师德演讲稿大全

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各位评委、各位老师：

大家好!

在刚刚开学不久，学校组织我们全体老师学习《感动中国》人物胡忠谢晓君夫妇的事迹，我感受很深。去藏区支教前胡忠谢晓君夫妇都是成都中学的老师。他们放弃了城市的繁华，甘愿到条件艰苦的藏区工作，这种崇高的精神追求令人动容，他们是怒放在高原上的漂亮的雪莲花。

在几年前，我在电视上看到一则报道：讲的是贵州省的一个乡村学校老师陆永康的故事。陆永康诞生9个月时，因小儿麻痹导致双腿膝盖以下肌肉萎缩，别人学走，他学跪。在他20岁的时候，他成为了一名乡村老师。他用木板、旧篮球、旧轮胎、钢丝，自制了一双重达两公斤的“船鞋”裹住双膝，再拄上一根木棍，这样跪在讲台上教书36年。陆老师虽然跪着，但他比我们站着的人还要高大。

还有，在汶川地震中有一位女老师，地震之后他在北川中学坚守了三天三夜。处处查找她班上的孩子，最终她找到了十几个孩子，自己的女儿就在这个学校，而且就埋在废墟之下，当她带着这十几个孩子转移的时候她都没有自己女儿的消息，没有她任何亲人的消息。恪尽职守让这位女老师的形象显得高大，在她的周身散发着人性的光辉。

是的，在我们的职业生涯中，并不是全部的人都可以轰轰烈烈，大多数的人，大多数的时间，我们都能在自己的工作岗位上平稳、踏实、平凡的工作着。记得刚参与工作不久，我接了一班级的一个班，对同学进行口语表达训练，要求每天第一节语文课前小伴侣要讲一个小故事。由于孩子识字有限，阅读阅历不足，学到的故事也都不太多，大多小伴侣的故事都是爸妈教的。

后来轮到一个叫孙灵通的小男孩讲故事，他站在讲台前低着头，一句话也不说。我问他为什么不说话，孙灵通抬头看看我，哭了，他说“老师，我妈我爸都是哑巴，没人教我学故事……”我当时大吃一惊，我怪自己为什么之前不了解他的状况，这个聪慧健康的孩子肯定是他爸妈的心肝珍宝，此刻，他幼小的心灵能承受得住吗?我走过去握着孙灵通的小手，告知他：“好孩子，不要怕，以后老师每天教你说故事。”我还买了三本儿童版的故事书送给了他，他兴奋得不得了，每天要学好几个故事呢。看到自己的同学成长中的点滴进步，我真正感受到做一个老师是多么幸福。

时间过得很快，转瞬我从教就2022年了。我经常感恩自己的职业——做老师让我有机会去走进孩子们的心灵，见证孩子的成长，和孩子们一起倾听世界。或许，在别人眼中，我们风光无限，我们是漂亮与才智的结合，但我知道，真正的漂亮隐藏在我心里，和我无怨无悔的职业选择一起盛开，与我最喜爱的教育事业一同绽放。

其实生命的价值取决于你的付出多少，包括对亲人的关心，包括对身边有困难的人的关心，也包括对事业的兢兢业业和恪尽职守。的确，尽职尽责地活着，每个人都可以漂亮。我的演讲完毕，感谢大家!

篇二

敬重的各位领导和全体老师：

大家好!

作为老师我们都有一个共同的特点：那就是爱品学兼优的“尖子”同学简单。这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。

你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的同学能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的同学则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的同学更需要人们的爱，由于他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。

当然，关注这些同学，还是需要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生乐观的效果。这我是有着很深刻的体会的!

记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但是她有一颗热闹的爱心，有一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。

这个资料使我明白了：我虽有着她所没有的，但她所具备的很多素养则也正是我所缺乏的。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。当我用爱的火焰溶化了同学心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆……伴侣，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和幸福吗?

从这些教育的经受中，我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，由于一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对同学的无比喜爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为兴奋，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献，每个人应当获得。

让我们去爱吧，使我们四周布满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，老师的职责!我的演讲完毕，感谢大家!

篇三

敬重的各位领导、老师、友爱的同学们：

你们好!

时间飞逝，历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，一缕和煦春光，衬托着六中校内内的一对对师生，徜徉在这暖和的春风里……

在这个暖和的春天，奇妙的大自然透出勃勃生气。一份耕耘、一份收获。学校的学习生活是有序而又紧急的，美丽的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子们朗朗的读书声，我很是兴奋。尤其是看到我班的张××同学时而苦读、时而深思，我更是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽。

还记得那天，我托着疲乏的身躯回到家中，整理完毕正预备辅导孩子学习。这时，张××的家长打来电话说，“张××到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什么事?于是我放下电话，安排好孩子就拎起衣服赶忙下了楼。一路我找遍了全部的台球室、打遍了全部同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又恨。

观察路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着年迈的爷爷、奶奶生活，家境困难。再加上平常自制力差，养成了许多不良习惯：不思学习、常常性的旷课迟到，是个典型的问题同学。送他回家的路上，我苦口婆心，他好像爱搭不理。快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地握着我的手向我表示感谢。

环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊!屋里没一件象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫困和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他手里意味深长地说，“张××，要争气啊，别让爷爷奶奶再操劳了。”临走时，他用发颤但却仔细的声音说：“老师，我将来肯定还你。”

春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。张××由于成果太差、习惯又不太好，所以在班里自然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失爱的天平下，他更没有了信念。但是，经过那次家访后，他好像很在意我对他的评价，行为习惯有所收敛。但我糊涂地熟悉到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反复性。

还记得有一次，课间班长来告知我，“张××把别人打了。”我抓紧跑到班里一看，他竟然打的是一个女同学，而且还挺严峻。我不禁勃然大怒：张××，你太野蛮了，他似乎还挺委屈：“老师，她骂我。”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生去了医院，等安排好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。同学们早已回家，我到班里一看，张××正担心地站在教室里，看到我满脸疲乏，他愧疚地说道：“老师，对不起。”我余怒未息：“你为什么要打人?”只见他低着头，红着脸声音特别小地说：“她骂我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”说着，他一个大小伙竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊，孩子的心灵是多么纯净，又是多么的脆弱啊。他已经失去了家庭应有的暖和，在可爱的校内里不能让他受伤的心灵，再次摧残!于是，我首先带他到饭馆吃了碗面，然后送他回家。

在那条熟识的小道上，我不断地开导他，“你长大了，遇事要冷静。这样做，只能招致大家更多的反感。临时的贫困、命运的不公，只有通过自己的努力才能转变，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的敬重。老师信任你，你肯定能通过自己的努力走出盲区，走向光明。快到家门口时，我说，“老师不进去了，你英勇地把事情和爷爷奶奶说清晰，明天英勇地向人家赔礼赔礼，以后仰头挺胸做人。他也会心地露出微笑：“老师感谢你，我以后再也不惹你生气了。”

这些都让我很感动，在今后的工作中，我将更加的努力，去把自己的师德发扬到更好!

篇四

敬重的各位领导、各位老师：

你们好!

亚里士多德曾经说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，专心血培育的同学成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

师爱是师德的灵魂，是老师教育同学的感情基础。到今为止，我从事教育事业已经有8年了，脑子里常常会出现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇，不要走!”教了两年的同学暗中得知我要离开的消息，在我最终一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。看到这情景，我的心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也哽咽出声。还有××同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇。你要是能把我们家涵涵教到六班级毕业就好啦!”很圆满，很圆满我没有做到。

当××学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热忱地说：“石老师，你来了，你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心。”尽管我总会由于曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到难过自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培育他们好好成长，那份伤痛好像又可以减轻些。

无论别人怎么评说，在我的心里，同学对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高嘉奖。盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村老师要有大山一样的情怀。”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培育大山一样的情怀，当好一名乡村老师。

记得拉萨某中学的一位师德标兵说过：“西藏可以缺少氧气，但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应当是一种执着追求、奋勉进取的敬业精神。剧烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。榜样的力气总是无穷大，时刻鞭策着我要牢记责任、尽心尽力、尽职尽责地完成工作。刚进武塘学校的时候，由于老师宿舍还未完工，老师们每天下班后都要赶回自己的家。

走在回家的路上，我的心情会特殊开心，由于我又一次超越了自己。要知道，在这以前我可是根本就不会想到要去做这些的。之后的一天傍晚，当我工作完预备离校时，正在门口施工的民工突然问我：“哎!你是这个学校的校长吧?怎么别人都走了，总是你一个人走最终呀?”我笑着对他们说：“我不是校长，但我有责任让同学全部离校清查完毕以后再回家。”没有剧烈的责任感和使命意识我也不会坚持去做这些事。我渐渐地体验到什么是“敬业”了。

这是我以前从未有过的感觉，而且感觉那么好。那段时间我常常表扬自己说：“你看到了，其实你也可以做到的。只要有心，坚持去做，就可以做的很好哇!”

我的演讲完毕，感谢大家!

篇五

各位敬重的领导，同事们：

你们好!

我的生活是布满爱的，从小到大我都被爱包围着，家人的爱，老师的爱，伴侣的爱……。而我就这样理所当然地索取着，享受着，甚至从没想过回报。直到我参与工作以后，面对那么多需要关怀，需要爱的弱小身躯，从他们渴望的眼神中看到了责任，看到了爱，也意识到自己的职责所在。

记得我刚刚毕业的时候，走在学校里看着孩子们奇怪   的面孔，一切都让我新奇、奇怪   。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天早晨一句“Hello,Nancy”，那童稚的问候，给我带来了一天的欢乐和生气;每天傍晚随着一声声“Good-bye,Nancy”，给我留下明天的盼望之光。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师全部的幸福和欢乐。

渐渐的我发觉“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”我学着用我的爱心，我的热忱去接近孩子，关怀他们的生活，了解他们的想法。记得有一个小男孩，他特别淘气，令我特别头疼。

记得有一次测试，他考的很不好，还在课堂上大声说话，发泄自己的心情。于是我批判了他。他特别生气，不理睬老师和其他人。我没有理睬他，但暗中观看着他。下课后他找到我，拉着我问：“老师你不喜爱我了吗?”我当时也愣住了。啊，他那么小,我应当以一颗宽容和包涵的心去关怀他呀，用老师的爱去关怀他啊!现在我最终明白，爱不仅仅是一种心灵上的安慰，也蕴涵着一种神圣的责任。而这种负责任的爱才能超越一切，汇聚成一股不行阻挡的力气，使教育事业闪闪发光。

学校始终在给我们推举图书，我也读了《假如给我三天光明》一书。作者海伦·凯勒身受盲、聋、哑三重残障，七岁以前始终生活在无声无息、没有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老师沙利文。沙利文老师用了毕生陪伴这可怜的孩子，将她由一个无知、粗鲁、急躁的“动物”，变成了一个英勇博爱的宏大作家。这是由于什么呢?假如不是