幼儿园教案大全(语言教案)

第页20--20年度学期幼儿园教案大全教师：科目：语言学校：

目录1.水果宝宝去旅行2.河马大轮船3.小老鼠搬鸡蛋4.饼干变变变5.词语接龙6.换一换水果宝宝去旅行教学设计授课时间：活动目标：1.利用推理的方法猜测水果名称，体验学习儿歌、进行游戏的快乐。2.根据儿歌的结构，替换水果名称，尝试仿编儿歌。3.大胆地在集体前表述自己的想法。活动准备：PPT、西瓜爷爷头饰，水果图片人手一个。活动过程：1.以游戏进入情境，熟悉儿歌的内容（1）听火车声。听！这是什么声音？（播放火车的声音）一列火车开来了（师边说边演示PPT）谁是火车司机？（西瓜爷爷）我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？（2）师：一个人去旅行多没意思，所以西瓜爷爷想请一些水果宝宝一起去旅行。他请了谁呢，西瓜爷爷想考考小朋友？他编了几首谜语让你们猜一猜，猜到的举手悄悄告诉老师。红红脸，圆又圆，亲一口，脆又甜。（幼儿猜谜）是不是呢，一起看一看。我们快请苹果宝宝上火车。“苹果宝宝上火车，咔嚓咔嚓去旅行”我们一起来说一说。师幼一同说。（3）西瓜爷爷还请了谁？“弯弯的月儿象小船，小小的船儿两头尖。”过程同前。（4）还有谁呢？“远看玛瑙紫溜溜，近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜，咬它一口酸溜溜。”请小朋友用好听的话来邀请葡萄宝宝上火车。2.完整欣赏儿歌水果宝宝一起坐着火车去旅行，他们可真开心。老师带来一首好听的儿歌，名字叫《水果宝宝去旅行》我们一起来听听。教师完整朗诵。3.学习儿歌（1）好听吗？这次和老师一起来念。(师幼一起来）（2）加动作表演。师：如果加上好看的动作，这首儿歌会更好听，我们一起来试一试好吗？4.仿编儿歌可是呀，还有一节车厢空着呢，还有一些水果宝宝也想去旅行，我们看看都有谁？（3个：樱桃、菠萝、草莓）我们把这些水果宝宝也编到儿歌里吧。完整念儿歌。5.游戏你们想不想变成水果宝宝，一起跟着去旅行呢。那好，我们一起来变一变，拿到什么胸饰，就变成什么水果宝宝。“变变变，我是**宝宝”。“现在我来当西瓜爷爷，请到谁，谁上火车。”齐念儿歌，老师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。（播放背景音乐)6.开火车出活动室附儿歌水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行；苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行；香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行；葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行；咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。河马大轮船授课时间：设计意图：活动来源于我班本月话题“一家亲”。在“一家亲”话题活动前期，我班主要开展了对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的爱的情感体验，为了培养幼儿关心别人、爱别人的美好情感，也为了让幼儿知道我们不只爱家人，还应爱同伴，朋友之间应互相帮助等。故事《河马大轮船》就是让幼儿感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。而《幼儿园教育指导纲要》将语言领域教育目标分为四大块面：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。为此我特选了早期阅读《河马大轮船》。活动目标：1、熟悉童话中的主要对话，学习短句：“大河马，xx大得不得了！”2、通过阅读和表演，理解作品中的故事情节和角色形象，了解基本的看书方法。（看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。）3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。活动准备：1．自制《河马大轮船》的大书。2．幼儿用书：《河马大轮胎》3．动物胸饰：小鸡、小鸭和小老鼠。4、语言磁带、录音机。5、活动室门口地面上贴“大轮船”的图案。活动过程：1、导入活动。教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。师：☆今天老师带来一本大书，这是书的封面，书的封面上有谁呢？（小鸡、小鸭、小老鼠、大河马）如果幼儿不能准确地说出大河马等给幼儿一定引导、还不行时直接告诉幼儿。☆猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？☆会像小朋友说得一样吗？我们打开书看看吧！2、教师边翻阅大书边绘声绘色地讲故事，适时引导幼儿配合画面做动作，感知大河马嘴巴大、身体大、力气大的形象特点。打开书第一页。教师讲到“大河马，嘴巴大的不得了！”时，引导幼儿做双手左右打开表示特别大的动作，边做边说。教师讲到“大河马，身体大得不的了！”时！，引导幼儿做双手打开表示特别大的动作，边做边说。教师讲到“大河马，力气大得不的了！”时，引导幼儿做双手打开表示特别大的动作，边做边说。3、教师指导幼儿边翻阅图书边讲故事☆打开书第二页。师：小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马，大河马会说什么呢？请幼儿猜一猜。我们听听故事里的大河马说的什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。讲到这时，教师用提问的方式指导幼儿练习角色之间的对话。师：，小鸡推小鸭“你说吧！”（幼儿学小鸡），小鸭推小老鼠“你说吧！”（幼儿学小鸭），小老鼠鼓足勇气会说什么呢？请幼儿猜一猜，我们来听听故事里的小老鼠是怎么说的？（我们想做大轮船。）师：这里有大轮船吗？大河马会说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。☆打开书第三页。师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）4、集体完整地边看幼儿用书边欣赏故事录音。故事讲完了，故事的名字叫《河马大轮船》。接下来我要请小朋友看自己的小书：首先从自己的椅子下拿出《语言》这本书，封面朝上，伸出右手的大拇指和食指一页一页地翻书，找到你的大河马，伸出右手食指指着你的大河马，和录音机里的小宝宝一起看书、讲故事。（个别指导没有拿到书或翻到书的幼儿：你的大河马藏在哪里呢？可以请朋友帮帮你。）教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？6、教师带领幼儿一起进行表演，帮助幼儿进一步熟悉故事内容。师：大河马要请小朋友扮成小动物做它的大轮船。教师做大河马，小朋友从座椅下拿出胸饰，看看自己扮的是什么小动物，挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。教师带领幼儿边讲故事边表演。讲到故事中的对话时，分角色进行对话。7、活动结束教师站在最前面：“哈哈哈，明白啦！明白啦！嘟！小鸡快上大轮船，小鸭快上大轮船，小老鼠快上大轮船，客人老师请上大轮船”，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着“大轮船”，“小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！”师生出活动室。小老鼠搬鸡蛋授课时间：活动目标：1.通过观察画面，理解童谣内容。2.学说童谣，感受童谣的韵律以及诙谐性。3.感受小老鼠的可爱形象，学习在表演中表现儿歌的情趣。活动准备：1.Flash动画；2.图谱3.小老鼠头饰若干、鸡蛋（皮球）若干活动过程：一、动画导入，幼儿自由猜测童谣内容。1.教师：小朋友，今天老师给你们带来了一段有趣的动画，我们一起来看看吧！2.幼儿观看动画。3.教师提问：（1）你看到了什么？（2）小老鼠在干什么？它是怎么做的？你来学学看。（3）还有谁呢？另外一只小老鼠是怎么做的？谁来学学看？二、师幼完整欣赏童谣内容。1.教师：这段动画里藏着一首有趣的童谣呢，我们一起来听听看吧！2.教师边出示图谱，边朗诵儿歌内容。3.幼儿与教师一起跟着图谱朗诵儿歌。教师：原来这是一首关于小老鼠搬鸡蛋的童谣呀，我们一起看着图谱来说说看吧！4.教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师：老师刚刚发现有小朋友在念儿歌的时候已经加上了动作呢，真不错！这一次我们也加上动作一起来说说看吧！三、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。1.幼儿两两合作表演。（1）教师出示“鸡蛋”：刚刚我们小朋友表演得真棒，下面老师要请你们两两合作表演。小朋友们看，老师呀为你们准备了这么多的鸡蛋，等会儿请你找一个好朋友，两个人商量一下，谁演搬鸡蛋的老鼠，谁演拽尾巴的老鼠。好了，去找你们的好朋友吧。（2）教师：小老鼠们，准备好了吗？我们一起边说儿歌边表演吧！2.幼儿交换角色表演。（1）教师：刚刚我们小朋友表演得可真棒！我们来交换角色吧！这一次我们来面向客人老师表演，表演的时候可不要忘了说儿歌哦，而且声音要响亮哦！（2）教师：小老鼠们，搬着我们的大鸡蛋回家吧！4.饼干变变变授课时间：活动目标：1.理解儿歌内容，学说儿歌《饼干圆圆》。2.在尝一尝、玩一玩中学说“啊呜一口，变成……”的句式。3.大胆想象，体验活动的快乐。活动准备：1.各种圆形饼干。2.餐盘若干。3.自制饼干。活动过程：一、谈话，激发幼儿兴趣。1.出示自制饼干：小朋友们看，老师这儿有块饼干，是什么形状？2.幼儿想象，大胆讲述：圆圆的饼干，像什么呀？还像什么呀？像天空中的什么（引导幼儿学说饼干圆圆，像个……）学说儿歌第一句“饼干圆圆，像个太阳”。二、师幼分句学习儿歌内容。1.变魔术，激发幼儿兴趣。教师：圆圆的饼干还会变魔术呢。宝宝看仔细了，圆圆的饼干，会变成什么呢？2.老师假装咬饼干，一边说儿歌的第二句“啊呜一口，变成……（拖长）”，一边悄悄将饼干“咬”成月亮状。（1）教师：老师是怎么变的呢？（引导幼儿学说啊呜一口）（2）教师：圆圆饼干拿起来，啊呜一口，变成月亮（引导幼儿学说“啊呜一口，变成月亮”。）3.继续变魔术，将月亮变成小船学说儿歌第三句。（1）教师：老师的饼干还会变成什么呢？看好咯！（2）教师：这次，老师又变出什么了？它可是在水里的哟！如果幼儿说到小船，哎呀，真像小船呀！我们一起说说看“啊呜一口，变成小船”4.师：小船小船,开到哪里？如果孩子说到肚里，就说“还没进去呢，看看是哪边哦。对了，小船小船，开到嘴边。5.教师提问：小船还会开到哪里去呢？（幼儿猜测）6.教师边表演边引出最后一句“啊呜一口，开到肚里”。教师：开到哪里去了？对了，啊呜一口，开到肚里。三、师幼完整学习儿歌。1.教师引导幼儿回顾儿歌内容。（1）教师：刚才圆圆饼干变魔术，变出了什么呀？还变出了什么呀？（根据幼儿说的内容，出示相应图谱）（2）教师：这首儿歌的题目就叫做《饼干圆圆》2.师幼完整复述儿歌内容。（1）教师：我们一起看着图谱说说看。（2）教师：老师刚刚发现好多小朋友都在做动作呢，我们也一起来表演吧。起立。四、幼儿吃饼干、变魔术，创编儿歌1.教师提出要求：圆圆的饼干还会变出什么呢？今天呀老师也会你们准备了这么多的饼干，让你的饼干变变魔术吧！记得变的时候要一口一口地变，并告诉同伴你的饼干变成了什么。2.幼儿吃饼干并进行仿编。教师：啊呜一口，变成了什么呀？你呢？啊呜一口，变成……3.活动结束：教师：老师在教室里还准备了一些其他形状的饼干呢，我们一起去看看吧！5.词语接龙授课时间：教材分析：所谓词语接龙，是让幼儿用第一个词的第二个字组出第二个词，如：西——西方——方圆等等，这种语言游戏最好能从第一个幼儿一直到最后一个幼儿，幼儿如果遇到困难，教师要及时给予启发和帮助。活动内容：词语接龙活动目标：（1）掌握游戏玩法，能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。（2）遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。教具准备：词语卡片若干活动过程：一、谈话导入。幼儿围坐成一个大圆圈。师：小朋友今天我们来玩个好玩的游戏——词语接龙，愿意和老师一起玩吗？这个游戏是用第一个词的第二个字组出第二个词，如：西——西方——方圆等等。老师拍铃鼓，小朋友按着座位顺序传布袋，铃鼓停时布袋传在谁的手里，谁就从布袋里摸出一张卡，读出卡上的字，然后由幼儿一个一个接下去。大家都听明白了吗？二、组织幼儿游戏展开活动。1、师：今天，老师给小朋友一起玩这个词语接龙的游戏，小朋友高兴吗？2、开始游戏，老师拍铃鼓，幼儿接词，每一个幼儿接完词就站在前面，等大家接完后相互拉成“长龙”走一圈，边走边喊：“龙来了，龙来了”。游戏重新开始。3、活动时，教师要注意到第一个词的词尾是否能让幼儿接上。4、幼儿如果遇到困难，教师要及时给予启发和帮助。三、活动延伸。组织幼儿进行结尾音组短句，如；美丽的花——花儿朵朵开——开飞机等等，发展