师范类实习总结范文3篇

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页师范类实习总结范文3篇师范类高校生是国家教育事业的重要人力资源,主要工作对象是基础教育。本文是我为大家整理的师范类的实习总结范文，仅供参考。

师范类实习总结范文一：

转瞬间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还每天希望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的同学和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发觉这里的一切都好亲切，自己的同学都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经受的事情，真的学会了许多。

实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学力量。提高了对教育工作的熟悉。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这两个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分预备每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，认真批改同学每天的作业，做好作业讲评工作。关心作业中错误较多的同学进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，观看同学的上课出勤状况。针对同学在学习和生活上存在的问题进行急躁的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的关心和关怀。得到了同学的协作和支持。短短的两个月，给我留下了许多美妙的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。

通过这两个月的实习生活，我深深体会到了老师着职业的宏大和老师的艰辛。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。听了一周的课后，我开头走上讲台，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是消失了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课消失的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、同学们的良师益友。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。一些队员在刚开头时心情特殊紧急，由于阅历不足和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向阅历丰富的老师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群同学学的轻松欢乐。

之前大家可能有埋怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经受过了才知道其实上好一堂课不是一件很简单的事情。当老师没有以前自己想的那么简洁。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经受。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但信任有一件肯定是一样的：要做好一名老师不简单。自己距离心目中的那个角色还有许多路要走呢。

师范类实习总结范文二：

时间如流水转瞬即逝，转瞬间我的实习生活也立刻接近尾声，回顾在实习学校度过的这些日子，让我初尝了作为一名老师老师的酸甜苦辣。教育实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，我们可以在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加基本技能和专业学问。把理论和实践结合起来，可以熬炼我们独立分析和解决实际问题的力量，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础，为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

在这四个月里，我时刻以一名老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，仔细急躁对待每一位同学;同时作为一名实习的同学，能够遵守实习学校的各项规章制度，敬重实习学习领导和老师，并且仔细完成实习学校安排的工作任务，努力塑造自身形象，盼望得到熬炼同时也给实习学校留下好的印象。总之，在阜康市二中的这四个月将会成为我人生中特别有收获的岁月，值得我去怀念。

还记得刚来二中的时候，感觉这里好生疏，怕自己不能在实习的这些时间做得精彩，虽然对自己不是很有信念，但我信任应当有所收获，想熬炼一下自己，早晚都要面对就业还不如尽早地适应环境，有什么不足的地方回到学校还有方法弥补。

从小生长在父母的庇佑下生活，在学校也过的是安逸懒散的生活第一次离开学校，踏上远在千里之外的这片热土，步入二中这个小社会，最初不行避开的有点不适应。有好多事情都是自己从来都没遇到过的，许多事情都需要自己独立解决，各种难题都要自己一个人去想方法解决。以前始终是以同学的身份面对别人，现在却要以老师的身份去面对四周的人，面对同事，面对同学，所以一时很难把这个角色转换过来。刚来时整体上对学校都不大了解，但是，通过学校的老师热忱介绍和平常的所见所闻，我很快的进入了实习老师的角色，学校给我配了专业的指导老师和指导班主任，同时，还被分到学校的教务处进行工作学习。

在实习过程中我的教学实习内容主要有以下几个方面：

一、听课

通过听课我深刻感受到自己的不足之处，留意学习其他老师好的教学方法。首先，我知道课堂中的突发大事需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度，所以肯定的教学阅历和教学方法是必需的，还要具备扎实的教学基本功。因此，我明白了调空课堂的力量要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好地完成教学任务。其次，通过听课我明白一位老师必需要对教材的充分理解。对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。还要作好充分、足够的预备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容都进行了充分预备。最终，我发觉每一位老师对所教的同学都有肯定的了解。

二、讲课

讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习老师最有效的途径。在实习期间，我上了一些新课，习题课。我第一次上新课是在初二班级，讲的是第五单元的第一部分——听力部分。第一次上课难免会紧急，加上后面还坐着我的指导老师，当我踏进教室的那一瞬间，我看到五十多双眼睛全都在盯着我，我心里稍稍颤了一下，我深吸一口气为自己加油，给自己信念。课堂前五分钟我的确有点可怕，但渐渐进入正题后我完全遗忘了紧急这回事，很顺当的讲完了那堂课，但是不足的是我没有把时间把握好，离下课还有十几分钟就把课上完了，剩下的时间只能留给同学做练习了。下课之后指导老师给我点评，先是确定了我的优点，然后有急躁的指导给了我许多建议或看法，我熟悉到了自己的不足，真是“台上一分钟，台下十年功”。

通过讲课我发觉在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的力量，例如怎样调动同学的乐观性，活跃课堂气氛。我指导老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使同学加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发同学的学习爱好。再如管理课堂纪律，排解外界干扰，将同学的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应熬炼和具备的应变力量，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。，同时我还帮助我指导老师仔细批改作业，做到“博各家之所长”。关心同学指出作业中错误并急躁写明缘由，使同学能够准时的熟悉到自己的错误，加以改正。对做作业仔细的同学适当的进行表扬，激发他们对学习的爱好。

另外，在实习过程中我对于老师行业也有了新的熟悉，作为一名老师，我应当做到以下几点：

一.自身专业学问务必丰富扎实。

常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功,对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然，只有这样才能赐予同学真正需要的东西。

尤其是英语这门学科，不少同学自己在做题时只靠语感，对一些语言现象的熟悉也是模棱两可的，因此实习期间在为同学们解疑时，便暴露出不少问题。当然，语感是重要的，但光有语感是不够的，作为一名传授语言的老师，在培育同学语感的同时，还要能解释各种常见的语言现象。

二.要真正做到“学以致用”。

“学以致用”，简简洁单的四个字，其内涵却极其丰富，其意义也极其深远。若能真正懂得学以致用，做到学以致用，那么其收效也必将是显著的。实习期间，我始终用学以致用的思想指导自己，从中充分感受到了学问的力气。

三、教务处工作

刚来学校的其次天，我就被分到学校教务处，学习行进一些简洁的教务工作。教务处是一个比较繁忙的科室，负责全校老师和同学的出勤、上课、考试、评优、调研、接待、档案管理等工作。作为办公室的一员，做好办公室的每一项工作都与我自己有重大关系，在这里工作，我学会的最多的是怎样与别人相处，有些事情是以前从未遇到过的，我觉得收获很大，我明白在办公室里与人相处要友善，说话态度要和气，要让人觉得有亲切感。虽然有时候，大家的看法不能够统一，但是有看法可以保留，对于那些原则性并不很强的问题，没有必要争得你死我活，假如一味好辩逞强，会让同事们敬而远之，久而久之，你不知不觉就成了不受欢迎的人。而且，在办公室说话要有分寸，最关键的是要得体，以免出错，这一点我做的还不够好，以后我会到处留意，熬炼自己的口才。同时，以前对计算机方面的好多学问都不大懂，通过在办公室常常打字，整理材料，我觉得自己在这方面有了很大的进步。

总的来说，实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。实习期间虽然很辛苦也很劳碌，但对于我来说是一次特别有益的磨练，对我们以后真正进入社会有很大关心。最终我想诚心感谢阜康市其次中学让我有这样一段难忘的实习经受，同时也诚心感谢对我进行指导和关心的老师。在此过程中虽然有胜利也有失败，但他们都将会是一段美妙的回忆，成为我珍视的财宝。在剩下的这些时间里，我将更加努力，争取圆满完成我的实习工作，我想，以后要真走上教学岗位，成为一名优秀的人名老师，还需要我不断的努力实践，努力拼搏。

师范类实习总结范文三：

两年来持之不断地学习学科教育学问和一般性的教育学、心理学学问，除了了解“教育是什么、同学怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些理论在面对真实的教学场景中又是怎样一副场景?我们能够达到预期的效果吗?以往的期盼与向往化作今秋的实现。不知不觉间，我已跟随实习队伍在武安市第三中学实习了近两个月的时间。从生疏到熟识，渐渐地融入了这个集体，收获了丰富的教育阅历、真挚的师生情以及走入了那群可爱动人的同学们。短暂的经受却给我留下了深深的印记。

一、实习学校XX中学创建于XX年X月，总占地210亩，总建筑面积4.4万平方米。建有教学楼、试验楼、办公楼、图书馆、标准400米塑胶跑道、同学公寓、双层餐厅等。根据省双一类标准，装备有物理、化学、生物、微机、语音、美术、音乐等试验室共32个和多媒体教学网，仪器设备总价值达600多万元，现有图书10万余册。在实习队初进学校与老师进行座谈时，主管教学的领导即提及高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班同学德育基础、纪律观念薄弱。多数同学成果基础处于中等或者中下层次，学习力量弱，接受力量差。实习队实习的是高一班级的一般班。

在近两个月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级同学，本着对同学负责的态度尽力做好实习工作;紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，在X中校领导、指导老师的带领和关心下综合素养得到很大提升，体会了作为一名老师的光荣与责任以及明白了成为一名优秀老师所要付出的艰辛和努力。

二、教学工作方

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个星期的任务是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路以及与同学互动的技巧等等。在这期间我听取了高二老师的两节《宋明理学》、高三老师的公开课《太平天国运功》《辛亥革命》、文复班的复习课《卓尔不群的雅典》等课程。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，通过网络搜集了相关的资料。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意同学的反应，师生之间的互，重点是老师的点睛之笔。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。课下回顾教学环节，总结阅历。其中文复班的靳老师课堂内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让大家耳目一新。

2、备课

新课标改革对我们来说无疑也是一个重大挑战。以往课本学问存在难繁偏旧的现象，忽视同学探究问题的力量培育。新课标将学问升华为把握、分析和运用。以同学为本，全面落实课程目标，遵循基础性、多样性、进展性原则，改进教学方法。而且不再沿用过去的编年体记叙改为板块加主题式教学。提升教学质量的同时加大了教学难度。

而备课解决了这一难题，“备课的质量就打算课堂的效率”。一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们开头进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用最简洁易懂的话高度概括出最核心浅显的学问点。我们结合大纲要求和同学的力量水平制定了不同的教学方案。

3、学案

“老师要教到什么程度”是众多老师的疑问。以前作为同学听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了同学学习。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说三页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。搜集的资料越多越是觉得重点多，恨不得把全部的资料灌输给同学，一节课的时间是远远不够的。怎么办呢?学案是我们的另一大法宝!

学案是指老师依据同学的认知水平，学问阅历，为指导同学进行主动的学问建构而编制的学习方案。简洁来说就是知道同学自主学习的方案。我们的学案一般是按课时设计的。按学问点的挨次排列，首先是挖空填写学问梗概，接下是学问点分析和扩充讲解，最终是结合该学问点出的精华试题。这样同学在课下就可以独立完成了，不仅可以把握大致的课堂内容和重难点而且也省去了一些课外学问补充的时间，极大地保障了四十五分钟的课堂效率。

4、教案

教案是相对于学案而说的，简洁概括则是老师组织课堂的方案，主题是老师。在集体备课的基础上结合各个班的不怜悯况制定出相应的教学方案。其中最重要的是教学过程。由于我代的班是一般班在教学过程中重点是让同学娴熟把握书本的基础学问，所以在学问扩充上就削减了许多。把重心放在如何让同学理解课本语言，并能将试题与学问点结合。

5、上课

假如说以上的各项工作都是悄悄付出的幕后工作，那么如何讲课则是把分散了众多的才智体现出来。纸上谈兵总没有实践演练来的更富有激情。从前听得几节课是指导老师带的试验班，我觉得在历史学习上试验班和一般班是没有多大差别的，可是真正走进课堂的时候着实给了我不小的冲击。

快捷地回答问题好像有点奢望部分时间内他们则是听我在叙述或者等待我的解答。随便附和倒也是常有的而真正地思索是没有几个人的。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉，最糟糕的是打搅身边的同学让大家一起起哄。课堂上若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意同学的反应。为了提高同学的留意力，我实习随便点名回答问题，有时候按学号有时候提一提班长、学委、劳委什么的或者是他们的同桌、前后桌，有时候干脆横着一排、竖着一排、斜着一条龙，最最不随便的是提问几个走神的。但愿这样能提起他们学习的乐观性吧。

既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与同学进行个别沟通。刚开头时由于心情紧急，阅历不足和应变力量不强，课堂消失了“重点不突出，思路不流畅，协作不默契”等问题。针对消失的问题，指导老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样进行过度，后来干脆先听别的老师讲一遍我再结合自身状况稍加改动然后上课。过几次实战的磨练，现在虽然还有许多做的不是很好的地方，但每天也有进步。看着课堂气氛越来越活跃，课堂效率越来越高，我特殊的感动。终于没有辜负老师和家长的期望。

6、课下

历史的学习虽然最终目的是指导现实，但是现在在应试考试的大环境下还不能放松对基本学问的把握。所以我对所代班级的要求是必需把课本上的基础学问点背过。三中实行小组竞赛制，因此我的方法是组员给小组长背诵、小组长给课代表背诵、课代表在向我汇报状况的时候我会简洁提问几个问题，而那些没有按时给组长背诵的同学我会单独提问。这样层层把关就是为了让一般班的同学把基础分拿到手，而对将来报理科的同学来说把握基础差不多可以通过会考了。

作业本上的作业是一周两次，我保证全批全改。一般写的是材料题，让同学逐步把握将来高考的大方向，材料题的解读是不容小觑的。而最重要的是测试题，我的要求是可以不会写但是不能抄别人的。试卷保证当天批改完发到同学手上，由课代表把答案写到黑板上，错题改正以后背过，并把相应学问点用彩色笔圈起来，晚自习统一解答疑问，我想这样会有效果的。

三、见习班主任工作方面

班级工作的组织、管理和策划均需班主任带领完成，班主任在学校管理中扮演重要角色，甚至影响班风、校风的形成。在班主任日常管理工作中，要做到乐观负责，仔细到位。早晨卫生监督，仪表检查，作业上交，早读课间纪律，课堂纪律，眼保健操，自习课等等，每样工作都应负责究竟。下面是几点关于见习班主任工作体会。

1.人人岗位制

每个同学都是班集体的成员，在班风校风建设上都有不行推卸的责任。让同学们参加班级管理，做到班级为我，我为班级的人人岗位责任制。力求班上的每一个同学都有其管辖范围和详细的日常卫生责任区。大到教室的门窗，小到电灯开关电源器等等，不仅在一周一次的大扫除中便于责任细化，而且日常行为中更加加强了同学的自我管理意识。洁净干净的环境是仔细学习的物质基础，更得益于大家的辛勤劳动和爱护。从劳动中增加同学互帮互助和班级自我的意思的确是三中教学管理的一大特色。

2.班级文化建设

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的乐观性，适时进行集体主义活动的参加是有效的。

首先是班级文化建设，在原班主任申老师的带领下完成了室内布置：教室前后的标语、横幅，室内摆放了几株花草，板报设计，小组划分。楼道的走廊文化建设：发动大家的才智，自己制作手贴报。主题乐观向上，设计生动形象即可，在同学的乐观参加下，我们选出了十几份粘贴在文化走廊上，当匆忙而过的脚步因这些手贴报停下观看的时候是对同学的鼓舞也是争分夺秒学习的好方法。并且带动了相邻班级的竞赛，同学们的劲头更足了!

其次是一些各类的课外活动，在紧急的学习之余我们也开展一些趣味竞赛比如：跳绳、踢毽子、计时记单词等。丰富了同学学习生活，在参加中竞赛，在竞赛中成长。