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文档简介

人教版八年级物理上册第二章声现象知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习2．2．2声音的特性综合应用乐器欣赏钢鼓(HangDrum)知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习1.乐器分类2.乐音的三要素应用【知识与技能】知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习学习内容:学习指导：阅读课本P36内容，基本概念、定义用红笔做上记号【自学检测】1．乐器分为

乐器、

乐器、

乐器，所有乐器的发声原理都一样：通过

发声。2．管乐器靠

振动发声，空气柱的长短决定

，长空气柱产生

，短空气柱产生

。3．弦乐器通过

的振动发声，音调的高低决定于

、

、

和

等因素，打击弦管振动空气柱音调的高低低音高音弦弦的材料长短粗细松紧程度知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习一.给你一根橡皮筋和一个纸盒，试设计不同实验对以上问题3进行探究。如：将一橡皮筋绷在空纸盒上，改变橡皮筋的松紧程度，并用同样的力拨动橡皮筋使其发声，分析比较发声的音调与橡皮筋的松紧程度之间的关系.知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习二.P37第4题拓展：水瓶琴吹和敲的发声体和音调高低特点：①敲击时,是

振动发声，装水越多发声的音调越

，水越少音调越

；②用嘴对着瓶口吹也能发声，是

振动发声，装水越少（空气柱越

）音调越

，装水越多（空气柱越

）音调越

。水和瓶子共同低高瓶内空气柱短低长高知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习●通常小、短、细、轻、紧的发声体发声的音调相对较

，

大、长、粗、重、松的发声体发声的音调相对较

。●生活中声音的“高低”有时指响度，有时指音调。

如“女高音,男低音”,“引吭高歌,低声细语”。这两句词中，前一句的“高”“低”指的是声音特性中的

,后一句的“高”“低”指的是声音特性中的

。(填“音调”、“响度”或“音色”)高低音调响度知识技能自学检测合作探究精讲点拨即时练习

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