处理形式上有图像图形处理、三维影像处理、多媒体处理。13.参考答案: 是用一个或几个单位纹样向上下或左右反复连续排列，可以无限延长和无限循环的纹样。14.参考答案: 是儿童从直观形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，形成初步的逻辑思维能力，能独立思考问题，并以客观的态度去观察现实生活；想象由直觉到形象发展，并开始具有一定的创造性因素。15.参考答案: （1）“文人画”在明代最为昌盛，其中尤以山水画影响较深。 （2）专为其师陈宽而作。以近似王蒙的笔法，集中表现了雄伟瑰丽的庐山形象。用此来象征乃师的崇高人格。 （3）寓意深刻，想象驰骋。布景高远深幽，山石多用披麻解索皴，浓墨点苔，墨丰笔健。表现出庐山大气氤氲的动人形象。 （4）为文秀一类的水墨写意山水之作，也是诗画并茂、寓情于景的巨幅杰作。16.参考答案: 也叫渲染或烘染，中国画技法的异种。将两只湿笔种的一只蘸颜色，将颜色涂染要求范围的一部分，再用另一支清水笔沿颜色的边缘运行，同时带少许颜色，一直涂到要求的范围，使颜色产生深浅自然的过渡效果。17.参考答案: 教师角色的转变：由传授者转化为促进者；由管理者转化为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”。 ①积极地旁观。学生在自主观察、实验、讨论时，教师要积极地看、听，设身处地感受学生的所作所为，所思所想，随时掌握课堂中的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。 ②给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用各种适当的方式，给学生以心理上的安慰何精神上的鼓舞，使学生思维更加活跃，探索热情更加高涨。 ③注意培养学生的自律能力，遵守纪律，友好相处，培养合作精神。教 师需要新的工作方式：学生学习方式带来的挑战： ①指导学生开展研究性、探索性学习 ②创设丰富的教学情境 ③注重学生的亲身体验 ④引导学生将知识转化为能力18.参考答案: 方正、匀称、穿插争让、顶格缩格出格、密收19.参考答案:基本的美术素养包括对美术的内容和现象有基本的了解；对美术的创作方法与过程有基本的了解；对美术在社会中的价值和作用有基本了解。它不仅指基本的美术知识与技能的掌握，还应具备基本的艺术态度。包括敏锐的视觉意识，对视觉现象和美术作品能做出积极地反应；能自觉而大胆的运用美术的美才和方法表达自己的观念和情感，追求艺术化生存；能不断追求更高的审美品位，又保持自己独得的审美趣味。20.参考答案: （1）五代南唐政权的摇摇欲坠造成许多人对前途悲观失望，故而疏狂自放以蒙蔽朝廷耳目。 （2）通过听琴、观舞、休憩、赏乐、调笑五个场面，描绘了政治上失意的官僚韩熙载尽情声色、颓唐放纵的夜宴生活。 （3）构思严谨，人物性格刻划生动而有深度。衣纹组织严谨而又简练。设色以浓重色调为主，配以淡彩，间隔以大块的黑白，起着统一画面的作用。 （4）除绘画史上的重要价值外，也是研究音乐史、舞蹈史、工艺史的宝贵资料。21.参考答案:造型•表