课题研究的内容

课题研究的内容本课题在素质教育思想、现代教育理论指导下，利用信息技术中的多媒体教学系统具有信息的集成性、人机交互、实时反馈特点，构建新型的英语教学模式。用灵活多样的方式，激发学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习英语的能力。本课题的研究将充分发挥我校教育装备现代化的优势，以初中学生为研究对象，依托信息技术和课程，使信息技术与英语教学有机结合，实现学生学习方式的变革。1、使学生能主动运用网络技术获取信息、处理信息、探索研究、解决问题，培养学生运用信息技术进行英语学习的认识及能力。2、逐步培养学生运用信息技术展示学习成果的意识及能力。3、培养学生自主学习，合作学习及探究学习的能力。本课题研究的重点是培养学生获取信息、运用信息、提高学习能力，难点是在信息技术的运用与学生的提高英语学习能力之间的联系纽带。五、研究对象初级中学1—4年级的学生六、研究方法根据课题的性质和目的，采取“以行动研究法为主，以调查法、统计法为辅”的研究方法。1、行动研究法：本课题研究与课堂教学紧密结合，是在教学中和对教学的研究，为了使研究工作有效实施，确定行动研究法为本课题的主要研究方法。具体做法是：组织实验班实验，通过实验班与对照班的比较，总结经验，优化实验方案。2、问卷调查法：制订调查量表(如：教师对英语实验教学价值的认识，学生对英语学习的态度，学生所具备的英语知识和英语学习技能等)，通过调查全面了解英语教学的现状；3、总结研究法：教师通过学习、实验、总结教学实践中的成功经验，撰写报告论文。七、课题的研究的设计与实施（一）研究的基本策略1、认知策略。根据需要进行预习；在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;注意发现语言的规律并能运用规律举一反三。2、调控策略。明确自己学习英语的目标;明确自己的学习需要;制定简单的英语学习计划;把握学习的主要内容;注意了解和反思自己学习英语中的进步和不足;积极探索适合自己的英语学习方法;经常与教师和同学交流学习体会;积极参与课内外英语学习活动。3、资源策略。注意通过音像资料丰富自己的学习;使用简单工具书查找信息；注意生活中和媒体上所使用的英语;能初步利用图书馆或网络上的学习资源。（二）研究的基本步骤及具体措施：1、准备阶段：2006年6月—2007年1月：课题酝酿，设计方案，理论学习，制定计划。（1）成立课题组，建立建全研究班子。指导小组：董立平亓成贤领导小组：李艳孟光臣刁兴庆陈书亭亓洪胜研究小组：亓洪胜许忠王素敏贾红菊孙燕朱晓霞赵晖朱英娟赵兰芳亓俊胜（2）以培养学生信息技术基本知识的基本操作能力为研究的主要内容。要求课题组成员通过阅读理论书籍、浏览网上与课题相关的理论方面的文章，不断提高教师的理论素养。课题组要求组员撰写论文，并定期组织课题组教师进行座谈、交流，统一认识，共同提高。2、实施阶段：2007年3月—2009年1月，以培养学生运用信息技术搜索学习中所需信息和展示成果的能力为主。进行学情调查，运行动作，调整分析，积累资料。（1）搜集、整理探究性实验素材，设计探究性实验，进行探究性实验的教学实践。（2）通过学生反馈、教师评课，总结经验，不断完善课题研究的方案。（3）适时请专家指导，规划本课题的研究。3、总结阶段：2009年3月—2009年6月，总结实验经验，进行目标检测与评价，并在学校其它学科推广研究成果。决的方法，这也是我们需要研究的新课题。（二）今后工作的思考1、最大限度地挖掘现有设备的作用，保证研究工作的正常进行。硬件建设是基础，软件开发是保障。目前我校不能充分满足师生的需求。我们本着边建设、边应用、边研究的原则，走出一条以《利用信息技术提高学生自主学习英语能力》课题为龙头，通过课题研究发展教师，通过发展教师发展学生，通过发展学生来发展学校这样一条特色之路。2、课题研究的关键在教师。对教师的培训应该是全方位的，动态的，开放的，应随社会的发展、技术的逐步升级而展开。今后，我们学校对教师的培训，将重点放在案例培训上，在培训中发现问题，在研究中解决问题。另外，进行网络环境下的课堂教学，学生需具备一定的计算机操作技术，今后我们在现有基础上，提高学生的信息素养，为搞好整合奠定基础。3、深化《利用信息技术提高学生自主学习英语能力》课题的研究，继续探索网络环境下课堂教学模式，加大软件投入的力度，丰富教学资源。十、预期研究成果学生方面1、学生学会上网的基本技能，掌握简单的计算机操作技能。学生能根据学习的需要从互联网中查找自己需要的信息；会制作出简单的电子作品。（网络课课例光盘、学生电子作品、学生素材库）2、学会与他人合作的学习方式，并会从除上网外的其他途径搜索信息。（课例光盘、实验班调查问卷、测试卷）教师方面1、教师转变传统教学观念，积极探索出有利于学生自主学习的教学方法和课堂模式。（科研总结、研究报告、教研论文、优质课例光盘）2、教师掌握必要的计算机操作技术，能上网络课，会制作多媒体课件、网页。（教师制作的网页、课件等电子作品，网络课课例光盘、教师博客）参考文献：1、《普通初中英语课程标准》（实验）2003年4月；2、文周《多媒体与外语教学改革》《外语电化教学》2001年2月；3、何克抗“信息技术与课程整合的目标与意义